小学生作文
在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家整理的小学生作文3篇,欢迎大家分享。
小学生作文 篇1
幸福就像无处不在的空气,你看不见他,但你每时每刻都享受着他给你的滋润。生活中,处处有幸福。家里,医院,都能让人感到浓浓的幸福!
一次,我发高烧,夜里我浑身发热,体温越来越高。爸爸妈妈急坏了,不停地给我换凉毛巾降温,可我依旧没退烧。终于,爸爸按捺不住了,抱着我往家附近的医院跑。
屋外,雨下得很大,如同有人在天上洒水下来。可是,我却没有淋到一滴雨。在朦胧中,我看见爸爸的脸上流下一滴滴水,因为下雨,我己分不清是雨水还是汗水了!我低头一看,爸爸的脚被路上的'玻璃割伤了。我却头一晕,又进入了睡梦中。
醒来后,我发现自己身在医院,爸爸躺在床边睡着了,我想可能是累坏了吧!过了一会儿,医生走进来,摸了摸我的额头,笑着说:“终于退烧了!”这时,爸爸起来了,询问了我怎样了,见我退烧了,松了一口气,去帮我买吃的了。当他走出门是,我看到了一条清晰可见的伤痕在他的脚上。
我想到了昨晚,爸爸拖着受伤的脚,抱着我在雨中奔跑着。正在此时,一股暖流流入我的心里。我想,这可能就是幸福吧!
如今,那条伤疤已经变浅了,但是每次我看见那伤疤时就会想起那晚。
原来幸福就在我们身边,只是我们没有发现。只有有心人,才能发现,我们身边处处有幸福!
小学生作文 篇2
今天上午8:30,我和妈妈一起准时收看了《中小学生人格教育》讲座。我知道了“人格”对于一个人的重要性。作为一名小学生,我们应该学会要勇敢面对挫折,做一个生活中的强者。我们要珍惜父母之爱,同学之情,努力学习,学会感恩。我们更要懂得人间亲情的珍贵,懂得心怀感恩的重要。
妈妈的话:
今天和孩子一起看了于丹老师《中小学生人格教育》的讲座。于丹老师说:“中小学生人格教育,其实就是教育孩子如何追寻一种生命的快乐和尊严。”
通过于丹老师的讲述和举例阐述,我受到了很大的启发。我知道了“一碗米的价值因人而异,一个孩子的空间大小也因人不同,除了老师和家长能够帮助他发现最大的价值空间,更重要的是他自己来认知自己的生命价值。”懂得了“一个孩子在很小的时候能不能拥有快乐的生命,可能比他掌握多少知识更重要。”“在学习一种知识的同时,完成自己的开发,其实这是我们大家都企及的一种教育的境界。”“我们能够陪伴孩子成长,不是一种高高在上的姿态,而是让孩子独立去完成自己的发现,去完成自我成长的修复。”“真正爱孩子的老师和家长,不是教孩子怎么去躲避挫折,而是教会孩子在面对挫折时,怎样去修复生命。”“好老师和好家长完成的.是唤醒,而不是灌输,建立的是孩子的自信,而不是家长的教训。”。。。。。。
是啊!一碗米可以有不同的用途,一碗水可以煮出不同的答案,一个孩子可以成就不同的人生。作为父母,我们不仅有责任教育孩子阅读、书写。。。。。。还要为他们创造一个健康成长的心里气氛。我们一定要遵从孩子的自然成长规律,为培养孩子健全的人格而踏实走好每一步!
教育是一个起点,是一种陪伴,是一种理念和鼓励,而最终的成全,是每个孩子自我的人格和心灵。在人群中去学会爱,在山水中去发现永恒,在社会的规则中去勇于承担,在这一切中,去建立人格!
小学生作文 篇3
在一个雨天,天气朦朦胧胧的,地上全是雨水,只听见“哗哗”的雨水声,天上闪着雷,而我在挥手,他只给了让我一个微笑,就匆匆地离开了,给我留下了一个高大的背影。
在那天,早上还是晴空万里,妈妈给我塞上了一把雨伞,可我却拿了下来,对妈妈说:“天气这么好,怎莫能下雨呢?”我一边跟妈妈说着一边就跑开了,妈妈还想再说几句,但我已经走远了。
谁知,到了中午,天气就像孙猴子的脸——说变就变。天空乌云滚滚,瞬间就黑了,雷电交加,不多时,雨就哗哗地下了起来。我们放学了,大家陆陆续续被接走了,我在犹豫怎么走呢?雨打到地上,却溅到我的心里,我是多么后悔呀!如果听了妈妈的话,就不用像热锅上的蚂蚁——急得团团转,我的心情就像这天气阴沉了下来。雨越下越大,我越来越着急。就在我进退两难时,一个和蔼可亲的声音传来“小朋友,我送你回家吧!”我看了看他,心想他是不是坏人?我能相信他吗?……
我迟迟不敢回答,想了想,才决定和他走了。路上冷冷清清,没有几个人。雨倾泻在雨伞上,眼前是一道道的厉闪,耳边是轰轰的'雷声,心里有点害怕,他看出了我的表情,和我唠起了家常话。问了我的学习情况,给我讲了许多做人的道理,慢慢的我也不那么拘谨了,开始打量他了——微微佝偻的身材,灰白的头发,大半个身子已经被雨水淋湿了,伞遮住了他大半个脸,我心里很是感动。
不知不觉到了家门口,我想邀请他到家里坐坐,还没来及得说,他就又冲进了雨中,只留下了一个高大的背影,我不停的挥着手,喊着:“叔叔,谢谢你”。
高大的背影烙在我的心里,那么熟悉,令我难忘。
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