成长的诗歌15篇【集合】
在我们平凡的日常里，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。什么样的诗歌才经典呢？下面是小编为大家收集的成长的诗歌，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
成长的诗歌1
《感恩的心》
作者：烟波放钓
当太阳撕破夜雾喷薄而出
白鸽的哨铃惊醒了沉睡的寺院
于是，脆亮的钟声响彻晨空
随金鼓传唱的诵经声
拂去了障碍清醒的困顿
所有的生灵在这一刻睁开眼睛
不仅仅都会是喜笑颜开
也许，那些不如意依然会接踵而来
也许，种豆的不一定得豆
种瓜的也不一定得瓜
也许，灾难还是在不远的地方发生
也许，饥寒还在山海的那边肆虐
也许，你跌倒在路中而路人漠视而过
也许，还有许许多多的也许
尽管如此
太阳依然东升西落
推开窗门
山依旧青翠，树依旧笼葱
鸟儿依旧纷飞，花儿依旧灿烂
听，寺院的钟声依然清脆
我不禁双手合十
感谢我们的国度依旧和谐
感谢自己的'父母亲人依旧安健
感谢蓝天依然如此清朗
感谢流过的小溪还是这样清澈
感谢美好的一切
也感谢风风雨雨
怀一颗感恩的心
对待所有的幸与不幸
怀着一颗感恩的心
看山，山有情
看水，水有意
成长的诗歌2
我喜欢十八岁/因为青春是美丽的/因为它是年龄的色彩
我不怕艰难与困苦/因为青春在支撑着我/因为它是光明与希望
青春是丰富多彩生活的开始/像春天大地万物已经在开始生长
打开厚厚的日记本/发现里头已刻有青春的足迹/一个字一个词/或是一个充满诗意的句子
在我的笔尖/青春有着七种颜色/红橙黄绿青蓝紫/一首诗一幅画/少不了青春的色彩
在我的.歌中/青春充满活力/一句话一首歌/少不了青春的气质
青春/一个多么阳光的字眼/最幸福的时刻是青春/最快乐的时刻是青春
青春/给予了我无限的激情/让我托起一轮辉煌灿烂的旭日/让我用结结实实的步子/走到辉煌壮丽的成年
成长的诗歌3
《关于成长》
总敌可是现实的冷峻，
最终却输给自我的坚持。
我卖力的为自我打造着明天，
却发现有许多的岔路等待我的`选择。
我没有随波逐流，
却放弃了对困难的挑战。
我不喜欢催人泪下的结局，
却一次次挥泪应对成功。
既然选择了追随，
那就让我对现实充满热爱与敬畏。
或许有一天回过头来却发现，
其实我的梦想不是这样。
成长的诗歌4
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，中华文化博大精深，诗词之美流芳百世。诗词文化作为中华优秀传统文化中的精华，给予了华夏子女深刻的影响，丰富了一代又一代中华儿女的精神世界。
诗三百，一朝为闻之，初惊艳。
那一天杏花微雨，空气中充满了潮湿的清新泥土味，从窗户中偷偷吹进来的风，沾染了栀子花的香气。三年以来，这竟然是我对于初中学校最鲜明的回忆。那一天，教室里的风扇吱呀吱呀的转着，同学们都安静的坐在自己的座位上，眼睛里好像有着什么东西被白炽灯照的闪闪发光。老师们轮流走上讲台，说着那些告别的话语。直到我的语文老师站上讲台申请的对我们说，桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯，今日我们无酒，便以话代酒，祝各位同学前程似锦。从前我一直对课本上的.古诗无感，是因为我没有身临其境，那一天本来没有太多感触的，我却因为这一句话而落下了几滴眼泪。是的，山不转水转，我们终究会在江湖再见。
诗三百，一言以蔽之，思无邪。
自那天之后，我的摘抄本上便渐渐开始有一些古诗词的踪影，我开始慢慢的发现了中华诗词的美。她的美有——草木本无心，何求美人折的骄傲。有——呼儿将出换美酒，与尔万古愁的豪迈。有——云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓的艳丽。有——孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪的清高。有——剪不断，理还乱的愁闷。有——我居北海君南海，寄雁传书谢不能的牵挂。还有——欲买桂花同载酒，终不似少年游的悲伤。那时候的我才渐渐明白，每一首诗词，一字一句中都是作者最真实的内心写照，都是作者最真挚的情感表达。
诗三百，一日为用之，心相印。
我曾经为历史课题而万分苦恼，没有资料，缺乏主题，不够有深度，我遇到的困难像千山万水一样，横跨在我的面前。这时候对面楼居住的小男孩正在大声读着古诗，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我好像忽然之间浑身都充满了力量和信心，于是就开始继续完成我的课题报告，最后这一份课题报告被评为全市优秀课题。
古诗文对于我来说，不仅仅是一份印刷在纸张上的黑字，它也如同是我的一位至交好友，良师一般给予我前进的力量。当我和它有了感情共鸣时，它又变成了我的精神寄托，成我的指路明灯。我给予了诗歌生命，诗歌伴随我的成长。
我的发言完毕，谢谢大家。
成长的诗歌5
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我发言的题目是让诗歌伴随着我们成长。
文字为房，词藻为窗。诗歌在我国已经保存了上千年，蕴含着深厚的文化内涵，从举头望明月，低头思故乡，到且将薪火试新茶，诗酒趁年华中，诗歌伴随着我们走过了十几个春夏秋冬，为我们的成长增添了别样的风采。
小的时候，我们从诗歌中学习情感。孩提时的我们对于复杂的情感一无所知，是诗歌，让我们明白了情感的多种多样，从春草明年绿，王孙归不归中我们学会了思乡。从儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢中我们学会了欢乐。从报君黄金台上意，提携玉龙为君死我们学会了家国情怀。诗歌为我们打下了情感的基础，让我们从一个无知的幼儿成长为胸有点墨的`翩翩少年，更重要的是是诗歌让我们明白了不同的情感，让我们明白了自己与世界之间那千丝万缕的温度联系。
少年之时，从诗歌中学习心智。少年人热血冲动，朝气蓬勃，既不幼稚，但也不成熟。心智尚在成长，发育仍不完整，又是诗歌，让我们筑牢了心智的城墙。人生自古谁无死，留取丹心照汗青，让我们明白家国之情不可忘。会当凌绝顶一览众山小，让我们知道了鸿鹄之志不可丢。安得广厦千万间，大庇天下还是俱欢颜，让我们清楚四海苍生不可弃。通过一首首诗歌，少年的我们成熟了自己的心智，成熟了自己的内心情感和心智的丰富，使我们变得更为成熟和完善心灵的发育，变得更为健康和完整。正是因为有了诗歌才能够让我们的成长得以前行和进步。
青年时，从诗歌中学习人生态度。就如同现在，我们已经是高三的学子，高考以及未来的社会都在向我们发出召唤，我们即将面临着未来许多不知名的挑战。我们可能会感到不安，可能会感到迷茫，可能会感到无所适从。还好有了诗歌，让我们培养出自己的人生态度——安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜，这是逍遥的态度，不慕权贵自在，洒脱的人生态度。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生这是乐观的态度，豁达开朗，心无阴霾的人生态度。问君何能尔？心远地自偏，这是闲适的态度，清新自然，安静娴雅的人生态度。青年的我们已经站在成长的分水岭之前。而诗歌中所包含的哲理与人性的态度，在我们的成长中，有着巨大的作用。它是一种精神，也是一种动力，让我们的成长更加准确和稳当。
李杜文章在，光芒万丈来时。不过，诗歌可不单单只有李杜，它包罗万象。诗歌给予我们的，可不单单只是文学的熏陶，它还包含着我们成长中必不可少的因素，它是陪伴我们成长的良师益友，它是我们成长中不可或缺的东西，它还是我们心灵发育中不可缺少的重要元素！
我的发言到此结束，谢谢大家。
成长的诗歌6
诗歌丰富了生活。世界因诗歌而美丽。生活因诗歌而沉重。成长因诗歌而精彩！
如果我们是可爱的鸟儿，诗歌就是广阔的天空，让我们展翅高飞。如果我们是活泼的鱼，诗歌就是无边的大海，让我们快乐地遨游。如果我们是夜空中闪耀的小星星，诗歌就是明亮的月亮，衬托出我们灿烂的光芒。如果我们是美丽的花朵，诗歌是忠实的绿叶，陪伴我们美丽地成长。
在成长的道路上，诗歌就像一座明亮的灯塔，在我们不知所措的时候指引我们前进，就像一艘迷失在茫茫大海中的船。每当我们像久旱后的小草一样沮丧时，诗歌就像春天的细雨，滋润着我们干渴的心。在成长的道路上，每当我们遇到荆棘，诗歌就会变成一把利剑，斩断荆棘，开辟一条打开阳光的道路。每当我们遇到刺骨的风雨，诗歌就像一把大伞，支撑着我们一个阳光灿烂的`日子。
春天。傍晚时分，河流和山脉是美丽的，春风和鲜花是芬芳的。、“二月草长莺飞，柳拂地醉春烟。萦绕耳际；夏天。小河只露出尖角，蜻蜓早已站在上面”、“天空中的荷叶是无边无际的绿色，而反射阳光的莲花则是红色的。在耳边响起。秋天。公园，坐在爱的枫林之夜，霜叶在二月盛开”、“秋天的湖光和月亮结合在一起，池塘的表面没有风，镜子也没有抛光。耳边回响；冬天。千里之外，黄云是在白天，北风吹雁和雪一个接一个”、“就像春天的大风，在夜里刮来，吹开了万株梨树的花瓣。荡漾在我心中......
每当你看到“西湖的歌舞什么时候停止？”在做这样的句子时，我们将永远哀悼那些不懂得亡国之恨的人，同时我们也将哀悼文天祥的“自古以来，没有人在生活中死亡，所以我们应该带着我们的心，回顾历史。鼓掌；每次我看到郑板桥的竹石“竹子一点也不放松，它的根牢牢地嵌在岩石缝隙中。打一千下一万下还是很难，让我们面对现实吧。，将永远激励我们永不放弃奋斗和进取的雄心......
顺便说一下，我最喜欢的电视节目是河北卫视每周六晚9点播出的《好中国诗》。我父母说我喜欢诗歌就像足球迷喜欢足球一样。来吧，让我们同时打开同一个频道，在美好的中国诗歌的天空下相聚，让诗歌给我们美丽的翅膀，在广阔的天空中自由飞翔！
成长的诗歌7
《阳光下成长》
烟雾轻舞飞扬，到处一片清新明朗。
一抹远黛低吟来低唱。
在细风中殷殷的守望，源
阳光攀越上了山的脊梁。
把大地装扮得灿烂明亮，绰绰风韵轻笼在树梢草尖上2113。
万里碧空经阳光揩洗，宛若浩瀚的海洋。
沐浴着阳光的花草，也闪耀着璀璨的光芒。
和煦的`阳光脉脉流淌，给大地披上华丽的霓5261裳。
草儿依着你的胸膛，喜滋滋地生长。
花儿偎着你的臂膀，开怀4102吐露着芳香。
阳光给人们插上翅膀，欢快的笑声在微风中荡漾。
鸟儿卖弄着清脆的1653歌喉，将欢悦送入人们的心房。
鱼儿嬉戏着鱼网
成长的诗歌8
成长
是不是没有什么阻挡
小时候成长就是一颗糖
与小朋友在操场张开双手学飞机起航
童话故事里的大灰狼
用泥巴和着要做房
现在太阳底下比谁的.影子长
叮铛铛 叮铛铛
下课的钟声回荡在走廊
翻出墙 边跑边说谁先到家谁是王
那时的父母都不是那么忙
他们都会陪在你的身旁
成长
是不是没有什么阻挡
长大后成长就是番茄酱
有酸也有糖 但酸一直大于糖
朋友间谈笑间少不了一些年少轻狂
小时候玩着捉迷藏
长大后都说人与人之间有堵墙
生活总是不容幻想
也不容你到处翱翔
碰壁也只能自装坚强
毕竟没有诸葛那些锦计妙囊
父母也远离了故乡 为了生活四处奔忙
我想说如果真的有时光
我会选择好好品尝那颗糖
成长
有太多东西阻挡
成长的诗歌9
夕阳从另一头洒向每一片瓦砾
香椿树抖落一纸婚约
戴钻戒的手指患风湿疾病
包谷杆被接二连三塞入灶口
喜鹊以一种姿势离巢而去
村口的老牛依旧反刍着寂寞
故事从磨眼淌出
高跟靴在行走间变形
秋天进入视线
你的影子映入一轮圆月
谁的奶名像一首童谣
一串葡萄从我的世界消失
辘轳依旧缠满麻绳
一锅旱烟耗尽体力
我守候在古城墙脱落皮肤的旮旯
偷窥季节从耳鬓爬满额头
一把铁锹铲断蚯蚓的腰肢
点数日子溜走的过程
货架上摆满月饼
一种圆形从喉咙滚向心底
我流浪在陌生都市
目睹娲皇大地渐近星夜的恬静
当鼾声从破旧的`门缝散出
我们在成长中收获着醇烈乡情
《关于成长》
总敌不过现实的冷峻，
最终却输给自己的坚持。
我卖力的为自己打造着明天，
却发现有许多的岔路等待我的选择。
我没有随波逐流，
却放弃了对困难的挑战。
我不喜欢催人泪下的结局，
却一次次挥泪面对成功。
既然选择了追随，
那就让我对现实充满热爱与敬畏。
或许有一天回过头来却发现，
其实我的理想不是这样。
成长的诗歌10
亲爱的老师，亲爱的学生：
大家好，从古至今，中国文化一直是一座高耸的高塔，主题新颖，风格独特。当许多外国文学大师提到中国文化时，他们都对中国文化表示尊敬和钦佩。今天我要讲的是中国文化中最闪亮的瑰宝——诗歌。我认为诗歌可以塑造人格，年轻人不知道烦恼是什么感觉，所以他们不得不为赋的新词而烦恼。对我来说，从一开始就了解诗歌是最恰当的理解。当我还是个孩子的时候，我还处在学雅雅语言的阶段。我的祖父热爱文学，充满诗意，早在我上学之前，我就在小学课本上学过诗。那时候，我对诗歌的热情来自于它流畅的韵律，我不太理解它。直到读了杜甫的故事，我才体会到诗歌的真谛。好吧，听了那句话，你何不拿吴狗去关山五十州呢。直到那时，我才意识到我培养了诗歌赋予我的爱国主义精神。因此，读诗给我能量
，他一天走八万里，飞向九天。初中毕业后，虽然心里没有侠义，但我叫自己侠义。至于那些雄浑雄浑的诗歌，我最喜欢的一句话——葡萄酒夜光杯。如果你想喝琵琶，会立刻催促你。辛弃疾的经历，让人不禁感慨，但陆游的一生更是充满了悲伤。青春期的多愁善感，遇到伤心的诗歌，我情不自禁地读着诗歌，眼睛微微湿润。后来，我意识到，当时的悲伤不是人为的虚伪，而是对诗人所见所闻的同情，对一些忠贞爱国的人的愤慨，对自己的抒情。所以读诗给了我同情心
可怜的月亮在天空中徘徊。你应该离开梳妆台。读了太多的告别诗，心里充满了告别。在高中，因为学习，诗歌已经成为我们学习的刚性要求。人们变得越来越圆滑，但他们不再愿意品尝北方国家和寒冷极地地区的'风景。《风情》中的意象是另一种意象，它需要我们有口才才能知道它的意义。我最喜欢的是苏轼，虽然他是一个真正的男人，但他写下的忧郁，甚至是那么的悲凉和凄凉——十年生死两茫茫，不去想，自难忘，千里孤坟，无处说凄凉。在这里读书，甚至在这里写作，每个人都为之感动。感动天地的爱，就反映在这个形体上。我终于明白了，这个意思不在于漫山遍野，而在于深深的爱。因此，读诗教会我深深地爱
诗的美就像丰满的美。诗的意义就像世界上的三江五山。诗的情感如春的流水。情与义、义与美、美与情的关系。诗歌的美真的需要你和我去探索。诗歌的情感也需要你我理解。用我的眼睛寻找它只是它的一瞥。只有我们共同前进，才能使大美共存，塑造我们健康的人格我和诗歌的故事还在路上，但我还有很长的路要走谢谢。我写完
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成长的诗歌11
中华文明源远流长、有口皆碑，中国文化浩如烟海、博大精深，尤其是前人留下来的那些脍炙人口的诗歌无不包含着深奥的人生哲理，它有益于我们的身心发展，有利于我们的人格健康成长，并且能给我们的学习与生活带来许多有益的启示，让我深深地爱上了它们。
记得我刚上小学时，由于不懂事，再加上贪玩，学习成绩很不理想。我害怕爸爸会责怪自己。可是爸爸并没有生气，而是让我读一读诗歌《长歌行》。爸爸给我讲了这首诗的意思，并且指着“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗，意味深长的`对我说：“如果你现在不努力学习，长大后没有文化，就不能找到好的工作，在社会上就没法生存，等到那时候后悔可就晚了。”从此，我记住了这两句诗，并且拿它来鞭策自己，让自己努力学习。
平时，一有时间，爸爸就让我阅读课外书，并告诉我一定要多读。当我抱怨读书很累时，爸爸便让我读“问渠那得清如许？为有源头活水来”的诗句。使我明白了书籍是人类进步的阶梯，读书是获取知识、提高修养的一种手段，从此，我更加热爱读书，不再感到枯燥乏味，再也不喊累了。
有时，我遇到数学难题，绞尽脑汁仍然一点思路也没有，忍不住就想放弃。这时我就会想起“咬定青山不放松”的诗句，我想到，只要用心思考，坚持不懈，最后必将会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”于是，我坚持不懈、努力攻克，最终获得了胜利。
有时，我的考试成绩不理想，会感到很难过。爸爸就会开导我：一时的失利并不能代表永远；一分耕耘，一分收获，只要你树立信心，坚持努力，必将会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
在生活中，我也时常会遇到一些难题。有时我会被别的同学误解，导致心情很郁闷。这时，爸爸就会让我读“一蓑烟雨任平生”，“也无风雨也无晴”的诗句。并且告诉我，苏轼在晚年遭到贬谪，但是他面对人生的挫折丝毫也不屈服，而是以平和的心态坦然去面对。生活中风风雨雨是难免的，只要你勇敢坚强，终将会迎来美丽的彩虹。
无论在学习中，还是在生活里，诗歌都像好朋友一样一直伴随着我，它鼓励我上进，激励我拼搏，保护我成长，让我的生活更加精彩，也一定会让我的明天更加辉煌。
我爱你，诗歌！
成长的诗歌12
天真的孩子拿着放大镜看花
希望看到花长大的样子
家长也同样如此
看到自己违心的话使别人露出的笑脸
这就是长大了吗
每个人在这个浑浊的社会里
都由纯洁变成了世俗，虚伪
每个人的'内心世界都不可以像读一本书一样
里面黑暗的东西会让人觉得恶心
而那些想像莲花出淤泥而不染的梦
那只是一个存在于水晶球里的梦
一个人成长的过程就是思想腐化的过程
成长的诗歌13
高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。这句名言深深地印在了我的心里。当我开始识字的时候，母亲就给听、读、看一些唐诗宋词。从此，诗歌伴我成长，与我结下了不解之缘。诗歌让我的`童年变得丰富多彩！
当我小时候背诵骆宾王的《咏鹅》时，觉得十分幼稚，认为这首诗不怎么样，可是长大以后，看了看骆宾王的资料时，我就感叹了：原来骆宾王这么厉害！这首诗居然是骆宾王七岁时所作的！
每当我沉浸在诗歌的海洋里，就如同一只小鱼在无边无际的大海中汲取营养一样，好不快乐！大海中不断地汲取着知识，我相信，它一定会让我受益匪浅的！
成长的诗歌14
诗，像一束束鲜花，给我带来了温馨;诗，像午后的清风，让我感到轻松惬意;诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。在诗歌的海洋中漫游，我看到了许多闪亮的东西，那便是人类的智慧。我伸手捕捉，拾取诗中的许多优美词句。
“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”一望无际的天空，清澈见底的的溪水，红红的掌，洁白无瑕的羽毛，把我带入一幅美丽的图画，我仿佛看见了老家门前的小溪上有一只只鹅在水面上自由自在地游着。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?”大自然的轻声低吟，更让我对它奥妙产生了好奇。我带着对童年的幻想，在稚嫩无奇的`童年中慢慢长大。
上小学了。读孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕阳西下时，年迈的老母坐在窗前，一针一线缝补衣服，那眼里充满爱怜，充满期待。我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。”我知道了奉献之美。读王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”我懂得了友情的珍贵。读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要我们去操守。
上小学六年级了，我会背的古诗也越来越多了，唐诗，宋词，元曲张口就来。看到湖中的荷花，我吟道:“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”看到美丽的美丽的西湖，我诵道：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”看到飞流的瀑布，我念道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”……
在诗歌的海洋中，我与诗歌手拉着手，与世界对话，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生吧!
成长的诗歌15
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，从古至今，中华的文化是始终矗立的一座高塔，题材新颖，别具一格。外国一众文学大师在提到中华文化时，无一不推崇景仰。而我今天要说的是中华文化最为闪耀的瑰宝诗歌，我认为诗歌能够塑造人格。
少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。是我对于当初认识诗歌的最为贴切的领悟，小时候的我尚且处于丫丫学语的阶段，便受到热爱文学的爷爷所尽染了三分诗气，以至于小学课本上的诗词，我早就在上学之前便已经学了个七七八八。当时我对于诗词的热衷来自于它顺口节韵，总是不求甚解。直到读到了杜甫的剑外忽传收蓟北之后才刚刚认识到诗歌的真正滋味。么了，在听到那一句——男儿何不带吴钩，收取关山五十州。这才意识到，原来我已经培育出来了诗歌所给予我的爱国精神。因此，品读诗歌赋予了我精气神。
坐地日行八万里，扶摇直上九重天。到了初中阶段之后，我的心中虽然没有侠，却自称侠义。对于那些大气磅礴的刚烈之诗大为所好，我最喜欢那一句——葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。辛弃疾的遭遇，令人忍不住扼腕叹息，但是陆游的一生更加充满悲凉。青春期的多愁善感，碰上了悲痛的愁诗，令我不禁总在阅读诗歌时，眼眶微微湿润。后来这才明白，那时候的悲情并不是矫揉造作的虚伪，而是对于诗人们所见所闻的同情，对于一些忠义爱国之士的悲愤，以及对于自身的抒情。因此阅读诗歌给予我同理心。
可怜天上月徘徊。应照离人妆镜台。看多了离别诗，我的心中自成别意。高中时候因为学习的原因，诗歌成为了我们学业的一种硬性要求。大家变得只爱说婉约派的风情，却再也不愿意去体味风光的北国，以及那酷寒的极地。风情之中的意象是另一种意象，需要我们含英咀华，方知其义。我最爱的是苏轼，虽然他是真男人一枚，但他写愁思，竟然也如此悲怆凄凉——十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。读到这里，甚至写到这里，无一不为之所动情，如此感动天地的爱，却以这样的形式体现出来。我这才终于明白了，此意不在于山高水长，而在于爱之深切。因此，阅读诗歌，教会我爱之深切。
诗歌的美丽，好似一位体态丰腴的`美貌佳人。诗歌的意会，好似人间的三江五岳。诗歌的情感，好似春日的繁花流水。以情结义，以义结美，以美结情。诗歌之中的美丽，实在需要你我共同揣摩。诗歌的感情，也需要你我共同领悟。以我的目光寻视，不过是管中窥豹，只见一斑。只有当众人一同前行，才可以使大美共存，方可塑造你我之健全人格。
我与诗歌的故事仍旧在路上，而我将路漫漫其修远兮，上下而求索。
谢谢大家，我的发言完毕。
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