小学生作文
在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的小学生作文4篇，欢迎大家分享。
小学生作文 篇1
春风，轻轻的，柔软的。
春风，吹拂着沉睡的柳枝，叶宝宝们闻到了春的气息，冒出头来，对着春风点头哈腰，善良的春风为骄傲的柳树姑娘梳头发。
春风，柔柔的掠过花儿，熟睡的花蕊伸展开身躯，微笑着迎接春风的到来，为她跳起了一支支芭蕾舞。
春风，轻轻的拂过小朋友的脸颊，“啊，是春风！啊，是春风！”小朋友们尖叫起来，可见他们多喜欢春风呀！
春风，来到小动物穴前，温暖地唤醒了一个个小动物们，小动物们欢蹦乱跳，恢复了往日的.生机。小松鼠窜上枝头，又和我们玩起了捉迷藏；小青蛙在池塘里展开了歌喉；一年一度的龟兔赛跑又开始了……
轻轻的，柔软的，让人沉醉的春风。
小学生作文 篇2
今天早上，我去买早餐回来的路上，发现一个芭比娃娃的身体。
芭比娃娃的身上穿着一件连衣短裙，上身是金丝条衣服，有五颜六色的小星星，连着下裙是淡紫色，有好多小爱心，是红通通的`。
我拾起芭比娃娃，看着芭比娃娃的身体，我觉得好可怜，我不忍心让芭比娃娃流浪街头，就准备带回家。我又往家的方向走，发现地上有一个芭芘娃娃的头；橙色的头发有些长；一双水灵灵的大眼睛；一张樱桃红的小嘴巴，张开0字形；非常可爱！
我立刻跑回家，把早餐放在桌子上，把芭比娃娃的头和身体安装在一起，；芭芘娃娃就像一位文静又美丽的少女，她虽然有衣服，但没有鞋子，没有鞋子只能委屈她赤着脚了。
小学生作文 篇3
小朋友们，相信你们一定玩过丢沙包的游戏吧。今天请你们跟我一起来感受我们玩丢沙包游戏的乐趣吧！
你看，游戏已经开始了。两边的主攻手是崔海鹏和石嘉伟。他们可是我们这个班上的游戏高手哇。你瞧，石嘉伟早已飞快地把沙包扔了过来。好险哪！差一点儿就扔到了我的'脚上。
游戏进行了好久好久，李世宇终于被崔海鹏击中要害被罚下场。紧接着一个、两个、三个……差不多我们防守的同学都被打下了场。
当然我也不例外。
这时，老师宣布再来一局，阵阵欢笑声又从操场上传来，操场上立刻又变成了欢乐的海洋。
老师跟我们一起游戏，一起欢乐，这种玩儿法真开心！
小学生作文 篇4
快乐是学生学习生活中不可缺少的元素，没有快乐的作文课会扼杀学生的天性。那么怎样才能让学生在写作中体验到喜悦与乐趣而乐于写作呢？在多年的教学生涯中，我一直尝试让学生快乐作文，让作文课快乐起来。
一、多媒体激发兴趣
教学中运用现代多媒体能使教学过程呈现出情景交融、声形并茂、生动活泼的美景。不但为学生提供认知的感知材料，而且可以在学习中的疑难之处，再现情境，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展。如，教学片段作文肖像描写时，为了帮助学生掌握肖像描写要适合人物的身份、年龄特征方法时，我选了描写少年闰土和中年闰土肖像的两个片段，先让学生在脑海中想象少年闰土和中年闰土的肖像，再借助多媒体显示闰土的两幅画像，比较两者的不同。从而充分调动学生的视听感官，将抽象的内容形象化，使学生产生如见其人之感，有效增强了感染力，让学生兴趣盎然地参与学习。
二、动机激励热情
著名的教育家苏霍姆林斯基指出：“只有在学习上获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习热情。”我们可从成就方面来激发学生的'写作动机，培养学生的写作热情。
1.采取各种办法，让学生的作文获得发表的机会
如，一方面可积极地开展指导和组织学生向校刊、报刊的投稿活动，另一方面可自编学生作文选辑。这样一来，能够鼓励学生“冒尖”，给写作比较突出的学生提供了写作平台，让更多的学生获得成就感，同时带动写作的风气。
2.从语言的交往角度来激发学生的写作动机，培养写作兴趣
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