小学生的作文精华[10篇]
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的小学生的作文10篇，欢迎阅读与收藏。
![小学生的作文精华[10篇]](https://p.9136.com/00/l/d0a1d1a7c9fa12_5fbf7f22bc5b3.jpg)
小学生的作文 篇1
我的童年时光向一个优雅的华尔兹，又像一个打翻的调味瓶，充满了酸甜苦辣。
小时候无知的我，天天在阳台疯玩着，比如捉捉蜗牛吧！
有一天小雨，我正在阳台细心观察蜗牛，它们正在冒着小雨出来＂散步＂，其实可以说＂吃饭＂吧，我想它肯定跟我一样讨厌下雨吧，就把一只只蜗牛捉来放在无雨的地方，心里甜滋滋的想＂感谢我吧，我可是你们的救命神＂！一会儿老妈回来，却说这么脏的东西快快扔了，我只好心酸地丢了，心又想＂真命苦呀，想当蜗牛的神当不成了＂。经过了两三年我长大了，才知道蜗牛喜欢下雨天，在经常雨季里出没，这时我的脸火辣辣的发热。原来蜗牛可能没有把我当成神，反而当成敌人了，好事做不成倒帮倒忙不少。
现在想起这些的我心里还会一阵阵的发笑，我的.童年在我这已经接近黄昏的小学，划上了一道亮丽的风景线，还划上了一个完美的名号，让我在此时也能让我感到快乐。
小学生的作文 篇2
今天，我们要去学做泡菜，地点在一家韩国做泡菜很有名的公司。路上，我一直在想：泡菜是怎么做出来的，韩国泡菜是用什么做的，泡菜为什么那么辣，那么有名。无数的问题在我的头脑中回荡，可我始终找不到答案。
到了目的.地，我们先参观了做泡菜的工厂，让我的问题有了答案。我们又参观了泡菜博物馆，让我知道了泡菜的许多历史。最后，我们开始学做泡菜。我们先穿上围裙，防止弄脏了衣服。然后看阿姨示范怎么做泡菜。先把洗好的白菜或者萝卜放进盐水中浸泡一段时间，再拿出来。还要用许多调料配制的辣椒酱一片一片的抹在白菜上，然后再在白菜中心也放进去一些。并裹起来，裹得越多越好。看完了，阿姨让我们自己试一试，放在我们眼前盘子上有辣椒酱和用盐水浸泡过的白菜。我立即行动起来，我把辣椒酱一片一片的抹在白菜上，涂完后，我想到阿姨刚才说过裹在白菜心里面的辣椒酱越多越好，于是，我把剩下的辣椒酱都裹在了白菜心里，做完之后，旁边的同学对我开玩笑说：“你做的泡菜还不把人辣死啊。”我撕了一小片自己做的泡菜放进口里尝了一下，那个辣啊，叫我一辈子也忘记不了，我赶紧找水喝。
我学会做泡菜了，回家做给爸爸妈妈吃。噢，对了，还要少放点辣椒酱。
小学生的作文 篇3
一天晚上我没写作业，到了早上我一看，作业没写，我想这下完蛋了，等着老师训吧。
上课了，老师一进来我心里默念着：上天保佑我，不要被老师发现。老师开始讲课了，可我一点也听不进去，满脑子都是老师发现我没写作业的事，我坐立不安，大气都不敢喘。上了一会儿，我决定和同学们一起专心听课，渐渐地，我就不想作业的事了，但是老师讲完课开始检查作业了，我还是被发现了。不过，老师没说我，但是我还是很害怕，时间一分一秒的过去了，快下课了，老师还是没有批评我，我一点也不怕累，想终于可以安心了。
下课了，老师把我叫到办公室，把我说了好大一会儿，仔细询问了我没写作业的原因，并叮嘱我以后再不要犯同样的错误。我回到教室牺牲了宝贵的'课间作息时间开始补作业，累的我手心出汗，两眼涩涩发疼，才补完了，又给老师检查，重新写了好几遍才万事大吉。
虽然这是我第一次忘记写作业，以后我一定会记住这次教训，每天按时完成作业。
小学生的作文 篇4
今天尚老师给我们布置的一项作业，是为了让我们巩固拼音知识，用拼音写下城市的'名称。
饭前我进行了课外书阅读，饭后，妈妈一边给我说着城市名称，我一边拼写，河南省就有好多市，如郑州市、濮阳市、焦作市、安阳市、许昌、新乡、济源、周口、洛阳、三门峡、平顶山、驻马店等，后来我又写了北京、上海、天津、重庆直辖市的名称，又写了各个省的省会城市，还写了我舅舅在甘肃省上学的兰州市，写了这么多地名，让我说我还真说不全，老师让我们巩固拼音的方法真好。
小学生的作文 篇5
扔沙包的游戏开始了，首先是由我和崔海鹏攻击中间的同学们。崔海鹏扔到左边，又扔到右边，总也打不着一个同学，害得我跑来跑去的捡沙包，气死我了。我想：我也用同样的.办法整整你，我也一会儿向左扔，一会儿又向右扔，也让他累得满头大汗，我心里才消了气。我便打起精神，用力一扔，一下子打中了李世宇，李世宇被罚下场。这时我还想把他的双胞胎哥哥李世纪也打下场，可是并没有成功，结果倒反了过来，我的沙包竟让李世纪接了起来，李世宇被救上场，同学们一阵掌声。
我觉得李世宇上场后，我的麻烦可大了，我想尽办法要打下这两个巨头，可他俩身子灵活，左躲右闪，总是打不着。我想这是为什么呢？原来李世宇总是盯着你手中的沙包，不等你出手，他就判断你扔出的方向，总比你的动作快，所以我说这个李世宇很麻烦。
我正要采用新的办法进行攻击时，老师宣布游戏结束。
我虽然没能战胜李世纪和李世宇，但是我觉得玩得很开心！
小学生的作文 篇6
作文综合性强，有一定的学习难度，如果作文教学处理不当，就会使学生产生作文兴趣障碍。小学生作文兴趣障碍主要有：教师过高要求使学生产生畏难情绪，作文兴趣减退；作文教学尾随学生心里发展水平，缺乏吸引力和层次要求，使学生感到枯躁无味，失去作文应有的兴趣；作文教学脱离学生生活，不能激发作文的兴奋，因而限制了学生作文兴趣。为了消除小学生作文兴趣障碍，我们建议教师要做好以下工作：
首先，要树立小学作文教学的整体观念，加强低年级作文教学。根据心理学家研究，小学三年级前后是小学生学习兴趣分化的转折点，因此，要充分利用低年级学习兴趣未分化的特点，培养作文兴趣。儿童入学前已具备一定的口头作文能力，入学后有用书面语言表达心声的愿望，教师应因势利导，切实抓好低年级作文教学，否则不仅会失去作文教学的有利时机，而且为学生作文兴趣的保持和提高设下了障碍。
其次，要注意把握兴趣转折点，加强重点年级的作文教学。三年级是多数学生兴趣分化的转折点，这个年级的作文教学应积极为学生创造保持作文兴趣的条件。
如尽可能改变教师小循环的教学机制，避免形成作文教学的断层。又如在重点年级的作文教学中注意趣味因素的渗透，减缓坡度，调动学生作文学习的'积极性。
再次，要有效恢复学生已经分化了的作文兴趣。在学生对作文已产生畏难情绪的情况下，教者要采取措施，重新激发他们的兴趣。要因材施教，不可盲目规定高标准，不能不切实际地拔高；同时要善于发现学生写作的优点，及时鼓励表扬，使其树立自信心。当学生作文无话可说或不感兴趣时，教师要充分注意作文的可操作性，要避免让学生写自己不熟悉的事物，要把写作内容贴近学生生活的实际。作文意在练笔，无非是用语言来表达思想看法或记叙事物，大可不必只写有意义的一件事或我的弟弟（多是独生子女）之类文题。
目前，中学生作文能力普遍偏低，这与小学作文兴趣障碍不无关系。消除小学生作文兴趣障碍，对策多在教师一方。
小学生的作文 篇7
“10月25日，呀，明天就要去鼓浪屿了!”一大早被闹钟吵醒的我马上有精神了，一想到明天就要到安静、美丽，四面环海的琴岛鼓浪屿，我就兴奋的无法形容，狠不得有一台时光机能把我带到明天呢!
这事，我从两周前就知道了，知道了后，就天天度日如年，终于，盼到了今天，我一想到这事，还会情不自禁的笑两下，跳两下，发泄一下这愉快的心情呢!
我们班还有“小导游”哩，他就是去年刚从别的学校转来的新生——林骏。他有说过：鼓浪屿那里很凉快，根本不用开空调，都是吹海风。不用想也知道，海风的风力可是比电风扇和空调大多了，就等于24小时无时无顾都有一台不耗电的电风扇在为你服务，我能想象，吹着凉风，伴着树叶的沙沙声，小鸟的啼叫，海的呼啸入睡，是多么惬意啊!
去那第一件事就是练习踏步之类的出操动作，有四面转体，踏步，稍息等动作，听别人说那一些教官好像都很严格，不准动一下，也不准说话，更不准乱来，而且要求的动作都要高标准，做不好，还要单独出来练呢!不过我还是相信“严师出高徒”和“吃得苦中苦方为人上人”这两句古训的，我吃完这些苦，一定能增加我的力量!
我最感兴趣的是万能机床和烹饪这两项。第一是万能机床，我一回家就用百度查了机床是什么原来就是机器上的零件，我听了，万分高兴，我打开了我的“脑洞”开始奇思妙想：机床原来就是机器零件呀，可不可以组成一个机器人呀?如果真的组成了机器人，他会怎么做?这些问题我更想直接到鼓浪屿亲手实践了。
第二个是烹饪，烹饪就是煮菜，我最近刚开始学，怎么可能不感兴趣呢?我还想，在那边，我会学什么菜呢?煎的.，煮的，炒的，炸的，烤的，一切都有可能。
好玩了，过一会就要睡觉了，我一定要看一会儿书，不然，我就要睡不着觉了。
小学生的作文 篇8
我这六年的小学生涯，我已在勾勒着它最后的轮廓，渐渐地，我将与伴随我六年的同学、老师分别，当然，还有这熟悉的校园。我的童年中快乐的回忆，这校园中何处不在？我和母校的点点滴滴，是我将永远铭记的。
母校是美丽的，如一朵百合，伴随着欢快的笑声和琅琅的读书声绽放。你的双脚刚迈进校园，一棵绿油油的银杏便映入你的视线。它虽然不算粗壮，但却亭亭玉立，又像是一支长箭，欲要冲上云霄。而且我还可以说，它不是一棵普通的银杏，因为它是母校与日本友好交流的见证，所以为它取名“友谊树”。向右走，一栋教学楼映入眼帘。它身披华服，这华服不是多彩的漆饰，而是茂密的爬山虎。那树叶，层层叠叠，是忽深忽浅的绿，一枝枝，一片片，攀援向上，蔓延过整个教学楼。花坛里的小雉菊，有白的、黄的，还有很多种不同的桃红、粉红、浅粉、紫红…….密密地与小草交织成一片彩虹似的梦。足有两层楼高的玉兰树，每逢春季定要开出乳白色略带粉红的玉兰花来，浓郁的香气，是我最喜爱的。还有白色的，可爱的七里香，缀在深绿或浅绿的藤条和树叶间，散发出清新的味道，沁人心脾。若是这时有细雨密密地织下来，七里香上便漾起晶莹的`雨滴，惹人怜爱。七里香花架下，不仅是阴凉的好去处，更拥有这另一番美景。阳光从叶片的缝隙间洒下来，抬头向上望去，犹如一片璀璨的星空。当然，在这校园里，美丽的还有粉红粉红的樱花、香味醉人的桂花……
母校，也是生动且活泼的。下课铃“叮叮咚咚”地响着，各个年级的学生涌向操场，有的还抱着篮球或是手握跳绳，一眨眼的时间，打乒乓球、篮球的男生已比比皆是，女生们在踢着毽子，跳着长绳、短绳。转身，跳跃，汗水在空气中挥洒着。炎热的盛夏，知了和麻雀的叫声此起彼伏，犹如一曲悠扬的小调，和着童真的欢笑在校园之上飘荡……
我将永远铭记这个伴我六年的母校。就要说分别，以后，我一定会再回来。那份依恋与不舍，已悄然爬上心头……
小学生的作文 篇9
大千世界，无奇不有。科学的世界里有很多奥妙和智慧等待我们去发现。科学会时刻伴随我们左右，陪伴我们前行。
暑假的一天，我得到了一个放大镜。我对它喜爱至极，觉得十分有趣。玩了一会儿，感觉倦了，就放下放大镜去看书了。
不久，妈妈看见了放在桌子上的放大镜，就对我说：“韩尚桐，你不能把放大镜放在桌子上，会着火，很危险的。”我听了，感到很疑惑，便问：“为什么放大镜放在桌子上会着火呢？”妈妈挠了挠头，为难地说：“这……我也不知道，反正网上就是这么说的'。”网上说的就是真的吗？我半信半疑，决定亲自做一个实验。
我把一张白纸放在阳台上，再把一个放大镜放在白纸上。决定用放大镜把光聚集在纸上，可光偏偏存心跟我作对，零零散散地投洒在纸上。我耐住性子，一会儿向右偏一点，一会儿又向左偏一点，终于光线聚集在了纸上，浓缩成了一个小小的光点。
好一会儿，纸还没有烧着。我想：是不是热度不够？我用食指碰了纸一下，哇！烫死了！
我查了资料，资料显示：白色的事物容易折射光线，而黑色的事物更容易吸收热度，吸收光线！我心里一阵狂喜。再次折回阳台，用一张黑纸重新做了这个实验。不一会儿，光线成功地聚集在了纸上。等了好一会儿，纸就烧起来了，升起了一团小小的火焰。
原来放大镜真的会使物体着火呀！我终于明白了：因为放大镜是周围薄的，越到中间就越厚，而放大镜对太阳发出的平行光芒有汇聚的功能。平行光通过了放大镜后就会聚于一点，这一点也就是焦点，这一点产生大量能量，达到一定温度时就会把易燃物体燃烧起来。
真是太神奇了！看来，科学真是无处不在，只要我们有求知欲和一双会发现的眼睛，生活的奥秘就等待我们去发现。
小学生的作文 篇10
秋天
秋天，是个美丽，金色的季节。
中午时分，老师为了让我们体验秋天，寻找秋天，便带着同学们到清华大学中散步。
刚出校门不久，我们就来到了西操场。天气很冷，但是仍然不乏一些坚持锻炼的人。刚穿过操场，一条小河便映入了我们眼帘。小河还没有被冻上，缓缓地流向远处。河面上，落叶星罗棋布，像一只只五颜六色的小船，随着水流漂去。河边的垂柳，也将倒影投在了河面上。
伴着说笑声，我们来到了一棵水杉边，庞大的树干和树冠在秋风中巍然屹立，为秋天增添了一份红色。路旁的树木没有了绿叶的点缀，只剩下光秃秃的树枝在寒风中瑟瑟发抖。落叶散在地上，为大地铺上了一层金黄色的地毯。人从上面走过，还发出“沙沙……沙沙”的响声。草坪里也是一片黄色，只有几点绿色疏散在其中。
迎着秋风，我们渐渐往学校走去。一路上，我们有说有笑，还玩起了游戏。太阳格外的红，红得仿佛要溢出来一般。阳光洒在我们身上，犹如雪中送炭，为我们在寒冷的秋天送去一份温暖。回到校园后，我们的兴致仍一点都没有减弱，互相分享着一路上看到的美景，恨不得把自己所有的话都在那一刻说完。
从那以后，我眼中的`不再是那凄凉，平凡的秋天了，而变成了一个美丽的金秋季节。也许这就是秋天的美丽所在吧。
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