[荐]《我想》诗歌
在平平淡淡的日常中，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。诗歌的类型有很多，你都知道吗？下面是小编收集整理的《我想》诗歌，希望对大家有所帮助。
![[荐]《我想》诗歌](https://p.9136.com/00/l/caabb8e85_2.jpg)
《我想》诗歌1
我想把脸蛋，
贴在花朵上。
向大家微笑。
一串串花苞，
笑啊，笑——
笑出美丽的歌谣。
我想把鼻子，
装在叶子上。
一片片叶子，
闻着大地的芳香，
闻啊，闻——
闻出春天的`气息。
我想把自己，
融入春风里。
一阵阵春风，
吹来一阵花香，
吹啊，吹——
吹出春天的味道。
《我想》诗歌2
原以为
看到日思夜想的您
我就会开心地笑
当打开弟弟的相册
看到您的近照
我却忍不住哭了
-
不是因为
您身体不好
我知道健康一直在对您微笑
不是因为
您没有站好
在我眼里
您自然的姿势就是一种亲切的符号
也不是因为
您生活得不好
您自足的笑容就已经证明
您生活得很骄傲
-
看到您的近照
虽然刻写着沧桑
但您年轻时的风标
仿佛仍鼓荡着我的羊角小辫
在故乡的原野上
忽闪忽闪灿烂地飘
-
您在看什么呢
那曾经清亮的目光
是否有一些模糊的飘渺
仿佛一个人坐在时光之外
我知道那安详的静坐
也许是对往事的一种远眺
-
您在想什么呢
孤寂中品人生沉浮
落寞中看世事喧嚣
额头上那皱纹织成的网
是八十四载春秋镌刻的年轮记号
-
我是故乡老屋飞出的一只小鸟
在千里之外的天空中翔翱
多少个日升月落
流着思乡的泪
唱着流浪的歌
多少记忆铭心刻骨
多少情结魂牵梦绕
那把亲情的锤
总是时时在我的`心键上敲
-
不要问我为什么
会泪流满面
敬爱的爷爷啊
我想您了
想您的柔软的眸光
想您的爽朗的欢笑
想您粗糙的手温暖的抚摸
想您教我唱过的童年的歌谣
······
-
看着照片里的您
爷爷，我哭了
没有复杂的理由
那是一股灼人的热流
在我心头上咆啸
-
不要问我为什么
会泪流满面
敬爱的爷爷啊
我只是想您了
我真的想你了
《我想》诗歌3
你不在的日子，真的好伤感，才发现我已离不开你，我不能失去你的存在。没有了你在身旁对我生气，我开始怀念你愤怒的表情；没有了你在身旁傻傻的笑，我开始回忆你的微笑是那么灿烂；没有了你在身旁，你的位置是空闲着的，我的心也是空荡着的，开始想象有你在的气息。我想你，真的好想你。
我不在乎什么天长地久
今生要你一个我就足够
我不想要轰轰烈烈的爱恋
只要小浪漫就好
我不管什么太大的誓言
只想要平平淡淡的度过每一天
有你时刻陪在我身旁
别的什么也不去奢求
只要你能看开开心心
我能为你付出一切的所有
你有世上最美的笑容
你有最可爱的脸颊
还有那漂亮的眼睛
可惜结果是都不属于我
我只想和你牵手走过大街小巷
让别人知道你是我的唯一
我只想和你看夜空
让你懂得我的心对你
直到海枯石也烂
我只想和你共进晚餐
感受温馨时刻
我只想要你天天开心
没有什么烦恼
我很想我很想
我只是真的很想
我有太多的.想法
我很想
我不在乎什么天长地久
今生要你一个我就足够
多给你一些关心呵护
努力不让你受委屈
我不想要轰轰烈烈的爱恋
只要小浪漫就好
只想环绕你左右每天
惊喜也不需太多
我不管什么太大的誓言
只想要平平淡淡的度过每一天
我们要互相珍惜彼此
不离不弃不分开
有你时刻陪在我身旁
别的什么也不去奢求
就算天边彩虹再美
我也不会独自去欣赏
只要你能看开开心心
我能为你付出一切的所有
我不在乎什么天长地久
今生要你一个我就足够
要你一个我就足够
我就足够
足够
《我想》诗歌4
再也看不见泪痕
因为被泪水一次次洗落
再也看不见自己的坠落
因为坠落辅满了我的生活
思绪锢守着那离别的段落
象千年寒冰般
冷得心无法再萎缩
凝固的世界
何时才能解脱
让我
不再象风中的黄叶样随风飘落
深夜
只有一个人在电脑旁思索
思索
爱与恨犯下的过错
想想
仅因为彼此错的`太多
所以变得今生永世错过
不是因为我太执著
只因为曾担心你太多
不因为你余情太多
只因为你和他彼此玩弄着
但
你的行为有太多太多
把我置于死地的错
所以
我也开始变得象你们那般龌龊
或爱，或恨
或错，或过
都已经错过
我也曾经给过彼此如果
如果我们可以重来
如果你可以回来
但那些如果
也是自己又一次犯下错
错的是你根本不乎我给的如果
……
《我想》诗歌5
我想把小手，
放在柳树枝上。
带一串串蝉鸣，
携万缕透心凉，
跑啊，跑——
跑出串串夏的报告。
我想把脚丫
垂在小溪岸旁。
伸进清澈的溪水，
汲取透心的凉爽，
摇啊，摇——
摇向丰盛的金秋。
我想把眼睛
放在山峰顶上。
望蓝天多广阔，
看太阳多明亮，
瞧啊，瞧——
瞧世界多么美丽
我想把我自己
种在夏天的土地上。
变西瓜，甜得醉人，
变荷花，开得艳丽，
成为陶醉人心的草莓，
更是我最大的愿望，
我会长啊，长——
长成一座高大的'草莓屋。
不过，找一个最适合长草莓的地方，
要和各地土地局商量商量。
《我想》诗歌6
我想把小手
安在公园里。
带着一片片绿叶，
牵着万缕阳光，
听呀，听
听着知了快乐的歌唱。
我想把脚丫
伸进河水里。
带着温柔、快乐的浪花，
与小鱼做朋友，
游呀，游
游向浩瀚的大海。
我想把眼睛
放在山峰上。
看家乡多美丽，
瞧中国多强大，
望呀，望
望见祖国更加辉煌。
我想把自己
挂在夜空上。
变月亮，为您照亮，
变星星，指引方向。
成为月亮和星星，
更是我最大的.愿望。
我会闪呀，闪
将光芒闪向遥远的地方。
不过，要去遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量
《我想》诗歌7
妈妈
今年夏天
我又买了一条碎花花的裙子
穿在身上特别漂亮
您走了那么多年
怎么还不回来
让我拿什么
去完成那些未了的心愿
难道我这一生中
注定就解不开那个关于碎花花的情结
妈妈
您回来吧
我要给您看阿庐大街樱花盛开的照片
我要向您倾诉红栾树下深切的思念
我要搀着您走过小桥流水的泸发大街
在依依垂柳绿荫下听您讲传说中的唐神仙
我要在文化广场为您抬个凳子
让您安稳坐看女儿在人群中翩翩起舞
我相信您的目光
永远只会把那身碎花花的裙子追逐
妈妈
我们的'家园变成花园了
我想背着您爬到阿庐古洞的山顶
去看东山梁子上风电塔的壮丽
我想开车拉着您走乡串镇
去看娇艳的万寿菊遍地流金
我想挽着您走进田间地头
去领略灯盏花清新淡雅的温婉
我想搂着您的肩
在阳光下感受除虫菊蓬勃的姿态
我想让您闻闻玫瑰花的芳香
我想让您尝尝高原梨的味道
我想让您看万亩烤烟连成片
让您知道银杏树的叶子也能变成钱
妈妈
女儿的花裙子真的很漂亮
透着樱花的芬芳
映出红栾的斑斓
编织杨柳的清新
传递玫瑰的梦想
飘洒灯盏花的柔美
描绘万寿菊的灿烂
家乡的花儿把我的裙子点缀
家乡的美丽把我的心灵扶慰
妈妈
再看看女儿穿花裙子的模样吧
在我心里
您从来没有离去
我一直没有长大
我是您的心肝
您是儿的宝藏
我还要在您故作的呵斥下调皮
我还要在您无奈的感叹中淘气
我还要在您慈祥的注视下入眠
我还要在您欣慰的目光中歌唱
歌唱我们家乡说不完诉不尽的——美丽！
《我想》诗歌8
我想有个家
面朝大海，春暖花开
落日黄昏，沙滩漫步
悬崖峭壁枯木独枝，相偎一起，朝阳升起。
我想有个家
门前溪水，水上木桥
小桥流水，溪边柳垂
春蝉啼鸣，黄鹂筑巢
水中映月，鱼儿嬉戏
愿与你长相厮守度美色
我想有个家
坐落竹林中，万竹齐绽放
如霜如雪，素裹银霜白漫天
伊人独舞，映花红，彩蝶恋
即便分离也无悔
此时此景此时你。
我想有个家
一座破草屋
晨时朝阳翠烟起
孩童屋前闹玩笑
晚年与你手牵手
黄昏渐落背影留
一起白头一起走
《我想》诗歌9
当天空飘来一朵白云
不经意地
定格在我的眼里
我首先想到的
是你的名字
我想，我是爱你的
当我漫步在公园里
看见一朵盛开的鲜花
它开得那么的灿烂
我首先想到的
是你的笑靥
我想，我是爱你的
当我在街边转角处
看见一个似曾相识的人
正匆匆地与我擦肩而过
我首先想到的
是你的身影
我想，我是爱你的
当我独自一个人
聆听一首情歌
被歌忧伤的旋律感染的时候
我首先想到的
是你的声音
我想，我是爱你的
当我读书的时候
书中的情节
让我或喜或悲
我首先想到的
是你有何感受
我想，我是爱你的
当我写诗的'时候
你就是我笔下的山
墨中的水
是我诗中的清风
是我诗中的明月
我想，我是爱你的
我爱你，不是因为你的样子
而是，你让我成为了我希望的样子
在时光里奔跑
写意青春的活力
我爱你，不是因为你有多完美
而是，我想让自己变得更加的完美
《我想》诗歌10
我想告诉春天
我在等待一条河变清
我在等待一朵花绽放
我在等待草原披上绿装
好让我扬起鞭儿
放牧生活
‖
我想告诉春天
我在等待一棵树发芽
我在等待一只鸟欢唱
我在等待我的土地解冻
好让我掀动犁铧
种植希望
‖
我想告诉春天
我在等待我的谷仓粮食满囤
我在等待我的村庄炊烟飘香
我在等待我的父亲露出微笑
好让我在最真实的温暖里
找回尊严
《欲望城堡》
欲望的墙环环相绕
欲念缠绕成堡
欺骗和掠夺
欺压和恐吓
拥堵如霾
‖
谁能在心灵深处
竖起一道光
哪怕是蚂蚁凿穿的孔洞
也能透进一丝希望
让灵魂在午夜逃亡
‖
人类固守的家园啊
还会有多少诡异的'传说
还会有多少神秘的力量
此刻，一群迷途的孩子
还在路上
《河》
一条河在心里
盛装思念
一条河在地上
滋养春天
一条河在天上
璀璨星光
‖
还有一条河像影子
有条船逆水而上
迎接流的冲刷
击退浪的拍打
在时光的波痕里
闪跃思想
《我想》诗歌11
我想有一双翅膀，
飞在天空之上，
看，
全世界的美景。
我想有一艘飞船，
冲出地球穹顶，
望，
宇宙中心的.太阳。
我想有一汪池水，
清冽沁人心脾，
舀，
清澈与你分享。
我想有一枝神笔，
五彩缤纷又神秘，
画，
我们美丽的家乡。
《我想》诗歌12
合：爸爸妈妈，我想对你们说：谢谢！
甲：感谢你们给了我宝贵的生命，让我来到了这美丽的世界
乙：感谢你们给了我健康的体魄，让我享受了这五彩的世界
丙：感谢你们给了我执着的精神，然给我勇敢地面对挑战
合：爸爸妈妈，我想对你们说：你们辛苦了！
甲：给了我温暖的'抚摸，你们的手却变粗了
乙：给了我挺直的脊梁，你们却弯下了腰
丙：给了我明亮的世界，你们已经累花了双眸
合：爸爸妈妈，我想对你们说：我懂了
甲：我懂得了，没有阳光，就没有温暖；没有雨露的滋润，就没有大地的丰收
乙：我懂得了，没有水源，就没有生命；没有你们的关爱，就不会有我的健康成长
丙：我更懂得了，花园的花朵为什么那么美丽林中的大树为什么会那么参天挺拔
合：爸爸妈妈，我想对你们说：你们放心吧！
甲：放心吧，爸爸妈妈！我会堂堂正正诚实做人
乙：放心吧，爸爸妈妈！我会踏踏实实努力学习
丙：放心吧，爸爸妈妈！我会勤勤恳恳造福社会的
合：爸爸妈妈，我想对你们说：鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田你们的爱，却永远留在我的心间！
《我想》诗歌13
我想……
执教者：王冬亚
活动目标：
1、 观察动物明显特征，理解诗歌内容。
2、 感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。
3、 感受人与动物和谐相处的美好情感。
活动准备：PPT，两段音乐。
活动过程：
1、 听音乐，教师提问，导入课题。
师：在刚刚的音乐里，你们听到了哪些小动物？在哪里可以看到它们？ 幼儿自由回答。
师：小朋友回答得真好，今天王老师要带你们去一个地方，那里的动物比动物园的还要多，那个地方就是——大森林！你们想不想去？那我们一起开小汽车去大森林吧！准备好了吗？我们要出发啦！
播放音乐，幼儿跟随音乐律动。
2、 播放PPT，感知诗歌内容。
师：大森林到了！大森林漂亮吗？看！森林里有什么？我们来到森林做客，要和小动物们打招呼，做个有礼貌的小朋友。
幼儿打招呼。
（1）、师：瞧！小象宝宝来了，请小朋友和小象宝宝打招呼！看！小象是什么样子的？如果你是小象，你想和小象做什么？
幼儿自由回答。
师：我看到小象有一个长长的鼻子，我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（做握手的动作）你们想和小象握手吗？
幼儿回答。
师：请小朋友和王老师一起说，如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（请幼儿和老师一起一边说一边做握手的动作。幼儿可以和老师还有身边的小朋友互动。）
师：现在我们和小象握过手，是好朋友了，那先和小象说再见，看看还会遇到那些动物？
（2）、师：咦！树上是谁？（幼儿回答小猴）小猴是什么样子的？如果你是小猴，你想和小猴做什么？
幼儿自由回答。
师：我看到小猴有一根长长的尾巴，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（做拉勾的'动作）你们想和小猴拉勾吗？
幼儿回答。
师：请小朋友和老师一起说，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（请幼儿和老师一起一边说一边做拉勾的动作。也可以和身边的小朋友拉拉勾。）
师：看！草地上的是什么？（幼儿回答小鹿）你们喜欢小鹿吗？为什么喜欢小鹿？
幼儿自由回答。
师：老师也喜欢小鹿，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。（做顶牛的动作）你们想和小鹿玩顶牛的游戏吗？
幼儿回答。
师：请小朋友和老师一起说，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。（请幼儿和老师一起一边说一边做顶牛的动作，可以自己玩，也可以和老师和身边的小朋友一起玩。）
3、 欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。
师：老师这里有一首诗歌，就是写我们刚刚在森林里看到的事的，诗歌的名字叫《我想……》，请小朋友听一听诗歌里出现了哪些小动物？
教师示范朗诵一遍。
师幼一起朗诵2~3遍，边朗诵边做动作。
4、 仿编诗歌。
师：大森林里可不止这三种小动物，还有小白兔、小松鼠、大狮子等等。小朋友，如果你们遇到小白兔你想干什么？
幼儿自由回答。
师：如果王老师看到小白兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说悄悄话。请小朋友今天回家和爸爸妈妈一起想一想，如果你遇到了小松鼠、小狐狸等等小动物，你想干什么？然后把它编成一首优美的诗歌，明天来告诉王老师和小朋友吧！
附：
看见小象， 我想有个长鼻子， 和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴， 我想有条长尾巴， 和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿， 我想有对长犄角， 和小鹿用椅角“顶顶牛”。
《我想》诗歌14
当立春的步伐，匆匆到来
花骨正待破绽，溪流破冰
流水潺潺，你绽放的理想
已酝酿成熟，你在春风吹来的途中
将一只蝴蝶往返的路径巡视
并故意暴露，你心底的秘密
--
此时，蜜蜂跃跃欲试
花香正在弥漫，
你穿行在开满花儿的`地方，
认真审批关于姹紫嫣红，
关于桃红柳绿的文件，
并鼓励那些催春的光芒
还有那些挂在脸上的笑颜
--
春雨飘渺的痕迹，已藏进花枝
新鲜的绿意，早已穿破鸟语
你呵护了紫燕的呢喃，也哺育了我
一个冬季的心思，
让我的青春年华，更加殷实
--
你羞涩了桃花的容颜
与流水亲密无间，在一则
寻人启事前，制造了桃色新闻
盼归的泪水，打湿了佳人的衣衫
--
你邀请阳光，
照亮残冬留下的阴郁，
对不经世事的玫瑰闭口缄言，
不谈那些不成熟的爱恋
你操一口浓浓的方言，
将一段早恋的艳遇畅谈，
还带着眉飞色舞的表演，
我说，你是大言不惭
--
最后，我成了一名画家，
我将你温馨的气息，塞满丹青的心间
用多彩的画笔，描幕一幅水墨山水
从此，你是我笔下永不褪色的底片
《我想》诗歌15
目标：
1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容
2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句
准备：
动物图片若干（大象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）
过程：
一、导入新课
师：小朋友好
幼：老师好
师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？
幼：想
（一）观察动物图片
1.小象图片
1）师：（边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？）
这是谁呀？（小象）
小象的身体哪里最好玩？（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）
小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西）
2）师：（边出示小象小象喷水浇花的图片边说）小朋友们说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水、浇花）
3）师：（边出示小象滑滑梯图片边说）小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）
假如你有长鼻子你想干什么？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西）
4）师：（边出示小象握手的图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？
引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。
（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手，然后领读一遍。
5）（边出示词语"握握手"边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼儿跟读两遍）握握手（握握手）握握手（握握手）
2.小猴图片
1) 师：（边出示小猴图片边说）下面我们看看来我们班的'第二个小客人是谁？）
小朋友看这是谁呀？（小猴子）
你想跟小猴玩吗？（想）
小猴身体的哪里最好玩？（尾巴、鼻子、嘴巴）
2)师：（边出示小猴倒挂图片边说）看这两只小象在干什么呀？（幼儿：倒挂在树上）
对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。
假如你有条长尾巴，你想干什么？（扫地、打苍蝇、玩游戏）
3) 师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩）
引导：我们小朋友在玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！
（边出示字幕边说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾，然后领读一遍。
4) 师：（边出示词语拉拉勾，边说）请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾）
3.小鹿图片
1) 师：（边出示小鹿图片边说）看看今天我们班的第三位小客人是谁？）
小朋友看这是谁呀？（小鹿）
小鹿的头上长着什么？（角）
对，是犄角
如果你们有对长犄角，你想干什么？（低头、挖东西、抵人）
请小朋友拿起你们的小小手，我们一起来模仿小鹿的犄角（与小朋友做顶牛的动作），然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？（抵头）
小朋友说的真好，抵头也就是顶牛
2)师：（边出示小鹿顶牛图片边说）我们看这两只小鹿在干什么？（幼:顶牛）
对，两只小鹿在用犄角顶牛
（边出示字幕边说）看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角"顶顶牛"。然后领读一遍
2)师：（边出示词语"顶顶牛"边说）请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语：顶顶牛（顶顶牛）顶顶牛（顶顶牛）
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