实用的小学生作文
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的小学生作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生作文 篇1
我们班有个爱“啃”书的书虫，由于他“啃”的书太多了，书都塞进了肚子里，所以他顶着个圆鼓鼓的大肚子，他就是我们班的大威。
我经常认为只有戴眼镜的读者才算书虫，我们班的大威就没有戴眼镜，但他可是我们班名副其实的大书虫哦！
有一次，我和大威一起坐汽车回家，我刚坐下，就发现大威已经拿出一本书，津津有味地看，我就轻手轻脚地走到他前面那个位子上坐下，他仍然在聚精会神 地看书。突然，他大叫：“你这个混蛋，太无耻了！”全车人的目光齐刷刷朝他看，可是，他仍然目不转睛地盯着手中的书，满脸愤怒的样子。我这才回过神来， 哦！原来不是骂我，是骂书里的`人呀！大威是我同学，我想问他要去哪儿，但我看他一直在专心致志地看书，不忍心打扰了他。过了一会儿，我实在忍不住了，因为 有话憋在心里太难受了，“大威，你要去哪儿？”我终于忍不住，大声问他。
他这才从书海中抬起头来，回答道：“我要去少儿图书馆借书呀！”说完，他又低下头沉浸在了书的海洋。
看他这副着迷的样子，我就开始欣赏窗外的风景，打开窗，风吹来，凉嗖嗖的，立刻让人神清气爽，使我忘记了正在看书的大威。突然，车停下了，只听到广 播里传来声音：“各位乘客再见！欢迎乘坐本路公共汽车。”我背起书包，心想：“公交车已经到终点站了，大威也该走了吧”。想到这儿，我回头一看，顿时目瞪 口呆，大威还坐在座位上如痴如醉地看书，口里正念念有词，我走过去，小声地喊他：“大威！”他还是没反应。“已经到终点站了！”我声音提高了八度。他这才 回过神来，慢悠悠地走下车，捧起书，朝图书馆方向走去。要知图书馆在离终点站几站前就过了，他那天能什么时候到达图书馆，我不知晓。
唉！他真是做到了“我为书狂”的境界，真是一条不折不扣的小书虫。
小学生作文 篇2
绿色,一种清新而自然的颜色,看见它那苍翠油嫩的绿,不得不让人心生喜爱之情.
我们身边就有无尽的绿色.走出门,空气中弥漫着草木的清香,让人心情舒畅.小路两边的小草展现出无穷的活力,抬起头看,树木成荫,那油亮翠绿的色彩,被风一吹,泛起一丝一丝绿浪,一切是那么和谐!
小湖边,湖里的水波光粼粼,倒映着松树那苍翠欲滴的身影,水与树仿佛已经融为一体,绿中透着亮,水中带着绿.突然鱼儿跃起打破了这清幽的宁静,打破了松树的倒影,湖中的翠绿散开又合上.风轻轻地抚摸着我的脸颊,迎面送来一阵阵清香.
我家不远处,耸立着连绵起伏的'山川,山不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是连绵不断,或高或低.望着这座碧绿而苍翠的山峰,使我油然起敬,神清气爽.一阵大风刮过,山上的苍松翠柏手舞足蹈起来,卷起一股股绿色的波涛,让人心旷神怡.
绿色,它给人一种活力四射的感觉,绿色,让人赞叹!让人喜爱!
小学生作文 篇3
大多数小学生害怕作文，他们有的逃避不交作业，有的干脆抄袭他人的作文，有的草草收场、应付了事……为了从根本上改变这些现象，我认为最有效的途径是致力于学生作文兴趣的培养。“兴趣是最好的老师”，学生对作文有了兴趣，就能够面对作文乐于表达、勤于动笔，这样，写作文就不再难了。那么怎样培养小学生的作文兴趣呢？
一、情境激趣法
创设情境是进行情境作文教学的前提。一个具体生动的情境设置，可以引起学生的亲切感和新鲜感，从而产生写作兴趣。作文教学时，教师应想方设法创设一定的情境，开启学生的思路，激发学生的写作欲望。有一次，在指导作文的时候，我把《鸡蛋浮上来了》这个实验搬上了课堂。我边做实验边让学生观察，并把实验过程中看到的、听到的、想到的有序地口述出来。适当的时候，我播放一段轻快的音乐，制造出特定的欢愉场景与气氛融入作文指导中。就这样，学生情绪高涨，都急于把自己特有的想法表达出来。我因势利导，让他们把自己的见闻感受写下来，很快就有几个同学完成了作文，而且很有水平。这样，他们感到作文是一件乐事。
二、模仿激趣法
模仿是儿童的天性，初学写作的儿童离不开模仿。当然，模仿含着创造，它可以作为学生作文的阶梯。因此，教师可以向学生提供优秀范文引导模仿，使他们在模仿活动中消化吸收，在作文构思时受到启发。值得一提的是，在模仿中反对机械照搬，把重点放在引导学生变通上。可提供多篇范文，启发学生同中求异，找到与自己经历切合的感受点，学立意，学结构。如写状物的文章，要写物体的特点，描摹物体的状态，说明物体的用途，这就是总体思路。这不是“死”的东西，应灵活掌握和应用；还可以鼓励学生自由大胆地用个性化的语言表达，然后与范文对比，再进行训练。通过这样的训练，学生会越写兴趣越浓，越写质量越高。慢慢地，学生不仅喜欢作文、会写作文，还会使学生写作的综合素质不断提高。
三、想象激趣法
学习《狐狸和乌鸦》一课时，我就让学生发挥自己的想象，大胆猜想第二天狐狸发现乌鸦口里又含着一块肉，还是站在昨天的那棵树上，此时学生明白：狐狸再用昨天的方法，乌鸦不会上当。同学们，你们想象，今天的狐狸用什么方法才能得到乌鸦口中的那块肉呢？学生的激情一下子被调动了起来，我于是组织学生展开讨论，然后立即将自己的想法写出来。其中一位学生写道：今天，只见狐狸装着愤怒的样子，走到那棵树下，对着树上的乌鸦大声喊到：“乌鸦啊乌鸦，你的良心太坏了，昨天你找的那块腐烂变质的肉差点夺去了我的生命，害得我好苦，一夜的呕吐，觉也没睡好。”说着装出心里非常难受、呕吐的样子。这时乌鸦高兴了，心里对狐狸的愤恨得到了发泄，高兴地说：“狡猾的狐狸，你也有今天。”谁知一张口，肉又掉下来了，狐狸慢吞吞地走到那块肉边，闻了闻，然后慢吞吞地含着肉走进了洞里。
四、活动激趣法
有意识地组织活动，这样可以使学生积累较典型的写作材料，也是一种激发学生作文兴趣的好方法。如进行写人作文的训练时，若单靠作文指导时启发学生选材是远远不够的，学生往往会一时想不起来而无从下笔。那么在作文前我组织学生开展“夸××”、“我佩服他（她）”或“他真行”等演讲形式的主题活动，学生就会有较多时间去有意回忆，搜集所写人物对象的材料。这样，既可激起学生表达的欲望，产生作文兴趣，又可选出表现人物特点的'典型材料。在记事方面我会配合重大节日组织学生举办联欢会、游艺会，利用中队活动召开“谈天谈地”、“畅想未来”、“世界之最报道”、“中国伟人介绍”……在这些活动中，可以让学生分组进行讨论，使学生各抒己见，然后让学生代表做好记录，进行课上讲评分析。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”人多智谋广，集思广益。这些活动让学生的表现意识得到了培养，才华得到了展示，表达能力得到了提高。
五、故事激趣法
语文课程应该是开放而富有创新活力的。在作文教学中，我常常利用讲故事的方法，开阔学生的视野，激发写作兴趣。将《农夫救子》的故事讲完后，问：“假如你是农夫，面对滔天洪水中的妻子和儿子，你先救谁？为什么？”讨论2分钟后，让观点相同的聚在一起，讲故事来支持印证本方的观点。一节课内，学生讲述了三十多个关于亲情和理智的故事。有了这些故事垫底，再写“选择”的话题作文，会存在无米之难么？
六、评改激趣法
作文的评改，是作文教学的重要组成环节，直接影响着作文教学的质量。在作文讲评课上，教师要特别注意挖掘作文欠佳学生的作文中的闪光点，有时甚至是一个词、一句话，都要及时地予以表扬和鼓励，以增强他们写作的信心。但作文仅评不改是不会有多大成效的，只有评改结合，才能使学生的作文不断进步。
为鼓励学生修改作文的积极性，我采用了“加星制”的作文评分方法。即学生作文第一次成稿打上几颗星，以后每次修改，根据进步程度，酌情予以加星。这样，让学生修改、重写作文，他们不再认为是对自己的一种惩罚，而是获取一个更高星级的一次挑战。采用这种评改结合的方法，从学生的心理上消除了对作文的排斥，促进了学生作文能力的提高。
总之，激发学生作文兴趣、培养学生作文能力的途径不是单一的，这就需要我们在教学实践中根据实际认真探讨。学生有了作文兴趣，创设情境，触景生情，善于创新，立意新颖，在日常生活中看到的、听到的喜怒哀乐的事就会涌向笔端，从而自觉地写出获得持久生命力的好文章。
小学生作文 篇4
今天表弟就要光临寒舍了，我的心不由得紧张了起来。表弟的为人我是很清楚的，去年的一幕幕如今还历历在目，套用爸爸说的就是“猴子进桃园——不得安宁”。
我真想召唤上天，来一场暴风雨，这样表弟一行便会延期到达（在这种情况下，拖一天，是一天。）可惜，天公不作美，阳光明媚，甚至万里无云。
表弟一行如期到达。
我仔细打量一番表弟，还是那一身火辣辣的感觉，甚至让我也有点口干舌躁；还是那一副桀骜不驯，满不在乎的样子，不过一年不见，多了一些平静。看来这一年下来，对他的管束一定不少。
“哥哥好！”他竟然主动和我打起了招呼，让我有些受宠若惊。而且在话语中，家乡的“怪”话已经被纯正的普通话所代替。我点了点头：“弟弟好，没想到，你长进了不少。”心中也不禁暗暗称赞道：真是士别三日，即当刮目相看。
我突然明白：原来上天是最明白的，早就知道了表弟的变化了。
此时，我真想让上天下一场暴风雨，这样，表弟一行便可以一直留在我们这了。可是，天公不作美，依然阳光明媚，甚至万里无云。
弟弟果然“一表人才”，没有向往常一样连滚带爬，而是打开电视机，纹丝不动的盯着电视机。虽然表弟还是那么离不开电视，不过，这也是人之常情，不足为奇。
不过，很快，表弟就开始露怯了。以前的'“猴子”精神如今是表现的一览无余，甚至是变本加厉，肆无忌惮。电视正看到精彩的地方，他便在地上来回跑，或跳上床，手舞足蹈。看得出，他的“多动症”又犯了。
看着他惊人的样子，我很容易想起了去年他曾一下子踩坏了我们的气垫床，使得我们不得不重新买一个。他好像还没有从这件事中吸取教训，我开始为身旁已经充了气的气垫床担心。
看来，表弟的到来终究不是一件好事，很有可能在不久的将来，我会在日记里写道：今天，表弟又踩坏了我的气垫床。
我突然又明白了：原来上天真的是最明白的，他早就知道表弟“本性难移”
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