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《我想》诗歌

时间：2024-07-21 10:59:31 诗歌我要投稿

《我想》诗歌（实用）

　　在日常学习、工作和生活中，大家都对那些朗朗上口的诗歌很是熟悉吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌，下面是小编为大家收集的《我想》诗歌，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《我想》诗歌（实用）

《我想》诗歌1

　　当立春的步伐，匆匆到来

　　花骨正待破绽，溪流破冰

　　流水潺潺，你绽放的理想

　　已酝酿成熟，你在春风吹来的途中

　　将一只蝴蝶往返的路径巡视

　　并故意暴露，你心底的秘密

　　此时，蜜蜂跃跃欲试

　　花香正在弥漫，

　　你穿行在开满花儿的地方，

　　认真审批关于姹紫嫣红，

　　关于桃红柳绿的文件，

　　并鼓励那些催春的光芒

　　还有那些挂在脸上的笑颜

　　春雨飘渺的痕迹，已藏进花枝

　　新鲜的绿意，早已穿破鸟语

　　你呵护了紫燕的呢喃，也哺育了我

　　一个冬季的心思，

　　让我的青春年华，更加殷实

　　你羞涩了桃花的容颜

　　与流水亲密无间，在一则

　　寻人启事前，制造了桃色新闻

　　盼归的泪水，打湿了佳人的衣衫

　　你邀请阳光，

　　照亮残冬留下的阴郁，

　　对不经世事的玫瑰闭口缄言，

　　不谈那些不成熟的'爱恋

　　你操一口浓浓的方言，

　　将一段早恋的艳遇畅谈，

　　还带着眉飞色舞的表演，

　　我说，你是大言不惭

　　最后，我成了一名画家，

　　我将你温馨的气息，塞满丹青的心间

　　用多彩的画笔，描幕一幅水墨山水

　　从此，你是我笔下永不褪色的底片

《我想》诗歌2

　　母校，我想对你说

　　依偎在您的怀抱

　　聆听着您的教诲

　　感受着您的气息啊！

　　享受着您的爱抚

　　血管里流淌着您知识的血液

　　脑海里回荡着您不息余音

　　征途上携带着您慈爱的叮嘱啊

　　五载的深情我难以忘怀

　　母校啊，我想对您说

　　您所耗的心血不会白费

　　您播下的种子不会枯萎

　　您洒下的甘霖会去滋润

　　累累的果实在金秋丰硕

　　母校啊

　　我不知道该用怎么的语言

　　来表达对您赤诚的`爱

　　也不知道该怎样形容

　　我地您深情的眷恋

　　五载春秋带走了我们

　　多少美好的的记忆

　　五载寒窗记下了我们

　　多少向往与追求

　　难忘啊，这闪动着

　　理想光环的校园生活

　　就要分别了

　　我总想对您说点什么

　　可我却什么也没说

　　我默默地望着您

　　就让这沉默化作

　　对您永久的思念吧

　　让这沉默去内涵

　　祖国富强后的捷报

　　那时候我再回来

　　看看您不知疲倦的容颜

　　再回到您温暖的怀抱中

　　去重温您那慈母般的爱抚

《我想》诗歌3

　　我想告诉春天

　　我在等待一条河变清

　　我在等待一朵花绽放

　　我在等待草原披上绿装

　　好让我扬起鞭儿

　　放牧生活

　　‖

　　我想告诉春天

　　我在等待一棵树发芽

　　我在等待一只鸟欢唱

　　我在等待我的土地解冻

　　好让我掀动犁铧

　　种植希望

　　‖

　　我想告诉春天

　　我在等待我的谷仓粮食满囤

　　我在等待我的村庄炊烟飘香

　　我在等待我的父亲露出微笑

　　好让我在最真实的温暖里

　　找回尊严

　　《欲望城堡》

　　欲望的墙环环相绕

　　欲念缠绕成堡

　　欺骗和掠夺

　　欺压和恐吓

　　拥堵如霾

　　‖

　　谁能在心灵深处

　　竖起一道光

　　哪怕是蚂蚁凿穿的孔洞

　　也能透进一丝希望

　　让灵魂在午夜逃亡

　　‖

　　人类固守的'家园啊

　　还会有多少诡异的传说

　　还会有多少神秘的力量

　　此刻，一群迷途的孩子

　　还在路上

　　《河》

　　一条河在心里

　　盛装思念

　　一条河在地上

　　滋养春天

　　一条河在天上

　　璀璨星光

　　‖

　　还有一条河像影子

　　有条船逆水而上

　　迎接流的冲刷

　　击退浪的拍打

　　在时光的波痕里

　　闪跃思想

《我想》诗歌4

　　妈妈

　　今年夏天

　　我又买了一条碎花花的裙子

　　穿在身上特别漂亮

　　您走了那么多年

　　怎么还不回来

　　让我拿什么

　　去完成那些未了的心愿

　　难道我这一生中

　　注定就解不开那个关于碎花花的情结

　　妈妈

　　您回来吧

　　我要给您看阿庐大街樱花盛开的照片

　　我要向您倾诉红栾树下深切的思念

　　我要搀着您走过小桥流水的泸发大街

　　在依依垂柳绿荫下听您讲传说中的唐神仙

　　我要在文化广场为您抬个凳子

　　让您安稳坐看女儿在人群中翩翩起舞

　　我相信您的目光

　　永远只会把那身碎花花的裙子追逐

　　妈妈

　　我们的家园变成花园了

　　我想背着您爬到阿庐古洞的山顶

　　去看东山梁子上风电塔的壮丽

　　我想开车拉着您走乡串镇

　　去看娇艳的万寿菊遍地流金

　　我想挽着您走进田间地头

　　去领略灯盏花清新淡雅的温婉

　　我想搂着您的肩

　　在阳光下感受除虫菊蓬勃的姿态

　　我想让您闻闻玫瑰花的芳香

　　我想让您尝尝高原梨的味道

　　我想让您看万亩烤烟连成片

　　让您知道银杏树的叶子也能变成钱

　　妈妈

　　女儿的花裙子真的很漂亮

　　透着樱花的芬芳

　　映出红栾的斑斓

　　编织杨柳的清新

　　传递玫瑰的梦想

　　飘洒灯盏花的柔美

　　描绘万寿菊的灿烂

　　家乡的花儿把我的裙子点缀

　　家乡的美丽把我的心灵扶慰

　　妈妈

　　再看看女儿穿花裙子的`模样吧

　　在我心里

　　您从来没有离去

　　我一直没有长大

　　我是您的心肝

　　您是儿的宝藏

　　我还要在您故作的呵斥下调皮

　　我还要在您无奈的感叹中淘气

　　我还要在您慈祥的注视下入眠

　　我还要在您欣慰的目光中歌唱

　　歌唱我们家乡说不完诉不尽的——美丽！

《我想》诗歌5

　　小时候有好多好多幻想总以为只要长大就是岸

　　缺爱的童年缺爱的青春总是轻易感动

　　就像半块面包的人生只是用来维系生命还要懂得感恩

　　是否贱养的.小孩会比较早熟或者说比较容易满足

　　你以为会让我们更早独立更有骨气

　　只是你不懂她们太想要安定温暖

　　只要闻到一丝热她们也许就会靠近

　　就像一块面包就可以将她们哄走甚至半块

　　所以注定她们不能像你想的那样有出息

　　为你吐气扬眉

　　她们只是很脆弱的孩子

　　她们需要的

　　仅仅是一个家而已

　　一颗洒落墙缝间的草籽

　　能生长开花已经很不错了

　　你还指望她有多殉灿吗

　　你给了她们多少灌溉

　　她曾经也是

　　那般盛气十足目空一切

　　高傲的象牡丹一般

　　是谁把她们的梦扼杀在摇篮里

　　逼向墙角出蜷缩着

　　一步一步变成自己曾不屑的人

　　累了

　　也长大了

　　依旧找不到岸了

　　也不想再找了

　　心累若无港何以倚

《我想》诗歌6

　　我想把小手，

　　放在柳树枝上。

　　带一串串蝉鸣，

　　携万缕透心凉，

　　跑啊，跑——

　　跑出串串夏的报告。

　　我想把脚丫

　　垂在小溪岸旁。

　　伸进清澈的溪水，

　　汲取透心的凉爽，

　　摇啊，摇——

　　摇向丰盛的金秋。

　　我想把眼睛

　　放在山峰顶上。

　　望蓝天多广阔，

　　看太阳多明亮，

　　瞧啊，瞧——

　　瞧世界多么美丽

　　我想把我自己

　　种在夏天的土地上。

　　变西瓜，甜得醉人，

　　变荷花，开得艳丽，

　　成为陶醉人心的草莓，

　　更是我最大的愿望，

　　我会长啊，长——

　　长成一座高大的.草莓屋。

　　不过，找一个最适合长草莓的地方，

　　要和各地土地局商量商量。

《我想》诗歌7

　　目标：

　　1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容

　　2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句

　　准备：

　　动物图片若干（大象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）

　　过程：

　　一、导入新课

　　师：小朋友好

　　幼：老师好

　　师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？

　　幼：想

　　（一）观察动物图片

　　1.小象图片

　　1）师：（边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？）

　　这是谁呀？（小象）

　　小象的身体哪里最好玩？（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）

　　小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西）

　　2）师：（边出示小象小象喷水浇花的图片边说）小朋友们说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水、浇花）

　　3）师：（边出示小象滑滑梯图片边说）小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）

　　假如你有长鼻子你想干什么？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西）

　　4）师：（边出示小象握手的.图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？

　　引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。

　　（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手，然后领读一遍。

　　5）（边出示词语"握握手"边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼儿跟读两遍）握握手（握握手）握握手（握握手）

　　2.小猴图片

　　1) 师：（边出示小猴图片边说）下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁？）

　　小朋友看这是谁呀？（小猴子）

　　你想跟小猴玩吗？（想）

　　小猴身体的哪里最好玩？（尾巴、鼻子、嘴巴）

　　2)师：（边出示小猴倒挂图片边说）看这两只小象在干什么呀？（幼儿：倒挂在树上）

　　对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。

　　假如你有条长尾巴，你想干什么？（扫地、打苍蝇、玩游戏）

　　3) 师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩）

　　引导：我们小朋友在玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！

　　（边出示字幕边说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾，然后领读一遍。

　　4) 师：（边出示词语拉拉勾，边说）请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾）

　　3.小鹿图片

　　1) 师：（边出示小鹿图片边说）看看今天我们班的第三位小客人是谁？）

　　小朋友看这是谁呀？（小鹿）

　　小鹿的头上长着什么？（角）

　　对，是犄角

　　如果你们有对长犄角，你想干什么？（低头、挖东西、抵人）

　　请小朋友拿起你们的小小手，我们一起来模仿小鹿的犄角（与小朋友做顶牛的动作），然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？（抵头）

　　小朋友说的真好，抵头也就是顶牛

　　2)师：（边出示小鹿顶牛图片边说）我们看这两只小鹿在干什么？（幼:顶牛）

　　对，两只小鹿在用犄角顶牛

　　（边出示字幕边说）看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角"顶顶牛"。然后领读一遍

　　2)师：（边出示词语"顶顶牛"边说）请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语：顶顶牛（顶顶牛）顶顶牛（顶顶牛）

《我想》诗歌8

　　当我还在妈妈肚子里的时候

　　爸爸妈妈

　　您们已为我筑好爱的小屋

　　襁褓、奶瓶，尿布还有小衣服

　　当我呱呱坠地的'时候

　　爸爸妈妈

　　您们拥抱我走进童话的殿堂

　　阳光、草地、鲜花还有五彩缤纷的颜色

　　当我咿呀学语的时候

　　爸爸妈妈

　　您们倾注了全部爱心

　　ABC、aoe、1234还有白雪公主的故事

　　当我还小的时候

　　爸爸妈妈

　　您们手把手肩并肩拉扯我长大

　　独立、坚强、自信还有自己的事一定得自己做

　　当我开始长大的时候

　　爸爸妈妈

　　您们教我怎样走好人生路

　　正直、勇敢、善良还有对社会一定要有爱心

　　啊，爸爸妈妈

　　亲爱的爸爸妈妈

　　您们是我生命的彩霞

　　您们是我心灵的港湾

　　您们是我命运的依靠

　　您们是天底下最好的爸爸妈妈

《我想》诗歌9

　　我停在这里

　　而你一直在跑

　　直到不见踪影

　　我想一直追随你

　　可你却连头也不回

　　只是冷笑一声

　　好像在说

　　你永远看不见我的影子

　　因为有你在

　　我的世界才美好

　　因为有你在

　　我的世界才不空虚

　　你停下脚步

　　而我还在跑

　　终于看见你身影

　　可你却像魔鬼

　　又开始启程

　　因为有你在

　　我的脚步从不停歇

　　因为有你在

　　我的眼睛湿了又湿

　　我们像两个世界的.人

　　我跑你停你停我跑

　　总想再看一眼你的背影

　　哪怕是一个匆匆过去的背影

　　因为有你在

　　我伤心又难过

　　因为有你在

　　我选择放弃

　　因为有你在

　　我的世界如此完美

　　在你的身影后

　　我才学会成长

　　在你的身影后

　　我尝到了酸甜苦辣

　　我只是想

　　祝你幸福

　　因为有你在

　　我只能这样想

《我想》诗歌10

　　夏至

　　回忆甜蜜

　　抬头仰望

　　蔚蓝的天空倒映着你的笑靥

　　回眸转身

　　灿烂的阳光传递着你的叮咛

　　我想

　　给你写封信

　　我想给你写封信

　　不为所谓的爱情

　　只为我的记忆

　　我想给你写封信

　　不为所谓的记忆

　　只为我的羁绊

　　我想给你写封信

　　不为所谓的羁绊

　　只为我的留恋

　　我想给你写封信

　　不为所谓的留恋

　　只为我的向往

　　我想给你写封信

　　不为别的

　　只是因为我想你了

　　我想给你写封信

　　不为你那句：我想你了

　　只是我想体会你的艰辛

　　我想给你写封信

　　不为你那句：我喜欢你

　　只是我想分担你的忧愁

　　我想给你写封信

　　不为你那句：谢谢你啦

　　只是我想了解你的心情

　　我想给你写封信

　　不为你那句：对不起啦

　　只是我想住进你的心里

　　我想给你写封信

　　让它穿越时空

　　交给曾经那个懵懂的你

　　我就可以发现你的'一切

　　我想给你写封信

　　让它穿越时空

　　交给此刻那个坚强的你

　　我就可以了解你的一切

　　我想给你写封信

　　让它穿越时空

　　交给以后那个幸福的你

　　我就可以拥抱你的一切

　　我想给你写封信

　　纪念我们曾经美好的友情

　　虽然它已经升华

　　我想给你写封信

　　珍惜我们此刻快乐的爱情

　　虽然它已经沉淀

　　我想给你写封信

　　憧憬我们以后幸福的亲情

　　虽然它已经来临

　　我想给你写封信

　　我真的想给你写封信

　　我想你！

《我想》诗歌11

　　我想把脸蛋，

　　贴在花朵上。

　　向大家微笑。

　　一串串花苞，

　　笑啊，笑——

　　笑出美丽的歌谣。

　　我想把鼻子，

　　装在叶子上。

　　一片片叶子，

　　闻着大地的`芳香，

　　闻啊，闻——

　　闻出春天的气息。

　　我想把自己，

　　融入春风里。

　　一阵阵春风，

　　吹来一阵花香，

　　吹啊，吹——

　　吹出春天的味道。

《我想》诗歌12

　　再也看不见泪痕

　　因为被泪水一次次洗落

　　再也看不见自己的坠落

　　因为坠落辅满了我的生活

　　思绪锢守着那离别的段落

　　象千年寒冰般

　　冷得心无法再萎缩

　　凝固的世界

　　何时才能解脱

　　让我

　　不再象风中的黄叶样随风飘落

　　深夜

　　只有一个人在电脑旁思索

　　思索

　　爱与恨犯下的过错

　　想想

　　仅因为彼此错的太多

　　所以变得今生永世错过

　　不是因为我太执著

　　只因为曾担心你太多

　　不因为你余情太多

　　只因为你和他彼此玩弄着

　　但

　　你的行为有太多太多

　　把我置于死地的.错

　　所以

　　我也开始变得象你们那般龌龊

　　或爱，或恨

　　或错，或过

　　都已经错过

　　我也曾经给过彼此如果

　　如果我们可以重来

　　如果你可以回来

　　但那些如果

　　也是自己又一次犯下错

　　错的是你根本不乎我给的如果

　　……

《我想》诗歌13

　　老师我想对您说

　　老师我想对您说：

　　您是春天美好的阳光，

　　温暖了地面的小草；

　　您是天空中最甜的细雨，

　　滋润着田里的新苗。

　　老师我想对您说：

　　您是无私的春蚕，

　　为我们编织知识的丝线；

　　您是燃烧的蜡烛，

　　把我们的人生旅途照亮。

　　您在我们成长的道路上

　　付出了太多太多......

　　老师我想对您说：

　　您把生命中最光辉的时间，

　　奉献给了我们，

　　陪伴我们走向灿烂的人生。

　　您就是勤劳的'园丁，

　　为祖国的花朵洒水，施肥......

　　老师我想对您说：

　　感谢您老师，

　　您教会了我

　　拼音，识字，一二三四五......

　　和做人的道理。

　　我一定要好好学习，

　　回报老师，

　　象您一样为祖国为人民，

　　贡献自己的一切!

《我想》诗歌14

　　老师我想对你说，但我不知道我要说什么，感激？悔过？委屈？还是，破口大骂？！我还是沉默，不是不想说，其实也差不多，而是没有什么可以说，确切地说，是没有真心、实际的话可以说。

　　不管怎样，我还是感激要老师，非常的感激。就像天底下所有热爱老师的学生一样，有一种说不出的感激，无法表达的感激。

　　幼儿园里的老师都记不清了，即使在路上撞上也不知道，想必他们也认不出我了吧。幼儿园里的事大概也不记得了，只有一件事，对谁也没说过。放学了，爷爷还没来接我。幼儿园里还有一个人，好像是幼儿园老师的宝贝儿子。毕竟是小孩子，没大人在就瞎胡闹起来。也不知道是他怎么弄的，我流起鼻血来，一发不可收拾，流了一地。我慌了，他更慌了。我爷爷来了，一看什么都明白了，二话没说，背着我去医院了。鼻血很快就止住了。家里人问我是怎么回事，我本想说的，又想到了老师儿子，想到了老师，想到了高不可攀的老师，想到了老师完美的'形象……拐弯抹角地想了一通，最后还是没说。

　　小学的老师我记得很清楚，毕竟相处了六年了嘛，但真的要在路上碰见，我还是会装作没看见，与其说是不想看，不如说是不敢看。自从我进入小学开始，就进入了森严的等级制度。我总是中等或中等偏上的，上不着天下不着地的位置。也许处于上等的人们并不察觉，但等级的概念，永远深深地烙在我心中，深入骨髓。处于等级塔顶端的你们知道吗，我嫉妒你们！我始终是觉得老师始终是高不可攀，与老师同起同坐，是想都不敢想的事情。临近毕业的前一天，班主任曾陪我走过一段路。班主任同我聊天，我还是只会点头，顶多就吐出一句简语――只有“主谓宾”，有时连谓语都没有。后来，班主任摇摇头走了，我默默地望着她的背影，目送离去，希望她能再回头看我一眼，看到我脸上的泪……

　　我敬爱的老师啊，希望在多年以后再相聚的时候，再看到寡言的我沉默地看着您，希望您能了解我心中想说的千言万语吧！

　　相聚无言，惟有泪千行……