实用的小学生作文
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的小学生作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生作文 篇1
地球是我们的家，地球也像新股申购样慷慨无私地向我们提供资源，我们本应该珍惜这些资源。但是我们却总是光说不做，毫无节制的去浪费，从不去珍惜资源。
我举几个例子吧：以前，到处的.湖水都还没有受到污染，都很干净，人们湖里游泳，而现在，湖水又黑又少，很多湖水都不干净了，因为各种污水、垃圾而变得很黑、很脏，还有一些湖都被填了，变成了高楼大厦，一去不复返；以前人们去公园玩，地面都十分干净，空气十分清新，公园里也十分幽静，而现在，公园的地上，烟头、纸屑等垃圾随处可见，空气中都是恶臭，也不知是从哪个工厂中漂来的，公园中，一大清早，就炸开了锅，到处都是商店和摊贩在叫卖，破坏了公园中的幽静，也打扰了人们散步和游园。为了更好地保护我们的地球，我提出以下建议：
1、用水时，水龙头不要开太大。
2、洗手使用肥皂或洗衣液时请关掉水龙头。
3、电视电脑空调等设备不用时应当关闭。
4、出门时关闭家中一切电器。
5、纸要双面用，不能写一点就扔掉，没用完的可以留下来和其它废纸一起钉成草稿本。
6、没有写完的本子不应扔掉，可以当草稿本或其它作用。
7、吃饭不能浪费，要光盘。
8、废电池留起来送去回收站，还可以回收利用。
9、多乘公汽，多骑自行车。
10、不乱扔垃圾。
……
地球只有一个，她是脆弱的，不能因为眼前的一点利益，而去肆意破坏地球。保护地球就是保护自己和后代。地球的安宁，世界的美好，需要全世界的共同努力。让我们一起保护地球，节约资源吧！
希望大家能采纳我的建议。
小学生作文 篇2
回忆起当年，回忆以前往事。总有一个身影，伴随着每一件事情贯穿到底。他，便是我的好朋友。可以说童年的我们不离不弃，每日不见不散，不聚不欢。所有的朋友都有隔阂，所有朋友都可能遇到过侧疑。当然，我和他也不例外。
一年春天，春暖大地，花开鸟语。一大群带着渴求知识的心的学生们进入了校园。那时我是班长，他是副班长，我专门管理处理外事，他专门做好班级内部的事情。到了发书时刻了，班主任，将我俩叫去，说道:“你们两个，一个正班，一个副班，谁去数书呢？”他不说话，我便说道:“我吧，你也知道我对数字很敏感的，数书一定不会错的！”“好吧，你们两个干事情非要径渭分明，你主外，他主内。”班主任点头认许了。经过班主任的认可，我带着我们全班的人数去数书去了。我们班人数可以说是少的可怜，只有区区的十九人，当时课本只有五科的，所以十九乘以五也不过是九十五本书罢了。所以我数书的速度，是我们全校最快的。招呼他来，让他叫人把书抱走，他立刻去办了，我便无所事事的，在这里闲逛。闲逛，实在没意思，还不如看本书来的实在呢！心中想着，随便拿起一本语文书来。翻看着，忽然看见语文书底下的一个东西。心中正疑惑的，他已经叫人来了。我赶紧把书揣在怀里，若无其事的对着他说:“既然来了，那别把书抱走吧。对了，这本语文书我用了，让他们发书的时候别发语文给我了。”他应着，让人把书抱到了教室中，我也跟随着。“正班长，数学老师有事找你。”我刚坐在座位上，就有人来找我了，不由得感叹，班长这一职责真是忙啊！随手将书放在了桌面上，快步向办公室走去。我回来之后，坐在座位上，我的同桌也是就他对着我说:“那本书怎么回事啊，怎么你单独留着呢？”而我正在整理的书，亳发现我的那本语文书没有了，换成一本崭新的。心中想着，怀疑起他来，试探性的问道:“你发现我那本书没有了吗？”“发现了，你的那本书和我的一换。”他随意的回答道。“给我！”我说道。“不给！我还用呢！”他强硬的说道。“我说，给我！”我的声音也提高了几分。“你的心思我知道，但是它，我用了！”“对不起，我还用呢！”“我知道你的心思。
这么多年了，我也随了你许多次了，这回就不能随我一次吗？”虽然是反问，但是他的语气里面充满了毋庸置疑。“既然随了我那么多次了，在随一次不行吗？”我也是用的反问句，语气中充满着强硬。似乎我的声音有些大了，的确在这落针可闻的教室里面，的确显得有些突兀了。原本安静静看书，写作业的同学们，全都把头甩了过来。但是我俩的事情已经到了这一步了，就不可能在停止了。
我的眼睛，如同雷达一般在他的桌子上四下扫描着，同时，还对他说道：“你到底把我的那本书放到了哪里？”“哼，你不用再找啦，它被我藏起来了。”他也发现了我的小动作，便出声说道。“我的'书，在哪里？”我原本不常用的威严，也在此刻使了出来。忽然间所有的同学都把头甩回了书本上，一副认真学习的样子。他们还算有点良知，在坐下之前低声戒告我们：“正副班长，快坐下，班主任来了。”“哼。”我俩同时发出一声冷哼，刚要坐下时，班主任已经推门进来了，并且脸上带着些许怒意。“整个二楼就咱们班乱，你说这是不是给咱们拉分吗？诶？你们两个正副班长不在管班，怎么吵起架来了？”“老师，他拿我书。”我理直气壮地先告了状。“老师，我还给他一本崭新的呢。”他也是有理的。班主任低头思索一声，就说：“那本书在哪里？”不愧是班主任，一下子就找出了事处的原因。他低下了头，慢慢的，抽屉中抽出那本语文书，交给了班主任。班主任随意翻腾着，同时也问着我俩：“这本书有什么好的……”忽然间老师也看到了下面的那个东西，他一时片刻便顿时明白了，将我俩叫进了办公室。（当然不是惩罚的啦，是奖励的啦。）
其实那本语文书是在报书的时候，被放在最底下，被那线割出了一个深痕，波及了整个大半书本，可以说是，惨不忍睹。那时我依旧埋怨着他，为什么不把那本书给我呢？到现在我释怀了，他和我想的是一样啊！
小学生作文 篇3
国庆节的晚上，我和我的妈妈、姑姑一起去逛水街。水街夜晚的景色真美，一座座亭台楼阁的轮廓显现在天幕中，远远望去，就象是人间仙境。走在水街小道上的人不是很多，三五成群，脸上都洋溢着节日喜气。我们来到了一个卖孔明灯的小摊前，小摊上摆着五颜六色的孔明灯，把我看得眼花缭乱。孔明灯是用很薄的红纸糊成，顶部与底面都是镂空的，灯的最底层是用细铅丝围成，铅丝的中间有一块三厘米见方的蜡油。这时，小摊前的大哥哥对我说：“买个孔明灯吧，它可是能可以许愿哦！”。于是我就挑了个大红色的，因为红色代表着喜庆。并且在孔明灯上写上了自己的愿望：“我要去月球探险！”开始放孔明灯了，我们三人各拎起了灯的四个角，那位大哥哥邦我们点着了蜡油，当灯里面的热气把四周的纸都吹鼓起来的时候，我兴奋地叫了起来：“我的妈妈、你们快松手，这样我的愿望就可以成真了！”红色的孔明灯从我们三人手中飞了出去，越飞越高，好象在对我说：“看，我是飞得最稳最快的！”
小孔明灯飞呀飞，渐渐地飞到了遥远的.夜空中，转眼间就变成了一颗闪亮的星星，越来越多的孔明灯把天空装点得无比美丽，在遥远的天边留下了他们的身影。
孔明灯飞吧，带着我美好的愿望消失在远方吧！今天我要好好学习本领，长大了带你一起遨游月球！
小学生作文 篇4
同学们，你们见过牛吗？在大城市是肯定没有，不过在乡下吗，肯定是有的，你们想要见到它们吗？——想就快随我来吧。今年春节，我到婆婆家时，正巧赶家里母牛生小牛。第二天一早，我起床一看，呀，母牛生出了一头非常可爱的小公牛。瞧！这头牛多么像它的母亲：两只耳朵大大的，还有一双水灵灵的大眼睛和一个大鼻子、短短的尾巴，身上的绒毛软软的、金灿灿的。总之，它身上有许多它母亲的特点。这头小牛的习性很怪：每天傍晚吃过饭后，就沿着田埂跑一圈再回来。也不知道这个特点是谁遗传的。不过白天的时候，他还是很乖巧的，特别喜欢别人抚摸它的头，你摸一下它的头，它会撒娇似的在你身上蹭。
远看小牛趴在哪里好像一尊佛，八面狂风吹不动。可是他跑起来一点也不马虎，四蹄生风，挡也挡不住，像一辆飞快行驶的.小车。在回老家的日子里，我和这只小牛发生了一件很搞笑的事。有一天傍晚。我想重现电视上斗牛的情景，顺便再试试看它有没有牛性。就从衣柜里拿出一件红衣服，在他眼前晃来晃去，开始它没反应，过了一会，这头小公牛忍不住了。眼睛溜圆，像要喷出怒火一样，头一扭 ，朝我疯狂的追来，我吓得没命地跑，顺势把衣服扔掉。一阵喧闹声后，身后的蹄声没了，我放慢脚步，回头一看，小牛不见了，我只好跑回家。一看， 它已在家里悠闲地吃草，双眼像婴儿一般清澈。 好像在说： “想斗牛，让我来‘逗人’吧！”在我走的那天，小牛似乎感受到什么。在我坐的车后面一直静静的站着，紧紧的跟着车子缓缓移动，透过车窗我看见它潮湿的大眼睛，逐渐在变小、变小，直到消失。 看着看着，我的眼泪也出来了 。“小牛，你永远是我心里的好朋友！”我喜欢你，再见！
点评：小作者很会选择材料，尽管婆婆家的小牛和你相处的日子不长，但却从字里行间流露出对小牛的无比喜爱，观察仔细，情感真挚，富有童趣。指导老师：史克祥
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