《我想》诗歌15篇[精选]
在日常学习、工作和生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗歌吧，诗歌以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的艺术。那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是小编为大家收集的《我想》诗歌，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
![《我想》诗歌15篇[精选]](https://p.9136.com/00/l/caabb8e82_2.jpg)
《我想》诗歌1
当我还在妈妈肚子里的时候
爸爸妈妈
您们已为我筑好爱的小屋
襁褓、奶瓶，尿布还有小衣服
当我呱呱坠地的时候
爸爸妈妈
您们拥抱我走进童话的殿堂
阳光、草地、鲜花还有五彩缤纷的颜色
当我咿呀学语的时候
爸爸妈妈
您们倾注了全部爱心
ABC、aoe、1234还有白雪公主的故事
当我还小的时候
爸爸妈妈
您们手把手肩并肩拉扯我长大
独立、坚强、自信还有自己的'事一定得自己做
当我开始长大的时候
爸爸妈妈
您们教我怎样走好人生路
正直、勇敢、善良还有对社会一定要有爱心
啊，爸爸妈妈
亲爱的爸爸妈妈
您们是我生命的彩霞
您们是我心灵的港湾
您们是我命运的依靠
您们是天底下最好的爸爸妈妈
《我想》诗歌2
四月初二是母亲的生日，谨以这组小诗献给最最敬重的母亲，生日快乐！
我不是高玉宝
可我真的读不起书了
家里的煤油灯可以不点
家里的杂面馍可以再黑一点
父亲的病可以再拖一拖
可是我不能不读书
一想到要离开学校
我便趴在灶台旁痛哭
你铁着脸没喝汤
天擦黑就去打饥荒了
月黑头你两手空空心急火燎
从大庄一路小跑赶回来
跌倒在小河沟里
大婶把你搀回来
你浑身湿透了
小腿上淌着血
咒骂着那只狠心的看家公鸡
你呻吟了一夜
为着肿痛的腿脚
为着生活的悲凉
雨中
泥泞的心
拴不住她蹒跚的脚步
雨水浸透了她殷血的膝盖
也浸透了我脆弱的心田
滂沱的雨天
母亲来了
她丈量了八里远的乡路
踩踏着一路的忐忑不安
赤着脚来到儿子读书的窗前
母亲站在教室外边
胳膊上挎着儿子一周的伙饭
徘徊的`脚步切断了室内的一切声源
所有的目光带着敬意
惊讶地走向母亲
慌乱了她爬满老茧的双手
慌乱了她双手紧护着的
沉甸甸的竹篮
爱面子的红薯面窝窝
羞涩地躲进篮间
喜悦胶着苦涩
欲说无言
我愧疚地打理好不安的心事
一步跃到门前
任雨水把涨潮的感动
徐徐擦干
颤抖地
接过母亲苦心经营的口粮
也接过她绵长的叮咛和嘱愿
雨还未停
母亲又要走了
因为久病的父亲
正在床前向她呼唤
母亲临走时
告诉我
家里一切都好
要用功读书
莫把心挂牵
母亲走了
带走我无言的伤怀
留给我无限的思念
月光下的纺车
月光清冷
油灯如豆
母亲盘腿而坐
粗大的月光被旋动的纺车
抽象为具体
母亲捏棉絮的手
粗大干裂
爬满榆树皮般的老茧
辛酸和苦闷随纺车
灵巧的飞舞
一粒粒融入
沙沙月光
天亮还要下地干活啊
从天近黄昏
到月满西楼
母亲的纺车执拗而坚韧
母亲的手在萧萧寒风中颤动
抽取一缕缕丝蚕的光芒
母亲冻僵的手偶尔会停下来
哈哈热气
瞧瞧卧病在床的父亲
为梦中的儿子
掖掖被角
手中的纺车又任性的转动开来
母亲一冬的心愿
就是纺出一个温暖的春天
母亲儿子对你说
你从低矮的凳子上
费很大力气才能站起来
母亲你越来越老了
你的手指越来越僵硬
你的脚步越来越沉重了
你疼痛着熬汤做饭
疼痛着刷锅洗碗
你看戏也忘不了手里的活计
你像春蚕把身上的最后一根丝线抽干
我不是一个好儿子
很多时候
我固执任性
想去锻炼就摔门而去
我冒着再次挨骂的风险
在子夜开窗换气
用冰冷的键盘敲击诗意的星星点点
那一次
你背着我跟一个朋友说
这世上我没啥舍不下
唯独放心不下这娃儿
他不懂事不听话
我要是走了
你们就是他的亲人
一定要照看他啊
母亲我一直惹你生气
我眼含热泪任性地走着
我要走向和暖的阳光
我要走向清新的草原
我要熨平你苦楚的皱纹
我要染绿你皎洁的白发
《我想》诗歌3
我想把小手，
安在小鱼的尾巴上，
带着美丽的波纹，
牵着好看的水藻，
游啊，游——
游出一圈圈的涟漪。
我想把脚丫，
接在骏马身上，
飞动着健壮的腿，
在碧绿的草原上奔跑，
跑啊，跑——
跑到青藏高原上，
看世界屋脊的雄壮，
我想把眼睛，
装在小鸟身上，
看棉花糖似的云，
瞧高楼大厦的威武，
瞧呀，瞧——
蓝天是我的游乐场。
我想把我自己，
种在盛夏的`土地上，
变牡丹，心花怒放，
变绿树，高的参天。
成为一只飞虫，
更是我最大的愿望，
我会飞啊，飞——
飞到吐鲁番，
感受那儿的瓜果飘香。
我飞起来了呀，
飞着，飞着，
看见了我美好的，
梦想。
《我想》诗歌4
我想和你谈一场恋爱
走过春之繁华夏之静美
读世间无情有情
我想和你谈一场恋爱
历经秋之丰硕冬之冷艳
品人生无爱有爱
我就想和你谈一场恋爱
感受你不一样的韵味
真实的'触摸你的存在
我就想和你谈一场恋爱
畅谈人生感悟
携手走过未来
我就想和你谈一场恋爱
淡淡的听你心之语
静静地陪你到白头
我就想和你谈一场恋爱
你和我的默契
我和你的约定
只有和你谈一场恋爱
知己相伴红颜
人生丰盈无憾
《我想》诗歌5
母校，我想对你说
依偎在您的怀抱
聆听着您的教诲
感受着您的气息啊！
享受着您的爱抚
血管里流淌着您知识的`血液
脑海里回荡着您不息余音
征途上携带着您慈爱的叮嘱啊
五载的深情我难以忘怀
母校啊，我想对您说
您所耗的心血不会白费
您播下的种子不会枯萎
您洒下的甘霖会去滋润
累累的果实在金秋丰硕
母校啊
我不知道该用怎么的语言
来表达对您赤诚的爱
也不知道该怎样形容
我地您深情的眷恋
五载春秋带走了我们
多少美好的的记忆
五载寒窗记下了我们
多少向往与追求
难忘啊，这闪动着
理想光环的校园生活
就要分别了
我总想对您说点什么
可我却什么也没说
我默默地望着您
就让这沉默化作
对您永久的思念吧
让这沉默去内涵
祖国富强后的捷报
那时候我再回来
看看您不知疲倦的容颜
再回到您温暖的怀抱中
去重温您那慈母般的爱抚
《我想》诗歌6
我想告诉你
这里
清晨溪水的叮铃
鸟儿睁眼前的梦呓
风闯进山谷的慌乱
云枕着天空神游
我想告诉你
这里
林间阳光的斑驳
花丛蜂蝶的扑闪
水中鱼儿的轻吻
老宅的门吱呀着昨日的`大红囍
我想告诉你
这里
黑夜有多完美的残缺
远山笼着怎样温暖的思念
群星聆听了这样一个故事：
梦里撕心裂肺呼喊的哭泣
静躺粉红信笺的字句
淡去了鲜艳
褪尽了狂热
模糊了字迹
褶皱了岁月
依旧期盼着远去的那张车票
《我想》诗歌7
我想把小手
按在湖水上
带着千层浪花
牵着轻盈的风
跑呀，跑
和湖中的鱼儿嬉戏
我想把脚丫
伸在炎热的沙漠里
种下千颗树籽
拽着万滴甜水
撒呀，撒
变成一个美丽的绿洲
我想把眼睛
放在天空上
看天空是否晴朗
望夏天何时来到
瞧呀，瞧
瞧着孩子们快乐成长
我想把自己
装在宇宙中
变天空，蓝的'惊人
变太阳，让世界明亮
变成行星和星座
更是我最大的愿望
我会飘呀，飘
飘到世界的各个角落
让大家看见我的美妙
《我想》诗歌8
我想……
执教者：王冬亚
活动目标：
1、 观察动物明显特征，理解诗歌内容。
2、 感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。
3、 感受人与动物和谐相处的美好情感。
活动准备：PPT，两段音乐。
活动过程：
1、 听音乐，教师提问，导入课题。
师：在刚刚的音乐里，你们听到了哪些小动物？在哪里可以看到它们？ 幼儿自由回答。
师：小朋友回答得真好，今天王老师要带你们去一个地方，那里的动物比动物园的还要多，那个地方就是——大森林！你们想不想去？那我们一起开小汽车去大森林吧！准备好了吗？我们要出发啦！
播放音乐，幼儿跟随音乐律动。
2、 播放PPT，感知诗歌内容。
师：大森林到了！大森林漂亮吗？看！森林里有什么？我们来到森林做客，要和小动物们打招呼，做个有礼貌的小朋友。
幼儿打招呼。
（1）、师：瞧！小象宝宝来了，请小朋友和小象宝宝打招呼！看！小象是什么样子的？如果你是小象，你想和小象做什么？
幼儿自由回答。
师：我看到小象有一个长长的鼻子，我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（做握手的动作）你们想和小象握手吗？
幼儿回答。
师：请小朋友和王老师一起说，如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（请幼儿和老师一起一边说一边做握手的`动作。幼儿可以和老师还有身边的小朋友互动。）
师：现在我们和小象握过手，是好朋友了，那先和小象说再见，看看还会遇到那些动物？
（2）、师：咦！树上是谁？（幼儿回答小猴）小猴是什么样子的？如果你是小猴，你想和小猴做什么？
幼儿自由回答。
师：我看到小猴有一根长长的尾巴，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（做拉勾的动作）你们想和小猴拉勾吗？
幼儿回答。
师：请小朋友和老师一起说，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（请幼儿和老师一起一边说一边做拉勾的动作。也可以和身边的小朋友拉拉勾。）
师：看！草地上的是什么？（幼儿回答小鹿）你们喜欢小鹿吗？为什么喜欢小鹿？
幼儿自由回答。
师：老师也喜欢小鹿，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。（做顶牛的动作）你们想和小鹿玩顶牛的游戏吗？
幼儿回答。
师：请小朋友和老师一起说，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。（请幼儿和老师一起一边说一边做顶牛的动作，可以自己玩，也可以和老师和身边的小朋友一起玩。）
3、 欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。
师：老师这里有一首诗歌，就是写我们刚刚在森林里看到的事的，诗歌的名字叫《我想……》，请小朋友听一听诗歌里出现了哪些小动物？
教师示范朗诵一遍。
师幼一起朗诵2~3遍，边朗诵边做动作。
4、 仿编诗歌。
师：大森林里可不止这三种小动物，还有小白兔、小松鼠、大狮子等等。小朋友，如果你们遇到小白兔你想干什么？
幼儿自由回答。
师：如果王老师看到小白兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说悄悄话。请小朋友今天回家和爸爸妈妈一起想一想，如果你遇到了小松鼠、小狐狸等等小动物，你想干什么？然后把它编成一首优美的诗歌，明天来告诉王老师和小朋友吧！
附：
看见小象， 我想有个长鼻子， 和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴， 我想有条长尾巴， 和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿， 我想有对长犄角， 和小鹿用椅角“顶顶牛”。
《我想》诗歌9
抛却固执的自己，学会
懂事，今夜我想
送给你一句祝福语
虽然我依然爱你
擦干脸庞的泪痕，懂得
珍惜自己
我知道我既是你
月色总是蒙胧
夜的前方总是深沉无语
我的世界走向静谧
渐远的.只是一个身体
灵魂虽无语
我的世界并不孤寂
黑暗中的玫瑰总是芳香无比
今夜我想给你一句祝福语
前方的路虽然崎岖
可我相信未来在你手里
幸福一定属于你！
另一个世界里
你既是我我既是你！
《我想》诗歌10
二胡，我对你说
有人说，你是民族的浪子，
低迷之音难登大雅之堂。
我说，你是一株民乐奇葩，
承载中华国乐的栋梁。
历史记录着你千年的艰辛，
时代铸就了你今日的辉煌。
在风雨飘摇的日子里，
是谁在江南的二泉，
用你倾诉着世道的凄凉。
是谁在良宵之夜，
伴你低吟浅唱。
今天，你从南国水乡小巷走来，
在朦胧的杨柳岸边，
我听到了丝竹水韵，
闻到了那首浓浓的茉莉花香。
今天，你从北国大地走来，
琴声里有大秦之腔的'激越，
战马奔腾的豪放。
燕赵小调的悠扬。
今天，你跨进维也纳金色大厅，
向世人展示中华国乐的形象。
那些享誉国际乐坛的大师们，
面对你两弦的寒酸，
单薄的身膀，满脸迷茫。
直至你放开歌喉，
天籁之声流进耳畔，
他们才明白，
东方民族国粹竟如此辉煌。
难怪那位国外资深的指挥家，
在聆听你那首绝唱《二泉映月》时，
向一个虔诚的朝圣者，
跪倒在你的身旁。
从小泽征尔那满脸泪水里，
让我读懂了，
你的乐音跨越了国界，
中华国乐正在世界飘香。
《我想》诗歌11
我想在虞美人盛开的山坡
静静地欣赏日落，
摘一朵蒲公英，
抬起手，风飘过，
一朵一朵飘向远方的角落。
我想放下手中的一切工作，
骑上我飞驰的'脚踏车，
在林荫大道上穿梭。
我想在余晖的午后，
溜着黄犬在幸福的大道上，
愉快地唱歌。
我想趁着雨后的第一缕阳光
去看看天边的彩虹
和风中的云朵
我想在闲暇的时光
听听音乐，读读诗歌
在我的窗前种满美丽的花朵
还有那阳光咖啡伴我
我想来一场说走就走的旅程
去看看外面的世界
给心灵多一次感悟
可是对于现在的我
也就只有在我的书桌前
默默地写着写着......
因为此时的我时间不够多
还是放下你的幻想吧
继续工作，别再乱想了
《我想》诗歌12
我想变成
一棵大树
要长出一簇簇
鲜嫩的叶子
做小鸟们
安心、温暖的家
所有的风吹雨打
都由我来抵挡
我还要长得更高更大
这样才能向
正在茁壮成长的幼苗
树立好榜样
要向它们微笑
鼓舞它们
在春天悄悄来临时
我想变成
一朵白云
与小伙伴一起
聚集小水滴
化作一首
美妙动听的歌声
来迎接春姑娘的到来
大地苏醒了
花儿绽放了
小河奔流的声音
仿佛是在帮我们伴奏
夏天
我想变成
一阵清爽的微风
调皮地逗弄
小花小草
开玩笑地
给大树爷爷挠痒痒
直到太阳公公
下发艰巨的任务
才肯收起玩心
那是因为
我要给大地一片清凉
要使农民伯伯嘴边
漾起一丝微笑
秋天
我想变成
一片叶子
跟着伙伴们，
荡起微风的秋千
有的荡到了
小溪流水中
像一叶小舟在水中漂
有的荡到了
孩子们的书本里
轻轻躺在那儿
愿留住
孩子们那最真挚的.童年时光
而我
则像一只随风飘扬的蝴蝶
飘呀，飘
无声地投入大地妈妈的怀抱
随着歌谣入梦
梦见自己
成为柔软地毯的一部分
仰起头
一双双小脚丫
正快活地向我们微笑
冬天
我想变成
一串串脚印
欢快的回忆
依旧深深地刻印在
那软软的雪地里
那傲雪而立的梅花
坚韧不拔地
迎接春的到来
旧的一年
疾速流逝
新的一年
欢乐袭来
《我想》诗歌13
我想写这样一首诗歌，
语言不是太华丽，韵律不要太严谨，
只愿能表达我的情感即可，
我想写这样一个诗歌，
不用考虑局外人的言语，
眼睛和泪水，
没有纠缠，没有牵挂，
更没有避讳，发自肺腑的一字字雕刻。
天马行空，
任思绪上天入地，我将永远的纪念。
我想写这样一首诗歌，
把生活的点点滴滴，磕磕绊绊，
或大或小，或详或细的记录。
有一天，我们老去的时候，
可以笑着说，现在过得还是以前幸福的生活。
我想写这样一首诗歌，
主人公只有你和我，
写坚固的'城堡，漂亮的水晶鞋，
白色的马车，还有那个一直跟在身后的爱情小天使。
我想写这样一首诗歌，
一首永远永远也写不完的诗歌，
童话里虽然没有王子，但一定会有公主，
我做不了你的王子，我依然 可以做国王或卫士。
我想写一首这样一首诗歌，
你我都看的懂得诗歌，
把所有的猜忌、怨言、不解统统作为脚下的垫脚石，
为你种下温暖、幸福的太阳，
信任，包容，奋斗就是肥料。
我想写这样一首诗歌，
是为了永久的纪念，
不论天涯海角，高山大河，山峰丘陵，
你看见就会微笑，就会温暖，
这样的一首诗歌，你可否喜欢，
可否愿意。
《我想》诗歌14
我想把小手，
安在太阳上。
带着一朵柔软的白云，
牵着碧蓝的天空，
悠呀，悠
悠出白云自由自在的歌唱。
我想把脚丫，
伸进清澈见底的.小河里。
与活蹦乱跳的小鱼、小虾，
一起嬉戏打闹，
玩呀，玩
玩儿出声声童年的乐趣。
我想把眼睛，
安在彩虹上。
看世界多广大，
瞧人们多忙碌，
望呀，望
世界是充满奥秘而又美妙。
我想把自己，
种在大家心里。
倾听每个人的心声，
当他伤心时，
去慰藉他；
当他难过时，
给他带来快乐；
当他孤独时，
去陪伴他；
当他开心时，
与他一起分享快乐！
我会一直在每个人的心里，
让每个人开心快乐的度过每一天，
这是我最大的愿望
《我想》诗歌15
老师，我想对你说：
你的音容笑貌，
你的举手投足，
时常展现在我的眼前；
你的关心，爱护，
一直萦绕在我的脑海里；
你的循循善诱，谆谆教导，
至今铭记在我的心中；
你和我们一起时的一切，
都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：
是你给了我学习的自信；
是你给了我生活的勇气，
是你给了我发奋图强的动力，
是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：
你是我开启智慧的敲门砖；
你是我打开幸福之门的金钥匙；
你是我生活航程中的引路人；
你是我奏响人生乐章的.指挥者。
老师，我想对你说：
如果没有你，
或许我就会自暴自弃；
如果没有你，
或许我就会那么沉迷下去；
如果没有你，
或许就没有我生活的前景；
如果没有你，
或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：
感谢你风雨之中为我的遮挡；
感谢你冰天雪地之时给予我温暖；
感谢你对我的培育之恩；
感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：
祝愿你健健康康，
幸幸福福，
和和美美，
快快乐乐地度过每一天！
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