小学生的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的小学生的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
大家好!我想每个人都希望自己有一个好的未来吧？
可是我们不能只希望未来是好的。我们要靠自己的双手来创造。要不然想自己的未来是好的就是梦了。我希望大家一起努力。我希望我长大以后考上大学那是未来的事。我可不想让我的未来变成梦。所以我现在要努力学习为将来打下好的基础。我的未来决不是梦是真实的。我的未来要想更好就得多付出，正所为有付出就能得到回报。我要相信只要我努力学习为将来打下了好的基础。我的未来就永远也不是梦。所以我们要珍惜美好的童年时光努力学习。让我们竭尽全力努力学习用我们自己的双手去创造属于自己的'未来吧!
最后让我们一起呼喊吧：“我的未来不是梦，永远也不会是梦，它是真实的。”
小学生的作文 篇2
剪刀石头布，与其说是一种游戏，不如说是童年的记忆。———题记
路过公园，听到熟悉又响亮的“剪刀石头布”声，突然间，我怔住了。随着声音望去，广场上一群小孩子围成一个圆圈在猜拳，喊声过后，几张稚嫩的小手同时伸出，赢的孩子脸上藏不住胜利的微笑，输的则失落地叹了口气。在安慰声中，大家又随即闹成一团……
看着眼前的一幕，我好像时空穿越了一样。以前，下课铃一响，操场上就准时响起了这个声音。男生类似猫捉老鼠那样的追逐游戏，女生一起玩跳绳、毽子，男生用猜拳决定输赢，女生用猜拳决定先后。然而并不是每个人都那么守规矩，因为每个人都期待自己胜利的一方。在我们挥动着手大喊“剪刀石头布”时，在大部分的手都伸出来后，个别狡黠的，却像迟到了的孩子一样姗姗来迟。“你慢出！”守规矩的孩子会异口同声地指着不守规矩的孩子责备。被“批评”的会害羞地笑着承诺，这次一定不慢出。这时，“批评”的会学着老师的样子，用轻蔑的眼神看着他们，像是在说，哼，这次再耍赖有你好看。可是，这样的“批评”似乎没有什么效果，“慢出之风”没有得到根除，反而愈演愈烈。久而久之，慢出不再是耍赖，而成了同学之间的.开玩笑的一种方式……
当我们还在为游戏痴迷时，我们不得不将此戛然而止。游戏仿佛只是小孩子的代名词，不知不觉中，我们长大了，告别了无忧无虑的童年时代，没有了操场上玩耍的身影，没有了那一声声“剪刀石头布”，我们那双曾经演绎多少次是非输赢的手，而今天却只能抓起笔杆在纸上罗列着算式和图形。大家也只是在结果有争议的时候才会偶尔想起那个一锤定胜负的裁决，公正而又爽快。
“剪刀石头布”如此简单的一句话，却有着童年纯真的记忆，被我记在了心里。那句话就像刻在石头上的字，永远不被抹去，不论何时，听到这句话就会想起童年的时光，陷入回忆……
还是那一句————“剪刀石头布……”
小学生的作文 篇3
每个人都会做错事情，我也不例外。有一天，二哥去上课，我在家写功课，写完就去三楼弹钢琴。弹到一半，我觉得有点累，有点无聊，于是就坐在二哥的书桌前。书桌上有一本笔记本，会不会是二哥的画画笔记本？每次我想看，二哥都不让我看，二哥不在，没人阻止我，我想看就看，可是二哥知道会大发雷霆。唉！不管了，一下下就好，二哥不会发现的。
当我正看得入神时，好像有开门声？啊！是二哥回来了。我想整理书桌已经来不及了，赶快跑下楼。二哥回到房间，发现他的书桌乱七八糟，他大声问：“是谁偷看我的画画笔记本？”我一听到全身发抖，不敢承认。怒气冲冲的二哥冲下楼问我，是谁偷看他的画画笔记本？我怕二哥更生气，所以不敢承认是我看的。
二哥很生气的向妈妈告状，是谁偷看他的画画笔记本？后来，妈妈轻柔的问我，是不是，偷看二哥的画画笔记本？经过一番挣扎，我才承认。妈妈问我为什么一开始不诚实的`向二哥承认？我说我怕二哥骂我，我害怕，所以我才没有说实话。妈妈告诉我，做错事要说实话，不要说谎，这样子二哥就会原谅我。
妈妈说完，就叫我去跟二哥道歉。我鼓起勇气走向二哥，诚心的跟他说：“对不起，二哥。”二哥后来也原谅我了，二哥说他不是不让我看，只是我每次东西都乱丢，他怕我把他心爱的画画笔记本搞丢。只要我保证，看完后一定放回原位，我就可以看他的画画笔记本，我听了好高兴，我保证一定会遵守规定。经过这件事情后，我学到诚实的重要，不可以用说谎来解决问题，这样子才能当个好宝宝。
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