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莫让深情成为羁绊
立于风雨之中半个多世纪的教学楼，见证了一代又一代学子的成长，承载着无数人的青春回忆，难怪这旧楼因不适应新的教学环境而要被拆除时，会引起如此广泛的关注！
在我看来，若老旧教学楼的存在已经阻碍了学校的发展，那为何不拆掉呢？请莫让深情成羁绊！
诚然，半个多世纪的沧桑老楼蕴含着学校曾经的辉煌与成功。但与周围现代化的高楼大厦比起来，这座老楼显得是那么的格格不入，在已经不能满足学校现代化的发展需求的情况下，在笔者看来：这座老楼被拆势在必行，破旧立新，方能立足长远。
拆掉老楼，才能满足需求。江山代有人出，学校要想培育出新的人才，靠的不是精神力量的激励，而是现代化的教学，毕竟只有教学水平跟上了，能满足学生们的学习需求，学校才可能培育出人才。哈佛大学每年都会对教学楼进行改造，以满足最新的教育需求，支持哈佛大学成为世界独一无二的大学的是它现代化的设施、师资力量等教育硬实力的强大，而非仅凭几座老楼代表着“哈佛精神”就能鼓舞学子们奋发向上从而取得好成绩。拆掉这座老楼，有利于学校的发展。
拆掉老楼，才能有新的辉煌。老楼被新楼代替，新楼才能创造出新的辉煌。一个校园面积就那么大，如果老楼占了其中的大多数，那学校创造的新辉煌又该如何保存？旧的不去，新的不来。NBA豪门洛杉矶湖人队的球馆经过多次改造、搬迁，也许上个世纪50年代等辉煌随着场馆而消失了，但是如果不拆又怎么会有80年代“showtime”的辉煌呢？拆掉老楼，有利于学校创造新的辉煌。
情之所系，需要物的承载。故而才有了“学校想保留”的掌故。实际上，是想守住所谓文化根基在作怪，一味以这种教学楼，承载了多少的辛酸和荣耀，承载了多少的不可挽回的人文记忆来说事。真正的历史根基，应放在历史的天平上去称量；真正的文化底蕴，应从圣贤们的遗训中去寻找。从这里只是走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人，便想伸向历史的宝库，套上文化的光环，专程赶回母校拍照以示留恋，更要不得。真正的文化品位是担当，是承载，是民族的呼唤。留下，只能是对文化的亵渎它，只能显示自身文化底蕴的浅薄。
不是吗，过于迷恋往昔会阻挡我们前行的脚步。汪国真说：“凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。”当今社会日新月异，无论是教育理念还是教学设备都在不断革新，老旧的线路，低矮的楼层已经严重影响了新教学设备的安装与使用，勉强留下它，虽然照顾了少数校友的情感，但却有可能因此而损害了多数在校或将要来此学习的学生的利益，甚至影响了他们的未来。长此以往，受害的将是广大学子以及校友们深深眷念的母校！
拆掉老楼，精神可以保留。老楼没了，学校可以把老楼所代表的精神和辉煌制作成小册子，或将老楼的辉煌史放进校博物馆里。可以在老楼的遗址上建立纪念馆，将老楼的资料、影像等保存，这样既能让已经毕业的学生们可以“有根可寻”，又能丰富学校文化底蕴，让学校的精神和辉煌得以更好的流传，何乐而不为呢？
的确，老楼是许多已经毕业的学生的共同记忆。老楼中包含着学校的传统、精神、情怀。许多学生舍不得这座楼被拆，因为老楼见证了他们的成长。其实，校友们大可不必如此“流连”，真正的爱是放手。老楼被拆，可母校还在！如果真的对母校满怀深情，不妨把这深情转化为积极投身于母校建设的动力，为母校的发展贡献自己的一份力量。
国的崛起，开拓为动力；民族的复兴，流连是羁绊！请勿让深情成为羁绊，让我们勇敢地放下过去，直面未来！
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