高考漫画作文的写作技巧及方法

高考漫画作文的写作技巧及方法

　　在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的高考漫画作文的写作技巧及方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　经过20xx年高考的结束，高考语文的评卷工作也已经圆满完成。今年广东卷的作文题目以漫画形式出现，让人们大跌眼镜。作文一公布，各种各样的看法纷至沓来，甚至有一些语文教师认为这样的题目太过肤浅，缺乏深度。然而事实证明，今年的作文虽然拿分容易，但要拿到高分却相对困难。那么如何写才能获得较高的分数，如何写才能展现出这个时代高中生的写作水平呢？这是一个值得深思的问题。在高考评卷现场，华南师范大学文学院的张玉金教授指出，对于这道作文题目，最好选择引申型议论文进行写作。为什么引申型议论文能够更好地表达这道题目的内在要求呢？我认为主要是因为它的体裁决定了这一点。

　　首先我们重新回顾一下引申型议论文

　　一、引申型议论文的概念：

　　引申型议论文是指在文章中通过抓住一个细节或现象，逐渐展开讨论，引出深层次的观点和结论的一种议论文体。在引申型议论文中，作者通过对具体事物的分析和探讨，引申出更广泛的议题，最终得出自己的见解和观点。

　　二、引申型议论文的与评述型议论文的区别：

　　引申型议论文：它主要不是对特定对象的分析、评价;而只是把材料作为一个引子，借题发挥，“引申”出来某种道理，某种规律，某种主张，再联系实际，展开论述。其重点在“联系实际”。它不是通过“评价”指导实践;而是通过“引申”启发读者。

　　三、如何写好引申型议论文?

　　写引申型议论文，关键是要处理好“引”与“申”的关系。具体来说有三点：

　　1.确立好所“引”材料在文中的地位。

　　所引材料，首先是“话题的引子”，它是引发出文章论点的依据;同时，它又是一个特殊的论据，它是用来证明论点的“首要”论据。因此，在文章中必须把所“引”材料交待清楚。但有的考生却不注意这一点：不交代或交代不清，使自己的论点失去了依托，同时失去了一个重要论据。

　　2.掌握“引”材料的技巧。

　　尽量避免简单地复制题目中的材料，而是根据自己的论点需求进行选择和调整。合适的引言材料可以与中心论点相呼应，使论述更加连贯和有力。只要引言选材得当，中心论点的表达与论证就会更加顺畅。

　　3.要对所“引”材料进行照应。

　　材料不仅仅是引子，还是特殊的论据，需要在整个论证过程中时刻提及，至少在结尾时要加以回应。如果只把材料当作引子，而在文章的其他部分没有提及，就会使整个论证缺乏连贯性。

　　除此之外，类比论证是一种常用的论证方法，通过将一个事物与另一个事物进行比较，从而推导出它们之间的相似之处，进而证明论点的有效性。这种论证方法常常能够帮助读者更好地理解论点，并加强论证的说服力。

　　(1)类比法是一种常用的论证方法，通过讲故事、打比方、引用成语典故等方式，将具有相同属性的事物进行比较，以阐明问题，揭示道理。类比论证能够将抽象的观念具体化、形象化，使论点更加易于理解和接受。通过类比，我们可以从生活中的例子中找到共通之处，从而深入浅出地阐述问题。

　　(2)运用类比论证时应注意什么?

　　①当进行类比说理时，选择能够揭示被说明的道理的类比事物是至关重要的。类比的事物应当与被说明的道理有共同的属性，这样才能更好地阐明观点。因此，在选择类比事物时，需要考虑它们之间的相通之处，以确保类比能够有效地传达出被说明的道理。

　　为了具体而通俗的说明一个抽象的道理，在选择类比事例时应遵循以下三个原则：

　　第一，要选用读者熟悉的事物，来类比说明抽象的道理;

　　第二，用浅近的道理，来类比说明深奥的道理;

　　第三，选取具体的事物，来类比说明抽象的道理。

　　②紧扣类比点。

　　充分揭示类比事物和所要说明的道理之间的共同属性。

　　③在类比说理的基础上，还要加以引申和发挥。

　　这种引申和发挥，是为了更加深入地阐述观点和论证论点，从而使文章更具有说服力和逻辑性。通过类比和引申，作者可以更好地阐明自己的观点，使读者更容易理解和接受。这种写作手法能够使文章内容更加丰富、生动，也更容易引起读者的共鸣和思考。

　　以下我们结合20xx年的高考作文题目以及优秀例文来分析引申型议论文如何写。

　　阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)

　　要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

　　首先是“引”材料。

　　今年的高考题目中需要所“引”的对象不是事，而是漫画，所以“引”材料之前，必须对漫画全面地解读与分析，才能为“引”做准备，这也是与以往的材料作文不同的地方。

　　分析如下：这幅漫画描述了两位学生在考试后受到家长不同反应的情景。甲学生考试得了满分，家长对他进行了奖励，甲学生面带笑容，心情愉悦；而乙学生考试不及格，家长对他进行了批评和惩罚，乙学生表情痛苦。第二次考试，甲学生虽然得了高分，但家长却对他进行了严厉的批评，甲学生表情痛苦；乙学生虽然勉强及格，但家长却对他进行了奖励，乙学生表情愉悦。这幅漫画中包含了人物、考试分数、家长的反应以及学生的表情等要素。人物有甲学生、乙学生和家长，分数有满分、不及格、高分和及格，家长的反应有奖励和批评，学生的表情有愉悦和痛苦。这些要素之间相互作用，展现了家长对学生成绩不同反应所带来的影响。整幅漫画通过这些元素的变化，反映了家长对学生学习成绩的态度对学生心理的影响。

　　其次“申”。

　　“申”就是依托材料发表观点，阐释道理、规律。即对中心论点的阐释与论证。“申”由于考生的认知度不同，可深可浅。20xx年高考作文题目要求“结合材料的内容和寓意”，“内容”是指漫画材料直接反映出来的表层意思，“寓意”是指由漫画抽象出来的较为深层的意思。“申”就可以依托其一来阐释、论证观点。

　　(一)材料的内容

　　1.学生考试的成绩理想，家长就奖赏

　　2.学生考试成绩不理想，家长就惩罚

　　3.学生起点不同家长的期望值不同

　　4.家长在学业成绩上追求完美

　　5.家长以肯定或否定的方式对待孩子发生变化的考试分数

　　6.家长对孩子的考试分数采取简单甚至粗暴的方式

　　7.家长对待孩子的方式反映了家长对孩子考试分数的态度

　　8.孩子因家长对待自己的方式而产生了不同的心理

　　9.其他

　　(二)材料的寓意

　　第一方面：漫画反映了社会上对于教育的一些片面的认知与做法---

　　1.片面追求分数、片面追求升学率

　　2.社会片面地追求分数，扭曲了教育的本质

　　3.片面的人才评价观

　　4.教育者只评价孩子的考试分数。却忽略了孩子的其他方面的素养

　　5.片面的人才观和人才成长途径

　　6.其他

　　第二方面：对漫画中的考生、分数、印迹均可做抽象、引申的理解。考生可以联想到某人类群体，分数可以理解为人的工作成绩乃至团体、社会或国家的进步退步，印迹可以视作一般意义的表扬与批评等。

　　1.对待进步和退步，我们应该采取理性的方式表达自己的情感、态度

　　2.起点不同，影响人们对进步、退步的预期

　　3.事物的起点不同，我们应理性地对待进步和退步

　　4.现实生活中对人、对事的“奖惩”

　　5.唯数字奖惩的社会症结

　　6.对当今社会进步与发展的应持理性态度

　　7.评价标准具有相对性

　　8.进步到一定高度，提升空间小;反之提升空间就大

　　9.是否进步的判断，不是与他人比较得来的，应是与自己比较出来的

　　10.其他

　　考生可以从漫画的内容选择角度，也可以从漫画的寓意选择角度，没有高下之分。考生可以谈家长对待孩子成绩的奖惩方式和态度，也可以谈社会对教育的认知和态度，也可以谈对于进步和退步的认知和态度等抽象问题，没有优劣之分。

　　最后，论证的过程我们结合高考优秀例文来分析

　　起伏的波浪才更具力量

　　这一则漫画是一组巧妙的、富有深意的对比。先拿满分后拿98分的孩子先后收获了香吻和一个耳光，而先拿55分后拿61分的孩子则先后得了一个耳光和一个香吻。从这两个孩子的境遇上，我们看到了许多人有意无意抱有的一种心态：追求卓越、积极进取，否认失误和退步，哪怕这个“失误”仅仅两分。(第一段简洁地引材料，明确了角度)

　　努力进步当然是一件好事。正如漫画中的第二个孩子，他从不及格到达到及格，是一个值得肯定的质变和成就。攀登虽艰辛，而山顶上“一览众山小”的壮阔是徘徊在山脚下的人无法享受的。然而，从100分到98分就是应当受到指责的堕落吗?并不是。98分依然是一个令人艳羡的好成绩，98分和100分同属于优秀水准。从100分到55分才是应当警醒的堕落。(从表层来分析材料，把材料作为论据进一步论述同时使用了类比论证)

　　依然优秀的第一个孩子被对待的态度落差如此之大，连我亦不禁感到委屈。在竞争日益激烈的大背景下，许多人奉行苛求完美的极端精英教育，向往着“高处不胜寒”。从“虎妈狼爸”，再到“提高一分，横扫千人”的高考标语，人人的神经成了一张绷紧的弓，生怕遭受横飞而来的一记耳光。

　　可是，人生中常常会遇到挫折和起伏，这是无法避免的。虽然我们希望一帆风顺，但实际上，人生就是充满了坎坷和波折。正如大海不会永远平静，而是会有波涛汹涌的时候一样。我们常常向往着那些能够直挂云帆济沧海的人，却忽略了挫折和起伏才是人生的常态。在人生的道路上，像长江后浪推前浪一样，正是在这些坎坷和挫折中不断前行，才能获得成长和进步。

　　是的，起伏的波浪才是更具有力量。没有挑战，没有困难，就没有成长的动力和空间，也就没有积累经验的震撼。就像生活在南极冰海的企鹅，想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是深入水中，凭着一股冲劲再次跃出水面，优雅地落在岸上。第二个孩子就像这只企鹅，在克服困难的深潜后获得飞跃的力量。

　　(由表及里更深层次地论证把成绩的起伏与人生的境遇采用多出类比论证)

　　而我们，当然应该给第一个孩子以鼓励和支持，不是必须得到满分才是优秀的孩子。他是潮起潮落的大海，是汹涌起伏能淹没一切的波浪。我也相信，他可以在这两分的差距中弥补自己的缺漏，下一次重得满分。

　　波浪的起伏充满力量，我坚信在不完美的过程中才能够真正突破自我。正是在失败和挫折中，我们才能够重新获得前行的勇气和动力。

【高考漫画作文的写作技巧及方法】相关文章：

作文的写作技巧与方法07-25

高考写作技巧07-21

高考写作技巧08-31

高考漫画作文01-25

简报写作技巧方法10-25

高考英语作文写作技巧03-31

高考作文写作技巧07-07

高考作文写作技巧08-13

高考语文作文的写作技巧05-10

高考英语写作技巧07-03