【通用】春天的诗歌
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？下面是小编精心整理的春天的诗歌，欢迎阅读与收藏。
春天的诗歌1
我在春天里为你写诗
在这百花盛开的季节里
我捧着一缕幽幽的花香
就着那一抹生命的新绿
种一朵心事于淡淡的风里
等待一场细雨过后
为你长出满树的美丽
我在春天里为你写诗
我在清晨鸟儿的叫声中为你写诗
春鸟的呢喃细语陶醉了我的心
清晨晶莹的露珠淋湿了我的心
我在树下为你写诗
把深深的爱恋刻进树的年轮里
思念的藤蔓在心中疯长
我在春天里为你写诗
我在午后阳光下为你写诗
午后，阳光正好
忽然很想写一些文字
仿佛是想在时光的印记上
刻下一片有关春天的回忆
多么希望
让回忆隽远
多么希望
爱情似阳光般明媚
我在夕阳下写诗
我在夜深人静的漫漫长夜为你写诗
写我牵挂的忧伤
写我对你刻骨的眷恋
深夜无眠
我还在敲打着手机键盘
亲爱的你可曾感知
那声声敲击是我想你时的心跳
在这静夜也是如此的凄凉
想你的夜晚
滴滴泪模糊我视线
宁静的夜晚，是思念的夜晚
宁静的夜晚，是写诗的夜晚
亲爱的，就在今夜
让我为你写一首诗吧
写轻柔的.风，多情的雨
写十里花海还盛开在那里
写我想你的心还在这静夜里颤抖
我在春天的花瓣上为你写诗
风过处，我与花儿喃喃私语
许一朵美丽盛放在岁月里
我在回忆中聆听你的呼吸
你在春天的故事里与我相依
亲爱的，我一直都相信
你一定会踏着我文字的芳香而来
在这薄薄的纸笺上
让樱花落成雨，让桃花开成诗
我在春天里为你写诗
在风中，在雨中
我用陌上的花红柳绿
把我的思念扣留在风里
让风儿为你带去我断肠的牵念
那些疼痛与温暖
恍若隔世云烟却又触手可及
我在春天里为你写诗
写你对我的好
写我们许下的海誓山盟
写我们地老天荒不离不弃
记忆中的一剪芳菲
依旧在含苞待放的枝头上旖旎
只为了一场美丽的相遇
亲爱的，不管等多久
我一定要等你
等着你的到来
春天的诗歌2
设计意图：
这首诗歌简单、易懂、情景性强，因此活动目标定位在：在朗诵、理解诗歌的基础上，能用多种方法大胆表现诗歌。另外在孩子有了较多的知识点的前提下，初步学习仿编，知道仿编的方法，让幼儿体验仿编成功的喜悦。大班的孩子在语言表达能力上有了很大的一个飞跃，也很愿意去和同伴分享自己的快乐，希望通过这样的活动，让孩子们产生兴趣，从而产生想说的意愿，更希望让更多的孩子能把自己看到的东西说出来。
一、活动目标：
1、能用语言、动作大胆表达对春天美丽景色的感受，进一步掌握春天的季节特征
2、理解诗歌内容，体会诗歌语言和意境的美，学会有感情地朗诵诗歌。
3、初步学习仿编，知道仿编的方法，体验仿编成功的喜悦。
二、活动重难点：
重点：让幼儿理解诗歌内容，大胆表达对春天的美丽景色的感受。
难点：初步学习仿编，让幼儿体验仿编成功的喜悦。
三、活动准备：
1、已经与幼儿交流过对春天的感受。
2、三本春天的大书。
3、歌曲《春天在哪里?》课件
四、活动过程：
1、导入(引导幼儿用语言、动作大胆描述春天的美丽景色，使幼儿进一步掌握春天的季节特征)：寒冷的冬天过去了，我们迎来了温暖的春天，春天有很多的秘密，你发现了哪些?(幼儿自由表达)
2、逐本出示春天的书，引导幼儿用语言、动作表达自己对春天美丽景色的感受，理解诗歌内容，学会有感情地朗诵诗歌。
(1)师：我也特别喜欢春天，所以就把春天里最美的景色写在三本书里，我们一起来看一看。
出示彩色的书：(引导幼儿用优美的语言描述春天多彩的景物)观看封面：为什么说春天是一本彩色的书呢?(幼儿自由想象描述)观看内容：书中哪些内容是小朋友自己说出来的?哪些内容是小朋友们不知道的?(尝试用诗歌中的语言进行表达，为仿编打基础)师生共同有感情的朗诵第一段诗歌。教师提供帮助(图片、动作、声音、口型)出示会笑的书：为什么说春天是一本会笑的书呢?谁笑了?怎样笑的?
师生共同有感情的朗诵第二段诗歌。
引导幼儿讨论：这两本书中的页数有什么不同?第一本书每一页说了几句话?(一句)第二本书每一页说了几句话?(两句)(帮助孩子理解诗歌前两段的不同表达方式，为仿编打基础)出示会唱的书：为什么说春天是一本会唱的书呢?谁在唱?怎样唱的?
师生共同有感情的朗诵第三段诗歌。
(2)引导幼儿完整观看春天的书并在教师图片、动作、声音、口型等形式的帮助下共同朗诵诗歌。
(3)游戏：哪些图片不见了?(引导幼儿逐步脱离图片等完整朗诵诗歌)。
3、引导幼儿根据已有的生活经验仿编儿歌
(1)师：春天还可以是什么样的书?小朋友可以用像诗歌里一样好听的话把美丽的春天编成书。
(2)幼儿自由讨论，并模仿诗歌中的语言描述春天。鼓励幼儿大胆仿编诗歌。
(3)交流与分享：请几名幼儿朗诵自己创编的'诗歌。
4、欣赏歌曲：春天在哪里?鼓励幼儿今后继续把自己对春天的感受用其他办法表达出来，并和其他小朋友分享。
教学反思：
《春天》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。
大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发现，更乐于自己去创造。
所以后来我给他们增加了自制小书的环节。引导幼儿运用简单、明了、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图，条理性更强，有效地吸引了幼儿学习的注意力，更能激起幼儿学习的兴趣。这些自制小书也可为幼儿的复习活动提供材料，提高幼儿自主复习的能力。我们可将幼儿的诗歌创编也用这种图标的形式进行分类记录，把这本书作为幼儿对春天的观察记录、学习记录。
春天的诗歌3
你悄悄的走来，
抹绿了新展的枝叶，
轻抚长发，
吹皱心底那一洼清水。
如一束暖暖的阳光，
如雨后初阳快乐的心情，
如绽放的花朵沁人心脾。
你悄悄的走来，
一枚枚含苞的'叶芽伫立枝头，
一抹抹的星绿，
拱出苏醒解冻的地面。
你悄悄的走来，
灼热了沉寂一冬的田野，
将绿洲的大地耕耘。
舒展出绿色的憧憬，
辛勤的农人们，
又开始了黄土地中的徜徉。
寒冷的冬天过了，温暖的春天来了。春姑娘佛过树梢，让树枝上长出碧绿的树叶；绿油油的小草挺直了腰，挥着手向我们打招呼呢！小编在此整理了一些关于春天的诗歌，大家一起来赏析，一起来感受春天的美吧！
春天的诗歌4
我是一只弱小的蝴蝶，一直在寻找被时光冲散的你。
一场无限的远征，从长江开始，追随着温润的梦，一路向南，向南，追寻…… ——题记
一瓣瓣花蕊、一丝丝细雨、一汪汪碧水触摸。江南的春是红杏、烟雨、弯月、杨柳、旧桥、石板路、木格子的雕花窗栏……
窗口，摇曳的腰枝，柳丝的长发，红绫的绣鞋，茉莉的肌肤，水韵的容颜…… 江南，一位不施粉黛的少女。
那么多嫣红娇媚的表妹，走过柳堤——你却选择了我的雪度，我这洁白的一朵。 漠漠轻寒上小楼。
这是早春，云淡水寒，柳丝欲舒未展，柔枝披风。
绕花径，转回廊，渡流水，一弯青石路，通向幽幽。
我坐在河沿，如一滴清水，晶莹透明。
眼前春色梦中人，静静的流光告诉我，这样的时日，如迎春花儿绽开的小嘴，亲吻初晨往事的呢喃。
远处隐约的马蹄，惊醒空空的竹林子。悄悄走进，恬静想象一种声音，驭着轻风，细细地滑过。出神的眸光，掉进水中，荡开圈圈心中的涟漪。
静静坐于石阶，望着天空，一抹寒云，抹也抹不去，挥也挥不散，唯留石阶上的点点鸟迹。一个水似的人儿，却只有寂寥和孤单。
没有足迹走过，路依旧，山依旧，林依旧。
寒如夕阳的水声，既非雨，也非雪，小径如雁群衔来的晚霞，只此一抹，便渐渐远去...... 提步回楼，独倚轩窗，远山，如水墨摹出的画儿。回望青春、往事，柳丝摇曳，疏桐飘，听巢鸟啁啾，流光过隙。叹檐下、双燕如客。
人何在？一帘疏月。
倚妆楼，禅心如絮，闲闲看过窗前，花开花落；红颜映流水，心事浅浅……
晓阴无赖似穷秋。
窗外轻寒，窗内枕上雨，花与水的倾诉终止。轻轻推开，通向思念的心灵之窗，寻春与谁共？
回思旧事浑如梦，怕见梧桐清影，怕听暮天钟鼓。雨雨风风，思无限，意无穷。 点点花愁，瓣瓣雪意，一丛浅淡，一丛深幽，临风为谁？
三月来时，谁的睫毛不挂满相思成荫？且遮住一条条远方的归路。
常常就这样回到了古时，衷情地捧着一朵妩（安信标识）媚的江南梦，枕着怀梦草，轻眠于宁静的莲香，进入了这江南墨韵山水。
我的爱恋，藏在绣花枕下；我的`相思，浸泡在雕花酒中，醉成云儿朵朵。
我的远方，在杯中摇晃，摇曳在挂满露珠的春天……
流水萦回，如晨昏的呼吸，柳丝披着露湿的丝发，悄悄探首，轻抚我的轩窗。
江南的水声，独自嚼着江南的春，一会昼儿，一会夜儿，伊人难寐。看月儿弯下腰，匆匆拾走了你的背影。
这睡梦惺忪的早春，阴润凉薄，雾霾不开，花颜如沐似水的春怨。却比那花儿咽，柳儿愁，更细，更密。
伫立窗沿，锁紧了秀眉，愁白了岁月。
雨过花含泪，风来柳皱眉，孰与话轻柔？
你在远方，独行、独坐，亦独卧。
独字一个，花开两朵，却不知何时能并肩策马，共驰阳光道。
伊只是河边戏水的女子，把美丽的花儿绽放，吟一曲艳歌。
想要听歌的你，请泅渡过河来。
淡烟流水画屏幽。
早春的梦呓，在小小的叶片上卷着鼾。细细的呼吸，轻轻打动我的芳心。
寂寞掩门楣，又是那一画屏的不眠，夜深凭窗，举目四顾，芳草惹烟青，月影随风白。 小巷寂寂无人，唯见眼前《淡烟流水》，迷蒙幽远。
灯前凝坐，窗外天色阴沉，径锁苔痕；窗内光景清幽，山遥水远。那股淡淡的春愁，水般流淌，轻漾流韵，韵散幽窗。
一颗望春的心，也望穿画中的水；心被卷起，被（安信标识）携，被赠，化一截青山。 一颗望春的心，凝神守气，望成了，满帘烟雨。
烟雨巷，章台路，岁月深长，光华如缎。
一幅画，在恍恍惚惚的梦境中，时隐时现；半弦月，在时光的水上，进进出出；一首《神话》，悬在每根柳枝上，舞成洁白的蹁跹，舞成我不绝的爱魂……
“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”，你像一首小令，从爱情的神话中走来，从李白的“朗骑竹马来，绕床弄青梅”里，有神有韵地走来。
君授之与诗，授之与情，以一生相赠，有着不皱眉的疏豪。
我以红莲般倔强的姿态，摇曳着红焰的花瓣，等你摇一柄桂桨，在木兰舟中，把最美的一生，摇成一轮艳阳。
纸和墨汁怀着古意，飞上宋朝的一段山水。
便有了一茶的独坐，一壶的涟漪，一山的清风，一树的晚唱，竟是这一夜里淡烟、流水、满画屏的幽。
望不尽的青烟蓝水，只因，你在其中。
无边丝雨细如愁。
花谢了又开，柳青了又黄。无论是隔着时光还是窗栏，一些春天的诗句，在弯弯曲曲的街巷，如轻舞的柳须……
我慢慢地追溯，仔细地，翻寻——
在这个初春，雨，像一串串数不完的念珠，纷落细密地数着我的心事；青苔蠕蠕，从彼岸爬到此岸，铺满脚下的路，缓缓伸向远方的牵挂。
点点凝红和薄雾，独掩画屏思不语，有些故事总是沁满水痕，带着蓝调的忧郁，迷幻的雨丝，飘飘洒洒，细腻如愁。抓不着，挽不住，看每一朵朵，倒映着虹云。
一位痴情的女子，端然平和，把思念的泪水酿成蜜，献给娇颜细碎的笑容。
任款款的身影，在红尘雨丝中，楚楚地飘悠……
宝帘闲挂小银钩。
疏帘透进朦胧月，回廊竹影细如弦。“君似明月我似雾，雾随月隐空留露”，茶新沏，人未老。斟一壶壶的龙井，藏一床床的花雕，赏一朗朗的月光，写一腔腔的酩酊。
月明，花香，雾薄，语未多，情未了，在这一弯洁白的月上，如同珍藏一滴滴露珠，小心翼翼，不忍洒落。
自在飞花轻似梦。
院子里的花开了，江南的花儿已落在了眼底。心也跟着绽开，花瓣间有的只是蜜一样的甜，甜得心中黏黏。
嫩草如烟，水暖山长。转身，爱就成了与江南同在的风景。所有的美，如花瓣沾在我的唇边，殷红成三月的花儿，盛开，蔓延……
阳光照在水中，碎如我手中的花瓣，春景由眼角丝丝淌出，每一瓣都开着明亮的喜悦，瓣瓣有声。
春天的雨，真细；春天的花，真香；一曲春天的吟唱，真美。
春天的诗歌5
当一趟趟加开的列车停歇
春天，春天它就来了
/
春天的脚步可真重
把那么坚厚的冰层，轻松地
便踩塌。 自此后
哗啦啦的大水啊，就
奔腾在了光天化日之下
/
春天，春天它真的来了
冬天那铺张的雪哟
积压得象岩石一样
看着它，真是令人发愁
怎么会，短短几天
说没，它就没了呢
看到了，檐前的水，谷里的'溪
匆忙地 ，奔向着大海或者
悄无声息地飞上天，钻入土里
/
春天它来了，轻轻的
应该没带雨具
只到山坡底呆了一会儿
那草尖儿便开始萌发
它攀爬过树梢，一定
要不然那柳条怎么会伸出幼芽
/
春天它来了，真的
你看那阳光暖的，象母亲的怀抱
燕子再勤快不过
早早地便把井台上的泥，一丸一丸地
衔起，带进楹联还鲜红的门楣
/
那布谷鸟的叫声哟，在空荡荡的山谷里
一声比一声惊奇
我老家的大哥二嫂们
不约而同地，牵牛 提犁
种子备好了，播一出又一出的希望
从来都这样。爱，就是这松软软的土地
/
春天，春天......
春天的诗歌6
鸟语花香赞美在飞扬。
感谢神的慈爱怜悯的心肠。
春天来到了春天来到了。
旧的生命已经更新了。
神的祝福已来到。
天地充满神的荣耀。
春天已来到处处风光好。
春光明媚无限好人们享受了。
主爱如甘露滋润我心了。
灵里充满欢乐与主亲近了。
春天来到了春天来到了。
旧的生命已经更新了。
神的`祝福已来到。
天地充满神的荣耀。
春天来到了春天来到了。
旧的生命已经更新了。
神的祝福已来到。
春天的诗歌7
我不知是要去感谢春天，还是要去感恩春天，是她让我在这个美丽的季节遇到了你，像春天一样激情而有活力的你。
冬去春来是个季节的交替，一个冬天的积蓄和潜忍，万物在春天来临之际，陆续展露出新的姿态，花开艳丽，叶生嫩黄，虽然还没有万紫千红的争胜，但也在暗地里吐露着璀璨。
春日里，你也是那样的娇艳，合体的`打扮显示出青春的活力，杨柳青青，飘逸洒脱，自在无暇。微微淡妆透露着娇艳俊美，桃之夭夭，欲滴粉面，娇羞从容。喜欢你，总想着天天见到你，听到你的声音，和你一起说一句话，偶尔的一个眼神也能让我兴奋满足许久。
再到一个层次，很多时候害怕去见到你，而又时刻想去见你。一种说不出来的感觉。心里总是沉甸甸的，无饮而醉，不眠无味。害怕和你对视的眼神，也害怕一天中没有她你的消息，偶尔平常的一个信息也能让我兴奋不以。不敢奢望太多，只求互相有个念想，偶尔能相聚交心述情思念。
一年有四季，春、夏、秋、冬。我心中只有一个季节，春。是你在春天里让我又找到了自己，让我遇到了你!
春天的诗歌8
远眺喷薄而出的旭日
收藏着腊梅零落的花瓣
祈祷每一棵乔木都如期孕育蓓蕾和芽苞
一只戏水的鸭子
从宋代苏轼的名作里摇摇摆摆走来
试探着用蹼划开水面的薄冰
懵懵懂懂的春天从此开始缓缓流动
嗓子冒烟的闲散黄牛对溪水情有独钟
径直把头探进溪流中央开怀畅饮
一羽长途跋涉的信鸽抖落征程沾染的尘灰
对着如镜的溪流悉心梳妆打扮
风中伸展腰肢的麦苗呻吟着喊渴
垄里如同龟背的裂纹埋下了农把式的.眼睛和心灵
扔掉线装的经书史卷
掸尽衣襟上的风骚孤傲
沿着枯水的河床，飞鸟歇脚的场所
在滴雨如油的季节里苦苦寻觅
风花雪月是昙花一现的经典
春天的流水声才是天籁之音中最为绚丽而恢宏诗篇
春天的诗歌9
春天的小雨
某个寒意未消的清晨
忽然嗅得一股泥土的清新
这久违的味道让人无比惬意
无意间，瞟了一眼路边的小草
一缕隐约的绿色
飕的，就浸入到了心里
这定是昨夜那场小雨的功劳
初春的小雨羞涩而含蓄
总是轻手轻脚地触摸着黑土的脸庞
生怕吵醒了这沉睡一冬的宁静
初春的小雨更是乖巧
十指纤动，秀发微扬
她用少女般的柔情
滋润着大地的.每一寸肌肤
初春的小雨心惠如兰
她懂得“好雨知时节”的情份
在点点滴滴、丝丝缕缕中
抒写着每一分、每一秒的变化
悄悄的，缓缓的
她期待着与春天的约定
孕育那破土而出的生命
春天的诗歌10
一冬无雪
春天少雨
是人类生态逆转
抑或是地壳的变革
盼望着、盼望着……
/
立春半月到雨水
终于迎来——
春天的一场雪！
如天使般的舞姿
飘飘欲仙、轻盈的坠落
用晶莹精灵的画笔
把江山大地涂描！
/
霎时现出银色的世界
线条亮丽而浩淼
祛除了雾霾和污浊
清新洁净空气好……
/
是您将大地万物呵护
凝一腔心血
滋润着生命的嫩苗
看那绿的萌动
大地正充盈膨胀的细胞……
岁月千回百转
磨砺掉你角角棱棱
变得温顺而亲和
不再像往日那么任性
一个少见的冬
/
不尽的绵长思绪
交织在剪不断的烟雨中
没有雪花的陪伴
全然颠覆旧的传统
该来的没有来
不该有的总在发生！
/
万物演绎着变化
改革是人类的'进程
时光淡化了冷酷
天地间便充斥了暖融……
一眨眼时光变瘦
大地没了颜色
岁月的刀裁下一片萧索
/
推开露出曙光的窗
望天地间烟雾缭绕
阴霾遮蔽了视线
空气患上感冒
原本熟悉的村庄
游子找不到回家的路和桥
/
匆匆赶路的冬告诉我
恶性的贪欲、污染加掠夺
物欲的病毒扩散
人类最终失去的——
不只是健康和快乐……
春天的诗歌11
春天又称春季，是一年中的第一个季节，是万物复苏的季节。下面是小编为你带来的幼儿诗歌《春天》教案 ，欢迎阅读。
活动目标：
1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。
活动重点：
让幼儿知道春天是彩色的、会笑的、会唱的三本书。
活动难点：
春天是会笑、会唱的书。
活动准备：
教具 幼儿画册 记号笔
活动过程：
一、导入。
听着《春天在哪里》的音乐进教室。
美丽的春天在哪里？
美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。（师出示教具）
二、新授。
1、理解诗歌内容。
（1）、出示第一本书。
这是一本彩色的书，猜一猜书里有什么？
（2）、出示第二本书。
这是一本会笑的书。谁在书里笑了？
小朋友是怎么笑的？
小朋友为什么笑了？
（3）、出示第三本书。
这是一本会唱的书。
是谁在唱歌？它是怎么唱的？
谁还会在春天里唱歌？
2、整体欣赏诗歌。
看教具
春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。（放录音）
3、欣赏诗歌，感受春天的美。
诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？
你最喜欢这本书里的.哪一句？
谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？
小池塘是怎样笑的？它为什么笑？
你最喜欢听书里谁唱的歌？
4、朗诵诗歌。
幼儿打开用书
让我们完整地听一遍这首春天的诗歌。
小朋友可以轻轻地跟着念。
大家一起朗诵。
5、游戏。
老师念前半句，幼儿念后半句。
三、知识迁移
把春姑娘带给我们的三本书合在一起，就变成了一本美丽的书，这本书还没有封面，现在请你们帮老师画一个漂亮的封面，好不好？
幼儿画，然后比较谁画得漂亮。
春天的诗歌12
我是一位魔术师，
演绎神奇就是我对春天的赞美，
让一根根绣针洒遍角落，
把一层层轻纱披向旷野。
我是一位小画家，
点缀色彩就是我对春天的`膜拜，
替一簇簇鲜花浇上五彩，
为一座座山峰穿上绿装。
我是一位音乐家，
演奏交响就是我对春天的热爱，
给一滴滴雨露配上天籁，
请一群群飞鸟激情高歌。
我们去问候春天，
嬉戏玩耍是我们的小小的心愿，
愿一个个青春得到张扬，
望一份份梦想放飞未来……
春天的诗歌13
春天在冰雪上走猫步，那软柔的脚印
一次比一次深，雪感动得哭了
泪流满面的不说一句话
燕子衔来了春泥，在春的檐上筑巢
猫在窗下叫唤，喵喵的把燕子惊跑
春天的树又大又高
垫着猫步也够不着
一对提留流转的双眼，在春天的梦里偷看
老鼠被逮住，发春的猫叫唤的一声比一声高
老鼠也成了玩物，被它当成了情敌
在春的树前摔打
春象守梦人
春象守梦人，在灵魂上行走
一高一低，踩踏那咯吱的冬雪
塌陷了那个春梦，不是不小心
而是太用心，雪承受不了
害羞地哭了
去年的`一次失误，今冬也没有解决
春爬在冬的炕头上，一言不发
就象是个哑巴，用手语说话
鹦鹉学春舌
鹦鹉也学会了喜鹊的叫，也在春的屋檐下跳跃
今春的天气真好，也发自鹦鹉的喉咙
妮子坐在屋檐下听鹦鹉吵闹，顽皮的在地上捡起一根树条
打了鹦鹉一下，说声:真烦人，鹦鹉也回敬一下真烦人
这样的春天，好热闹，连鹦鹉也在学舌吵闹
春天的诗歌14
一次幻想的爱情
你还是古典的站在窗口
凝望着整个郁闷的隆冬
一些鱼丝正轻轻滑落
悄悄地浸润你视野的荒芜
我已从远处归来
在二月的柳絮未来
我的笑容已开
坚决的开散你心中的伤怀
那时我因为在你身上
丢失了一双眼睛而被石头拌倒
像对爱的献礼一样向你跪拜
你忽然间笑了
河面的冰体开始欢快的断裂
我高喊着说杜鹃已开
就在远方的楼台
我想去采摘并为你冠戴
你一个急转身大树有微微的.倾斜
丁丁冬冬
高跟鞋的舞蹈多么急切
冬冬叮叮
等待的心情又多么美丽
就等你跑下楼来
我轻轻地解去你发福的棉裳
和你一起并肩奔向远方的春天
我将用我的手告诉你：
这是柔柔地温暖地春天的第一缕风。
春天的诗歌15
我想用深沉而紧迫的爱，
埋怨春天
用每一阵细风揉碾，
撞压一棵无辜的迎春花
用几把铁锹嫉妒
用诗人女人们激昂的记载
逼春天袒胸露乳
我试图和所有人和世界站成一队
可农耕的老夫不会埋怨春天
爱显摆圆润腰身的女人不会埋怨春天
蜂虫蚁兽不会埋怨春天
种下春天的.春天不会埋怨春天
——我孤立无援的想要揭穿春天
这个住进春意的清晨
一排迎春，三两枝杏花，几棵嫩草
满院的轻佻
就连一片轻小的花瓣也能将我扑倒
我再也无法埋怨春天
即便诗歌早于诗人之前
春天却比一切诗歌更早成篇
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