四季的诗歌(合集15篇)
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。那么问题来了，到底什么样的诗歌才经典呢？下面是小编为大家收集的四季的诗歌，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四季的诗歌1
一、活动名称：
诗歌《四季娃娃》
二、活动目标：
1、欣赏诗歌，感知理解四季特征，阅读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。
2、探索用动作表演诗歌，根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。
3、积极参与阅读活动，乐意参与表演和仿编诗歌。
三、活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、草芽儿、荷叶儿、谷穗儿、雪人、小鸟、青蛙头饰。
3、对四季特征有一定的了解。
四、活动过程：
欣赏画面，感知诗歌内容，阅读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。
——教师：小朋友，你知道一年有几个季节吗？
——教师引导幼儿打开幼儿用书，启发幼儿看图说说：画面上是什么季节？你是怎么看出来的？
——鼓励幼儿想象并讲述画内容。
——在黑板上按照顺序从上到下地书写汉字：春天、夏天、秋天、冬天，并带领幼儿认读汉字。
学习朗诵诗歌《四季娃娃》。
——教师有表情地朗诵诗歌。
——教师：诗歌的名字叫什么？你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗？他们说些什么？
——教师朗诵诗歌里的四季娃娃，引导幼儿朗诵第三句：四季娃娃说的话。
——交换角色，师生轮流接说儿歌。
——教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。
启发幼儿表演儿歌。
——教师：想一想，用手做什么动作可以表示“草儿尖尖”和“小鸟”呢？
——先请幼儿自己探索动作，独自做动作，然后请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。
——教师：用我们的双手做什么动作表示“我是春天”呢？
——学习方法同上，师生连贯地念儿歌表演第一段诗歌。
——采用相同的方法学习第二段、第三段和第四段诗歌，并带领幼儿完整地朗诵诗歌。
——请六位小朋友带头饰，在集体面前表演诗歌，尝试仿编诗歌。
——教师：一年中有四季，谁能带领大家读一读四季汉字？
——教师：在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些？
——教师将幼儿讲述的春娃娃，分别用简笔画的形式画在汉字“春天”的.旁边。
——采用同样的方法引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……
——教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌。
1、在活动的开始环节，请小朋友观看诗歌表演，感知诗歌内容。
2、在最后一个环节，可以以小组为单位，每组一张操作材料，在操作材料的四角分别写有：“我是春天”（夏天、秋天、冬天），启发幼儿画出四季娃娃，合作完成新的诗歌。
五、活动反思：
大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展，具备了学习《四季娃娃》这首诗歌所要求的类比、迁移能力。在活动中我运用了鼓舞性激励和引导性启发，充分调动孩子的多种感官，借助音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌美好的意境，发挥孩子的想象，充分体现了孩子自己的价值，从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，达到预期的活动目标。
不足之处：所提供的操作图片虽然有能力层次之分，但却不能有针对性的根据不同幼儿的能力差异提供不同能力层次的图片，最后在仿编的时候，由于时间关系，大部分孩子只能仿编老师提供的图片，而对于图片以外的仿编较少。
总之，教学课中有得有失，但通过这次活动，我有信心，继续加强学习，阅读更多的教学、教育理念，更好的借鉴别人的优秀方案，提高自身素质，争取在教学活动中寻找到自己的一片广阔天空。
四季的诗歌2
春天，
她还是个懵懂的女孩。
她小心翼翼的踏着小碎步看着这个世界，
她觉得这个世界太美好了，
却不知她才是给这个世界带来色彩的主角。
夏天，
她迎来了她的季节。
她成熟了，迈着张狂的脚步蔑视一切。
她略带嚣张的翩然登场，
犹如一团炽热的火焰，无视人们痛苦的表情。
秋天，
她募然回首，看着自己所造成的满目狼藉。
她悔过了，她轻轻地，轻轻地弥补自己的过失。
她成了一个宁静而和蔼的.少妇，
甜美的犹如一颗饱满的果实。
冬天，
她已是满头银丝。
她微笑着，重温自己曾经的回忆。
她即将走完自己的一生。
她把接力棒交给下一代，静静的看着春天的第一缕阳光洒下。
四季的诗歌3
春天!
是个温柔的女神，
你让大家知道冬天过了，
让大地充满着生命的气息。
从严寒中，
渐渐苏醒的生命，
花儿冒出了可爱的小花包，
绿意从枝头间悄悄的绽放，
动物们为这温馨的春庆祝着，
春!
你让北半球逃离了冬天的魔掌。
夏天!
那是个热情的季，
你让大家知道春天过了，
是品尝冰棒的.最好时机。
像是动了许久的引擎，
再多的水也无法浇熄的热，
花儿展开了鲜艳的色彩，
为每一天带来更多的生命力，
夏!
你让北半球感受到你的温度。
秋天!
那是红色的天下，
你让大家知道夏天过了，
是欣赏枫的季。
让人停下了急促的不伐，
让万物感到舒适，
感到慵懒，
秋!
你让北半球感到凉爽。
冬天!
是个严酷的恶魔，
却也是披着白袍的天使，
你让大家知道秋天过了。
让大地一片银白，
吞噬了整个世界，
冬!
你让北半球感到了无情。
四季的诗歌4
春，
你像一位调皮而又快乐的画家，
用你那神奇的画笔，
给大地换上了绿色的新装。
又在那一望无际的绿袍子上，
画上小花，
添上小树，
还要再点上几只蝴蝶。
难怪人们都那么喜欢你。
夏，
你像一个热情的男孩，
用一个热情的拥抱，
使空气都变得温暖起来了。
小鸟儿不知道躲到哪里去了，
小草也羞答答地低着头，
就连云朵儿，
仿佛也害怕那灼人的炎热，
消失得无影无踪。
秋，
你像一位穿着金色衣裙的仙女，
用轻飘的衣袖拂去太阳的焦热，
又用宽大的衣衫为人们遮挡严寒。
人们都爱秋天，
爱秋天的风和日丽，
爱秋天的瓜果飘香。
是秋天，使农民的笑容变得格外灿烂。
冬，
你是一位风烛残年的老人，
步履蹒跚，饱受风雪的.磨难，
但依然不改对大自然的爱念。
你看，
越冬的麦苗上，
是冬盖上的棉被，
繁叶落尽的树下，
是冬执意培上的冬肥。
而春的脚步来临的时候，
你有断然离去，将生机与希望，
留给新的一年。
四季的诗歌5
校园里有我们的歌，
森林里有小鸟的歌，
草地上有蟋蟀的歌，
天空中有风儿的歌，
四季也有自己的歌。
春天的嫩绿在唱歌，
在唱一首希望的歌。
它们唱呀唱，
唱得大地换新衣，
唱得燕子满天飞。
夏天的`碧绿在唱歌，
在唱一首成长的歌。
它们唱呀唱，
唱得花香到处飘，
唱得世界生命旺。
秋天的金黄在唱歌，
在唱一首收获的歌。
它们唱呀唱，
唱得苹果脸红红，
唱得圆月亮堂堂。
冬天的洁白在唱歌，
在唱一首幸福的歌。
它们唱呀唱，
唱得动物睡懒觉，
唱得雪人笑呵呵。
春天的嫩绿在唱歌，
夏天的碧绿在唱歌，
秋天的金黄在唱歌，
冬天的洁白在唱歌，
编织成四季美妙的长歌。
四季的诗歌6
青春是人生长河中匆匆的一瞬，青春是万种风情中最美的一篇，青春是擦肩而过的嫣然一笑，青春是滔滔江流的奋力一博―青春有时晴天，有时下雨，有时温文而雅，有时也会疯疯癫癫――青春是我们联想的翅膀、有力的步伐、好奇的眼睛。青春带着它神秘的色彩、善变的心情、青春的声音再我们身边跳动着，微笑着，不经意，它就已经吹来了纯真的风……
青春是一首歌，歌里有你有我，青春是不老的容颜，美丽又寂寞，在这如歌的岁月里，在这充满了花香的季节中，青春记下了我们的欢声笑语，青春记下了我们纯真的友谊，我们为拥有青春而深感自豪，我们为拥有青春而幸福不已！
春天里的青春带着我们懵懂的思绪在蓝天白云中留下最纯洁的友谊，我们为春天歌唱，我们为青春欢歌，在这鸟语花香的季节里我们在成长，我们在春天里回忆着幸福的'过去……
夏天里的青春带着我们远大的理想在盛夏的酷暑中坚强着向前走去，在这炎炎的夏日里，我们在夏天中书写着青春的美好……
秋天里的青春带着我们即将成熟的果实，在金黄的麦田里收获着那最珍贵的“麦粒”在这秋高气爽的季节里我们憧憬着每好的未来……
冬天里的青春带着我们坚强的斗志指引我们向前去，在这寒风凛冽的季节里，我们勇敢的面对着生活中的坎坷与困难，带着我们的梦想向美好的明天走去……
青春，喜怒哀乐。像四季的风，像四季的云。青春用七巧板拼出不规则的图画，用五线谱弹奏没有主题的乐曲。青春要拼搏，青春须珍惜……
四季的诗歌7
季节
四季在原野上走
不紧不慢
我感觉春天特别短
夏天很长
知了在繁枝密叶
一遍遍：知——了——
知道了？
入秋
入秋了
天微凉
老人们穿上双层的衣裳
孩子们露出新奇的.目光
中年，在河岸
猛吸一口气
他爱秋，也畏秋
拾穗
远远地，一群拾穗者
躬腰，驮背
很美
我不禁哑然
不曾拾得一粒谷
却绰手行吟
儿时的天真
仅仅是美好的回忆
暴雨
一场暴雨
淹没了路基
涉水，漂浮
好想有只船
不
比船轻，比雁重
无由的期盼
弥漫心海
玩耍
儿时，我在瓜棚里玩耍
现在，我在家里和孩子玩耍
我用木棍
他用塑料刀和剑
我输了，想起过去
我赢了，想起现在
中秋
中秋快到了
我该干什么
月饼常常吃
电视常常看
只有手捧月亮
仔细端祥
悲秋万里
不及一日的缅怀
四季的诗歌8
春姐姐妈迈着轻快的脚步来了，
百花争艳、竹林有了生机，
阵阵花香引来蝴蝶翩翩起舞，
于是孤独的花有了玩伴了！
夏哥哥带着炙热来到了夏天，
夏日的野花开了，是那样的绚烂，
红的、紫的、蓝的`、粉的
空气中充满了香甜的气息。
秋弟弟带着满心的愉悦来了，
秋吹黄了树叶，吹散了烦人的蝉声，
随之而来的又是午夜凉风中
四季的诗歌9
《初逢》
缘，让你我相逢在这方热土上。
缘，让你我相识在春意盎然的日子里。
从初逢那刻起，
春意沁人我心脾，
你从此纠缠在我梦里。
而我从此相信了
一见钟情。
《初恋苦》
曾欣喜，
品尝了春的芳香。
不曾想，夏日里，
有的却是青涩的苦味。
心中情日浓。
却不敢稍露一点，
只能在心中偷偷喜欢你。
只因你，我心中所爱，
芳心难懂。
夏季是花开的季节，
可我的.爱情树，
刚刚开始萌芽。
《情浓情怯》
萧瑟秋意渐趋渐近，
心中情日渐日浓。
我却依然只能偷恋你。
心怯，一朝表白。
伤害了你，
会让自己心痛。
眼看收获的季节来临，
却只能心痛，自己的爱情树
迟迟开不了花。
《情深情伤》
寒意浓了，冬意也深了。
饱受相思苦的我，
对你，第一次
表白了我的一腔柔情。
然而在我满怀深情的期盼中，
盼来的却是
无尽的伤痛。
萧瑟寒风中，
我欲哭无泪，
心似冰冻。
伤痛我的爱情树，
还不曾开花，
就枯萎在冰雪的季节。
四季的诗歌10
小河边，
荡着柳枝一条。
如一位羞涩的少女，
发间飘满了春的`气息。
池塘里，
浮着荷叶一片。
如一艘飘荡的小船，
船上载满了夏的关怀。
小路上，
铺着落叶一片。
如一封早到的书信，
纸上写满了秋的信息。
河面上，
飘着一朵。
如一只冻僵的蝴蝶，
身上画满了冬的问候。
四季的诗歌11
活动目标：
1.欣赏诗歌，感知理解四季特征，阅读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。
2.探索用动作表演诗歌，根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。
3.积极参与阅读活动，乐意参与表演和仿编诗歌。
活动准备：
1.幼儿用书人手一册。
2.草芽儿、荷叶儿、谷穗儿、学人、小鸟、青蛙头饰。
3.对四季特征有一定的了解。
活动过程：
一.欣赏画面，感知诗歌内容，阅读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。
1.教师：小朋友，你知道一年有几个季节吗？
2.教师引导幼儿打开幼儿用书，启发幼儿看图说说：画面上是什么季节？你是怎么看出来的？
3.在黑板上按照顺序从上到下地书写汉字：春天、夏天、秋天、冬天，并带领幼儿认读汉字。
二.学习朗诵诗歌《四季娃娃》。
1.教师有表情地朗诵诗歌
2.交换角色，师生轮流接说儿歌
3.教师带领幼儿完整地朗诵诗歌
三.启发幼儿表演儿歌
1.险情幼儿自己探索动作，肚子做动作，然后请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。
2.采用相同的`方法学习第二段、第三段和第四段诗歌，并带领幼儿完整地连贯地朗诵诗歌
3.请六位小朋友戴头饰，在集体面前表演诗歌
四．尝试仿编诗歌
1.教师教师将幼儿讲述的春娃娃，分别用简笔画的形式化在汉字“春天”的旁边
2.教师带领幼儿按照诗歌的结构朗诵仿编诗歌。
四季的诗歌12
迷人的芳香，钻入我的'鼻子，透人心肺。
夏，夜深下来，坐在高高的屋顶上，欣赏着迷人的夜景，希望时间就此停止！
秋，叶子落下，像一只翩翩起舞的蝴蝶，突然有些感伤，泪水在下一秒便盈满眼眸。
冬，纯洁的雪，为她披上一件白棉袄，看雪的心情，堆雪人的乐趣，只有在她这里才能够体会……。
四季的诗歌13
当你携着第一缕春风
轻扣心扉
唤醒沉睡已久的心
我讶异于萧索的大地
竟在片刻间铺满嫩绿
生命的美好
温暖了冰封的心
那个春天
因你而美丽
当你披着第一缕晨曦
亲吻额际
揉开惺忪迷蒙的眼
我惊喜于期待一季的花蕾
遍占琼枝的`靓丽
生命的绚烂
触动了珍爱之心
那个夏天
因你而美丽
当你挽着第一丝金风
相偎相依
拢起散乱无边的思绪
我沉醉于收获的欣喜
稻香果美
完美了久远的期盼
那个秋天
因你而美丽
当你化作第一片雪花
坠落心灵
抚慰疲惫孤独的魂
我欢欣于圣洁的洗礼
净化的内心
诠释了纯净的情谊
那个冬天
因你而美丽
当你深情地凝望着我
透过你溺爱的眼眸
我分明见到
盈绿的春水
炙热的阳光
温柔的金风
圣洁的雪花
那绝美的变幻四季
阐述着恒久不变
爱的主题
四季
因你而美丽
我
因你而美丽
四季的诗歌14
相逢是首歌，邂逅，偶然中的必然，必然的相逢……
春花
我没有见过樱花，樱花，不就是春天的一种花么。粉色的五瓣花，布满整片绿阴，原有的绿色没有了，粉红色便象征着春天的气息。樱花也有白色的。它真的与傲雪红梅有几分相似，不过，红梅花是坚韧而俏丽，是一种热情的红，一种清新的香，是冬天的血滴，风雪的意志。樱花则是灿烂而娇媚，是一种温馨的红，一种怡人的香，是春天的心脏，春光的使者，这便是异国风情吧。莫名的，为什么这种生长在异国他乡的春花总令我垂涎难忘，不尽地眷念呢？也许是我喜欢上了樱花，喜欢上了这种纯洁的粉色。如同心形的花瓣，仿佛就是幸福的象征，没有浓郁的火红，只需要一种圣洁、淡淡的粉色。平凡，不需要富贵与华丽，美丽，只追求心灵的纯洁，这就是她的真谛，我也在追求着寻找着只属于我的.净地。樱花的粉色渲染了天空，沐浴在这温馨的春光里，陶醉在这幸福的馥郁中……
聆听，樱花盛开的声音……
夏雨
你总是在我最寂寞的时候出现，冲淡这夏日的闷气，清净了我内心的烦闷与杂念，你总是能带给我清凉，这种清新的感觉，是我夏日的最爱；夏雨在缠绵地下着，那点点滴滴，宛如针针线线，牵引我的心际，编织着我的思绪；是你在歌唱吗？“相逢是首歌……”这是你曾对我说过的话。那徘徊在脑海的声音，隐约，似曾熟悉，轻轻的，淡淡的，是一种轻声的倾诉，一种淡味的情怀。我喜欢夏雨，一个有声无息的知己；她总在歌唱，让我不再孤单。夏季，我不再需要更多的温暖，我只需要一个清净的雨天，那是我寂寞中最大的安慰，心灵上的甘露。
夏雨，缠绵的夏雨，我心灵的萦系。飘落的雨水凝成一道蜿蜒的小河，流淌在远方，留下了我不尽的萦怀……
秋叶
秋风一阵，瑟瑟而过，秋叶萧萧落下。绿叶变得枯黄，在阵阵凉风中，款款地飘絮。拾起一片落叶，这金色的秋叶令我如此留恋。秋叶，你在哭泣吗？那棵老树如旧地发出沙沙地声响，秋叶飘呀飘，占据了我的视线。一种幽幽思念浮在心际里，渐渐地勾起我的千思万绪。多少个秋季，秋叶徐徐落下，就像一张张书签，夹在我的记忆里。生命就如一本书，片片秋叶就如记忆的碎片，可记忆犹新，可难以忘怀，也可瞬间即逝。我不断地拾起沉浸在大地上的秋叶，只希望能好好地珍存它们，收藏在我生命的章页上。记忆的大树在这凉爽的季节里也褪去了绿，在树枝的一头，结满了我思念的果实。多少段回忆，都深深印烙在我心灵深处，多少次思念，也都永久记载在我生命的书本里。每一片秋叶代表我每一个愿望，久久地，翻开那本书，细细品味着光阴的故事……
秋风告诉我：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”
冬雪
我不曾亲眼观赏过雪。雪啊，冬天的精灵，你在冬日里飞舞，还铸成一座痤光彩焕发的冰雕。北方的冬季，是一个晶莹的世界，皑皑冬雪绵延万里，令我多么仰慕。这充满艺术之光的冰城，这晶光莹莹的北国世界，是冬雪的杰作，一个又一个冬季，它们翩翩起舞，创造出雪白的欢乐世界。冬雪白，白得纯洁。我一直憧憬着，有一天也能到那里去，投入冬季的怀抱，徜徉在冰雪的天地里，与冬雪精灵一起欢笑。
把一团雪球放入口中，品尝这淡淡的冬季温情……弥漫的冬雪……
度过了一年又一年，度过了多少个四季。四季，美丽奇妙的四季。我爱迷人的春花，玲珑的夏雨，美丽的秋叶，可爱的冬雪。
这是只属于我的心灵的四季。我只希望，我能在这四季里，永远拥有如一的微笑……
四季的诗歌15
谁让荷花在六月绽放？
谁把秋天的树叶变成了黄色？
谁让小熊在冬天冬眠？
谁把小河的.颜色染成了绿色？
是四只小白兔，他们住在天上，
是四只小白兔，就和你我一样，
一只小春兔在柔软的草地上蹦来蹦去。
跟来的小夏兔在池塘里游泳，
一只小秋兔在果园里吃那些已经成熟的红果子。
小冬兔把食物都吃光之后，冷得直跺小脚。
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