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小学生的作文

时间:2024-06-04 12:01:35 小学生作文 我要投稿

小学生的作文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的小学生的作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学生的作文

小学生的作文 篇1

  我有一个小书架,非常漂亮,上面摆满了我喜欢的图书。

  我的书种类很多,文学类的有《格林童话》、《安徒生童话》、《我不知道我是谁》、《好饿的毛毛虫》、《爷爷一定有办法》;科学类的有《少儿百科全书》、《一百个海洋秘密》、《兵器知识》、《汽车小百科》;综合类的有《魔术大师》、《趣味手影》、《折纸游戏》,还有其他很多好看的书,有的书我已经读了好几遍了。

  我的书大部分是我和爸爸一起买的',其中的几本书还是我在莫斯科的时候买的呢!前几天,我和爸爸又买了几本课外读物,我的书架都快摆不下了。

  书是我的朋友,我喜欢我的朋友。

小学生的作文 篇2

  一个阳光明媚的星期六,我一大早就起床了。要知道,我今天和爸爸妈妈、同学们一起去大隆洞水库露营。

  我们吃了早饭,就去华翔体育馆集中,一起去梅家大院,它可是广东省文物保护单位呢!那里有很古老的房子,墙都是灰色的,一栋栋整齐地排列着;那里有有趣的石磨豆腐花;那里还有一辆老式的拖拉机。然后,我们来到大隆洞水库,这是一个可以容下2.5亿立方米存水量的大型水库,它比我们新会所有水库加起来的容量还要多,是台山最大的'水库。我们经过一座为建设水库而牺牲的英雄纪念碑。最后,我们去了寻皇草原,一路上,花儿向我们招手,这里有一望无际的绿草,旁边是晶莹剔透的湖水,远处有几头牛在悠闲自在的吃草,小村庄若隐若现,真美呀!我们在草原上追逐玩耍,莫旻同学一不小心,鞋子陷到了水坑里,他急坏了,彦宁爸爸看见了,把莫旻的鞋子捞了上来。我们回大隆洞水库的路上不知道是霏霏还是霖霖,指着一根粗粗的树桩说:“妈妈,帮我把这根棍子拔出来。”真好笑!回到大隆洞水库,我们吃过晚饭就开始搭帐篷,五颜六色的帐篷围成一个圈,像一朵朵盛开的花朵,这就是我们今晚睡觉的地方啦!

  第二天早晨,我们吃了早点就要回家了,我依依不舍地离开,心想:“我下次还要来大隆洞水库!”

  今天既开心又难忘!

小学生的作文 篇3

  一个很晚很晚夜晚,我蹬开了被子,妈妈知道我蹬开了被子,他就给我盖上被子。啊,妈妈的爱是暖和的被子。一个很热很热的夏天,我想喝水,妈妈流着汗去给我去拿水。啊,妈妈的爱是透明的水。 一个很冷很冷的冬天,我在外面玩 ,我的手冷了,妈妈用嘴暖和着手给我买副手套。啊,妈妈的.爱是暖和的手套。

小学生的作文 篇4

  谈及作文,学生无不抓耳挠腮,感到头疼。每次作文,不是无话可说,就是东抄西搬。那么要如何改变学生苦不堪言的作文状况呢?下面是我的几点体会。

  一. 要让孩子喜欢作文,就得引导学会作文,使他们感到作文不难。孩子觉得作文很难,主要的难在内容上,也就是缺少写作材料。对于作文来说,生活是写作的源泉,没有丰富的生活经历是写不出真情实感文章来的。因此,我特别重视组织学生参加实践活动,让学生体验生活,了解生活,观察生活细节,感悟生活情趣,从而激发学生写作欲望。学生观察在眼里,感动在心间,表达在笔下,写下的是真情,抒发的是实感。前不久,我们班级组织了一次清洁大扫除活动。劳动中同学们小铲铲不停,车子运不停,汗水流不停。劳动结束后,我组织同学们谈劳动感受,同学们因为感受深刻,发言非常踊跃。随后,我布置了一道作文题为《劳动的快乐》让同学们写作,同学们都有话可写。

  二养成积累材料的习惯,我要求学生每人有个记录好的'作文材料的小本子,并坚持经常记,如优美词语,好的课外书上的好句子段落,好的开头结尾。以及报刊上的好段落等都可以摘录一来,这样时间长了学生有了一个小资料库。作文时就可以把适合自己的东西拿来,充实自己的作文素材,这样作文也就会不感到无话可写了

  三.多加肯定,少点批评。我每次批改学生作文时,尽量肯定他们的优点,用委婉的话指出不足之处。在作文中有些学生的习作并不见佳,但在用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的,我也会给予赞美,激发孩子创作的兴趣。

  当写作不再成为一种沉重的负担,当学生面对写作不再大倒苦水,而作为一种兴趣爱好时,我们会有更多的机会欣赏到学生的生花妙笔写作 。

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