《我想》诗歌通用15篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对诗歌都再熟悉不过了吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？以下是小编为大家整理的《我想》诗歌，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《我想》诗歌1
老师，我想对您说，
您是蓝天，
我就是在您宽阔的胸膛下飘来飘去的白云。
老师，我想对您说，
您是港湾，
我就是在您那避险的小船。
老师，我想对您说，
您是大海，
我就是在您的`培育下成长的小鱼。
老师，我想对您说，
您是大地，
我就是在您的滋润下成长的小花。
老师，我想对您说，
您用勤劳的汗水给予我们永恒的快乐。
《我想》诗歌2
1、轻轻的叫一声爸爸妈妈
我为你送上一杯热茶
辛辛苦苦你又一天
要让那快乐都祈祷
他轻轻的叫一声爸爸妈妈
我为你送上一束鲜花
忙忙碌碌又又一载
要让你拥抱青春年华
亲爱的爸爸妈妈呀
你的微笑是我梦中的童话
亲爱的`爸爸妈妈呀
你忘却了自己含辛茹苦把我养大
亲爱的爸爸妈妈呀
你的汗淌是我心中的牵挂
亲爱的爸爸妈妈呀
你安心我要永远永远报答
我要永远永远报答
2、恨不得快点长大
天下父母都这般期盼着我们啊
我们已健康成长
快来祈祷父母长命百岁啊
请记得要常回家看看爸爸和妈妈
简单的一顿饭
他们也开心很久啊
随便聊一些话或随意呆在家
父母的伟大
是从不要求我们报答
生活的压力真大
爸爸妈妈多苦也撑起了一个家
我的一点点挫败说历经沧桑仍微不足道啊
请给我多一点时间
证明给你们看
请原谅我的能力有限
再要努力啊偶
尔我没回家或工作到天亮
偶尔你慰问的电话让我充满力量
父母的伟大
穷我一生也难以报答
我们要把握时光来疼爱爸爸妈妈
3、哦嘿
妈妈那天你再次为我悄悄流下泪
你可知道它已化作伤痛滴滴落在我心扉
永远都不会忘记你看我时那难舍的眼神
我不会哦嘿
爸爸从一小就给我最多保护那个人
你为什么总是低着头一直的抽烟不说话
这次我独自离开想找另一种生活
听我说让我说我爱他
他是我心中的那只雨蝶
飞吧飞到我心里面化成茧
不知道还要多久才能叫醒我
共筑城一曲祝英台和梁山伯
我爱他
他是我心中的那只雨蝶
飞吧飞到我心里面化成茧
不知道还要多久才能叫醒我
共筑城一曲祝英台和梁山伯
爸爸妈妈你听到了吗
这是我心里的话
请你不要难过
不要悲伤
女儿总是要长大
是你教会我坚强
给我那一对翅膀
我飞翔我飞翔
《我想》诗歌3
我想把耳朵，
安在云朵边上。
听小鸟——叽叽，喳喳，
那清脆的喧闹。
愿它将“春来啦”的喜讯
向祈春的人们报道。
我想把耳朵，
安在池塘边上，
听青蛙——呱呱，呱呱，
那富有节奏的鸡叫。
愿它将“丰收啦”凯歌，
向地里干活的`人们奏响。
我想把耳朵，
安在山涧中。
听泉水——叮咚，叮咚，
那轻快的欢笑。
愿它汇在凉凉的小溪，
将那干渴的大地润滑。
我想把耳朵
安在小朋友们的身上。
听她们——1 2 3，
那开心的歌唱。
希望同他们一样快乐，
共享童年的美好时光。
《我想》诗歌4
妈妈，我想您了。您知道吗？
每天早上睁开了双眼，我发现您没在我身边。
有时，我恐慌地看着我们的宿舍，
心里在想：“妈妈，您现在在家里做什么呢？”
妈妈，我想您了。你知道吗？
每天中午，我和同学们一起去餐厅，
看着旁边的老师与同学，
我不禁低头：“妈妈，今天中午您在家做了什么好吃的？”
妈妈，我想您了。您知道吗？
每天晚上，我自己打水，自己洗袜子。
水花溅到我的身上、头上。
您知道：原来我在家什么时候洗过衣服啊？
妈妈，我想你了，你知道吗？
我和同学闹矛盾了。她说的话可不好听啦。我悄悄地哭了。
家是最温暖的地方，容纳我一切的`缺点与不快乐。
妈妈，我想您了。您知道吗？
小鸟总有一天要长大，小树总有一天要挺拔。
不经历风雨，不能见彩虹，
经过风雨，我会更茁壮，更快乐地成长。
妈妈，您知道吗？
虽然您不在我身边，但是，我从不害怕，
我知道：您的爱会陪我走遍海角天涯！
我想对你们说（符合小学生）
爷爷奶奶曾这样对我说
孩子，你们都是幸福的一代
天天生活在浓浓的关爱里
爸爸妈妈曾这样对我说
孩子，你们都是幸运的一代
天天生活在温暖的阳光里
老师也曾这样对我说
同学们，你们都是快乐的一代
天天无忧无虑，自由自在
展开理想的翅膀
翱翔在知识的海洋里
我想对爷爷奶奶说：
是呀，这得感谢您，
为我们奉献了一切
而您的头上，却白发苍苍
我想对爸爸妈妈说；
是呀，这得感谢您
为我们创造了一切
而您的额头，却布满了皱纹
我想对老师说：
是呀，这得感谢您
为我们付出了多少的心血
而您年轻的身影，却刻在了那黑板上，作业里，书本中。
此时此刻，我多想变成一束飘满芳香的鲜花
开放在爷爷奶奶窗前
让微笑永远留在您的脸上
此时此刻，我多想化作一缕不倦的凉风
给爸爸妈妈带去清凉
不再让汗水挥洒
此时此刻，我多想化做一杯清茶
让老师的声音永远圆润，不再嘶哑
此时此刻，我多想紧紧依在您的怀抱里
深深地说一声：谢谢你们！
《我想》诗歌5
我想对你倾诉
故乡，我没有把你遗忘
康南的那片天空下
有我曾驻足的影儿
黄土高坡的山岗上
有我四处停留的印迹
土黄色的泥墙上
有我儿时涂鸦的新娘
西村口葱郁的榔树下
有我和发小调皮时的伎俩
我想对你倾诉
故乡，我没有把你遗忘
那清澈的燕子河流
是我儿时嬉戏垂钓的天堂
那慵懒散漫的鱼儿
是我心里童话的摇篮
我想对你倾诉
故乡，我没有把你遗忘
父亲的'一亩三分地，母亲的院落
奶奶的念叨，妹妹的羊角辫
亲朋好友，街坊四邻的慰问
故乡啊故乡
父亲殷勤的寄托
母亲日日夜夜的翘首企盼
银白的发丝落满我诗歌的扉页
爷俩窖藏的那缸酒，散发着
久违的期待与相逢的芳香
母亲的佳肴，承载了千言万语的呼唤
故乡啊故乡
年关将至，异国他乡的游子
从天空那里取来洁白的云彩
以诗歌的名义
写下对故乡浓郁的祝福，亲人的幸福安康
《我想》诗歌6
《陪你一起走》
子夜的钟声刚过
里屋传来一阵声响
这是母亲在咳嗽
她已经连续好几个夜晚
无法安睡
无法入眠
我不禁黯然神伤
该不会是枯枝将朽
油灯耗干
母亲，你看那薄如纸片的月亮
虽然挂在天上
可晨曦来临的时候
便不见了它的光芒
它实在是撑不起这皎洁的重量
付不出闪烁的'辉煌
一滴泪珠淌下
又是一滴泪光
母亲呀母亲
我不愿听到你的叹息
不愿看你苍老的模样
我要陪你一起走
一起拈花微笑
一起共度夕阳
《我想》诗歌7
我想对你说：
因为想努力忘记，所以你才会有更深切的记忆
你生命中的过往会有不同的人不同的脸孔走进走出，走马灯一样的旋转更换
有的你会自动的忘记了，有的你就会记在心里
其实记忆是种很奇怪的东西，如果它可以像电脑一样可以复制可以删除
那么快乐悲伤也不会留恋你
怀念和放开是不是一念之间的事
你看着那些更新过却一如既往让人纠结的文字
你会在电脑跟前想象那些有不同落寞的脸，却如同同样悲伤的你
你也曾执拗的留下那些单薄的文字，你也曾暗地里无助的蜷缩在角落
你看着那尚未修复的伤口涓涓的流血，然后你满脸苍白
那是脆弱的你，灵魂飘荡，没有寄托之处，没有温暖，甚至没有希望
你一遍又一遍读那些女子的悲伤，那么脆弱又那么坚强
一件很难又很简单的事，犹如爱上，突如其来
在幸福面前你就是个孩子
你总是不断地要，总是想要得更多
你就像一个不知满足的孩子，总在伸手，却又不愿伸手
当不堪一击的'爱不经意之间溜走后，你发现幸福似乎越来越远
你总在想，总在问，幸福是什么
也许当你不再像个孩子的时候，也许当你知道什么是满足的时候就会知道了
比如：幸福就是吃饱穿暖睡好，找个真心对你好孝敬父母的人过一辈子
这个冬天你或许觉得冷
你出门的时候明明裹得很严实，你还是会觉得冷
你或许很疑惑，这是怎么了
夏天明明很怕热，一到冬天却恨不得整天躲在被窝里
为什么呢？可能冬天需要一个扮演春天的角色
你的生命里如果出现了春天，阳光灿烂，笑容干净，你的冬天不会冷，生命不再会冷
《我想》诗歌8
设计意图：
我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。
活动目标：
1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2．感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。
3．感受人与动物和谐相处的美好情感。
4．引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5．萌发对文学作品的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：理解、掌握诗歌的内容。
活动难点：创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。
活动准备：
森林环境设置，小象、小猴子、小鹿玩具各一个，诗歌内容一张，音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。
1、活动导入
师：小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗？ 幼：森林。
师：你们想去吗？
幼：想。
师：好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外，准备好了吗？
幼：准备好了。
师：好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好！（播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。）
2、出示小动物，感知诗歌内容。
师：小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗？
幼：漂亮。
师：请小朋友告诉老师，森林里有什么？
幼儿自由回答。
师：小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物打招呼，你们会吗？
幼：会。
师：好，请你跟小象打招呼。
幼：小象好。
小象：小朋友好。
师：小朋友，你们喜欢小象吗？
幼：喜欢。
师：哦，请问你为什么喜欢小象呢？
幼儿自由回答。
师：小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗？
幼儿自由回答。
师：假如你有一个长鼻子你想干什么?
幼儿自由回答。
师：小朋友都很棒。
师：如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（做出握握手的动作）你们想跟小象握握手吗？
幼：想。
师：好，请小朋友跟韩老师说一遍："如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手"。（请幼儿跟老师边说边做握握手的动作）
师：好，我们跟小象已经握握手了，做了好朋友了，我们不打扰小象了，跟小象说再见吧！
幼：小象再见。
依次介绍小猴和小鹿，引导幼儿学会：如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。
二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌：
1．有一首诗歌，写的就是刚才我们在森林里讲的事情，名字叫《我想》。
2．教师示范朗诵一遍。
3．师幼一起朗诵2-3遍，边朗诵边做"握握手""拉拉勾""顶顶牛"的动作。
三、仿编诗歌：
师：小朋友，那么大的森林里面，你们猜猜，还藏着哪些小动物？
幼儿自由回答。
师：太吵了，小动物都不出来了，森林里面可能还有狮子，老虎，小白兔等等，如果你看见这些小动物，你想干什么？如果韩老师看见小白兔，我想和小白兔比跳高，请小朋友告诉老师，如果你在森林里面看见小动物，你想干什么？请幼儿回答，并且表演仿编的动作。
四、活动结束：
师:小朋友，你们想像小鸟一样在天空中飞吗？
幼：想。
师：好，现在老师当小鸟妈妈，小朋友当小鸟宝宝，我们一起在天空中飞翔吧，来，小鸟宝宝，我们一起飞到天空中去吧！（播放音乐）
附：
我想
看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话
看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。
活动反思：
本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，大胆创编诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。
首先，教师积极创设丰富的活动环境，引导幼儿身临其境，初步感受诗歌内容，孩子们在快乐的游戏中走进活动。接着，在欣赏、理解、仿编诗歌的环节中，由于这首诗歌创编性、表演性很强，教师始终以亲切的口吻将孩子带到诗歌的意境中，多数孩子能积极参与讨论，学习仿编诗歌，并能将自己仿编的.诗歌有表情地念给全体小朋友听，多数孩子能认真地倾听并简单评价同伴仿编的诗歌，但有个别幼儿未能积极参与，未能声音响亮地朗诵给小朋友和老师听。对于这些幼儿，分析其原因：
1、在活动中，教师可能没有关注到每一个幼儿，让幼儿的积极性没有发挥出来，所以在活动中，我们一定要关注到每一位幼儿；
2、有的孩子胆小，或者不自信，所以，在活动中我们要给予他们更多的机会，创设更宽松的氛围，让他们想说、敢说、喜欢说、愿意说；
3、也许，我们的活动还是不十分吸引孩子，所以，促使我们今后创设更加精彩的活动，让每一位孩子自信的参与到活动中来，真正成为活动的主人。
总而言之，幼儿在整个活动中还是主动的、积极的，对仿编诗歌充满了兴趣，同时初步感受到人与动物和谐相处的美好情感，学会了保护动物。
《我想》诗歌9
我想书写，
拿起我那只孤笔，
铺开一张素白纸，
将我青春里的轻狂
将我年少里的热情，
这一切都穿梭再我那一撇一那里，飞扬，飘逸。
我写一个，梅，
用我的独特潇洒写出它不一样的傲立寒枝，只为伊人飘香。
我写一个，兰，
用我的热情奔放写出它清幽高雅，散发不一样的馨香，
我写一个，竹，
用我心灵的秀美写出它不一样的'气节，那种高洁，始终是我所追求。
我写一个，菊，
用我做人的认真简单写出它独到的淡雅，甘甜的味道总是回味无穷。
我可以书写一句大江东去，浪涛尽，它的大气，磅礴。
更可以书写一句千里冰封，万里雪飘的苍凉。
我只是想书写，书写大脑里如花瓣般绽放的那惊人的一墓。
终于一张张一页页空白
让我的狂热填满
完结于一个捺。
《我想》诗歌10
你不在的日子，真的好伤感，才发现我已离不开你，我不能失去你的存在。没有了你在身旁对我生气，我开始怀念你愤怒的表情；没有了你在身旁傻傻的笑，我开始回忆你的微笑是那么灿烂；没有了你在身旁，你的位置是空闲着的，我的心也是空荡着的，开始想象有你在的气息。我想你，真的好想你。
我不在乎什么天长地久
今生要你一个我就足够
我不想要轰轰烈烈的爱恋
只要小浪漫就好
我不管什么太大的誓言
只想要平平淡淡的度过每一天
有你时刻陪在我身旁
别的什么也不去奢求
只要你能看开开心心
我能为你付出一切的所有
你有世上最美的笑容
你有最可爱的脸颊
还有那漂亮的眼睛
可惜结果是都不属于我
我只想和你牵手走过大街小巷
让别人知道你是我的'唯一
我只想和你看夜空
让你懂得我的心对你
直到海枯石也烂
我只想和你共进晚餐
感受温馨时刻
我只想要你天天开心
没有什么烦恼
我很想我很想
我只是真的很想
我有太多的想法
我很想
我不在乎什么天长地久
今生要你一个我就足够
多给你一些关心呵护
努力不让你受委屈
我不想要轰轰烈烈的爱恋
只要小浪漫就好
只想环绕你左右每天
惊喜也不需太多
我不管什么太大的誓言
只想要平平淡淡的度过每一天
我们要互相珍惜彼此
不离不弃不分开
有你时刻陪在我身旁
别的什么也不去奢求
就算天边彩虹再美
我也不会独自去欣赏
只要你能看开开心心
我能为你付出一切的所有
我不在乎什么天长地久
今生要你一个我就足够
要你一个我就足够
我就足够
足够
《我想》诗歌11
祖国，我想对你说
祖国，我想对您说，
我是一条小河，
日夜流淌在您的心窝。
祖国，我想对您说，
我是一只白鸽，
日夜俯瞰着您的巍峨。
您是如此的地大物博，
而我，只是您的花一朵；您是那么的宽广了阔，
而我，只是您的星一颗。祖国的迅猛发展，
带给我们无限的欢乐；
祖国的繁荣昌盛，
谱出一曲曲动听的歌。
那是1969年的祖国，
诞生了第一辆国产的汽车；在1980年那个伟大的时刻，
改革开放的春风吹遍了长江黄河！还记得1998年的夏天，
您领导人民战胜洪魔；
历史将把20xx年永远铭刻，中国成功地传递了大会的圣火！科技之花结出累累硕果，退耕还林栽种树木棵棵；这就是我们伟大的祖国，正在大踏步地走向蓬勃！
是您，让我们过上了幸福的生活，是您，使我们日子一天比一天红火；为了您，亲爱的`祖国，
我们要更努力地学习。
祖国啊，祖国，
我想对祖国您说的话太多，太多，您的光芒照亮了每一个角落，您的教诲始终在我心中铭刻。祖国啊，伟大的祖国，
我想对您说，
不管将来如何，
我愿永远为您高歌，为您高歌！
《我想》诗歌12
我想变成
一棵大树
要长出一簇簇
鲜嫩的叶子
做小鸟们
安心、温暖的家
所有的风吹雨打
都由我来抵挡
我还要长得更高更大
这样才能向
正在茁壮成长的幼苗
树立好榜样
要向它们微笑
鼓舞它们
在春天悄悄来临时
我想变成
一朵白云
与小伙伴一起
聚集小水滴
化作一首
美妙动听的歌声
来迎接春姑娘的到来
大地苏醒了
花儿绽放了
小河奔流的声音
仿佛是在帮我们伴奏
夏天
我想变成
一阵清爽的微风
调皮地逗弄
小花小草
开玩笑地
给大树爷爷挠痒痒
直到太阳公公
下发艰巨的任务
才肯收起玩心
那是因为
我要给大地一片清凉
要使农民伯伯嘴边
漾起一丝微笑
秋天
我想变成
一片叶子
跟着伙伴们，
荡起微风的秋千
有的荡到了
小溪流水中
像一叶小舟在水中漂
有的荡到了
孩子们的.书本里
轻轻躺在那儿
愿留住
孩子们那最真挚的童年时光
而我
则像一只随风飘扬的蝴蝶
飘呀，飘
无声地投入大地妈妈的怀抱
随着歌谣入梦
梦见自己
成为柔软地毯的一部分
仰起头
一双双小脚丫
正快活地向我们微笑
冬天
我想变成
一串串脚印
欢快的回忆
依旧深深地刻印在
那软软的雪地里
那傲雪而立的梅花
坚韧不拔地
迎接春的到来
旧的一年
疾速流逝
新的一年
欢乐袭来
《我想》诗歌13
我想和你谈一场恋爱
走过春之繁华夏之静美
读世间无情有情
我想和你谈一场恋爱
历经秋之丰硕冬之冷艳
品人生无爱有爱
我就想和你谈一场恋爱
感受你不一样的韵味
真实的触摸你的存在
我就想和你谈一场恋爱
畅谈人生感悟
携手走过未来
我就想和你谈一场恋爱
淡淡的`听你心之语
静静地陪你到白头
我就想和你谈一场恋爱
你和我的默契
我和你的约定
只有和你谈一场恋爱
知己相伴红颜
人生丰盈无憾
《我想》诗歌14
抛却固执的自己，学会
懂事，今夜我想
送给你一句祝福语
虽然我依然爱你
擦干脸庞的泪痕，懂得
珍惜自己
我知道我既是你
月色总是蒙胧
夜的前方总是深沉无语
我的`世界走向静谧
渐远的只是一个身体
灵魂虽无语
我的世界并不孤寂
黑暗中的玫瑰总是芳香无比
今夜我想给你一句祝福语
前方的路虽然崎岖
可我相信未来在你手里
幸福一定属于你！
另一个世界里
你既是我我既是你！
《我想》诗歌15
我想变成一只风筝，
无忧无虑的飞到这儿，
飞到远方。
我想变成一艘飞船，
飞到宇宙，
看着浩瀚的`星空。
我想变成一辆汽车，
疾驰在马路上，
周游全世界。
我想变成一朵大大的白云，
到处游荡，
晴天阴天。
我想变成一架飞机，
飞向辽阔的天空，
望向无垠的大地。
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