八年级作文（必备5篇）
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的八年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级作文 篇1
幸福，在我们的生活中处处不在，幸福是美好的，是纯洁的，也是沉甸甸的。——题记
幸福的第一天：
说起幸福，太阳高高地悬挂在天空上，早晨，我醒来时，就闻到一股饭菜的香味，因为爸爸工作很忙，很少陪我们一起吃饭，只有在星期六星期天时，他才会停下脚步，陪我们一起吃饭，我洗完脸刷完牙之后，坐在饭桌前，等着妈妈，妹妹洗漱好终于一家人在饭桌前坐着我吃了爸爸做的饭，嘴里充满了幸福的味道，充满了幸福感快乐。
幸福的下午：
我和爸爸，妈妈，妹妹一起看电视，一家人坐在沙发上说着笑着，整个屋子都充满欢笑的声音，这时，爸爸提议说去游乐园玩，我和妹妹特别的高兴，异口同声的说好。我们准备出发了，坐在车上，自行车一串串清脆的`铃声在我的耳边响着，汽车的喇叭仿佛大货车匆匆的来过。终于到了游乐场，一切都是那么的美那么的漂亮......
幸福的晚上：
在游乐场里玩的特别累，我看看爸爸，妈妈的神情已经精疲力竭了真的是好累呀！爸爸提议说：“我们今天不回家吃饭了就在外面吃吧。我们来到一家来到饭店门口，顿时，我来了精神，因为我是一个吃货，碰见什么都想吃，我们走出饭店爸爸点了许多菜，我说点这么多也吃不完呀！爸爸说：“没事儿，今天敞开吃。”吃饭也是一种幸福，回到家之后，我们都躺在沙发上呼呼大睡了，连我的嘴角都是笑着的。
幸福的第二天：
我很小的时候就喜欢趴在爸爸的背上，其实是喜欢做父亲的电动车。
马上要开学了，我还不会骑车呢，因为家里离学校有一点远，所以我只好骑车去上学，我和爸爸，妈妈，妹妹来到郑东新区因为那里的地方很大，很是适合我练习骑车的，突然发觉骑车好难呀，我根本掌握不了车把，爸爸很耐心地再教我，其实这也是幸福的，终于学会了。
结尾：
幸福，真的是无处不在，幸福就在我们的生活当中，在我们的点点滴滴的幸福，这一刻的我，沉浸在幸福中，但愿幸福在人间永驻。
八年级作文 篇2
芬芳的花朵，有时绽放，有时凋零。 ——题记
我唱起了友谊的歌谣，她宛如丛中的一朵洁白的小花，洁白无瑕。好朋友是一朵永不凋谢的花，永不褪友谊色彩。
有时我会问自己：朋友到底是什么？
朋友不是常挂在嘴边，而是放在心里。朋友不一定合情合理，但要知心知意。不一定要形影不离，但要心心相惜，不一定要常联系，但一定总放在心上……
真正的朋友是懂得感恩和回报，朋友之间应该是相互的.付出不是索取。能够与你同甘苦共患难的人，在你最困难的时候，在你最需要帮助的时候， 能够主动站出来为你说话，给你安慰；为你做事；给你帮忙；为你解除烦恼。这样的朋友，是你一生值得珍惜的好朋友……朋友就是在你人生的路上特别是在你无助的时候，伸手给你的是朋友 。
朋友是一种原谅和包容，得失面前从不计较，只要彼此过得好。朋友是一种心灵之约，无论快乐 悲伤，总能息息相通。好朋友是一生的财富，金钱买不到，孤独的时候，总能携他如梦，诉说衷肠……
友谊之花开了，散发着阵阵诱人的芬芳，浸进心田，犹如阳光的气味——清新、恬静、暖暖的。
八年级作文 篇3
小时候，我爱看喷泉，它在我的脑海中是一个很神奇很壮观的景象。水池中的水喷上天空形成了银白色的“礼花”迎风怒放，又变成一条条晶莹剔透的珠链飞流而下，在水面上形成一朵朵白莲，可是喷泉的原理我一直不明白。
今天，我自己学会做喷泉，还明白了其中的原理。现在就由我来向大家介绍。
我做喷泉有好几种做法。第一种方法是：用针筒将一个密闭容器中的气体抽出一部分，再把输液器（用夹子夹住塑料管）的针头扎入密闭容器中。另一头放在装着水的杯子中之后把夹子放掉，水就会从针头中喷出。这种喷泉是利用体积不变，空气质量减少，容器内压强减小，水就会顺着针头喷出来的原理设计的。
第二种方法就是把一根透明的塑料吸管用剪刀剪掉一边，让吸管变成7字形，再把吸管放入装有水的杯子中，向吸管一端吹气。水就会从吸管的另一端喷出，形成一个喷泉。这种方法是采用流速大，压强小的原理来设计的。
最后一种方法具体的'操作是：将热开水充满某一透明容器中，然后倒出来，马上用橡皮塞将容器密闭，待容器冷却之后，此时容器内外就产生了气压差。现在若将输液器的一端放入水中，带针头的一端扎入容器，就大功告成了。而这一喷泉是根据温度的变化导致气压变化的原理来设计的。
其实这几种方法的原理是相同的，都是形成气压差。人类在生活中有许多方面利用了气压差，如飞机就是利用这一点飞上天空的，还有抽水机也是利用气压差来工作的。
总之，科学就在我们身边，只要我们认真观察，就会发现许许多多的奥秘。
八年级作文 篇4
班主任的手，有如一把火炬，为我们指引方向；班主任的手，有如一根竹竿，帮助我们向更高层次攀登；班主任的手，有如一支琴弓，演奏出美妙绝伦的乐曲……曾经，班主任的手温暖着我，感动着我。
一天，我在学校中表现良好，受到老师表扬时，班主任十分高兴，用她的手抚摸了我的脸。顿时，我感觉我的脸像被针刺了一般，再看看班主任的手，因多年的握笔已老茧遍布，又因经常忙于班级的劳动工作，皮肤已不再那么光滑，又因上了年纪，手上青筋暴起，这使班主任的手更加难看。我下意识地将身子向后倾，我这反常的举动使班主任的心情全无，后面的课也不如上半节了。
下课后，我仔细想了想我上课的行为，感觉太对不起班主任曾经对我的教诲与指点。以前，我在学业上无论遇到什么困难，只要我把难题发到班主任的邮箱或QQ上（我是个胆小的学生，不敢当面问），班主任都会以最快的速度告诉我解决方法。在电脑前，我想象班主任的双手如钢琴家的双手，敲击着键盘，诠释着一首又一首高难度的曲子；在办公室里，我看见班主任在改作业时，双手笔走龙蛇，更改错题，写上解题方法，此时，我感觉班主任的双手如工程师的双手，勾画着蓝图，描绘着一张又一张未来的景象；在教室里，我看见班主任上课时，一只手捧着课本，一只手拿着教鞭，为我们讲解题目，此刻，我发现班主任的双手如艺术家的双手，填涂着色彩，充实着一颗又一颗干涸的心灵……此刻，我感觉班主任的双手幻化成了一双翅膀，带我飞过一座又一座的高山，一片又一片的汪洋。
在生活中，班主任的手也给我无微不至的关怀与照顾。有一次，我在学校意外受伤，膝盖处流出了血，脚又扭伤了。班主任用她那双温暖的大手搀扶着我走向医务室。那时，我感觉班主任的.双手有如一座巍峨的大山，能够让我依靠；在一次下大雨刮台风时，我因忘了带雨伞而被困学校，班主任见了，便和我一同撑伞回家，那刻，我发觉班主任的双手有如一棵参天的大树，可以为我遮风挡雨；有一次，因为体育课运动量太大，我虚脱了，班主任知道后，准我一节课的假，到她的办公室休息，她的手拍着我的背，当时，我觉得班主任的双手有如一处温暖的港湾，可以使疲倦的心灵得到休息……当时，班主任的双手变作了黑夜中的两根火柴，光芒虽小，却能使失落无助的人找到归宿，奔向黎明。
放学后，我主动找到班主任，向她道歉，老师也意味深长地说：“一个人的外貌，并不能决定其一生，就如我的手，虽丑陋，却为能哺育下一代而自豪。”
听了老师的话，我默默地端祥起老师的手。忽然间，我发现老师手上突起的青筋的形状有如一张笑脸，正在对着我微笑……
八年级作文 篇5
谁明白我的心痛
谁感受我的失落
谁在乎我的伤心
谁又曾知道我也转身留下了泪水
唉一切的一切都是我自作自受
那就让我自食其果吧
一个寒冷的开始，空无一人的大街，一阵风刮过，地上的雪花还在打转，人们全都猥琐在火炉旁，用懒散的目光环视着四周
站在无人的街角，看着雪地上残留的脚印，向前走几步，再按着脚印退回来，留下一丝痕迹，证明我曾来过
走到无人的街头，心中多了一丝犹豫，下一步不知道该迈向哪里
一阵风刮过，落在地上的雪花又随着飘起，可最终它还是选择了落在地上，心中又多了一丝寒意，风穿过了一切，最终冰封了一颗心
思念是抚摸已经愈合的'伤疤，早已不疼了，是一种习惯，就像小时候注射的那支疫苗，不就后便会留下一道美丽的伤疤
曾经一颗心它爱过，那时它也恨过，以前它也痛过，可现在它被遗忘了
天渐渐暗了，又飘起了雪花，街角的那个我被飘落的雪覆盖在了一秒钟以前。
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