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读书的诗歌

时间：2024-06-03 11:41:34 诗歌我要投稿

读书的诗歌15篇（热）

　　在平平淡淡的日常中，大家都接触过诗歌吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。那么都有哪些类型的诗歌呢？以下是小编为大家收集的读书的诗歌，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读书的诗歌15篇（热）

读书的诗歌1

　　《诗歌的秘密花园》是一本适合初读诗歌的读者的入门诗集。作为对诗歌已有了解的读者，也会在本书对诗的解读中或碰撞或补足。本书一共介绍了15位诗人，每位诗人为一章，每一章起是诗人的代表作，接着是介绍诗人与解读诗歌的文章，雷格的介绍让人过目不忘：介绍卡瓦菲斯时，雷格称他为“诗歌界的卡夫卡”，通过将卡瓦菲斯和卡夫卡的相似之处的总结与对比，让不熟悉卡瓦菲斯的读者立刻会对其有个大致的判断；当介绍弗罗斯特时，雷格提到他是位非常会维护个人声名的人。这种所谓个人的包装与营销，一下打破了读者对诗人的刻板印象，变得生动立体了起来；而讲到博尔赫斯，对只熟悉他的小说，而不知道他还做诗的读者们，雷格用了中国读者熟悉的苏东坡以类比，一下将博尔赫斯集大成者的形象烘托而出……在读者对该诗人、诗歌有了一定的了解后，后面还有两三首诗再作为阅读扩展，仔细阅读也会发现雷格的用心：或是按着前文介绍的内容的扩展、或是呈现了一个不同的诗人样貌、或是帮助继续深入了解诗人的生平与个人主张……诗歌与雷格前面的内容形成了一种互文的关系，人借诗论诗，诗借人圆满。

　　同时在诗歌的解读过程中，雷格也同时对关于诗歌的一些永恒的探讨进行了渗透：从最开始就总结出的现代诗的特征、读现代诗所需要的信任，到具体每位诗人处，通过对该诗人诗歌的解读，以具体例子来向读者提炼出现代诗在此反应出的特质，继而到提出，什么是诗歌的现代性？什么是诗歌的根本使命？通过这些问题，让读者在这诗歌的秘密花园中，去探寻自己的答案。

　　而越看到后，越能感受到十五位诗人如此排序的用心：从对诗歌不熟悉的普通读者最容易产生共鸣的卡瓦菲斯的“此处与彼处”——每个人心中都有的一个“伊萨卡”，和一脉相承却又转为切实生活态度的《城市》，到从瓦雷里那里，真正了解下十四行诗的难度，到里尔克创作所比不可少的孤独，再到艾略特大胆的文体实验文本的“情歌”无“情”，到与前面叶芝一脉相承的奥登……当名家一一上场后，读者对现代诗有了一定的认识后，再奉上阿什贝利的《船屋的日子》，后现代主义的晦涩代表。通过它，雷格说明解读现代诗并不是“本格派推理”，读诗要同情与信任诗人，其实“解读的实质是对灵魂的解放，对想象力的解放。”

　　而对于诗本身，与诗歌创作的这一过程，诗人们也在作品中反复地探讨：诗是瓦雷里——“丢了酒，却醉了波涛！诗人艰巨而幸福的任务，是埃利蒂斯——“双手捧着太阳而不为它所灼伤，把它像火种般传给后继者”，是布罗茨基的.《黑马》——“它在我们中间寻找骑手”，是诗人与诗的相互寻找。

　　不止诗人与诗在相互寻找，诗与读者也在相互寻找。其实“读懂”诗是个伪命题，很多时候，我们的理解可以让位于感受。毕竟说到底，诗首先是关乎人的感受的。也可以通过诗来了解作者：通过《一九八〇年五月二十四日》来了解布罗茨基高度凝练的一生，通过希尼的诗了解到诗本身就是生活。也可以通过诗来了解语言的使用形式，毕竟“诗歌是语言最高的存在形式”（布罗茨基《诗人与散文》）：可以从《冰雪消融》中看特朗斯特罗姆如何从多个角度营造一个意象集群；从《船屋的日子》看到思想与语言的拼贴，共时性呈现出人的灵魂的复杂和多态；看艾略特如何扭转诗歌的抒情属性，而把它变做包罗万象的容器。

　　就算只作为趣味性的阅读，也能从书中得到不少收获：不熟悉诗之前，博尔赫斯、布罗茨基只是大名鼎鼎的作家；而叶芝不只在浪漫派有所建树，他之所以如此著名，是因其从浪漫主义、象征主义向现代主义过度和嬗变的整个发展历程都有一流的作品；庞德——简直哪里都有到他：给艾略特起外号、帮他出诗集，第一个为弗罗斯特在英国出版诗集撰文……真是个有名的热心肠！而与影迷们津津乐道、盛产佳作的1997年一样，文学史上也有类似的一年：1922年，在这一年中，里尔克写出来《杜伊诺哀歌》、和《致俄耳甫斯的十四行诗》，艾略特发表了《荒原》、乔伊斯出版了《尤利西斯》，普鲁特在临终前终于完成了《追忆似水年华》……文学史课上没记住的年份，在一本诗集中被补全了。

　　沿着诗歌的秘密花园的小径，你总会有新的发现与收获，尽头终会豁然开朗，望见那片诗人们耕耘的葡萄园。

读书的诗歌2

　　在狱中的人向往外面的世界，在狱外的人牵绊里面的人。

　　有的人被逼无奈进了监狱，而有的人违法作乱进了监狱。

　　监狱对有的人是一种枷锁，而对有的人是一种表演的平台。

　　有的人很聪明，而有时候却很愚蠢，

　　有的人很坏，而有时候却很善良，

　　有的人很美丽，而有时候却很丑陋，

　　有的人很严厉，而有时候却很慈爱，

　　有的人很成功，而有时候却很失败，

　　有的人为达目的不择手段，

　　有的人为爱的人不顾一切，

　　有的人追求亲情，

　　有的人崇尚权力，

　　有的人渴望金钱，

　　有的人向往爱情，

　　人在不同中努力寻找着相同，在相同中寻找着不同。

　　这样那样的人演绎着生活的种种，

　　这样那样的事改变着人们的点滴，

　　我们挣扎着时光的引力，有时候却无能为力，

　　我们抗拒着内心的`萌动，有时候却蠢蠢欲动，

　　柏拉图说人是没有羽毛的两条腿的动物，

　　歌德说人是借助想象力创造文化的产物，

　　孔子说：生无所息。

　　而我说人就是一个导演，

　　导演着一部一部的戏剧，

　　或许是悲剧，或许是喜剧，

　　这样的你才是一个完整的人。

读书的诗歌3

　　书是我的好朋友，

　　会在我遇到困难时

　　给予我鼓励和信心。

　　书

　　也是我的好伴侣，

　　无论我走到何处

　　都会有书陪伴我身边。

　　书

　　也是我的好同学，

　　能在我受到委屈时

　　给予我关心和照顾。

　　书

　　更是我的好老师，

　　无论学到何时处

　　严师教诲铭记心。

　　书

　　让我懂得一切，

　　也让我知晓人世间的事情，

　　更让我有信心面对一切。

　　书，我的知心伙伴

　　好书，

　　是共享心灵丰美的盛宴

　　畅想青春至真的情怀

　　好书以故事为底料

　　调以哲理

　　放入智慧

　　为青少年朋友文火慢炖精心烹制醇美的心灵参汤

　　奉上一步感人至深的心灵力作

　　打开心门

　　聆听心声

　　用心触摸生命的.五彩多姿

　　用爱滋养心灵的丰厚充溢

　　让疲惫让路

　　让忧愁散场

　　在每一个人生的角落

　　心灵参汤带给你

　　恒久的清香

　　不变的感动

读书的诗歌4

　　今天，我读了著名诗人泰戈尔的诗集《飞鸟集》。刚读，就喜欢上了这本书。

　　这本书由325篇短小精悍的小诗组成。这些形式自由、语言精湛、笔法清隽朴素的小诗中，似乎带着一点点童趣，细细品味，仿佛又蕴含着一点儿哲理……总之，一个字：美。

　　说它有童趣，是因为《飞鸟集》中的诗，写的都是生活中常见的“死物”，并赋予它们“生命力”和“说话的权力”。例如：他在第36篇中写道，“瀑布歌唱道：‘我得到自由时便有歌声了。’”这句话就是作者赋予了瀑布“唱歌的权力”；又如他在第86篇中写道：“‘你离我有多远呢，果实呀？’‘我藏在你心里呢，花呀。’”这是一则“花”与“果实”的对话，在对话中，作者赋予了它们“说话的权力“。

　　说它有哲理，是因为泰戈尔从那些似乎平常的事情中，却能看出许多错综复杂的做人道理。他在第16篇中的诗句：我今晨坐在窗前“时间如一个过路人似的，停留了一会儿，向我点点头又走过去了，如果你仔细读的话。那么你就会发现这句话中的哲理并不难找”时间就象一个顽皮的.孩童，稍不留神：他就会从你眼皮底下溜过，时间是宝贵的，一寸光阴一寸金也是这个道理。

　　前的，而不是刚才的或是明天的。时间过得很快，在不停向前走。刚刚还是现在的，一转眼已经变成过去了。我们不断看到的都是“现在”，但它们

　　时间如流水般匆匆而过，眨眼间就成为了过去，唯有不断地追赶“现在”，才能抓住机遇的尾巴，实现自己的价值。因此，我们应该珍惜每一分每一秒，紧抓住眼前的“现在”，全心全意地学习、努力奋斗，从此刻开始不断追求进步！

　　虽然，我读完了泰戈尔的全书，但实际上只有三分之一的内容让我真正理解了。泰戈尔的诗歌对我来说还是比较深奥、难以领悟的。不过，他用灵性的语言和独特的风格表达出的思想却让我感受到了一种美感，这也是我为什么爱不释手他的书的原因所在。

读书的诗歌5

　　《乡愁》作为他的一部成功作品，当其时被海外游子传唱不断，现在更是誉为经典。第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情；第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方；第三小节：生离死别，母子不得相见；第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。乡思之愁不是直白说出来，而是通过联想、想象，塑造了四幅鲜明的生活画面，作者把对母亲、妻子祖国的思念熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的强烈愿望。

　　诗歌以时间为线索，由四个时间：小时候、长大、后来、现在，以大体相同的诗句和格式，反复咏叹，使情感逐层加深，由思乡、思亲升华达到思念祖国。由四个量词：一枚、一张、一方、一湾，表现了诗人了语言功力、升华了音韵之美。由四个形容词：小小的、窄窄的、矮矮的'、浅浅的，同一位置上运用重叠词，使全诗低回掩抑、如泣如诉。由四个名词：邮票船票坟墓海湾，情感逐层加深，分别表现了不同阶段的乡愁，诗歌中以大体相同的诗句和格式不断重复，反复咏叹、回环往复。诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内长短句的变化，使诗的外形整齐中有参差之美。

　　席慕容有乡愁是一棵没有年轮的树永不老去，于右任有葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭，可见乡愁是经久不衰的主题。余光中的乡愁诗歌，被认为是台湾文人中最深沉、最悲戚，也是最细腻的，尤其是关于两岸的离愁。到底是什么引发了诗人如此深厚的乡愁情结？余光中回忆说，我的大学时代，一半在内地，一半在台湾完成。离开内地时，我已经20多岁了，那时我的中国意识已经很深了。余先生断然表达了自己的见解，两岸同文同种，一脉相承。文化作为连接的纽带，已经存在了几千年，根深蒂固，深入人心，这是任何人无法割断的。在台湾，我们同样过春节、一起拜妈祖，方言是闽南话，中国文化哪会那么容易被去掉？

　　诗人一片赤子之诚显露无疑。时至今日，中国尚未完全一统，更应该重谈对祖国的爱与思念。若说起我的中国梦是什么，唯有国家真正回归完整。海外儿女，思乡，思乡。台湾，是吗？

读书的诗歌6

　　我们读书读什么书

　　读书只不过是谋生手段

　　你看今年高考考生近千万

　　你看他什么考上大学大学生擦皮鞋

　　你看他什么考上大学大学生开餐馆

　　你看他什么考上大学大学生摆地摊

　　我们读书读什么书

　　读书只不过是谋生手段

　　师范生不愿意不愿意也得安定下来

　　大学教授研究原子弹不如研究茶蛋

　　教师工资加来加去不如物价上涨快

　　你看它什么房价什么物价一个劲串上来

　　我们读书读什么书

　　读书只不过是谋生手段

　　你看他什么农民放弃土地想经商

　　你看他什么司机搞托运攒外快

　　你看他什么老板头头搞经营合资

　　你看他什么大学生冒雨等待焦急求职

　　我们读书读什么书

　　读书只不过是谋生手段

　　你看他有个好爸爸你看他有个好妈妈

　　我们读书读什么书

　　读书只不过是谋生手段

读书的诗歌7

　　梦想，因读书而执着

　　我是一位迷失者

　　流浪在凡尘俗世中

　　然而我努力地去接近

　　这真真切切的生活

　　希望通过读书指引我前进的道路

　　生活犹如一把双刃剑

　　曾经的年少轻狂被现实打击的

　　伤痕累累

　　数不清的日日夜夜

　　徘徊在繁华喧嚣的街头

　　面对残酷的生存环境

　　显得那样的无能为力

　　浮华的诱惑熏黑了谁的眼睛

　　利益与权利的争夺沦丧了谁的道德底线

　　又是谁戴着虚伪的面具在苦苦挣扎

　　当挤压的有些昏昏欲胀的青春

　　被剥离的遍体鳞伤

　　蓦地，才发觉

　　真正属于自己的青春少的可怜

　　长长的黑夜映出我孤独的身影

　　只剩下散发着墨香的书在陪伴着

　　亲切的文字如同一位挚友

　　不断鞭策鼓舞着我

　　细细品读着文字的魅力

　　坦然面对生活的喜怒哀乐

　　那些有关青春的记忆

　　都静静地沉淀下去

　　霓虹灯的夜晚绚烂缤纷

　　而我衷情的莫过于这朴实的文字

　　时光的烙印深深地刻在字里行间

　　让我从容阅览

　　正如我喜欢写些浅浅的.文字

　　写的不是辞藻华丽的句子

　　而是源于骨子里的含蓄与柔美

　　痴痴地迷恋着读书

　　流淌在书中的淡雅清新

　　也被抒写的淋漓尽致

　　喜欢读书无需理由

　　氤氲的书香难以忘怀

　　因为热爱所以沉醉

　　因为沉醉所以甘愿寂寞

　　轻轻地抚摸着挚爱的书

　　贪婪的汲取书中的精华

　　不断充实着浅薄的阅历

　　读书给予我前进的动力

　　漫漫人生旅途不再犹豫彷徨

　　而我，则将牢牢把持人生的航舵

　　为着梦想而努力

读书的诗歌8

　　《我有一个小小的书橱》

　　甲：乙：

　　甲：我有一个小小的书橱，

　　里面住着朋友无数。

　　瞧一瞧吧，

　　祖先留下了多少名著！

　　大闹天宫

　　黛玉葬花，

　　草船借剑，

　　武松打虎。

　　乙：我认识了李白，

　　我看见了杜甫。

　　我为曹植叹息，

　　我替岳飞痛哭。

　　合：啊，中国

　　文明的故乡，

　　诗歌的.国度！

　　合：我有一个小小的书橱。

　　四条腿儿，

　　是压不垮的立柱；

　　两扇门，

　　是开向世界的窗户。

　　从这里看历史，

　　看得清楚；

　　从这里学知识，

　　心灵丰富。

读书的诗歌9

　　?最后一分钟?是一首充满激情的诗。作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。

　　整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔腾的豪情都融入在诗句之中了。教学诗歌，朗读是重要组成局部，也是学生进入课文的桥梁。可以说，朗读犹如学生领会课文主旨的指挥棒。所以，在教学中，我采用了各种朗读法：利用初读，逐节理清文章脉络；运用细读，理解文章的内容和思想感情；采用精读，品味意境，品味思想；品味手法；启用熟读，把诗句中描述的形象和语言文字融为一体，牢固地保存在头脑中，积淀语感，取得了良好的效果。

　　但毕竟这一历史事件学生还是比拟陌生，大家对很多地方还不理解，有的同学就提出“‘被撕碎的历史教科书，第1997页上，那深入骨髓的伤痕，已将血和刀光铸进我们的灵魂。’中的.‘1997页’是什么意思？〞，还有的同学提出“呼喊一般是大声地叫，为什么诗中却说‘轻轻地呼喊’呢？〞也有的同学问“为什么说‘此刻，是午夜，又是清晨。’呢？不是自相矛盾吗？〞不得不佩服同学们质疑的能力，解决这些问题的同时，不就正好体会了了香港回归祖国后，全国人民无比冲动无比自豪的心情，不就正好回忆了香港的屈辱历史，不就展示了全国人民对香港回归祖国的热烈欢送和对香港美好未来的深情祝愿吗？一切要解决的问题都因学生提出的问题得到了完美的解决，可见，培养学生的质疑能力是非常重要的，当然，如果学生在质疑后能想方法释疑那就更好了。

读书的诗歌10

　　提起读书，

　　有人会觉得枯燥无味。

　　提起读书，

　　有人会说我可没有这个兴趣。

　　提起读书，

　　有人会说哪有这个时间。

　　提起读书，

　　有人会说不如上网玩玩游戏。

　　朋友，听听前贤的教诲吧，

　　也许你会领悟到读书的真谛。

　　哲人说，书是人类精神的粮食，

　　诗人说，书籍是人类进步的阶梯，

　　作家说，书是黄河母亲的乳汁，

　　理论家说，书是唯一不老的东西。

　　我们说，书是湛蓝的大海，

　　等待我们这些小鱼去寻觅神奇。

　　我们说，书是广阔的蓝天，

　　等待我们这些小鹰去捕捉神奇。

　　我们说，书是五颜六色的花园，

　　等待我们这些小蜜蜂去品味甜蜜。

　　我们说，书是长满智慧果的'大树，

　　等待我们这些小猴子去攀登撷取。

　　读就读好书，

　　因为好书是造就灵魂的工具。

　　读就读好书，

　　因为它能医掉平庸和愚昧。

　　读就读好书，

　　好书里飘扬着正义的旗帜。

　　读就读好书，

　　因为好书里高擎着科学的火炬。

　　读书吧，

　　把书当做我们不可分离的伴侣。

　　读书吧，

　　它是一眼智慧的清泉，

　　能把心灵濯洗。

　　读书吧，

　　学不进去，钻；

　　没有时间，挤；

　　读书吧！

　　知识的山峰登的越高，

　　眼前展现的景色就越美丽。

　　因为我读书，

　　所以我快乐。

　　人人读好书，

　　终身都受益。

　　少年正是读书时，

　　惜时勤奋抓良机。

　　博学强记提素质，

　　长大报国多效力。

读书的诗歌11

　　“举头望明月，低头思故乡”“少小回家老大回，乡音无改鬓毛衰”“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”。自古以来，有多少思乡的名句流传下来。牵肠挂肚对家人的思念，道尽了中国人对家乡及故土的依恋。

　　由《记忆像铁轨一样长》中“母亲带我从上海乘船至安南，然后乘火车北上昆明。滇越铁路与富良江平行，依着横断山脉蹲踞的余势，江水滚滚向南，车轮铿锵向北。也不知越过多少桥，穿过多少山洞。”作者在抗战之中奔波，迁徙，离开了自己的故土。多次与家人聚散离合。这样的童年经历造就了诗人敏感而又细腻的心。

　　《乡愁》中，余光中用邮票、船票、坟墓、海峡将“乡愁”这种抽象的情感实体化，表达了作者在不同时期对乡愁的理解。引起终日奔波、阔别家乡的人的`共鸣，引起人们无尽的哀愁与相思。它将自己对祖国统一的期望与乡愁结合在一起，在内在感情中继承了中国古典诗歌的特征，《乡愁》在均匀、整齐的句式中追求一种生机勃勃的表现形式，使诗歌具有音乐般的节奏。篇幅虽短，但表达的感情却滔滔不绝。对母亲、对妻子、更多的是对祖国的思念。使读者读起来更加亲切。

　　余光中先生在《浪子回头》中写道“一百六十里这海峡，为何渡了近半个世纪才到家？当年过海是三人同渡，今日着路是一人独飞。”表达了作者对家人的思念和对大陆的向往。《舟子的悲歌》中所说“昨夜在海上铺一条金路，渡我的梦回到大陆。即使在梦中，也希望自己回到大陆，这是一种多么深切的希望。纵使他只到过中国的九个省而在美国的足迹遍布二十八个省。而他对中国的思念却没有在美国的喧嚣中迷失，相反而是更加的深厚。当作者阔别大陆二十余年，内心对大陆的思念如滔滔洪水一般倾洒在洁白的纸上，一字一画都是对大陆深沉的思念。《乡愁》是作者在厦门街的故居中，仅用了二十分钟完成，这怎么不是对大陆深沉的思念与爱的见证。

　　游子的乡愁，是渴望大陆统一与亲人团聚的乡愁。诗人那颗火热赤诚的心脏，燃起了每一个中国人内心深处的乡愁。无论你身在何处，思乡之情是不会被那无边无际的大陆和海峡所阻碍。

读书的诗歌12

　　《飞鸟集》的每一首诗歌都短小精悍，但却能够在我们内心深处激起涟漪。当我们处于困惑、无助的时候，泰戈尔的诗歌就像是一盏明灯，为我们指引方向。我们可以从中感受到自由飞翔的鸟儿、穿着光之衣的太阳、华美绚丽的云朵、虔诚祷告的樵夫，以及朴实无华的土地……这些诗歌深深地触动了我们的心灵，让我们感受到生命之美。

　　这一切可以唤醒我们对生活的热情，思考人生的真谛，重新认识爱。无论遇到失落和痛苦，我们都不再抱怨和愤怒，而是用激情和感动充实平凡的日子。美好生活就在眼前，让我们用爱回馈世界，用宽容拥抱世界。泰戈尔的爱如海浪般荡漾，遍及全球，它闪烁着我们的思想，欢歌着我们的心灵；我们的生命与万物一起在湛蓝的空间和墨黑的时间中飞翔，感到快乐。绿叶、阳光和生命的万物，为我们创造了无法言喻的美丽世界。泰戈尔和鸟儿提醒我们感恩幸福，颂扬美好，我们还有什么理由不热爱生命，不爱这个世界。尽管人生会遭受种种困难和挫折，但对于爱的追求，我们永远不能放弃。就像泰戈尔说的那样：“天空没有留下痕迹，但我已经飞过。”

　　我也想成为一只自由飞翔的小鸟，无拘无束地去往任何地方，不想给这个世界带来什么，只希望用我的.真心，留下属于自己的足迹。读完泰戈尔的《飞鸟集》，我感受到了一种打动人心的力量和向上的精神。泰戈尔深刻的思想启示，不仅让我对自然、人类和世界上所有美好事物充满了爱意，而且也激励我在现实生活中坚定追寻理想，让生命充满幸福和感动。

读书的诗歌13

　　小巷

　　又弯又长

　　我用一把钥匙

　　敲着厚厚的墙

　　被历史抛入黑暗中的一代青年，一旦站在阳光下，自然会有一种恍恍惚惚的感觉，这种迷惘，这种失落感，在北岛的诗中表现为“沿着鸽子的哨音/我寻找着你”(《迷途》)，在舒婷的诗中表现为“隔着永恒的距离/他们怅然相望”(《船》)，在梁小斌的诗中表现为“我的钥匙丢了”(《中国，我的钥匙丢了》)。顾城没有叹息，也没有去寻找钥匙，而是拿起钥匙寻找自己的房间，寻找自己在社会中应有的位置。“小巷”是“又弯又长”的，“墙”是“厚厚的”，要寻找，必须付出相当的代价，也可能要走很长的.路;然而抒情主人公是坚定的，那个“我”在顽强地敲着，边走边敲。

　　诗人只选择了几个简单意象：“小巷”、“钥匙”、“墙”，构成了一个象征意味很强的流动画面，画面中那个敲墙的主人公，并非是一个人，而是整整一代青年，不，也包括中年、老年。这个世界上的许许多多人不是终生都在寻找吗?