小学生作文
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的小学生作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生作文 篇1
一个阳光明媚的早晨，狼大叔刚吃完了清蒸鱼，就开始绞尽脑汁的想下一顿吃什么好呢，忽然他想到了隔壁有一只小鸡，他自言自语道：“晚上的饭有着落了，我可以吃红焖鸡了”。
因为狼大叔的早饭吃的太饱了，于是，他在森林里悠闲的.散步，这时候，他发现了隔壁的那只又白又胖的小鸡正在悠哉地走回家，狼大叔连忙躲在一棵绿油油的树后，心想：如果我现在就能吃她，该多好呀。狼大叔蹑手蹑脚的跟踪着小鸡，他正要抓小鸡时，忽然他想到了一个好计划，先让小鸡多吃一点，胖一点，我就能多吃一点肉了。于是他决定就这样做。
狼大叔像风一样的跑回了家，他连忙找出菜谱，卖力的制作着香喷喷千层饼。他一只脚撑着地，一只脚踩着菜谱，两只手手忙脚乱的做着千层饼，目不转睛的看着菜谱。
晚上，天黑蒙蒙的，狼大叔把香喷喷的千层饼放到了小鸡之家门前，然后就悄悄的跑回家，狼大叔边跑边想：“我做的千层饼又香又甜，肯定招小鸡喜欢。”
在八月十五的月亮下，狼大叔一切具备，偷偷潜入了小鸡之家，准备把小鸡捉回家饱餐一顿。
狼大叔偷偷摸摸的潜入了小鸡之家，他左拧右拧着门把手，他又左思右想的想办法，可是怎么也拧不开，突然，小鸡听见了门外有动静，她打开门，狼大叔看见了小鸡之家坐了一位猎人，他吓了一大跳，猎人急忙站起来，举起了手中的枪，狼大叔吓得脸色煞白，拔腿就跑，小鸡连忙对猎人说：“赶紧追，赶紧追。”狼大叔听到了这话才明白，原来小鸡早就知道了自己的计划。
小学生作文 篇2
这一天，水果王国里热闹非凡。石榴公主戴上了王冠，穿上了黄红相间的裙子；桔子先生穿着金黄的礼服……。他们为什么要打扮得这么帅气、美丽？哦，原来水果王国正在举行一场选美大赛。
只见一个如绅士般的人披着黑衣服走上了台，他对着观众鞠了一躬：“我给你们猜个谜语，小小金坛子，吃了金饺子，吐出白珠子。听了这个谜语，你们知道我是谁了吗？。”观众们都不约而同地高呼道：“桔子先生。”“对了。”桔子先生脱下了黑衣服，详细介绍了自己：我的家乡在中国的南方，我富含维生素C，能给人们提供营养，使人们有能量。观众们有的拍手叫好，有的说：“桔子先生脸色蜡黄的，像生了病一样。”桔子先生红着脸灰溜溜地走下了台。
轮到我上场了。我大摇大摆地走了出来：“你们知道我是谁吗？”“香蕉先生！”观众们喊道。“你们只是说对了一部分哦！我还有两个别名，分别叫金蕉和弓蕉。我生活在30度以下的热带，喜欢又湿又热的地方。我的'家非常高，高达4-5米。我还悄悄地告诉你们一个小秘密：我是多胞胎，有20-150个兄弟呢。怎么样，我的同胞多不多！特别注意：我，香蕉帅哥，含有“开心激素”——泛酸。我能减轻人们心理压力，帮助人们解除忧郁，就连科学家也认为我是最含营养标准，又能为人们脸上增添笑容的水果呢！我的吃法很多，有香酥炸香蕉、香蕉面包、香蕉鸡蛋饼等。听了我的叙述，你们肯定馋得口水直流，特别羡慕吧！”会场上，观众们都欢呼雀跃。梨子小姐、葡萄姐妹等其他水果也纷纷上台展示了自己。
选美大赛结束了，结果也出来了：第一名，毫无疑问，香蕉帅哥；第二名，梨子小姐；第三名，葡萄姐妹。
小学生作文 篇3
幸福是什么？幸福是在炎炎夏日吃上一杯香甜的冰激凌；幸福是和家人团聚在一起；幸福是同学之间深厚的友谊。这些都是幸福。但我的幸福却格外与众不同：我认为当小孩是很幸福的。为什么这样说呢？请听我慢慢道来。
首先，当小孩可以享受的最佳待遇就是由爸爸妈妈爱着，爷爷奶奶宠着。想干什么就干什么，不想干什么就不干什么，一切都符合你的意愿。要是不开心了，还能向父母撒娇，弄得全家人都围着你转。
其次，你可以和小伙伴们尽情地疯玩，不论是翻花绳、跳格子还是打弹珠，甚至一不小心打破了玻璃，大人们也只会说：“小孩子嘛，玩玩，没关系！”才不会批评你哩！
还有还有哦，小孩子不用做饭，可以吃到爸爸妈妈为你准备的美味佳肴；不用赚钱，可以得到许多精美的礼物。
当然，最重要的是，小孩子还能到学校去读书。清晨，我们随着琅琅的读书声，步入知识的殿堂；课间，我们和小伙伴一起快乐的嬉戏；夜晚，我们打开书本，尽情地在书海里漫游。难道你不觉得幸福吗？
这就是当小孩子的特权……
幸福的`童年就像一颗颗糖葫芦，酸酸甜甜，我真的感到非常幸福，更要珍惜这宝贵的幸福时光，抓住每一分每一秒。
你说呢？你的幸福又是什么呢？
小学生作文 篇4
农村小学生怕作文，常常感到无从下手，是因为农村语文教学的绝大部分时间都用在对教材的分析，而对作文教学投入的时间少之又少，导致了作文教学质量差。如何提高农村小学生作文质量，以本人的浅见，应从以下几方面着手。
一、激发兴趣
儿童对某事物是否喜爱并不是与生俱来的，许多兴趣都是“引”出来的。要想让学生乐于作文，首先必须树立他们的自信心。农村小学生认为自己能力、水平有限，写不好作文，缺乏自信心。因此，我们要善于发现学生作文中的点滴进步，及时给予肯定和鼓励，让学生看到自己的进步，获得成功的喜悦，使他们产生喜欢写作文的动力。
爱玩好动是儿童的天性。我让学生在玩的过程中激起灵感的火花。如，为了让学生写好《我喜欢的一种游戏》，让学生写前进行“玩”自己喜爱的游戏，然后让学生把游戏的分工、合作、过程、感受等写下来，全班学生没有一个皱眉头的。
二、引导学生积累语言，提高表达能力
由于农村小学生阅读量少，知识面窄，词汇贫乏，所以表达不具体，不确切，不生动，如何引导学生进行语言积累？我认为让学生把阅读和摘抄有机地融合在一起是一条有效途径，因为学生习作有一个“模仿”的过程。
１、阅读。阅读可分为默读，朗读，诵读。对农村小学生来说比较适合诵读，诵读也是一种模仿，诵读久之，痕迹加深，作文时，词句自然会从口中溢出。诵读时用的是普通话，可纠正方言中的'一些不规则的语音法，反复诵读，又可形成良好的语感。
２、摘抄。丰富词汇，除了诵读，还应该学会摘抄，做到读抄结合，相得益彰，才能拥有大量的词汇。我要求每个学生都准备一个摘抄本，教给学生摘抄的方法，让学生分类摘抄，把内容分成人物、动物、事件、景物四大类，再把四大类分成若干小类。学生摘抄的语句都是他们自己喜欢的，也都比较贴近他们的生活，能引起他们的感情共鸣，作文时这些词语就可以信手拈来，使习作锦上添花。
三、引导学生观察生活，捕捉写作素材
叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。”农村学生朝夕面对的青山绿水，常有摘野果、捉小鱼的乐趣，我引导学生用心观察生活，学会捕捉生活中精彩的瞬间，把丰富多彩的事物记下来。如：日出日落、月缺月圆、花开花谢、季节更迭、山峦小溪、飞禽走兽、插秧割禾、秋收春种、烧水做饭等。让学生从这些司空见惯的事物中有所发现，使身边这些小事成为写作的“素材仓库”，作文时就会“取之不尽，用之不竭”。
四、更新作文观念，
心理学家认为：儿童借助于想象和幻想来理解他们生活的世界，研究和解释这个世界。因此，教师要更新作文教学观念，鼓励学生以不同方式来表达自己的见解，培养和发展学生的想象力，培养学生的创新思维。在日常生活中，发现学生们对童话故事、卡通电视剧如痴如醉。因此，从学写故事入手，自然也就成了学生自主作文的有效渠道之一。让他们自己命题，大胆选材，写自己要写的内容，表达自己需要表达的情感，不拘形式，那么他们“作文难”的问题就会迎刃而解，从而提高农村小学生作文教学的质量。
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