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幼儿园预防欺凌工作规章制度（精选11篇）
在社会一步步向前发展的今天，需要使用制度的场合越来越多，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。拟定制度需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园预防欺凌工作规章制度（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园预防欺凌工作规章制度 1
第一章总则
第一条为了保障幼儿的身心健康和全面发展，促进幼儿园健康和谐的教育环境，预防欺凌行为的发生，制定本规章制度。
第二条幼儿园预防欺凌工作要坚持“以人为本”的原则，重视幼儿园学生的身心健康和全面发展，营造温馨和谐的教育环境，确保每个孩子在学园里受到尊重和关爱。
第三条本规章制度适用于幼儿园全体教职工工作，幼儿园内部教育教学活动及与幼儿园内外个体骚扰、欺凌有关的行为。
第二章幼儿园预防欺凌的基本原则
第四条幼儿园营造和谐、安全的环境，防止欺凌行为的发生，保障每一个幼儿的身心健康，让他们在和谐的氛围下健康成长。
第五条幼儿园良好的教育教学环境，注重身心健康教育和道德教育，培养幼儿园学生健康、向上的心理素质，增强他们的自我保护能力。
第六条幼儿园要保持和谐态度，尊重每一个幼儿及其家庭的尊严，倡导宽容、包容的价值观，帮助幼儿树立正确的人际关系，防止不良行为的发生。
第七条幼儿园教育教学要尽可能地激发幼儿的`学习兴趣和学习成就感，建立和谐、稳定、协调的班级和谐氛围，使每一个幼儿都感受到来自于集体、家庭和社会的爱。
第三章幼儿园预防欺凌的具体措施
第八条幼儿园应建立健全预防欺凌的制度，建立专门的互助组织和咨询机构，提供心理辅导、情感倾听及支持。
第九条幼儿园教师应树立责任意识，及时发现、记录和报告任何形式的欺凌事件，配合幼儿园管理人员进行调查和处理。
第十条幼儿园应制定防范欺凌行为的紧急处理流程和应急预案，对于意外事故要及时、科学、有效的进行处理。
第十一条幼儿园应该保持学校的安全监控设施，确保学校内部和周边规则的质量、流畅的交通和道路安全。
第十二条幼儿园应该强化幼儿园学生的身心健康教育和教育体操活动，增加他们的身体免疫能力和心理应对能力，让每个孩子感受到关爱。
第十三条幼儿园应该持续性地进行幼儿园课程论坛活动，让幼儿的学习交流活动更加丰富，培养幼儿们的团队协作精神和社交沟通能力。
第十四条幼儿园应该开展安全教育活动，让幼儿认识安全意识，了解各种安全防范措施，培养安全意识和安全行为。
第四章幼儿园预防欺凌的责任人
第十五条幼儿园园长在学校预防欺凌行为的领导和协调工作中，应该制定完善的管理制度和应急预案。
第十六条幼儿园副园长、班主任负责第一线的欺凌事件的发现及调查处理工作，及时关注幼儿园学生情况，根据欺凌事件的性质制定相应的应对措施。
第十七条幼儿园教师应加强幼儿园学生日常管理工作，完善学生修养评价体系，在欺凌事件后，立即进行个别谈话及心理辅导。
第十八条幼儿园警卫干部负责学校的安全工作和安全指导工作，定期的进行安全抽查和安全巡视检查，及时排除安全隐患。
第五章幼儿园预防欺凌的惩戒措施
第十九条幼儿园研究欺凌事件的性质、后果及成因，规定惩戒措施，加强欺凌事件的教育预防工作。
第二十条幼儿园制定不同情形的惩戒措施，包括口头警告、书面批评、停学、辞退等不同程度的处罚措施，并加强家长贵的合作，避免因欺凌事件引发不当的争吵和冲突。
第二十一条幼儿园制定严肃的惩戒表，对欺凌事件进行量化措施，建立起有效的教育预防体系。
第六章其他条款
第二十二条幼儿园通过欺凌事件预防的工作实践，不断地总结、归纳、阐述和完善规章制度，逐步形成有效预防欺凌的工作方法和预防体系。
第二十三条凡被师生举报或者其他可证实的欺凌现象，均应按照工作要求和操作规程处理，及时发现和查处，做到一件事情只有一次，避免欺凌事件的再次发生。
第七章生效和解释
第二十四条本规章制度自公布之日起生效。
第二十五条本规章制度解释权归幼儿园校方所有。
以上是就幼儿园预防欺凌工作进行的基本规章制度的撰写，在实际实践过程中需要不断调整和完善，全校师生齐心协力，才能真正做好幼儿园预防欺凌工作。
幼儿园预防欺凌工作规章制度 2
为了进一步预防幼儿园欺凌行为的发生，及时治理其欺凌事件。特制定如下制度：
一健全机制，保障幼儿园欺凌治理工作力度。成立预防幼儿园欺凌工作领导小组，制定完善幼儿园欺凌制度、计划，建立其欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，确保此次专项治理工作的顺利开展。
二完善制度。不断完善幼儿园欺凌制度、计划，建立幼儿园欺凌事件应急处置预案，进一步落实相关岗位教职工预防和处理园内欺凌的职责。
三是加强预防。幼儿园加强欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用课堂开展学生心理疏导，公布幼园欺凌治理的电话号码并明确负责人，及时处理。教师要及时发现、调查处置幼园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的幼儿及监护人。让幼儿从小深刻认识到恶意通过肢体、语言等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的危害性。
四监督指导。园领导加强对学校开展校园欺凌治理的检查，对幼园内的治理全程监督，发现问题及时与幼儿家长沟通联系，做好详细记录，及时向相关部门逐级上报。
五活动治理。建立遏制校园欺凌长效机制。对大中班老师进行培训，加强师幼之间的'沟通与了解，确保第一时间发现问题；对幼园弱势幼儿及“问题”幼儿建档，加强对此类学生的监管力度；开展净化书包活动，严控学生携带管制刀具和其它与学习无关的物品，防范园内暴力行为；召开家长会，加强家园的沟通联系，更加做好对幼儿的教育与监护。
幼儿园预防欺凌工作规章制度 3
为了认真贯彻落实市、县教育局相关文件精神，进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从本校实际出发，特制定本应急预案。
一、指导思想
以贯彻执行《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》精神为指导，全面落实以人为本的科学发展观，切实开展校园欺凌专项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力，建立健全学校安全工作的长效机制，彻底消除各类诱发校园欺凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实保障广大师生身心健康不受伤害。
二、主要目标
1、防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明确，制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。
2、防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%，广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。
3、防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达到100%。
4、不发生重大校园欺凌事件责任事故。
三、成立领导管理机构，明确工作职责
1、校园欺凌事件防控工作领导小组：
组长：杨xx
组员：全体教师
组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法，并对相关人员工作提出指导性意见。
2、应变保护员负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的正当防卫等。
3、人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。
4、疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。
5、通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。
四、预警预防
1、可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防
⑴原因分析：
由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。
⑵预防措施：
①依据上述原因制定《校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案》；
②各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自我保护意识；
③心理咨询（卫生保健）室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作；
④严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警；
⑤经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策。
2、校园欺凌事件的`处理程序及措施⑴发现校园欺凌者的应急措施：
①如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长；
②如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小组组长。
⑵校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施：防控领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往现场。
⑶各应急组现场应急措施：
①应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫；
②疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害；
③通讯联络员：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场，负责摸清情况，同时向“110”和上级报告，传达事故情况，保证通讯畅通；
④现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下，立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治疗。
⑷事故调查，善后处理：
①学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；
②学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过；
⑸纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。
五、处置流程
一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：
1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话“110”。
2、启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。
3、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。
4、保护现场，配合警方调查取证。及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。在警方的指导下维持秩序和善后处理。
幼儿园预防欺凌工作规章制度 4
近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[2016]22号）要求，特制订《校园欺凌的预防和处理制度》，望全校教职员工和学生严格执行。
校园欺凌是指：发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算校园欺凌（暴力）。
一、治理目的：
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理范围：
在校生，在校园内，学校组织的校外活动中，上、放学途中。
三、领导小组：
组长：
副组长：
成员：校委会成员及各班主任
四、校园欺凌专项整治责任
1、开展教育。各责任人在各自的责任范围内，要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2、加强预防。各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的'人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
3、及时处理。各责任人在各自的责任范围内，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
4、监督指导。各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。学校督导室要对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，做好记录，必要时向大丰教育局督导部门报告。
5、班主任责任：班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动态，一要利用一切可能机会，对学生加强安全法制教育，把欺凌行为遏制在萌芽之中；二要深入到学生中，及时了解学生中发生的欺凌事件和行为，及时处理，及时向校部责任人汇报。
五、奖惩
学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度予以处理，造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以奖励。
幼儿园预防欺凌工作规章制度 5
为了严格执行校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，保障学生身心健康，我们特制定了校园欺凌预防和处理制度。
一、加强预防，防患于未然
为预防校园欺凌事件的发生，我们采取以下措施：
1、加强校园值班和巡查工作，特别是在重要时间和场所进行巡逻和查看，并做好相关记录。
2、督促安保人员加强校园巡视，并将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。
3、在部分重要场所增加高清监控摄像头，提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。
4、加强学校督导人员督导和巡视，及时上报发现的苗头性问题。
5、督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，要求监控室值班人员通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，并加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。
6、班主任要加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。
7、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。
8、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。
9、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的`苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。
二、及时处理，教育惩戒
对已发生的校园欺凌事件，学生发展处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。如果涉嫌违法犯罪，学校或受欺凌学生及其监护人应向公安部门报案并配合立案查处。
幼儿园预防欺凌工作规章制度 6
为深入贯彻落实教育部等九部门关于防治中小学生欺凌的指导意见，切实有效的防治校园欺凌，建设平安和谐校园，保障学生身心健康成长，特制定本工作制度。
一、指导思想和工作目标
深入贯彻落实教育部等九部门关于防治校园欺凌的指导意见；以预防为主，防治结合为原则，打造平安、和谐校园为目标，切实有效的防治校园欺凌，保障学生身心健康成长。
二、成立防治校园欺凌领导小组，明确职责
1、工作小组联系电话：组长：职责：
（1）学校防治校园欺凌第一责任人，全面负责学校防治校园欺凌工作。
（2）对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关成员按应急预案及时有效地开展工作。
2、副组长：职责：
（1）负责校园欺凌事件处置工作的具体落实。
（2）负责与公安、教育局等部门沟通、协调。
（3）负责防治校园欺凌教育宣传督促检查工作。
3、成员：各班班主任职责：
（1）学校防治校园欺凌制度、应急预案的制定。
（2）负责防治校园欺凌宣传教育工作。
（3）负责突发校园欺凌事件临场处置及上报工作。
（4）负责突发事件临场医疗处置救护工作。
（5）负责突发重点校园欺凌事件学生心理疏导工作。
（6）负责防治校园欺凌技防设施采购和维护保养工作及后勤保障工作。
三、工作措施
1、加强教育，预防为主
按照“预防为主、防治结合”的原则，对中小学生开展有针对性的教育，从源头上预防学生欺凌行为的发生。
（1）加强思想道德教育。结合各年级品德课程，培养学生正确的价值观和道德观。
（2）加强法治教育。扎实开展“法德共进，建设文明和谐学校”、“法制进校园”等活动，采取多种形式开展法治宣传，提高学生的法制观念和自我保护意识。
（3）加强心理健康教育。遵循身心发展规律，培养学生健全人格和积极心理品质。开展心理健康咨询，对有心理困扰和心理问题的学生及时进行疏导。
（4）加强家庭教育。指导家长科学理性地开展家庭教育，做好家校共管，共同助力中小学生健康成长。
2、完善工作制度，明确责任，加强校园安全管理。
（1）加强学校人防、物防和技防建设，按要求配备兼职安保人员和安保器械，加强课间以及放学后的安全巡视，落实门卫登记管理、教师值班值勤等制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。
（2）制定防治学生欺凌工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。
（3）完善发现机制要加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺凌行为做到早发现、早预防、早控制。
（4）公布校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。发生校园欺凌事件，学校要及时发现并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处，确保校园欺凌事件发生后，第一时间得到妥善处理。
3、加强合作，齐抓共管
（1）学校应加强与相关职能部门的联系和沟通，根据职能分工，密切协作，实现信息共享，做到联防联动。加强校园周边的治安治理，预防和制止侵害在校学生的违法犯罪行为。
（2）加强对教职工培训，使教职工学习和了解校园欺凌事件预防和处理的政策、措施和方法等，提高学校处理校园欺凌事件的反应速度和处理能力。
（3）加强对反校园欺凌的'宣传力度，营造反校园欺凌的良好社会氛围。
4、保护遭受欺凌学生身心安全
建立欺凌事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。报告时严格保护学生隐私，防止泄露有关学生个人及其家庭的信息。特别要防止网络传播等因素导致事态蔓延，造成恶劣社会影响，使受害学生再次受到伤害。
5、强化学校周边综合治理
加强学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查，对发现的苗头性、倾向性欺凌问题，要采取相应防范措施并通知学校和家长，及时干预，震慑犯罪。
6、实施科学有效的追踪辅导
欺凌事件妥善处置后，学校要持续对当事学生追踪观察和辅导教育。对实施欺凌的学生，要充分了解其行为动机和深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避免歧视性对待。对遭受欺凌的学生及其家人提供帮助，及时开展相应的心理辅导和家庭支持，帮助他们尽快走出心理阴影，树立自信，恢复正常学习生活。对确实难以回归本校本班学习的当事学生，学校要妥善做好班级调整和转学工作。要认真做好学生欺凌典型事件通报工作，既要充分发挥警示教育作用，又要注意不过分渲染事件细节。
四、欺凌事件处理程序
1、校内一旦出现校园欺凌或其他非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话。
2、启动应急处置预案，各工作小组按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，小组人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。如需要的话，通过校园广播，发出紧急集合信号。各班主任到班级指挥学生有序疏散。各任课教师到各自岗位及时开展工作。
3、如有人员伤亡，医务室要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。
4、协助警方阻止暴力行为。
五、善后处理
1、现场处置
保护现场，向当事人及目击者进行取证，调用监控录像等取证。若涉及到警方行动，则配合警方调查取证。
2、秩序处置
先疏散无关人员，在完成取证后，再疏散相关人员，尽量恢复正常的校园秩序。若涉及到警方行动，则在警方的指导下维持秩序和善后处理。
3、事件通报处置
及时向师生及家长通报事件经过，稳定被欺凌者和其他人情绪。及时上报出山中心校和西平县教育局。
4、事后对校园欺凌各方的处置
（1）学校指派的专业人员应与欺凌者与被欺凌者所属班级的班主任积极沟通，充分了解学生具体情况，提高矫治的针对性。要对被欺凌者进行必要的疏导，通过活动帮助其抚平心灵创伤、培养自尊自信。同时也要对欺凌者进行心理干预，了解欺凌者实施欺凌的原因。
（2）专业人员应为欺凌者与被欺凌者建立单独的成长档案，便于学校、家长、班主任及时跟踪治疗情况。若欺凌者表现出分享、合作等亲社会行为时，教师应及时给予正强化，不断巩固欺凌者的亲社会行为，减少攻击性行为的产生。
（3）班主任应经常关注欺凌者与被欺凌者，密切注意其后续动向，重点关注仍有问题的同学，防止欺凌或被欺凌现象的重现。班主任要告知所有家长：重视校园欺凌行为。在遇到孩子欺凌他人时应采取严厉的管教方式，不能姑息纵容甚至成为孩子欺凌行为的帮凶；在遇到孩子受到其他孩子欺凌时，应主动询问学生，了解被欺凌的原因及过程，采取合理的措施。
幼儿园预防欺凌工作规章制度 7
为了认真贯彻落实（鄂教督〔xx〕xx号）文件精神，厉山镇何家小学采取了多项措施预防校园欺凌事件的发生。
一、健全机制，保障校园欺凌治理工作力度。该校成立了预防校园欺凌工作领导小组，制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，确保此次专项治理工作的顺利开展。
二、宣传教育，培养学生良好品德和法制意识。该校采取多种方式进行宣传教育，包括在国旗下讲话和开展以校园欺凌治理为主题的专题教育。此外，学校还利用品德与社会、班队课和安全教育课以及心理咨询室等渠道对学生进行咨询和疏导，让学生深刻认识到欺凌行为的`危害性，以及这种行为的违法性和犯罪性。通过这些措施，学校成功培养了学生友善、自觉遵纪守法的意识。
三、活动治理，建立遏制校园欺凌长效机制。该校采取了多项措施建立长效机制，包括对班级安全员进行培训，加强师生之间的沟通和了解，建立专档对校园弱势群体和“问题”学生进行监管，开展净化书包活动，严控学生携带管制刀具和与研究无关的物品，召开家长会，加强与家长的沟通联系，做好对子女的教育和监护。这些措施有效地建立了遏制校园欺凌的长效机制，保障了学生的安全和健康。
幼儿园预防欺凌工作规章制度 8
为加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，保护学生的合法权益、人身及财产，预防校园出现欺凌现象，建设平安和谐校园，促进学生身心健康，特制定预防校园欺凌工作制度。
一、加强预防，防患与未然
1、利用教职工会议、班主任会议、校会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人和要求，对履职不利造成不良后果的追究责任。
2、班主任利用晨会、班会活动课对学生进行防欺凌教育，提高学生的'警惕性。
3、德育干部定期组织教师进行排查，及时发现问题、解决问题。
4、 学校德育主管和辅导员加强课间巡视，对发现的苗头性问题及时处置和上报。
5、加强校园值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至5：30）、重要场所（前后操场、学生厕所、教学楼楼道）的巡逻和查看，并做好相关记录。
6、安保人员认真查看校园监控视频，发现欺凌事件，及时上报德育处、安全主管、行政值班人员。
7、班主任加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。
8、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话（xxxx）。
9、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。
二、及时处理，教育惩戒
对已发生的校园欺凌事件，德育处及时调查处置，根据学籍有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。
幼儿园预防欺凌工作规章制度 9
一、总则
目的
为创建平安、和谐的幼儿园环境，切实保护幼儿的身心健康，有效预防和处置幼儿园欺凌事件，特制定本规章制度。
适用范围
本制度适用于幼儿园内所有教职员工和幼儿。
二、预防措施
教育与培训
定期组织全体教职员工进行预防欺凌相关知识培训，提高教师对欺凌行为的识别和应对能力。
开展幼儿安全教育活动，通过故事、游戏、角色扮演等形式，让幼儿了解什么是欺凌行为，以及如何保护自己和他人。
环境创设
营造温馨、和谐的班级氛围和幼儿园环境，让幼儿感受到关爱和尊重。
合理布置教室和活动区域，确保幼儿有足够的`空间进行活动，减少冲突和拥挤。
观察与监督
教师要密切关注幼儿的日常行为和情绪变化，及时发现潜在的欺凌迹象。
建立监督机制，鼓励幼儿之间相互监督，发现欺凌行为及时报告老师。
家园合作
定期与家长沟通，宣传预防欺凌的重要性，让家长了解幼儿园的相关工作，并指导家长在家中对幼儿进行正确的教育。
邀请家长参与幼儿园的安全教育活动，共同促进幼儿的健康成长。
三、处置流程
发现欺凌事件
教师一旦发现欺凌行为，应立即制止，并将涉事幼儿带离现场，分别进行安抚和询问。
如有幼儿受伤，应及时进行救治，并通知保健医生和家长。
调查与了解
教师要详细了解欺凌事件的经过，包括时间、地点、参与人员、行为方式等，并做好记录。
与涉事幼儿进行单独谈话，了解他们的想法和感受，同时询问目击者，收集相关证据。
处理与教育
对于轻微的欺凌行为，教师可以对涉事幼儿进行批评教育，引导他们认识到自己的错误，并向受害者道歉。
对于较为严重的欺凌行为，幼儿园应及时通知家长，并会同家长一起对涉事幼儿进行教育和引导。必要时，可以请相关专业人员进行心理辅导。
根据欺凌事件的性质和严重程度，采取相应的处理措施。
组织班级开展主题教育活动，引导幼儿正确认识欺凌行为的危害，学会尊重他人，友好相处。
跟踪与反馈
教师要对涉事幼儿进行跟踪观察，了解他们的行为变化和心理状态，确保问题得到彻底解决。
及时向家长反馈处理结果，并征求家长的意见和建议，共同做好幼儿的教育工作。
对欺凌事件进行总结和反思，分析原因，查找问题，改进工作，防止类似事件再次发生。
四、责任追究
对于在预防和处置欺凌事件中工作不力的教职员工，幼儿园将视情节轻重给予批评教育、扣除绩效奖金等处分。
对于参与欺凌行为的幼儿，幼儿园将根据其行为的严重程度，给予相应的纪律处分，并记录在个人成长档案中。
对于因欺凌行为导致严重后果的，幼儿园将依法追究相关人员的法律责任。
五、附则
本规章制度自发布之日起施行。
本规章制度由幼儿园负责解释和修订。
幼儿园预防欺凌工作规章制度 10
一、总则
目的
为了有效预防和处理幼儿园欺凌事件，保护幼儿的身心健康和安全，维护幼儿园的正常教育教学秩序，特制定本规章制度。
适用范围
本规章制度适用于幼儿园内所有幼儿、教职工及与幼儿园相关的人员。
二、预防措施
教育与培训
定期对幼儿开展安全教育活动，包括如何与同伴友好相处、如何正确处理矛盾和冲突等内容，通过故事、游戏、角色扮演等形式，让幼儿明白欺凌行为的危害和后果。
对教职工进行预防欺凌的专项培训，提高他们对欺凌行为的识别能力和处理能力，使他们能够及时发现并制止欺凌行为的发生。
环境创设
营造温馨、和谐的幼儿园环境，布置充满童趣和关爱的教室和活动区域，让幼儿感受到幼儿园是一个安全、快乐的地方。
在幼儿园内设置明显的安全标识和警示语，提醒幼儿注意自身安全和行为规范。
家园合作
定期开展家长会、家长讲座等活动，向家长宣传预防欺凌的重要性和方法，提高家长的防范意识和教育能力。
建立家园沟通机制，及时了解幼儿在家中的表现和情绪变化，与家长共同关注幼儿的身心健康。
三、监测与报告
监测机制
教职工要密切关注幼儿的日常行为和情绪变化，特别是在游戏、活动、用餐等环节，发现幼儿之间有异常行为或矛盾冲突时，要及时进行干预和调解。
设立班级安全监督员，由幼儿担任，负责观察班级内的情况，及时向老师报告发现的.问题。
报告程序
当发现欺凌事件或疑似欺凌事件时，教职工应立即采取措施制止，并在第一时间向幼儿园领导报告。
幼儿园领导要及时组织相关人员进行调查和处理，并将情况向上级主管部门报告。
对于严重的欺凌事件，要及时通知家长，并配合家长和相关部门进行处理。
四、处理措施
对于轻微的欺凌行为，如言语冲突、推搡等，教师要及时进行调解和教育，让幼儿认识到自己的错误，并向受害者道歉。
对于较为严重的欺凌行为，如殴打、抢夺物品等，幼儿园要组织相关人员进行调查，了解事件的经过和原因，并根据情节轻重对欺凌者进行批评教育、纪律处分等处理。
对于涉及到法律问题的欺凌事件，要及时报警，配合公安机关进行调查和处理。
对受害者要进行心理疏导和关爱，帮助他们缓解恐惧和焦虑情绪，尽快恢复正常的学习和生活。
五、后续跟进
对欺凌事件的处理结果要进行跟踪和评估，确保措施有效落实，问题得到彻底解决。
对欺凌者和受害者要进行持续的关注和教育，帮助他们建立良好的人际关系和行为习惯。
总结欺凌事件的经验教训，对预防欺凌工作的规章制度进行完善和改进。
六、附则
本规章制度自发布之日起实施。
本规章制度由幼儿园负责解释和修订。
幼儿园预防欺凌工作规章制度 11
一、总则
目的
为了有效预防和处理幼儿园欺凌事件，保护幼儿的身心健康和安全，维护幼儿园的正常教育教学秩序，特制定本规章制度。
适用范围
本规章制度适用于幼儿园内所有幼儿、教职员工及与幼儿园相关的.人员。
二、预防措施
教育与培训
定期对幼儿进行安全教育，包括如何与他人友好相处、如何识别欺凌行为、遇到欺凌时应该怎么做等。
对教职员工进行预防欺凌的专项培训，提高他们对欺凌行为的认识和应对能力。
环境创设
营造温馨、和谐、包容的幼儿园环境，让幼儿感受到关爱和尊重。
在幼儿园内设置安全警示标识，提醒幼儿注意自身安全。
观察与监督
教职员工要密切关注幼儿的行为和情绪变化，及时发现潜在的欺凌问题。
建立监督机制，鼓励幼儿和家长发现欺凌行为及时报告。
三、欺凌事件的处理流程
报告
当发现欺凌事件时，教职员工应立即向幼儿园负责人报告。
幼儿或家长也可以直接向幼儿园负责人或相关部门报告欺凌事件。
调查
幼儿园负责人应立即组织相关人员对欺凌事件进行调查，了解事件的经过、涉及人员等情况。
调查过程中要保护当事人的隐私，避免对当事人造成二次伤害。
处理
根据调查结果，对欺凌者进行相应的教育和处理，包括批评教育、道歉、纪律处分等。
对受害者进行心理疏导和安抚，帮助他们尽快恢复正常的学习和生活。
及时将处理结果告知当事人及其家长，并向全体教职员工和幼儿进行通报，以起到警示作用。
跟进
对欺凌事件的处理情况进行跟进，了解当事人的后续表现和心理状态。
定期对预防欺凌工作进行总结和反思，不断完善工作制度和措施。
四、责任追究
对于教职员工在预防欺凌工作中失职、渎职的行为，将按照相关规定进行严肃处理。
对于欺凌者，将根据其行为的严重程度，给予相应的纪律处分或移交相关部门处理。
对于隐瞒、谎报欺凌事件的人员，将追究其责任。
五、附则
本规章制度自发布之日起施行。
本规章制度由幼儿园负责解释和修订。
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