成长的作文
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的成长的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
成长的作文 篇1
成长的道路上，总会遇到许许多多的的挫折，因此我们总不免会听见：“人生不如意事，十之八九。”这句话意思就是告诉我们，人生旅途并不是一路平坦，种种的挑战会让我们更成熟，更有能力去适应多变的社会。但我们也常常可以在新闻上，看到很多人遇到了挫折，因为自己的胆怯、懦弱，无法去克服、去跨越，最后他们就选择了自我放弃，甚至做出危害社会的事情，最终问题没有解决，也伤害了最爱他们的家人及朋友。
贝多芬被众人看好，前途一片光明的时候，他的听力却突然开始严重衰退，对音乐家来说这简直是失去了作曲的利器，可说是贝多芬人生中最大的挫折。贝多芬得知时非常不能够接受，曾一度想要举枪自尽，但他最后克服心魔，不轻易向命运低头，坚强的面对挑战，将成就达到巅峰。贝多芬虽然受到这么大的打击，却没有因此而放弃，反而化悲愤为力量，试图找出解决听力问题的方法。于是贝多芬的作曲风格开始出现了很大的转变，他的.音乐变得越来越炙烈，作曲风格越来越大胆，命运交响曲、月光奏鸣曲、皇帝协奏曲等不朽的名作，都是在这时候完成的。
记得小时候，我第一次练习骑自行车，因为无法掌握身体平衡的技巧，每次只踩一两下，就感觉重心不稳、快要摔倒，恐惧感在我心中蔓延，一度决定放弃。但我不想因此被打败，我相信只要努力练习，找到正确的方法，一定会有成功的一天。于是我先请奶奶在后面扶着我的自行车，跟着我一起慢慢前进，经过反复不断的练习，直到我觉得我可以的时候，就请奶奶放手，终于我学会了骑自行车，可以尽情享受微风轻拂、和风赛跑的感觉。
人生的旅途中，一定会经历许许多多的挫折，只要找出问题的所在，努力的去克服，事情就能迎刃而解。挫折本身并不可怕，就怕没有容忍挫折的能力、没有解决挫折的方法。“不经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香。”“没有嶙峋的岩石，激不起美丽的浪花。”，这些激励人心的话语，都再再的显示出，挫折其实是老天爷送给我们最好的礼物。
成长的作文 篇2
幼稚的童年已经与我们擦肩而过，我们渐渐长大，渐渐走向成熟．伴随着成长的脚步，有着无数的烦恼．他们是成长的见证，也是对成长的考验．
我们都有着美好的童年，可当我们再次与他相遇时，他只是以一种过去式的形态展现在我们面前．岁月一天天流逝，让我们在不经意见习惯了这种节奏，追循着没有规律的`规律．
我长大了，真的长大了，每晚熄灯后的一片黑暗和寂静中似乎听到骨头“咔咔”一节又一节伸展，慢慢长大．我不禁怀念起小学那些日子来．
小学，那么美好，和我的好朋友们穿着连裆裤，手拉着手，放声大笑．
“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑．有一回并肩坐在桃树下，风在树梢鸟在叫，不知不觉睡着了．”
初一上学期，我常常叹息着将这些往事回顾，心里的悲哀全写在脸上．那时的我，只会活在过去，而不会朝前看．过着混过一天算一天的生活．
也就是在那时，我爱上了雪漫姐的文字，看她笔下的一个个女孩，善良而单纯，她们都受过伤，可伤口却使她们边得更加强大．
她那因为“依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大，长大到可以勇敢的面对人世间所有的风风雨雨”彻底感动了我，让我“复活”过来．
于是，我又开始做回自己，上课时头保持着３５度的姿势，我不再沉迷于过去，我开始有了新的开始，我开始有了理想，有了目标．因为我知道，虽然我想像海燕般与暴风雨搏斗，我想像苍鹰般傲视群雄，但是我必须先学会走路，具备应有的能力，我必须走好路，才能等到我羽翼丰满的一天，所以，我必须成长．
总之，一切都是过去，一切都有着美好的结局，我有着新的开始．
花朵默默地开放，就像小树静静的成材，青春的岁月里，无须等待，成长的历程中，只要向前走！
回哞凝望走过来的路，或歪或正，使我走到了今天．我要用信念做帆，乘着满载理想的船，向着胜利的彼岸，前进！
成长的作文 篇3
教学目标：
1、知识学习：学习确立中心，围绕中心选材，及构思方面的知识。
2、能力培养：增强学生写作的自信心，领会“立意、选材、构思”的写作思路，养成良好的写作习惯。
3、情感体验：感悟成长，学会正确地对待生活中的快乐与烦恼。
教学重点：
身临其境，引导学生回忆成长中的点滴琐事，激发学生写作的自信心。
教学难点：
引导学生将心中事、心中情，转化成文字进行表达。
教学过程：
一、精心导入。
同学们，第一单元的五篇课文我们已经学完了，下边我们一块儿来回忆一下：《从百草园到三味书屋》记叙了童年的鲁迅从自由自在的百草园生活走进严肃规矩的三味书屋生活的经历，虽有太多的不舍，太多的留恋，但毕竟要长大；林海音笔下的英子在爸爸的花儿落了的时候，终于意识到自己已经长大；被嘲笑排挤的丑小鸭通过努力的追求最后成长为美丽的白天鹅；著名诗人普希金和弗罗斯特用诗歌的语言告诉我们成长中要学会超越苦难，要慎重地做出人生的选择；方仲永以自己的身世向我们讲述人要在学习中成长。总结这五篇课文，它们有一个共同的主题，那就是——成长。（多媒体展示，第一单元——成长）
今天我们就来谈一谈“成长”这个话题。（多媒体展示）
二、走进作品，感受成长
回忆你曾经读过的与成长有关的文学作品，就其中印象最深刻的某一个片段或细节进行品味，体会作者对成长的感受。（给学生2分钟的时间思索考虑，组织语言）
4-5名学生回答后，教师小结：可以看出，同学们对课文知识掌握的真不错，而且不少同学还读了很多课外书，并且真正读出了作者的心声，那么到底什么是成长呢？
三、走进生活 体验成长
什么是成长？哪些算成长？（学生自由回答既有身体的成长，也有精神的成长，明确后者是重点。）
教师结合图片小结：（多媒体展示）
成长是智慧，是同学之间的互相帮助；成长是孝心，是帮父母做力所能及的小事；成长是爱心，是关心爱护身边的每一个人；成长是超越，是克服一个又一个的困难，完善自我，走向成功。
从哑哑学语，到跌跌撞撞的学走路；从一笔一画地学写字，到流利地朗读课文……我们每天都在经历着成长，下边我们就来讲一讲“我们”自己的成长故事吧。（多媒体展示）
四、写作指导：
1.明确“话题”意义，这是话题作文审题立意的第一步。对给出的“话题”要仔细揣摩，归结其字面意义，由此找准立意的切入点；
2.将“话题”化大为小，可引导学生采用这样的方法：
（1）扩展法
我们不妨在原来的话题基础上加以扩展，以增加内涵而达到缩小外延的目的。扩展的方法主要在添加些限制性成分，从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行限制后，文章选材、主题或中心论点的指向会更加明确和集中，以便我们的写作从小处着眼而有机展开。20xx年高考满分作文《诚信不可抛》《丢弃“诚信”之后》等，就是如此。
（2）探究法
围绕话题，多提一些如“是什么”“为什么”“怎么样”等问题，在回答这样的问题时，我们写作的思路会越来越来明确，愈来愈深入，较小的写作切入口就形成了，能顺利地实现“化大为斜”。
（3）类比法
就是将话题同其他类别的`事物相比较，用其他事物的特点与规律来体现本话题。这是真正意义上的话题作文。
3.要选择自己认为最有话可说、最典型的材料来表现主题。
五、话题训练：
回首三年的初中生活，在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚??我们长大了。
在成长的道路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：立意自定，文体自选，题目自拟
为了方便搜集素材，有以下问题为学生提供思路：
①小时候你最爱看的电视节目是什么？而现在你又最爱看什么样的节目？②小学时的你和现在的你在学习、生活方面发生了哪些变化？
③在你与朋友的交往中，随着年龄的增长交友的原则是否有所改变？
④针对一件事（如老师的一次批评、父母的无微不至的照顾、朋友之间的误会等）你以前和现在的看法是否有所改变？
⑤从小学到初中，你的知识积累有哪些变化？（课内与课外）
（一）、作文命题
由于命题作文内容广泛，应注意缩小题目，以小见大。常用的命题方法有：
①扩展话题法：在所给话题前加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目，如《成长与责任》、《┅┅伴我成长》等。
②驰骋想象法：由所给话题展开想象，让自己的思维自由驰骋，从而拟出新颖独特的题目如《成长的颜色》《成长的滋味》。
③拟人拟物法：运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化，从而拟出人性化的题目。如《成长的脚步，你慢些走》。
④比喻引申法：在所给话题原义的基础上，分析其比喻义与引申义以次为题目。如《我懂了妈妈的心》《那一件事改变了我》等。
⑤引用诗词法：运用所学过的与话题有关的古诗词、名言、歌词等为题目。如《不想长大》《天生我材必有用》等。
（二）、作文立意
教育家陶行知先生这样说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人，所以教会学生在作文的时候能够说真话，诉真情。
①从实立意与从虚立意：如这篇文章中写事，写人都是从实立意，而象写《成长的滋味》《成长的颜色》，则是从虚立意。
②肯定立意与否定立意：如《成长与责任》是肯定立意，《不想长大》则是否定立意。③顺向立意与逆向立意：逆向立意常常能够出奇制胜，如《成长的烦恼》《成长的代价》，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新，但反弹琵琶也要成曲调，切忌乱弹一气。
（三）、作文选材
①不涉禁区，要积极健康。文章总要表达出作者的某种思想，只有健康的思想才能给人积极的影响。
②避生就熟，得心应手。由于生活阅历，知识视野，思维水平的限制，中学生不可能什么都懂，选材时要有自知之明，避开陌生的材料，选取自己熟悉的材料，这样才能得心应手。
③弃故纳新，与时俱进。时代的进步一日千里，社会的发展日新月异，选材应当与时俱进，作文才有时代感。
④仔细推敲，巧立名目，命题要新(见作文命题)。
【优秀范文】
1、成长的烦恼
成长的过程，就是烦恼的过程。
小时候不知道什么是烦恼，似乎也没什么烦恼。
小学几年，风平浪静，父母为我撑“杀，老师为我挡风，我这棵幼苗在全方位的呵护下，丝毫没有受损。
初中时，在语文课上学会“烦恼”一词，凝神想想，走入初中的我并没有烦恼。我拘谨，说话不敢大声，考试没能得到前十名，数学竞赛落榜，苦心经营的班级活动效果不佳……最令我烦恼的是考英语特长班名落孙山。父母没有怪我，老师没有怨我，同学更是真诚地鼓励我。我摔倒了，没有流血，但那个青紫块叫我更疼。我沮丧，我自责，我的心在淌血。我开始感到烦恼并不是那么轻飘飘就可以遗忘的，我辜负了那么多人，伤了他们的心，我对不起老师和家长的辛勤培育。
现在，我上初三了，站在人生又一个岔路口的起点上，我将面临新的选择。如今，是为了分数烦恼，面对那不如人意的分数，心里连着打起了问号。“回家怎么交待？老师会不会批评？同学会不会讥笑？”说实话，心里真没底儿！我不想再尝摔跤不流血的滋味。人为什么要长大呢？为什么一定要跌跌撞撞才能长大呢？
成长的烦恼如满天的星星，数也数不完，于是我有了答案：不要为失意而烦恼，更不要为烦恼而烦恼。人是生命的主宰！踩着时代的节拍，让我们勇敢面对成长的烦恼?
2、我长大了
一声响亮的啼哭声划破宁静的夜空，我随着一颗新星的升起出世了。我睁开眼的一刹那，发现我已经长大了－题记
又是年终的时候了，我写字台上的台历一侧高高隆起，而另一侧却薄如蝉翼，再轻轻翻几下，三百六十五天就在生活中冥冥谢幕了。
我不禁感叹：“我长大了！”
岁月匆匆，似白驹过隙一半，倏地，我已从一个咿呀学语的小娃娃变成了一个中学生，还没等我细细品尝，童年就弃我而去了。
虽然我长大了，但在父母的眼中永远是个孩子，他们就想保护温室里的花朵一样护着我，使我失去了同龄人原有的自由。有时我也埋怨过他们的溺爱，甚至想大声告诉他们：“我长大了！但是我始终知道，他们是因为爱我才护着我的，想到这里，我收回了那句话，我不想让父母伤心，我理解他们的心，但是我的心也在哭泣，我也在等待他们的理解。一天，我向父母提出了去同学家玩的要求，他们并没有阻止我去，而是放心的让我去玩，我很惊讶，带着疑惑走出了家门，就在这时，爸爸叫住了我，对我说：“要不要爸爸送你去？”我停下了脚步。对爸爸郑重其事地说了一句：“我长大了！”这时的我心里特别舒服，就像一块掉在半空中的石头落地了。爸爸没有说什么，而是对我微微一笑，在他的脸上，我看见了他对我的希望，也看见了他在这么多年来对我的培育。每个父母对自己儿女都有一种说不出的爱，这种爱是不需要任何言语的，父母默默地付出他们的爱，而我们做儿女的也在一点一点的感受，一点一点的回报。
我长大了，肩上的任务也重了，不仅仅极限于幼时的吃喝玩乐，少时的学习知识，我要学着帮父母分担些什么，要让父母觉得他们的儿女在成长，让他们感到轻松，这才是长大了。
成长的作文 篇4
正直初三，自己仿佛陷入了一场车轮战，无心恋战，却不得不硬着头皮争下去。还有大概七个月的时间就要真正的攻占那个堡垒了，我们这些“小兵”只能没日没夜的战斗，我真正的尝到了初三的味道。
月考，一个大写的悲剧，狠狠地砸在我头上，当我还深陷初二的泥沼中无法自拔的时候，月考将我拉到红灯区。我才如梦初醒般醒来。但月考的成绩出奇得糟糕，没有一门科目是让我心满意足的，随之而来的，也是老师家长一连串的皱眉，叹息，无奈，教导，谈话……还有“当头一棒”。
这个当头一棒，真的是把昏昏沉沉的我打得清醒，家长会，所有学生避之不谈的话题，我感觉到他真不怀好意张牙舞爪地来了。家长会是分两天开的，第一天的是全校考试中处于较为安全地位的'同学家长开的，而第二天灰头土脸的我列入红灯区，得知第二天开家长会的我又是一个霹雳，更羞愧回答同学们问我在哪天开家长会，我深深记住的初三给我扔过来的一大包“苦头”。
我深知这次为什么考试败下阵来，我从刚开始的时候就丢掉了一个我生命中最重要的指引灯，我感觉自己陷入了一个无尽的泥潭，每天都在做梦，却不记得自己梦到了什么，每天都在做与平日相同的事，却不知道自己做了什么，但糊涂的我也把坚持，认真，专注统统丟掉了。我感谢这些很低的分数，感谢这些让我头疼的家长会，是他们把我打醒，是他们让我改变，是他们让我又重新抛掉了过去，重新怀揣着坚持，认真，专注地去重新学习，在温暖的教室里，在明亮的台灯下。
这对我来说是一个全新的起点，我会用最大的努力去突破终点那道线。
成长的作文 篇5
时光缓缓流淌，寒假在春晚的烟花与歌声中度过了，经过一个寒假的放松，同学们又恢复了元气，对新的学期充满了期待，但反观我，那是心如死灰，看着书桌上“狞笑”着的整整齐齐的一堆作业，我的心中是五味杂陈，回想起寒假中“疯玩”的自己，心中不禁苦涩，对即将光顾我的新学期唯恐避之不及。
开学在即，正当我准备“悲壮赴死”时，新型冠状病毒突然杀了出来，给了我们一记重拳，肆虐于神州大地，在所有同胞与病毒战斗，建立防线之时，我们学生也开始了“停课不停学”的线上学习之旅。它对于我最大的意义是给予了我喘息的时间，解了我的燃眉之急，我心想：“还有这种好事！既可以补上作业，又能与电视电脑打交道，真是“天堂”般的生活啊！”殊不知，接下来第一天上课就给了我一记“下马威”。
“快起来！快起来！开始讲课了！”“赶紧刷牙洗脸，一会儿要迟到了！”沉浸在睡梦中的我，被老妈的“狮子吼”神功一下惊醒，迷迷糊糊的嘟囔着：“不是网课吗？什么时候上不都行嘛。”抱怨归抱怨，课还是得规规矩矩的上，迅速做完准备工作后，我坐在电视机前，预习、准备材料……一切有条不紊的进行着，这时，妈妈说道：“你一个人安心上课啊，我去买菜，八点五十左右回来。”我一听，心里可乐开了花，老爸上班，老妈买菜，我一个人在家岂不是“小鬼当家”，我想怎么“大闹天宫”就能怎么闹啊！当然，我脸上依旧不动声色，催促着说：“行，行，行，您放心！我一定会“管好自己”。”老妈狐疑的看了我一眼，也没说什么，下楼了。我飞一般冲到窗边，静悄悄地听着动静，“嗡……”哈，那是老妈电瓶车的声音，这下可以敞开了“嗨”啦！
我一个“熊扑”摔倒在沙发上，熟练的点掉网络课程，转入电影，津津有味的.看起来，可是，心里总有一种负疚感，似乎总感觉自己像个逃课的学生，不务正业，我赶紧摇了摇头，心想：“没事，反正可以回看，再加上我多年“反侦察”经验，一定不会露馅的。”可是，我却没有注意到，电视机的温度逐步上升……
时间一分一秒过去，我看到眼睛有些疲倦了，仰了仰脖子，眨眨眼，这不看不知道，一看吓一跳，时钟的指针不知不觉见慢慢挪到了九点三十分，宣告着我的时间已经不多了。我惊出一身冷汗，哆嗦着急忙把电视转到回看，一边快进一边飞速的记着笔记。谢天谢地，幸好课程只有二十五分钟，正当我庆幸之时，变故陡然发生，电视里老师的身影越来越模糊，断断续续的讲课声伴随着呲啦啦的杂音，给我一个不详的预感。果不其然，“啪”的一下电视黑屏了，我心中大急，真是“屋漏偏逢连夜雨”。突然，电话手表传来铃声，我一接，就听到老妈说“儿子，我准备回来了啊！”这下可是真正的危在旦夕，我急得宛如热锅上的蚂蚁——团团转。可俗话说的好，“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。我猛然想起一个通用办法——关机，重启！这一摸才知道，电视浑身发烫，简直就是个烧热的铁块，这下“病因”找出来了，只要对症下药就行了。我取来湿毛巾与电风扇，对着电视就是一套“降热套餐”，功夫不负有心人，电视逐渐退烧，正常运转了。我也趁机补回落下的课程，可这一边快进一边听课也是徒劳无用啊！
回想整个听课过程，我除了担惊受怕又得到了什么，电视上的精彩章节看得提心吊胆，课程也是在我慌慌张张的快进中结束，如果我再克制一下认真听讲，听懂了不等式、古诗文、英文单词……也许不仅能收获颇多，又能痛快的看一部电影。如今很多同学和我一样都在抱怨网课难听懂，老师讲的不好，对眼睛不好……我想这些问题的核心都是在考验我们的自制力，是检验我们究竟屈服于诱惑还是诱惑屈服于我们。
岁月静好，山河无恙！多么期待一起回到那窗明几净的课堂，在那里有我们熟悉的老师与同学，有那散发着香气的书桌课本。为了不辜负前线战疫的医护工作者，不辜负辛勤备课的老师，更为了不辜负那个站在最美骄阳下为了未来而奋斗的自己，我们一起加油！
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