(合集)学校规章制度
在学习、工作、生活中，很多地方都会使用到制度，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。一般制度是怎么制定的呢？下面是小编帮大家整理的学校规章制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校规章制度1
为加强教学管理，完善质量监控体系，确保教学工作有序、高效运行，不断提高我院教学质量，特制订本制度。
1、教学检查的目的.与意义
开展教学检查是加强教学过程管理，检查教学环节落实情况，确保教学质量的重要措施。通过教学检查，可以对我部教学情况进行相应的检测、考察，了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况，以便采取相应措施解决问题，改进教学和管理。
2、教学检查的组织与实施
系部成立教学检查小组，由部领导、教研室主任、教学秘书为主要成员，根据检查内容吸收部分教师参加。做好汇报材料，并向教学副院长汇报检查情况。
3、教学检查的形式和内容
教学检查分为平时抽查和集中检查。
（1）平时抽查。平时抽查根据该学期教学目标和有关教学工作情况随时安排。其内容主要包括教师教学情况、作业布置与批改情况、教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等。
（2）集中检查
开学初检查。
每学期开学前由教学科着重对教学计划执行情况、课程安排、教师聘请、教师教学一体化设计、教材到位等情况进行检查，开学后，着重对课表执行情况、学生参加教学活动情况、教师教学情况等进行检查。
期中检查。
期中教学检查在期中考试前后进行。内容主要包括：期中考试安排情况、教师教学进度和教学效果、教学组织情况、作业布置批改情况、学生参加教学活动情况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等。检查主要采用听课、检查作业本、召开座谈会、随访等方式进行。
期末检查。
在期末考试前后进行。内容主要包括：期末考试安排情况、教师教学任务完成情况和教学效果、形成性考核完成情况、下学期教学安排情况、教材预订情况以及教学工作小结情况等。检查采用问卷调查、召开师生座谈会、检查作业本、考试质量分析、查阅有关教学记录等方式进行。
4、教学检查结果的处理
教学检查人员要对每次教学检查情况进行小结，及时处理教学检查中发现的问题并提出改进意见。学院领导要认真分析研究教学检查情况，针对教学工作中存在的问题和不足制订整改措施。
学校规章制度2
很多成功的学校的经验也表明，加强学校常规管理建设，不仅仅是为了更好地实现学校的教育教学以及人的发展目标，确保师生在校身心都能健康发展，它对于优化学校校园环境、促进学校的发展等都有重要的意义。做好常规便是奇迹，因为常规形成习惯，习惯常决定一切。
一、持之以恒，严格执行有关规章制度。
实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就会落实到实处，如我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人平等，全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作氛围。
二、抓常规制度的系列性，促进制度的和谐发展。
制度是教育教学工作顺利进行的保障，为了让教育教学常规制度与新课程相适应，我们将与时俱进，对常规的教育教学制度及时修改，及时补充，及时完善，让教育常规制度与新课程和谐发展。
1、完善备、教、批、辅、考教学常规制度。严格按照教育局规定的教育教学常规完善我们学校的教育教学常规制度，备课以备教学理念为突破口，引导教师把理论和实践结合起来，提高备课的.实效性；教学以学生的需要为切入点，引领教师追求平实常态的课堂。从教师的业务需要出发，增补和删减学校原有的一些教育教学常规制度，让教学常规制度既能规范教师的教育进行行为，又能提高教师的专业发展水平。
2、创新学习、反思、培训等教师专业发展制度。学习型教师、研究型教师是新课程对教师提出的高要求。为了让学习、反思成为教师的一种习惯，必须制定相应的学习制度、反思制度、培训制度来督促。丰富学习内容、创新学习形式、改变学习手段，让教师自觉学习，用学习来为教师服务，用学习来修炼教师学识和品性。
三、抓常规习惯的细节性，促进素质的和谐发展。
细节决定成败，抓好教育教学常规的细节处，就能促进师生素质的和谐发展。课堂上要效益。让课堂实实在在。课堂是实施素质教育的主阵地，观察课堂，研究课堂，评价课堂，让课堂实实在在成为提高教育教学质量的主阵地。在继续开展课堂主题观察的案例研究外，可开展“校外学一点、课堂用一点”的两点活动，引导教师学以致用；开展“让学生说教师、让教师说特色、让同行说质量”的三说活动，引导教师提高教学效果；开展“教学小窍门”交流活动，让教学效果落实到每节课的每个教学细节中。
四、防患于未然，把问题解决在萌芽状态。
在学校各项工作稳定运行过程中，经常会出现一些背离目标的苗头，偏离正常轨道的也理解不够全面。在这种思想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。通过对这次规章制度地学习，使我深刻地认识到，不学习规章制度、不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能很好地遵守规章制度，并成为一名合格的教师。
首先学习了教职年度考核方案。现在我明确的了解，我必须从德、能、勤、绩四个方面来要求自己。其中的几点学习感受颇深。关于备课，今年做了很大的调整。从上至下的出谋划策，以及每个老师对每个环节的锱铢必较，都想把自己所备的课，做到极致的完美。关于“辅导”那条。我也感受颇深。以前自己在坚持培优帮困补差上做的稍显不够。虽然课堂上都能分层教学，在拔高优秀生的同时也会兼顾到后进生，但是在课后明显对后进生的的帮助要少很多，下学期，我计划要对班里的后进生有计划，有目标的进行课后辅导，课堂虽然是主战场，但是跟不上的学生还是会有，一定要争取不让每个孩子掉队，下学期我带三年级的4、5、6并同时担任三年级组小组长。自己觉得担负的任务很重大。
三年级是每个孩子的转折点，因为一、二年级的课本内容相对简单，三年级和二年级的英语跨度较大，我要做的不仅是让自己这三个班的每个学生都轻松地跟上队，而且我也有责任让我们三年级这个团队的每位老师都认识到这点。一定要认真对待跟不上队的学生，一定要对这些学生做到有计划的辅导，不是盲目的无计划的。今天想起来了，叫来辅导一下，忘了，几个星期月又没动静。我们一定要做好充分的工作，认真对待帮差，分析学生，做好辅导时有的放矢。争取不让学生掉队。让每个学生都能轻松自信的学好英语。
学习教职工考勤制度时，觉得学校真是事无巨细，每件事情都为老师考虑，特别是这个亲情假，实施了这么长时间不知道为多少老师解决了多少难题。但是极个别老师竟然钻这个空子。真是让人无语。组里虽然没有这种现象，但是对一些不良迹象也有所耳闻，心里难免有些愤愤不平，到不是觉得会对自己有什么，只是觉得，总是想着迟到早走，总是想着钻学校制度上的一些漏洞，那教学能好到哪里，这样怎么可能把学教好。
学习到高新一小教导处教学检查制度。里面有提到学校适时举办年级组以及全校性作业展评。以前英语很少有这样的展评，只有书写比赛的展评，其实适时地举办作业展评真的会在很大程度上激发学生的上进心，每个人都想把自己最优秀的一面展示给别人。
通过这次规章制度的认真学习，我充分认识到严明的纪律对于一个团体的重要性。制度不仅是指导我们工作的指示灯，更是规范各个部门使其顺利工作的保障。
学校规章制度3
根据“优质优酬”的原则和教育教学情况不断变化的实际，为进一步调动教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的积极性，在已实行的“教职工奖励条例”的基础上，制定本奖励条例。
奖励范围：
凡在教育教学和学校管理工作中取得优异成绩或作出突出贡献的在职在岗教职工。
实施起始时间：20xx年下学期。
奖励办法：
一、教育教学科研奖
1、优秀课奖：
在校级以上举行的竞赛课中,学校对评估为优秀课的教师进行奖励。
（1）获校级优秀课一、二等奖的分别奖励80、50元,并发给荣誉证书。
（2）获湘潭县级一、二、三等奖的分别奖励150、120、100元。
（3）获湘潭市级一、二、三等奖的分别奖励240、200、150元。
（4）获省级一、二、三等奖的分别奖励500、400、300元。
（5）获全国一、二、三等奖的分别奖励1000、800、500元。
（6）获县、市教学能手或教坛新秀分别奖励200、300元。
以上六项中的获奖教师，如有固定指导教师的，从获奖金额中提取30%奖励指导教师。以上奖励由教学处在每学期期终汇总造册，报主管校长审核，并由教学处负责收集有关资料存档。同一堂课按最高级别计算。
2、教育、教学、教研和管理工作研究奖
（1）教职工撰写的教育、教学、教研、管理等专题研究论文，教材教法经验总结文章，每篇1500字以上，学校给予奖励（少于以上字数，减半奖励）。
①在全国性正式发行出版的报刊杂志（ISSN和cN）上发表：第一篇奖400元，第二篇奖200元，第三篇及以后每篇奖100元。（在高等院校学报上发表的，由高等院校的级别确定奖励级别）。
②在省级正式出版的报刊杂志上（ISSN和cN）发表：整体第一篇奖300元，第二篇奖150元，第三篇及以后每篇奖80元。
③在地市级正式出版的报刊杂志上发表：整体第一篇奖100元，第二篇奖50元，以后的每篇奖30元。
④专刊（专版）组稿发表：国、省、市、县级分别奖80、60、40、30元。
⑤在县级报刊上发表：每篇奖30元。
⑥凡与人合作编写的教材、教学参考书、乡土教材或其他作为教材使用的书籍，有省级以上正式出版书号（ISBN）的每篇分别奖励100元。（如篇名未单独标出作者，须出具体出版社或主编单位具体篇章的证明，同本书给奖不超过5篇）
⑦论文在各学科年会上获奖的学校给予奖励，如同时又得以发表，按发表发放奖金。
全国级学会年会上获一、二等奖：是第一篇的分别奖励300元、150元。是第二篇的降一等进行奖励。
省级学会年会上获一、二等奖：是第一篇分别奖励150元、100元。是第二篇的降一等进行奖励。
湘潭市级学会年会上获一、二等奖：是第一篇分别奖励100元、50元。是第二篇的降一等进行奖励。
湘潭县学会年会上获一、二等奖：分别奖励40元、30元。
获学校一、二等奖的分别奖励30元、20元,并由学校颁发获奖证书。
以上发表（获奖）文章（要求用A4纸打印）交教学处5篇存档（统计时段为1月1日至12月31日），并由教学处在每年年终汇总造表，报主管校长审核。,,
以上7款，同一内容的文章，如果出现各级重复发表或获奖，按最高层次给奖；有两人以上作者，第一作者计奖金的60%，40%其余作者平分，且只奖本校作者；新调入教师本年度在原单位发表的文章且作者注明了原单位的不予给奖。
（2）教师个人或集体在教改中确定课题，有计划、有步骤进行教改实验，能结合课题和教改实践写成专题总结，且经认定确有推广价值的，学校给予奖励。
经国家教育科研部门认定的，获国家一、二、三等奖的，每个课题分别奖5000元、4000元、3000元。
经省教育科研部门认定的，获省一、二、三等奖的，每个课题分别奖3000元、2500元、20xx元。
经湘潭市教育科研部门认定的，获一、二、三等奖的，每个课题分别奖20xx元、1500元、1000元。
经湘潭县教研部门或学校认定的，获一、二等奖的，每个课题分别奖800元、500元。
（3）教师参加各级教育行政部门或教育学会组织的教案竞赛并获奖的，参照竞赛课的一半给予奖励。由教学处评出的优秀教案，每人奖励50元。
3、指导教师奖
凡签订了指导协议，履行了指导职责（即听被指导教师10节课以上，指导的公开课获优秀奖，指导的教学论文获湘潭市二等奖以上），每人奖励200元。
4、教师自制教具和其他作品：
获全国一、二、三等奖的,每件分别奖励400元、350元和300元。
获省级一、二、三等奖的,每件分别奖励300元、250元和200元。
获地市级一、二、三等奖的，每件分别奖励200元、150元和100元。
获县市级一等奖的，每件奖100元，二等奖80元，三等奖60元。
同一竞赛重复得奖的，按最高层次给奖。
5、研究性学习课题
获全国一、二、三等奖者,每个课题奖1000元、800元、600元。
获省级一、二、三等奖者,每个课题奖600元、400元、300元。
获地市级一、二、三等奖者,每个课题奖300元、200元、150元。
获县市级一、二、三等奖者,每个课题奖150元、100元、80元。
获校级一、二等奖者，每个课题奖80元、50元。
同一课题重复获奖者，按最高级别给奖。
6、指导学生作品
指导学生作品发表或获奖，县市级每篇10元，地市级每篇15元，省级每篇20元，国家级每篇30元。
7、优秀教研组奖和优秀个人奖
被评为先进教研组，奖励教研组长校级100元，县级200元，市级以上300元。被评县级教育、教学、教研先进工作者，奖励100元，市级以上200元。同类奖按最高级别计算，不重计。
二、教育教学和管理工作质量奖
凡在教育教学和管理工作中辛勤耕耘，取得显著成绩者，学校给予奖励。
1、教学质量奖
（1）、高一、二年级教学奖金总额的确定：设该年级学生数为N，设年级总参评人数为N1,N－N1＝N2，N2为不参评人数，不参评人数由教学处根据每年招生情况确定，报主管校长批准。每学年按每生K元计算，奖金总额为A＝N×K；04－05学年度K取值为100；
①合格率目标奖H：奖金额为H＝A/6，设定合格率目标为N1×98%，达成目标的教师数为m，某教师获奖数为H/m。
②优秀率目标奖Y：奖金额为Y＝A/6，设定优秀率目标为N1×55%，达成目标的教师数为m，某教师获奖数为Y/m。
③班级全科优良奖Q：奖金额为Q＝A/2，该奖金奖到班，由班主任分配，设某班学生中进入全年级前20%的人数为a，进入前40%－20%段的学生数为b,进入前60%－40%段的这生数为c，进入前80%－60%段的学生数为d，该班所得奖金数X＝[(Q×4/10)÷（N1×20%）×a]+[(Q×3/10)÷（N1×20%）×b]+[(Q×2/10)÷（N1×20%）×c]+[(Q×1/10)÷（N1×20%）×d]
④转化后进生工作奖J：奖金额为J＝A/6，奖励的具体方案由教育处和教学处制订。
（2）高三年级教学奖金总额的确定：设高三学生总数为N，高三一学年按每生K元计算，基础奖金总额A＝N×K，学校根据全市高三学生的具体情况确定奋斗目标，达成目标按基础奖金总额奖励，超目标进行加重奖励，未达成目标减少奖励。04－05学年K取值为350。具体分配方案由教学处另行制订。
2、非教学岗位教职工工作质量奖
非教学人员（含实验电教、图书）在年度工作中认真负责，履行了工作职责，无工作失误，目标管理评价80分以上者，学校予以奖励。具体奖励方案由主管处室另行制订，报主管校长批准后实行。奖金总额的确定上：设全校学生数为N，按每生K元计算，总奖金额A＝N×K，K值取20。（文化课教师中的非考试科目的教师参照本条进行奖励，具体方案由教学处另行确定报主管校长批准后落实。）
3、教学常规优秀奖
教学人员在每学期学校组织的教学常规检查中，备课、作业布置与批改、下班辅导、问卷调查均达到“优秀”等级，学校发给“教学优秀”证书，奖金200元（音乐、美术、体育、劳技、心美、微机等无作业的任课教师，二项达优即可）。
4、年度目标管理奖
目标管理奖是指教职工在完成目标工作任务，学校对教职工进行目标管理评价后的奖励。全年设目标管理奖为K元。分二次发放，8月份发放K/2，1月份发放K/2。04年度K取值2400。另外全体教职工在一年一度职务考核中，考核为优秀的奖励300元。被评为年度学校“先进工作者”奖励200元。
5、实验电教图书工作奖：
（1）理、化、生、劳技课教师所任教班级的实验考查和劳技操作合格率达98%（以教育局的抽查结果为依据），理、化、生教师奖励100元，劳技教师奖励300元。
（2）实验、电教组保证了全部演示实验和分组实验开出，实验电教资料齐全（如申请单、实验登记表、理、化、生教师实验档案等），并在一年一次的上级主管部门对实验或电教工作的检查中获优秀等级，学校发给每位实验教师或电教教师“优秀实验员”或“优秀电教员”荣誉证书和奖金200元。
（3）文书、学籍档案、图书工作，在当年度的上级检查评比中被评为先进单位，每项给工作人员分别奖励200元。
6、优秀班主任、优秀德育工作者奖
（1）优秀班主任或优秀德育工作者：校级200元，县级300元，地（市）级400元，省级500元。
（2）优秀班级（奖班主任）：校级100元，县级200元，地（市）级300元，省级400元。
（3）优秀团组织（团委书记）或优秀团干：县级200元，地（市）级300元，省级400元。
以上（1）、（2）项同时获奖，按（1）项奖励。
7、教育教学管理奖
学校按照全校教育教学总奖金额的10%的数额奖励全体行政干部。具体分配方案另行制订。
8、单项工作奖
被评为县（市）级以上综治先进单位，给管理领导和具体实施单位奖励共400元。
被评为系统或县（市）级以上创卫先进单位，给管理领导和具体实施单位奖励共400元。
教研、科技、体育、电教实验、档案、图书、勤工俭学、人防、食堂、计划生育、基建管理、工会等工作在当年度的县（市）级以上的检查评比中被评为先进单位，每项给予管理领导和具体实施单位奖励共400元。
党务工作评为县（市）级以上先进单位，奖励管理领导和具体实施单位共400元。
学校获得市级以上的嘉奖学校全面工作业绩的光荣称号，每项奖励校长500元。
三、学科竞赛辅导奖
1、奥林匹克竞赛奖
数、理、化、生、信息学五科，对学生进行有组织有计划的培训，参加全国奥林匹克竞赛，由逐级筛选形式获奖的，给培训教师奖励，获奖等级和人数以正式通知为准。
（1）获国际奥林匹克竞赛金、银、铜奖的`，每人次分别奖5万、3万、2万元。
（2）参加全国奥林匹克竞赛（湖南赛区）获全国一等奖（高考优惠加分20分），每人次分别奖2800元（进入湖南省集训队的每人次再加奖20xx元），获全国二等奖的每人次奖800元，获全国三等奖的每人次奖300元。
以上两类中，同一科目，同一参赛对象，同一竞赛重复得奖的，按最高层次给奖。
2、其它学科竞赛获（含音乐、美术、书法）
凡根据各级教育行政、教科所或教育学会的正式通知对学生进行有组织、有计划的培训，参加各级学科竞赛获奖，给指导教师奖励（其他群众、学术团体或刊物组织的各项竞赛不包括在内），获奖等级由组织竞赛的单位级别确定，获奖人数以正式通知为准。同一科目、同一参赛对象，同一竞赛重复得奖的按最高层次给奖。
获全国一、二、三等奖的，每人分别奖800、400、200元。
获省级一、二、三等奖的，每人分别奖200、100、60元。
获市级一等奖的，每人分别奖60元，获长沙市二、三等奖的，每人分别奖30元和20元。
获县级一等奖的视同市级三等奖。
3、文艺汇演奖
学校文艺代表队参加省市文艺汇演取得名次，给组织者和指导老师奖励，分配比例为2：8。
获省一、二、三等奖的，分别奖励20xx、1500、1000元。
获市一、二、三等奖的，分别奖励500、400、300元。
县一等奖视为长沙市三等奖。
同一内容，本年度逐级参赛获奖，按最高层次给奖。
4、科技活动奖
（1）小发明（含生物环境探索）获全国一、二、三等奖的，每件分别给指导老师奖励4000元、3000元和20xx元。
获省级一、二、三等奖的，每件分别给指导老师奖励20xx元、1000元和600元。
获地市级一、二、三等奖的，每件分别给指导老师奖励600元、400元和200元。
获县市级一等奖的，每件奖200元，二等奖150元，三等奖100元。
（2）小制作（包括标本、网页制作、电子小报）获全国一、二、三等奖的，每件给指导老师奖励1000元、800元和600元。
获省级一、二、三等奖的，每件奖600元、400元和200元。
获地市级一、二、三等奖的，每件奖200元、150元和100元。
获县市级一等奖的，每件奖100元，二等奖80元，三等奖60元。
（3）科技小论文获全国一、二、三等奖的，每篇给指导老师奖金800元、600元和500元。
获省级一、二、三等奖的，每篇奖500元、300元和200元。
获市级一、二、三等奖的，每篇奖200元、150元和100元。
获县级一等奖的，每篇奖100元，二等奖80元，三等奖60元。
以上三类中，同一学生、同一竞赛重复得奖的，按最高层次给奖。
四、体育卫生工作奖
1、学校体育代表队参加市中学生运动会，获得高中组团体总分第一名，给体育组奖励400元。
2、教练员所带运动员达国家二级运动员，每人项奖励教练员100元；达国家一级运动员和健将运动员，每人项奖励20xx元和5000元（此项以证书为准）。
4、教练员所带运动员在市中学生运动会（高中甲级组）的比赛中取得名次，给教练员奖励。
获第一、二、三、四、五、六名，分别奖励300、200、150、100、60、40元。集体项目资金加倍。
5、参加省传统校运动会，高中获一、二、三、四、五、六、七、八名，分别奖励800、600、400、350、300、250、200、150元，集体项目奖金加倍。
以上两项资金发至教练组，教练组根据得分发至个人。
6、教练员所带运动员参加省级运动会（省中学生运动会、省青少年运动会），获一、二、三、四、五、六名，分别奖励教练员1200、1000、500、300、250、200元。集体项目按奖励等级的25%给奖。
7、教练员所带运动员参加全国中学生运动会获前八名，分别奖励教练员5000、4000、3500、3000、2500、20xx、1500和1000元。
8、体育任课教师所任教班级的学生，在每学年一次的体育测试中合格率98%以上，且达标率95%以上，优秀率20%以上，分别发给任课教师奖金每班80元。
此项以所教班级的学生总数（55人/班）计算，个别身体特殊的学生，必须经校医签署意见，经主管校长批准方可不纳入计算。“三率”必须经上级主管部门检查核实为准。
9、毕业生高考体检合格率98%以上，常见发病率在2%以上，近视眼新发病率低于4%，每学年上卫生教育课不少于8次，学生健康档案及其它资料齐全，且在一年一度的卫生工作检查中进入先进先列，分别奖励医务室工作人员200元。
五、名师、优秀教师、特级教师奖
学校评出名优教师，市教育局及上级评选的名优教师，省教育厅批准的特级教师，校长根据实际情况提出奖励方案，经校长办公会讨论决定进行奖励。
六、特别贡献奖
对在维护社会稳定、保护师生生命和国家财产方面做出突出贡献者给予重奖；
对教职工在教育教学、教学科研、学校管理、学科竞赛、学校建设等工作中做出突出贡献者给予重奖；
具体奖励方法由校长提出方案后，经校务委员会研究决定后实施。
学校规章制度4
为确保师生在校的一切安全，保证师生身心健康发展和学校工作的有序进行，特制定以下安全管理制度。
一、课堂教学制度
1、每堂课的任课教师是当堂课的安全责任人。
2、严禁体罚和变相体罚学生，不准把学生赶出教室。
3、规范课堂教学行为，检查教学设备设施。
4、严禁迟进课堂或擅自脱离课堂。
5、教师如发现学生无故不上课，应在第一时间内通知学生家长。
二、课间管理制度
1、校区主任、副主任必须加强课间巡视工作。
2、教育学生课间不攀高、不跳台阶、不追跑，上厕所不拥挤、不做危险性游戏等。
三、组织保障制度
1、建立学校安全工作领导小组，负责学校安全工作。法人代表是学校安全工作的第一责任人，学校安全工作由法人代表领导下的.安全工作领导小组负责。(安全工作领导小组含常务校长、副校长、教务处主任、各校区主任及副主任)
2、健全安全工作责任制，确保安全工作落实到人，每学期要签订各类安全责任书。建立重大事故报告制度。校内学生出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育局;学生出走、失踪要及时报告;对事故的报告要形成书面报告一式三份，一份报教育局，一份报公安派出所，一份报市人民政府，不得隐瞒责任事故。
3、定期排查不安全隐患。
四、突发灾害安全防护工作制度
1、学校应在各类灾害发生前做好信息收集和预测工作，化被动为主动，实行全员监控。
2、在遭遇不可预见的火灾、地震等灾害时，应有序组织学生紧急疏散和撤离现场，保证学生的生命安全。
3、加强对学生进行防灾、抗灾的教育，传授遇灾后的自救、互救办法，培养学生的自救能力。
4、要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全。
5、未经上级有关部门批准，不得组织学生参加救火、救灾等。
6、实行全员参与安全工作制度，不得回避安全工作责任。
附：因任课教师管理不善导致安全问题的，免除任课教师参与年终全校优秀教师的评选资格，由任课教师承担事故主要责任，校区主任、副主任、在场综合部领导承担连带责任;因课间管理不善导致安全问题的，由任课教师、校区主任、在场综合部领导、前台承担责任;因校区安全排查不过关导致的安全事故的，由校区主任、副主任承担责任;部门提出了整改，而学校负责人没有落实到位，由学校负责人承担责任。
学校规章制度5
为更好地落实学校办学任务，切实做好教职工全员聘用工作，结合我校实际，特制定学校聘用制度。
一、指导思想：
深化教育人事制度改革，依法保护学校和教职工合法利益，增强教职工主人翁意识和工作责任感，进一步调动全体教职工的工作积极性，促进教职工队伍整体素质的提高，适应教育改革发展的需要。
二、聘用原则
1、校长负责原则。校长全面负责学校教职工的聘用工作，制定聘用方案并具体组织实施。
2、部门协作的原则。学校党组织在聘任工作中充分发挥政治核心作用和保证监督作用。学校工会在聘任工作中协助校长做好教职工思想工作，同时通过教代会对聘任工作实行民主监督，学校解聘或辞退教职工应事先征求工会意见。
3、按编聘用的原则。学校根据核定的编制数额、教师职务结构比例并结合实际工作任务设置工作岗位。在聘用人员时，不突破核定的编制数额。
4、资格准入原则。被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格。
5、竞争择优原则。坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，坚持学校自主聘任、个人自主择业和公开平等、竞争择优、合理流动的原则。学校将从工作实际出发，全面考察受聘人的政治思想、道德修养、业务水平、工作能力以及心理和身体健康状况，坚持择优聘用。
三、聘用对象
纳入事业编制管理的学校教职工
三、聘用条件：
1、热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，政治素质高，忠诚党的教育事业，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想。
2、身体健康，适应学校工作要求。爱岗敬业，爱生爱校，尽职尽责，务本求实，严谨治学，辛勤育人，认真履行岗位职责。
3、作风朴实，有良好的`职业道德，身正是范，堪为师表。
4、要能胜任提供的岗位；同时按照工作量和工作要求，可以兼任其他一些岗位。
5、具有专科以上学历，具有专业知识素质和业务能力水平，有理论和实践能力。
有下列情形之一的，不予聘用上岗：
1、严重违反工作纪律和学校规章制度，造成重大责任事故的；
2、不完成规定的教育教学任务或职责范围内其他工作任务，给学校工作造成重大损失的；
3、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的，影响恶劣的。
5、有严重的违纪违规行为，受党内严重警告或行政记过以上处分的；
四、聘任程序：
1、学校发出招聘公告；
2、应聘者自愿填写学校下发的资料；
3、学校领导班子进行实际考核，资格审查，择优录用；
4、由学校办理招聘手续，聘用期为一年，聘任期满后，根据考核情况进行续聘和解聘；
5、校长签发聘任合同，发放聘任书。
五、受聘人员待遇：
1、教师工资实行绩效工资制。
2、受聘人员工作时间按照上级有关部门规定执行。
六、解聘：
下列情况之一者，学校与聘任人员解除聘任：
1、聘任期满，工作调整。
2、经考核，不胜任原工作岗位或不适应做原工作者。
3、在任职期间，因受聘人员责任造成重大事故损失。
4、触犯法律、法规，受处理人员。
学校规章制度6
1、工作机制：
（1）建立校长为交通安全工作第一负责人的交通安全宣传组织，落实专人负责交通安全工作。
（2）依法将道路交通安全教育纳入“依法治校示范校”创建活动，落实教育课时，注重新学期开学及寒暑假前开展交通安全教育。
（3）学校应聘请交通民警或指定教职员工担任学校交通安全法制辅导员，指导学生和学校开展交通安全宣传教育活动。
（4）公安交通管理部门建立定期向学校通报学生交通违法情况的制度，学校将学生遵守道路交通安全法规情况纳入学生个人操行评定。
2、硬件设施：
（1）学校的宣传栏（橱窗）或黑板报内设立交通安全宣传园地，创造条件设立安全宣传教育活动室，将交通安全知识作为重要内容纳入。
（2）校园内学生非机动车停放有序。
（3）学校门前道路设置人行横道线或人行横道信号灯，周边道路的警告、限速、慢行、让行等交通标志及交通安全设施完善齐全。
3、宣传教育：
（1）学校结合交通法规的普及，针对学生特点，每学期开展了交通安全法制课、知识答题、演讲、辩论、绘画、文艺表演、播放宣传光盘、自行车交通事故现场再现说法，争当“小交通安全宣传员”等多形式的'交通安全宣传教育活动不少于一次。
（2）建立学校责任民警联系点制度，每学期到校宣传次数不少于2次，配合学校对校车驾驶员宣传教育，无使用无牌证车辆、不符合安全技术标准的车辆接送学生。
（3）建立宣传活动台帐，开展活动的文字、图片或影视资料分类齐全。
4、宣传教育率：
（1）学校中小学生交通安全法律、法规、安全常识受教育率达到100%。
（2）学校学生交通安全常识抽查知晓率90%以上。
5、交通事故：
学校学生及所属驾驶人无发生负主要责任以上的交通死亡事故。
学校规章制度7
一、组织驾驶员、教练员仔细学习道路交通安全法规法则，树立良好的职业道德，增加安全意识，乐观参与安全教育和培训学习。
二、坚持每月一次的安全教育活动，准时传达学院和交通管理部门有关安全的指示精神，仔细总结安全行车的阅历和典型事故的'教训，不断增加安全防范意识。三、因工作需要，安全教育活动不在的驾驶员、教练员要自觉参与所在地交警队举办的安全教育活动。
四、严禁酒后开车，严禁将车交他人驾驶，严禁公车私用。
五、组织驾驶员、教练员进行一些典型的事故案例分析教育，仔细吸取他人的教训，警示驾驶员、教练员要文明行车，严守规章，确保安全。
六、每年组织驾驶员、教练员进行岗位培训，并进行道路交通法规和安全行车常识的实际、理论测试。
七、全体驾驶员、教练员对驾校组织的各项安全教育活动必需参与，无特别状况一律不得请假、缺席。
八、定期组织驾驶员、教练员开展业务技能比武竞赛，对优胜者赐予肯定的表彰嘉奖。
九、做好各项安全培训教育的台帐记录。
学校规章制度8
咨询部员工薪金
每月薪资组成：
底薪+招生奖金+工作年限津贴+职务津贴+当月奖金（优秀业绩奖，全勤奖）
一、底薪：
试用期底薪为1200元/月。（两个月试用期）
正式员工底薪为1500元/月。
二、招生奖金：20元/生
三、工作年限津贴：在公司工作满一年后每月津贴50元，以资鼓励。
四、职务津贴：总监津贴每月300元；主管津贴每月200元；组长每月100元。
五、工资：每月十五号领取工资，工资不得代领（如遇周末及节假日，时间顺延至周末及节假日完后第一工作日）
学校规章制度9
第一条为了加强管理，完善各项工作制度，促进学校发展壮大，提高经济效益，根据国家有关法律、法规及学校章程的规定，特制订本管理细则。
第二条学校全体员工都必须遵守学校章程，遵守学校的规章制度和各项决定、经律。
第三条学校的财产属股东所有。学校禁止任何组织、个人利用任何手段侵占或破坏学校财产。
第四条学校禁止在任何情况损害学校的形象、声誉。
第五条学校禁止任何情况而损害学校利益或破坏学校发展。
第六条学校通过发挥全体员工的积极性、创造性和提高全体员工的.技术、管理、经营水平，不断完善学校的经营、管理体系，实行多种形式的责任制，不断壮大学校实力和提高经济效益。
第七条学校提倡全体员工刻苦学习科学技术文化知识，学校为员工提供学习、深造的条件和机会，努力提高员工的素质和水平，造就一支思想、技能和业务过硬的员工队伍。
第八条学校鼓励员工发挥才能，多作贡献。对有突出贡献者，学校予以奖励、表彰。
第九条学校为员工提供平等的竞争环境和晋升机会，鼓励员工积极向上。
第十条学校倡导员工团结互助，同舟共济，发扬集体合作和集体创造精神。
第十一条学校鼓励员工积极参与学校的决策和管理，欢迎员工就学校事务及发展提出合理化建议，对作出贡献者学校予以奖励、表彰。
第十二条学校为员工提供收入、吃住和福利保证，并随着经济效益的提高而提高员工各方面的待遇。
第十三条学校实行“按劳取酬”、“多劳多得”的分配制度。
第十四条学校推行岗位责任制，实行考勤、考核制度，端正工作作风和提高工作效率，反对办事拖拉和不负责任的工作态度。
第十五条学校提倡厉行节约，反对铺张浪费；降低消耗，增加收入，提高效益。
第十六条维护学校纪律，对任何人违反学校章程和各项制度的行为，都要予以追究。
学校规章制度10
1、苗圃是校园培植苗木、花卉、制作盆景的绿化基地,贯彻以绿养绿方针,逐步减少学校投资。
2、苗圃必须为美化校园服务,同时也要为社会绿化活动服务。
3、苗圃不准存放私人花卉。
4、苗圃工作人员严禁私自将各类花卉、盆景带出苗圃,违者罚款。
5、苗圃努力为教职工服务。
学校规章制度11
为贯彻全国农村教育工作会议精神，加强教育教学管理，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，推进基础教育的改革和发展，提高教育教学质量，根据《山西省普通中学教学常规管理若干意见（试行）》和洪洞县教育局有关教学常规管理规定，现重新修定我校任课教师教学常规如下：
一、备课
1、各科任教师应在开学之前认真钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系，内容和编写意图以及基本要求和质量标准，结合学生状况进行备课；要结合任课年级的学生实际制订出切实可行的授课计划，安排教学进度，计划内容应包括本学期的教学目的任务，所教班级的学生基本情况，一学期教学进度。授课计划一式三份，一份自存，一份送交教研组长，一份送交教务处。
2、教师要从教学目标、教学内容、教学对象、教学过程、教学方法、教学形式、教学评价以及学生学习方法等方面努力探索提高课堂教学效益的途径和方法，按规定进行教学活动（包括备课，准备课程资源，课堂教学等）。
3、提前一周写好教案。教案要写明教学目的、重点难点、教学方法、教学内容，要优化教学过程，选择好教学活动方式，灵活运用教学方法、教学手段，准备好教学用具（课件、挂图、实验仪器、电教设备等），积极开发、合理利用校内各种课程资源，教案要能体现新的教学观念，课后适时进行教学反思，在教案中写好反思小结。
4、同年段同科目的教师应利用备课组活动时间，进行集体备课，教学目的，教学进度、重点难点应力求统一。
5、单独担任一个年段一个科目的教师，在备课时如遇到重大疑难问题，应提请教研组组织有关教师共同研究解决。
二、上课
1、教师要树立“以人为本”的教育理念，在教学过程中要发挥主导性作用，又要弘扬“教学相长”的优良传统，建立相互学习、相互切磋、相互启发、相互激励、积极互动、共同分享、民主平等、和谐的师生关系。
2、教师上课时要尊重学生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会。
3、教师上课不迟到，不早退，不拖课。教师在预习铃响时，应站在教室门口，目视、督促学生做好上课准备，上课铃响时立即进入教室。
4、教师上课语言要规范，板书要工整，教态要自然。教师应在上课前准备好一切教学用品，避免中途走出教室，或叫学生中途出教室拿教学用品。上课不会客，不接手机通话，上课要关掉手机。
5、在上课过程中，如遇学生不遵守课堂规则应及时教育、制止，不能听之任之，或赌气走出教室不上课。
6、上课时教师应鼓励学生提出问题，耐心、负责地回答学生的问题，如遇不能立即解答的问题，应告诉学生待老师研究后再解答，要实事求是，不得模棱两可，敷衍了事。
7、学生回答教师的提问，不论其正确与否，表达完整与否，都应耐心听完，热情启发诱导，不可粗暴急躁，挖苦讽刺，挫伤学生的积极性。严禁体罚或变相体罚学生。
8、每周一、三、五为语文早读时间，二、四为英语早读，科任教师要下班督修，其他科任老师不得占用。
9、凡规定教师下班辅导的自修课，必须认真组织指导，不可旷课、迟到、早退。
10、体育课教师须在课前准备好体育器材，检查运动安全措施，按时到达体育场地，如遇下雨天应上好室内课。
11、实验课，教师课前应先做好实验准备，并严格要求学生遵守实验规则，确保实验安全。
12、下午第三节为第二课堂时间，学生的第二课堂活动的组织辅导是科任教师的职责，教研组应制定计划，指定人负责，定期检查落实。
13、教师课后要进行教学反思，积累教学资料，不断提高教书育人质量。
三、听课
1、科任教师每人每周至少听课一节，年段组长、教研组长听课三节，行政领导每周至少听课三节（包括校内外）。
2、每次听课，都应在响预备铃之前进教室。
3、听课要有记录，听课之后要评议。
4、教研组长每月检查一次本组教师的听课情况，并向教务处汇报。
5、教务处定期检查教师的听课簿。
四、作业
1、教师可根据学生实际，选编适量的课外作业，切实减轻中小学生过重的课业负担。
2、作业要着眼学生发展，丰富多彩，形式多样，不得使用现成的练习册或习题集不加选择地布置作业。
3、作业份量和难度要适当，作业数量要有弹性，可分必做与选做，按学生实际分层次提出要求。避免机械的重复训练，杜绝把作业作为惩罚学生的手段。
4、要严格督促学生按时独立完成作业，书写规范。
5、老师批改作业要及时、认真，适当记载，并及时讲评，一般情况下，作文应在下一次前批好发给学生，其他的作业应在交来后两天之内或下次上课前批改好发给学生。
6、数学、语文（基础知识）、物理、化学、英语作业原则上都要批改，特殊情况每次不得少于三分之二，作文要求每学期“八大八小”，全批全改，其他科目一般不布置课外作业，如有布置，都必须批改。
7、教师要不断探索多样化的，富有实效的作业检查和批改方式。
五、辅导
1、教师要重视学生个体差异，体现因材施教原则，主动、及时辅导学生，为学生解难释疑，补缺补漏。
2、教师要从学生需求出发，对学习有困难的学生应予以更多的关心和帮助，要加强学法指导，使其树立信心；对少数学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力、创新意识和实践能力。
3、要提倡教师下班个别辅导，禁止占用自修或课余时间集体讲课。
六、实验
1、教师要充分利用现有教学仪器或自制简易教学仪器做演示实验，加强直观教学。
2、对教材所要求的学生实验要及时通知实验室（填好实验通知单），做好课前准备工作，百分百完成学生实验，提高学生动手能力。
3、实验课教师一定要在场指导，要加强实验的`规范操作，确保实验安全，防止实验事故发生。
七、电教
1、教师要进一步加强现代教育技术与课堂教学的整合，尽可能采用先进现代教育技术设备进行教学，提高课堂效率。
2、教师要积极主动制作课件、幻灯片，加强直观教学，每位教师每学期运用先进教育手段（多媒体、幻灯等设备）的课时不得少于总课时量20%。
八、考勤
1、为了保证学校正常教学秩序，非特殊情况不得停课。因特殊情况须停课，事先应报告教务处，经校长室批准方可实行。
2、非经教务处同意，教师不得擅自调课。未经批准，擅自调课者视为缺课。
3、教师短时间所缺的功课，原则上须在销假后两周内补齐。
4、因公因事因病须离职者，事先必须请假，办理好请假手续。
①请假半天以内的由年段组长审批。
②请假半天以上至三天以内的，须填写请假单，经教研组长、年段组长签署意见，然后报请教务主任审批。
③请假三天以上的须经校长室审批。
④请假期满后，须及时向审批负责人销假。
5、未经请假擅自离职者，或虽经请假尚未获准离职者、或请假期满未经续假逾期不归者，均以旷职论。无故缺一节课，扣20元。
6、学校每月公布一次出勤情况，记入业务档案，作为年终考核、评奖的一项内容。
九、成绩考核与质量分析，监考工作
1、教师要经常了解学生学习状况、出好单元、期中、期末测试题，按要求认真做好阅卷工作；建立多元的学生发展评价体系，评分要客观公正，及时做好成绩统计与质量分析。总结经验，发现问题，不断调整教学行为，及时提出改进措施。
2、半期考、期终考及其它大规模考试的监考工作，由教务处（或年段）统一管理。
3、教师应服从安排，承担监考工作，如有特殊情况，应事先找好代替人员，并通知教务处（或年段）。
4、教师担任监考，应认真负责，根据考试时间，提前半小时到主考室报到。
5、监考过程中，监考老师应坚守岗位，履行监考职责。严肃考风考纪、维护考场纪律。
十、指导综合实践活动及总结
1、教师要按要求承担一门选修课和一个研究性学习的指导工作。
2、每学期开学初要将选修课的课题、学生名单，按要求填好表格，送交教务处，由教务处统一安排教室。做到选修课开设定时间、定人员、定地点，学期结束要将教案及考试成绩送教务处。
3、教师要能胜任学生研究性学习的辅导、指导工作。对所负责的研究性学习的整个过程，指导要积极主动，要富有成效地开展指导工作，并做好终结性总结，评定工作。
4、教师要认真及时总结教学、教研的经验，撰写教学经验总结或论文，上交教务处进行业务归档。
学校规章制度12
生活
1、周末夜晚不在，要写清理由，并记在班级考勤表上，不作学分扣除。
2、晚上十一点不在寝室，也要写在考勤表上。
3、每晚宿舍长要将本宿舍学生在寝情况报给生活员赵嘉欣。
活动考勤制度
1每次活动由组织员席新科（考察女生出勤）和生活员赵嘉欣（考察男生出勤）以宿舍为单位进行考勤，每个宿舍每次活动满分6分。
2到学期末进行累加计算，分数最高的宿舍可以拿班费在学校看一场电影或是每人奖励15元，分数最低的宿舍请全班同学吃一次零食。
2、农村小学学校规章制度
第一章 总则
第一条 为促进中小学电化教育工作并加强管理，根据《中华人民共和国教育法》及有关规定，制定本规程。
第二条 中小学校电化教育是在教育教学过程中，运用投影、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术，传递教育信息，并对这一过程进行设计、研究和管理的一种教育形式；是促进学校教育教学、提高教育教学质量的有效途径和方法；是实现教育现代化的重要内容。
第三条 中小学校开展电化教育应从实际出发，坚持因地制宜、讲求实效、逐步提高的原则。要充分发挥各种电教媒体在教育教学中的作用，注重教学应用与研究。
第四条 各级政府和教育行政部门应积极创造条件，扶持中小学校开展电化教育，将中小学电化教育工作列入当地教育事业的发展规划。
第二章 机构与职能
第五条 中小学校应建立专门机构或指定有关部门负责电化教育。其名称可根据学校的规模称为电化教育室（中心）或电化教育组，规模较小的中小学校也可在教学管理部门设专人或兼职人员负责此项工作。
第六条 中小学校电化教育机构要在学校的统一管理下，与校内各相关部门相互配合，完成电化教育工作，其主要职责：
１、拟订学校电化教育工作计划，协调学校各部门开展电化教育工作，并承担其中一部分教学任务。
２、收集、购置、编制、管理电化教育教材和资料。
３、维护、管理电化教育器材、设备、设施。
４、组织教师参加电化教育的基本知识和技能培训。
５、组织并参与电化教育的实验研究。
第七条 中小学校从事电化教育的人员编制，由学校主管部门根据实际情况，在学校教职工总编制内确定，按学校规模和电化教育开展的实际配备专职或兼职电教人员。
第八条 中小学校电化教育机构的负责人应有较高的素质、熟悉电教业务，有较强的教学和管理能力，一般应具有中级以上专业技术职务。电化教育机构的负责人应保持相对稳定。
第三章 电教专职人员与学科教师
第九条 中小学校电化教育机构的专职人员是教学人员，必须具备教师资格，熟悉教学业务，掌握电化教育的知识、技能和技巧。中小学校电教专职人员应通过教育行政部门组织的业务培训与考核，不断提高电化教育水平。
第十条 中小学校电化教育专职人员的专业技术职务按国家规定评聘。在评审与聘任时，要充分考虑电化教育工作的性质和特点。
第十一条 电化教育专职人员要组织、指导学科教师开展电化教学。中小学校应聘请优秀教师作为电化教育机构的兼职人员开展工作。教师担任电教机构的工作或编制教材、资料应计算教学工作量。优秀的电教教材、电教研究成果，应与相应的科研、教学研究成果同等对待。教师开展电化教学的实绩，应作为考核教师的内容。
第十二条 学科教师要增强现代教育意识，学习并掌握电化教育的基本知识和技能；积极采用现代教学手段，开展电化教学；研究电教教材教法；总结电化教学经验，提高教学质量和效率。
第四章 经费与设备
第十三条 中小学校开展电化教育要有必要的经费保证，各级政府和教育行政部门要逐年增加对中小学电化教育经费的.投入。学校应确定一定的经费比例开展电化教育。
第十四条 电化教育的设备是开展电化教育的基础。学校要按照地方教育行政部门制定的有关中小学校电化教育教学仪器设备配备目录，根据教学的实际需要，统筹配备电化教育设备。要加强电化教育设备、设施的维护和管理，提高利用率。
第十五条 学校电化教育设备、设施是为教育教学服务的，不得挪作它用。
第五章 电教教材与资料
第十六条 开展电化教育的中小学校要加强电教教材（音像、多媒体）、资料建设，保证有足够的经费用于配备电教教材、资料，做到与电教设备、设施建设同步发展。
第十七条 中小学校应根据教学的需要，合理选择和配备由和省级教育行政部门印发的中小学教学用书目录所列入的全国或地方通用的电教教材，有条件的学校可根据实际需要自行编制补充性电教教材供学校教学使用，要做好学校电教教材的管理和应用工作。
第十八条 中小学校电教教材、资料的编辑、出版不得违《著作权法》；中小学校不得使用有害青少年身心健康的、非法的音像制品。
第六章 管理与领导
第十九条 地方各级教育行政部门主管本地区的中小学校电化教育工作，制定本地区电化教育发展规划及工作计划，并检查、评估和督导中小学校电化教育工作，协调电教、教研、装备、师训部门保障学校电化教育工作的健康发展。
第二十条 地方各级电化教育馆（中心）是当地中小学电化教育的教材（资料）中心、研究中心、人员培训和技术服务中心，教育行政部门应加强对中小学校电化教育工作的管理与指导。
第二十一条 中小学校要贯彻上级关于电化教育的各项方针、政策，加强对电化教育工作的领导，将其纳入学校整体工作之中，并要有一名校级领导主管电化教育工作。
第二十二条 中小学校要重视对学科教师开展电化教育的基本知识和技能的培训，有计划地组织不同层次、不同形式、不同内容的教师培训活动，推动学校电化教育工作广泛深入的开展。
第七章 附则
第二十三条 本规程适用于普通中小学校。中等专业学校、中等技术学校、技工学校、职业中学、特殊教育学校、幼儿园，可参照执行。
第二十四条 各省、自治区、直辖市教育行政部门可根据本规程，结合本地区实际，制订实施细则。
第二十五条 本规程自公布之日起施行。以前有关规定凡与本规程有不符的，以本规程为准。
3、农村小学学校规章制度
为了更好地管理好学校的环境卫生工作，使校园像一个温馨整洁的“家”，体现人与环境和谐的氛围，特制定此制度：
一、严格按照校园文化建设和教育现代化有关校园环境建设的要求，对校园环境建设作好整体规划。有计划实施，不断优化育人环境，并通过各项管理措施，创建符合学校特点的净化、绿化、美化的文明校园。
二、配备必要的卫生用具和设施。室内要有面盆、扫帚、水桶、拖把、抹布等卫生用具；校园内设有公共厕所、垃圾箱。
三、落实卫生包干，进一步落实“任务到班，责任到人”的清洁包干办法，从培养学生良好的卫生习惯上下功夫。教室、包干区由学生负责打扫保洁；专用教室由专任教师负责；食堂由炊事员负责打扫保洁；教职工办公室由教职工分工负责打扫保洁。做到校内无杂草，墙壁无灰尘、污染，地面无果皮、纸屑、烟蒂、痰迹。厕所和垃圾由专人每天进行打扫、冲洗或清理。卫生检查小组和值日师生坚持每天一次检查，一周一评并总结。
四、落实绿化管理责任制，搞好校园绿化。采取专职人员管理和师生共同管理的方法。做到管好、管全，多种树木，多栽花草。
五、环境布置朴素美观，体现教育性。板报和橱窗内容定期更换，新鲜悦目。校内广播、电视节目内容健康，形式活泼。
六、校舍设备齐全，保持清洁卫生。班级教室、专用教室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各类物件安置有序。
学校规章制度13
一、为方便管理，方便与各位家长取得联系，每学期对家长学校的学员登记造册，进行学籍管理。
二、学员名册中主要写清学员姓名、工作单位和联系电话。
三、如个别学员的工作单位、联系电话有变动，应立即给予更正。
四、在家长学校开学时，按名册点名，严格学校纪律。
五、本校学生家长到学校自愿报名，上册登记参加学习，家长学员每年9月份上册登记一次。
教学管理制度
一、加强理论学习教学工作。注意发现教育改革及社会发展动态，及时将信息传输给每位家长。
二、认真钻研教材，特别是《教育学》、《心理学》方面的知识，向家长传授，使之有所提高。
三、及时了解家长们的思想及心理反应，加强交流、谈心。
四、定期对教师和家长进行考核。
五、授课形式：专题讲座、座谈、咨询、分层次学习、经验交流、个别教学，力求教学形式多样，内容丰富，使每位家长都有不同层次的收获。
六、学校领导经常进入课堂听课，指导老师的课堂教学，掌握学生的学习情况，教师之间相互听课，取长补短。
考勤制度
一、学员要严格遵守学习纪律，按时到课，做到不迟到、不早退，上课时间不得擅自离开课堂，外出必须请假。
二、学员上课时必须认真听讲，做好笔记，严格遵守课堂纪律，讲究学习方法，注重学习实效
三、学员因故不能参加学习，应事先向社区教务主任请假。
四、家长参加社区家长学校学习、活动作为评选"五好文明家庭"的参考条件。
五、学校要严格执行学习考勤制度，学习考勤工作由社区教务主任负责。
评比表彰制度
一、定期对学员开展评比表彰活动，总结经验，推广先进，调动家长参与学习的`积极性。
二、认真参加社区辅助性、公益性活动。
三、学到的家教知识有机地应用于教育孩子中，有良好的收效。
四、优秀学员占学员总数的20%.
五、坚持出全勤。
六、评选优秀学员标准：
1、重视家庭教育，积极宣传科学育人家庭教育新理念。
2、树立正确的家教观，掌握科学的教子方法，对子女教育做到身体力行、言传身教。
3、 积极参加社区家长学校举办的讲座、活动，到课率高。
4、关心社区家长学校工作，经常提出合理化建议和意见。
七、评选优秀教师、志愿者标准：
1、热爱、热心社区家庭教育事业。
2、求真务实，开拓创新，积极参与家长学校授课和活动，家庭教育工作富有成效。
3、能针对家长需求开展家教理论研究，并应用于教学实践。
4、在家庭教育工作中成绩显著。
学校规章制度14
一、图书馆工作是学校教育工作的重要组成部分，图书馆人员在教导主任领导下应牢固树立为教育、教学工作，为师生服务的思想，热心做好学校图书管理和流通工作，为丰富学校文化生活，不断增进学生思想、文化科学知识而努力。
二、根据学校教育、教学和教科的需要，有计划的选购书籍和订购报刊杂志，注重书刊资料的储藏持续合理的结构。
三、新书即使分类编目，做到“帐、卡、书”三相符，杂志及时上架，报刊及时与师生见面，做好报刊杂志的装订、保管工作。对旧书应及时做好修补工作和报损工作。
四、安排好借书日期，健全借还制度、赔偿制度，手续不清者一律不得办理调离手续，力求做到方便师生，为师生服务。
五、主动为师生服务，加强阅读指导，举办辅导讲座，以各种形式推荐图书，主动推荐带给各种参考书、专业资料，负责搞好教育教学资料的累积和保管工作。严禁利用职权，擅自将_书借给任何人。
六、做好学校、教师个人的报刊杂志的订阅、发行工作。
七、注意信息反馈，经常倾听师生意见，不断改善图书阅览室管理工作，指定“五防”措施(防火、防尘、防潮、防雾、防蛀)等。
八、图书馆、资料室工作人员，在业务上要经常联系，通力协作密切配合。
图书馆管理员职责追究制度:
一、图书管理员应管理好图书资料，如出现认为或不应出现的损坏，将视状况作经济赔偿。
二、图书管理员应时刻注意图书馆消防安全，如出现因疏忽产生的消防危害，未造成严重后果将作适当的经济来源罚和行政处理，如造成严重后果将视情节轻重作扣除年终奖金，赔偿经济损失，年终考核不合格等处理。
班级图书管理员岗位职责
班级图书管理员务必树立为班级服务，为同学服务的'思想，努力做好图书阅览及外借、收集的管理工作。
1、做好学校图书室和班级的联络工作。
2、学校图书室制定的各项要求，须及时带领班级同学做好图书的外借、阅览和收集工作。
3、参加班级图书管理员会议，及时传达各项活动信息及要求。
4、及时统计班级阅览状况。
5、做好值日生打扫工作。
6、礼貌用语，礼貌待人，热情服务，坚守岗位。
学校规章制度15
为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大程度激发同学们自主学习的热情，真正实现全班同学自主学习，自主管理。特制订以下小组量化考核评分细则。
小组内学生评价细则
1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长。
2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。
3、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。
4、要求每人一周内至少主动发言不少于3次（老师点名不算），学科组长、课代表做好记录。
加分：
（1）课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题，每回答一个问题，①号同学加小组积分一分，②号同学加小组积分2分；以此类推。
（2）课堂练习：鼓励各小组成员积极正确的解题，全对加10分。不全对不加分。
（3）课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能，替代老师，为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点或上黑板解题。每展示一次，①号同学加小组积分2分，②号同学加小组积分4分；以次类推，⑥号同学加小组积分12分。展示失败不加分。
（4）平时小考：满分加5分，90以上加4分，80以上加3分，，70以上加2分，60以上加1分，60分以下扣1分。（语文：过关每人加一分，不过关的每人减2分）
（5）每周五组长检查学生订正、保存试卷的情况，全部保存完好并订正，每组加10分，每人每丢失一份试卷减2分。（此项周五中午检查）
（6）为班级争取荣誉，做好人好事受到学校表扬者，加小组积分30分。
减分：
（1）平时：上课及自习课迟到早退扣10分；（上课以小预备铃响为准）
（2）作业：小组出现不交作业或者不按时完成作业或抄袭作业（课堂，家庭或老师布置的'其它如背诵等）或考试作弊者，每人每次扣2分，此项由各科课代表执行，每天随堂记录，下课后在班级小组量化考核栏中立即更新。
（3）纪律：在校园内骑车、边走边吃、说脏话、乱抛乱扔或在室内室外追赶打闹者扣10分，上课及自习课睡觉、说话、吃零食、看课外书、乱涂乱画，乱窜座位，玩手机、打火机，玩游戏机、听收音机、录音机等扣10分，打架斗殴，打群架、带管制刀具者每次扣20分。
（4）卫生：学生会检查时如果扣分，在班级量化时扣值日生2倍的分，并延续相应的一周值日。被校级通报批评的扣小组50分，并请出小组。打扫卫生不及时或值日生逃跑及打扫不干净的组被扣分的，每人扣相应的组10分并继续打扫一周卫生。住校生宿管扣该宿舍多少分，就给违犯纪律的同学扣2倍分，卫生扣分后，并罚教室值日2天。
（各人座位下的卫生在值日生打扫完后各人自己负责）
每学期的进步学生、三好学生、优秀班干部的评选，以此量化考核积分为依据。期末评选出学期优秀小组，在下学期给予全校通报表扬及物质奖励。
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