小学生的作文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的小学生的作文4篇，希望能够帮助到大家。
小学生的作文 篇1
深夜，全世界都安安静静的，而我的文具盒里还吵吵闹闹
。首先发言的是钢笔、中性笔，它们说：“给主人最大帮助的是我，如果没有我，主人每次考试必须要抱个鸡蛋回家。”“不可能！”涂改液、可擦棒、修正带一起反驳钢笔和中性笔：“如果没有我们，主人的作业和试卷就是一堆‘烂泥’。”尺子、铅笔和橡皮一把鼻涕一把泪的说：“要不是我们，数学要画图必定一团糟，主人刚开始的文具就是我们呢！呜呜……”“是我！”“是我才对！”“我打你们！”“吃我一拳！”“我扁了你！”文具们扭打在一起，踢的'踢，抓的抓，打的打……“怎么回事？这么晚了，谁呀？”别处没什么动静，文具盒里却“哐当”“哐当”的响。我打开文具盒，看见他们打打闹闹，便吼了一声：“别打了！到底怎么回事？”他们立刻停止了打闹，把事情的来龙去脉说了一遍。我听了并不生气，却“扑哧”一笑。他们疑惑不解的问我：“怎么了？”我说：“其实，你们各有其长处和短处，比如说钢笔只能写不能擦，尺子有时会折断……”
这次经历，让我们都明白了一个道理：尺有所短，寸有所长，取长补短。每个人只有取人之长，补己之短，才能不断进步。
小学生的作文 篇2
我在花丛中观赏着这幅美丽的画卷。只见周围的小草在雨水的滋润下，纷纷露出了绿油油的小脑袋。微风习习吹过，小草迎着春风甩动着小脑袋，似乎向春天表示谢意。花丛中的花朵更是无比艳丽，一朵朵鲜艳的花儿在春光中争奇斗艳，争先恐慌后地展开了五颜六色的`花瓣儿。
突然，一群燕子在我眼前掠过，一身乌黑光亮的羽毛，一双俊俏轻快的翅膀，带着剪刀似的尾巴，在天空中自由自在地飞翔着，它们正趁着美好的春天舒展筋骨呢。
我也随着春风，踏着轻快的脚步，不知不觉地来到了池塘边，只见一只只青蛙正在那儿大展歌喉，放声歌唱。歌唱美好的春天，歌唱美丽的春姑娘。
春天，一幅美丽的画卷，它为人类带来生机、活力、希望。我爱你，美丽的春天，但愿你能永驻人间。
小学生的作文 篇3
生的是一种最为基础的练笔，虽然生所反映的思想内容较为幼稚，但不可否认生特别是中高年级学生的也是学生个人对于社会和生活的思考和反映。从实际看，学生内容大部分是体现主流思想，但由于受主客观的影响，在生中也有一些非主流思想的流露。我们该怎样面对这些非主流思想呢？
一、生中非主流思想形成的原因：
1、学生接受信息的渠道增多。现代社会是一个信息化的社会，随着信息传播媒介的增多，特别是电视、网络的发展和普及，学生获取信息的渠道越来越多，学生所接受的信息量要比以前的孩子多的多。这其中有正面的'信息，也有负面的非主流的信息，而学生对于这些负面的非主流的信息的认和处理，反映在生的中就会体现一种非主流的思想。
2、社会环境的日趋复杂化。当今社会生活的变化很多，各种各样的新事物层出不穷。在日趋复杂的社会生活中，有大量的真、善、美的事物，也有假、恶、丑的东西。生不是生活在真空的环境中，那些负面的非主流的思想对他们也有影响，这些在学生的中也会有所反映。
3、生心智发展的不平衡。生的认知和心理发展的特点决定了他们缺少对复杂事物的判断和处理能力，所以学生较易受到外界事物的暗示和影响。而有时生的确又承受着与他们年龄和心智水平所不相适应的东西，这样在学生的中，有时就会出现一些非主流的思想。
4、学生个性的发展。现在的生基本上都是独生子女，学生的个体意识日渐增强，问题是独生子女的一些如自私、缺乏宽容和协作的精神等在学生的中也会有所体现。另外，有些学生渴望在中表现自己，有时为了引起老师和同学的注意，会在中出现一些与众不同的甚至有些判逆倾向的思想，当然其中也会出现一些非主流思想。
二、正确对待生中的非主流思想：
1、教师要正确对待生中的非主流思想。生中出现一些非主流思想，教师的对待态度是很重要的。首先教师要用宽容的态度来对待生中的这些非主流的思想。因为生在中出现了这些思想，说明了学生能把自己较为真实的思想和感受向老师诉说。这应该是一件好事，而且，即使学生在中出现了一些非主流的思想，也并不能说明学生自己的思想就一定有什么样的问题。从另一方面看，也说明学生自己能够思考了，从某种角度说，这比那些人一面没有什么个性的要好得多，其实教师要客观分析学生非主流思想产生的根源：是由于外部环境对学生的影响，还是学生个人的思想原因，然后再根据实际情况来引导。
2、不断培养学生判断是非能力。在中教师要不断培养和提高学生面对复杂的社会现象的能力，因为有些社会现象或事物尽管是负面的，但我们并不能让学生生活在真空中，有时与其对这些事物进行遮掩或是回避，倒不如引导学生客观面对，并在学生的认知水平上，积极引导他们客观辩证地分析这些社会现象或事物。比如可以针对学生有分歧的问题展开讨论，让学生真正用自己的思想来面对社会的形形色色的现象或事物。
3、做好思想教育工作。贴近学生实际的是学生思想的一面镜子，教师要根据学生中反映出来的非主流思想进行及时反馈和处理。教师可以通过和学生谈心或是评语的形式，及时对学生的思想进行疏导，而这样的思想教育行为表现往往能起到事半功倍的效果。
小学生的作文 篇4
春天，我们全家去山上赏樱，小汽车在弯延的山路上，一路向上勇闯，摇摇晃晃的上，颇有一份情趣；一路上，我好奇的东张西望，对于沿路林相的变化大感惊奇，终于上到山上，大家兴高采烈的走向森林步道，我大口大口的呼吸芬多精，突然有两道黑影自草丛间飞了出来，我定睛一看，原来是两只独角仙，我连忙跑近草丛，想一探它们的究竟。
两只独角仙在草丛中大打出手，它们犹如英勇的战士，在战场上奋勇作战，突然，有一只独角仙把对手举了起来，另一只独角仙也不甘示弱，把对方的气势压了下去，经过了一场精采、有趣、激烈的大战，一只独角仙把对手拧下草丛，获得最后的胜利，并接收对方的食物，我对眼前的事感到不可思议，原来弱肉强食的戏码， 也在昆虫、草丛中上演。
有一只蝴蝶从草丛中飞舞觅食，我立刻冲上前去，想擒拿这只蝴蝶，只见蝴蝶飞着飞着，突然间却动弹不得，我上前一看，哇! 它被困在蜘蛛网上，一只人面蜘蛛正伸长了足爬上丝网，先在蝴蝶身上注入犹如痳醉药的`毒液，接着用丝线把蝴蝶捆绑起来，再慢慢的一口、一口吸着蝴蝶的体液。如此恐怖的画面，以前我只在电视上看过，今天这等画面，活生活的在我眼前上演，让我吓出一身冷汗。
我蹲在那儿，蹲到脚都酸痳难过死了，内心却满心欢喜，我开心的挪动那对不听话的脚，依依不舍的离开，我觉得草丛里有着新奇有趣又可怕的世界，虽然场面骇人听闻，但物竞天择，这也是生存的法则；一个草丛也是一个小世界，这一次的草丛之旅，是我在阿里山旅游中的美好记忆之一，我永远不会忘记这血淋淋的生存竞争奇遇，在这平静美好飘着樱花雨的山上，不知有多少动、植物在看不见的草丛里伫脚停留，写下一页页的精采。
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