成长的作文汇总8篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的成长的作文8篇，希望能够帮助到大家。
成长的作文 篇1
成长中有许多快乐，它就在生活中，一直陪伴着你，有时回想起来，让人感觉真好。
在小时候，我常常和小伙伴们一起荡秋千。我有时荡得很低很慢，就坐在板上面轻轻地摇啊摇。有时，我和伙伴们比赛看谁荡得高。于是，我就使尽全身力气，将秋千荡得高高的，真让我有一种会不会三百六十度大转的感觉。一阵微风吹来，让人神清气爽，有时将“小窗户”关上，在那荡来荡去，就像一只鸟儿在天空中飞翔，那种感觉真好。有时环城河上开过一艘轮船，就像一条鱼儿在河里游!真想去乘一下，随着船儿驶过，观赏沿途的`风景，真是一件快乐的事。
我有时去奶奶家的菜地，那里有好多蔬菜。有时奶奶去拔青菜，我也跟着拔，我一把抓住菜叶连根拔起，“哎呀”一下子坐在地上，搞得一身泥!有时蔬菜开花了，我就摘下一朵艳丽的小花，插在奶奶头上，有一次引来了一只蝴蝶，让我哭笑不得。要说摘四季豆，这个活儿我喜欢。因为采摘下来很方便，所以，我见到挂在藤上的四季豆就随手摘下来，不一会儿，摘了好大一篮，够吃好几天，心里乐滋滋的。而就在那几天里，四季豆又嗖嗖地长出来，我便又可以去摘。有时，我跟着奶奶在泥土里挖土豆，我东铲铲西铲铲，找到几个，便把它放进篮子里，但有时我喜欢把土豆种入青菜里，奶奶想得奇怪，青菜里长土豆啦!
秋千，菜地这些地方都让我感受到了很多快乐，给我留下了美好的回忆!
成长的作文 篇2
作文对我的影响很大。以前我很少写作文，直到小学高年级，在为小升初做准备的时候，才开始学习作文并渐渐喜欢上作文的。学写作文的过程，老师的方式，让我规范了日常行为，也让我成长。
作文，让我看到了自己的问题，反思并改正了。记得上小学的时候，我非常活跃并且有非常多的奇思妙想，有一次，我竟然想与同学一起想办法打开共享单车的锁。大家都知道，共享单车的'锁是要靠扫码来打开的，如果不扫码而要要打开锁，只能拆。我们观察了那个锁，没有螺丝，没有缝隙，要拆开，还真难。不过，我们发现那些那些锁是塑料做的，因此，便想出一个很奇葩的方法：火烧，烧到塑料外壳熔化为止。烧着烧着，还真熔化了可也被邻居发现而告诉了我爸爸。后来，没有任何悬念，一顿狠揍加上老师要求的一篇反思作文。
坏事在做的时候，并没有考虑那么多，只想瞬间冒出来的点子能够实现，就有成就感，那会去想什么后果。所以，当我为了过关，要完成反思作文的时候，就必须去思前想后，深刻认识其危害了。待作文完成后再细读，错误一目了然，印象与教训便更深刻了。从那以后，我便不会再犯同类错误了。对于这类事，反思作文就成了一面镜子，好坏可以在很多角度看清楚。
后来，也曾经在网络上骂老师，又再次写了反思作文，正是反思作文让我认识了错误。
就在前个周末，老师给我定的历史复习测试必须达到80分以上，我的目标分自然也与老师一致，是80分，而实际却只有却考了71分，这还是老师是让我自己挑最有把握的10道题进行的测试的。结果出来后，老师很生气，明白无误告诉我，自己挑题考自己，100分是毫无疑问的，为什么会考成这样？继续深刻反思！又是一篇反思作文要求我像过电影一样对平时学习状态进行反思总结，确保不在同一个地方摔倒。作文，一次又一次让我看到自己错误和缺点，并改正。
在圆梦工坊，除了正常学习写作文的方法之外，反思作文，应该在我的作文中占有一定比例，正是这些作文，让我提高了观察能力，提高了写作能力，也提高了反思与改正错误的能力。
是作文，在写作过程中让我成长。
成长的作文 篇3
第一次在敲作文时走神，然后本来感觉文思泉涌，结果竟走神了。
总是太过情绪化。今天家访，结果不小心又掉眼泪了，然后老师走后自己花了两个小时做了两页相片加心里话。刚才敲键盘的时候不小心看到了，然后就很想很想向老师解释下其实我没有那么脆弱的，但是想想还是算了吧，人家并不在乎你。
只是真的很想有个人可以好好诉说。然后，明明不累，但是为什么总个人一种很累的感觉。就像好友说的，看我写的信，莫名心酸，也说不出原因。就像那天小红写的信里说，看我的说说莫名心酸。
只是真的很心疼那么辛苦的爸爸还有那么关心我们的.妈妈。今天其实心情不是很好，就是那种很低落的那种心情，第一因为要家访然后就是觉得莫名心情不好，然后就是妈妈又不舒服，妹妹又有点沉，然后就觉得只有弟弟好玩有点了。然后妈妈后来关心起家访的事情来时，我都是很敷衍地她问一句我说一句。
还有，就是要交学费了，然后发生了一些很sad的事情呀，然后就觉得，恩。
或许更大的原因是想起中考的失利吧，原来有些伤，当初看起来没什么，后来的折磨，足以攻心。老师说不需要担心太多，努力会有用的，我也宁愿那么相信。
成长的作文 篇4
我非常喜欢音乐，所以从幼儿园开始妈妈就给我报了基础的电子琴班。学完电子琴又开始学钢琴。
钢琴学了一年多，终于在去年的暑假要去考级了。在考级的曲子当中，有一首我没学过的曲子，难度很大，我一直弹不好，我很难过，怕考级过了不关，那这一年的辛苦就白费了！
在老师和妈妈的帮助下，我一点一点把这首曲子弹会了，那时的喜悦让我更加有了信心。
在考级的那一天，我们一起来到杭州，到了考级的地方，我特别紧张。看到那么多人都有各种不同的.才艺，已经考级通过的人脸上看不到一丝丝紧张，但我感觉现在的我已经不是我了，我的手掌心全都是冷汗。
来到考级的教室里，里面坐着几个老师，他们看着好像很严肃，但说起话来却是很亲切、和蔼的。突然，传来了一句：“下一个，张希睿！”让我的腿有一些发软。在我坐上去那一刻，我感受得到，我的心在“砰！砰！砰”直跳。虽然我很紧张，但是没有影响我的发挥。
在很久以后，考级成绩出来了，我通过了！那时我非常开心，除了自己认真的训练，还是离不开老师的教导，家人的支持。今年暑假我又要参加双排键的五级考试了，我会加倍练习，争取一举成功！
成长的作文 篇5
12月13日，很荣幸聆听到了上海市浦南幼儿园林剑萍园长《以有效的园本教研，促教师专业成长》的精彩讲座。说实话，在听讲座前，对林园长这个人是很陌生的，只知道她在早期阅读上很有研究，听了她的讲座以后才知道原来林园长是那么一个智慧、知性的园长。
林园长的讲座一开始就解释了什么是“园本教研”，她很明确地告诉我们园本教研的核心要素是：一“在本园的”——园本教研必须强调从幼儿园实际出发，围绕幼儿园工作中的实际问题，有针对性地开展教研工作，为幼儿园的教育发展服务。二“是本园的”——园本教研必须立足本园，确立教师在园本教研中的主体地位，在智慧碰撞和互动对话中，最终解决教师实践中的问题，建构属于教师的实践思想。三“是为了本园的”——园本教研必须以幼儿发展为本，研究本园幼儿，尤其要解决本园幼儿发展过程中存在的问题。从林园长的这些信息中，我强烈地感悟到了我们的园本教研要追求“适合”这两个字。
一．园本教研要适合自己的园所
首先，我们要对自己的园所有深层次的了解，不能好高骛远、更不能盲目随从。虽然我们非常明白园本教研要“立足本园”，然而在具体工作中往往会一不小心就会偏离跑道。特别多的时候是，看到别的幼儿园有什么新的做法，就会觉得人家有创新了，我们就要向她们学习，对本园的适合性考虑甚少。另外，我们常常为办不出自己幼儿园的特色而苦恼，听了林园长的讲座以后，突然明白，只要结合自己幼儿园的实际，客观地寻找自己园所的真正问题，结合问题进行研讨，通过努力解决问题，才能走出属于自己园所的特色之路。
二．园本教研要适合本园的教师
首先，要考虑教师的实际水平。我们在教育孩子的时候都知道，给予孩子的不能超越孩子的能力水平，那么教师也一样，我们的园本教研也只能定位在教师跳一跳能够得着的位子，不能超越她们的能力水平太多，否则，只能让教师们丧失信心。第二，要考虑教师工作中的实际需要。教师对自己在日常工作中碰到的问题是最有话说的，也是最有发言权的，所以我们选择的教研内容要与教师当前教育实践的需要紧密结合；第三，要考虑教师的层次性。教师之间有能力的差异、有年龄的差异、有兴趣爱好特长的差异，所以在园本教研的形式上我们可以更多样化点，可以让有特长的老师来主持她擅长方面的问题研讨；第四，要考虑教师的主体积极性。教师是园本教研的主体，教师参与教研的积极性、主动性对教研活动的成败起着决定性的作用。
三．园本教研要适合本园的孩子
园本教研最终的目的还是为了孩子的发展。 因此在开展园本教研的时候，我们更多的应该考虑，我们的研讨是否是为了能让孩子更好发展而服务的，我们所作的研究是否是孩子发展所需要的。就拿我们幼儿园来说吧，我园地处城乡结合处，我们的孩子有一半是外来民工的`子女，受各地习俗的影响，他们的生活、习惯天差地别，所以，对孩子行为习惯的培养成了我园最突出的问题。于是，我园的园本教研就定位在孩子的集会、用餐、卫生、礼貌问好等这些行为习惯问题的研讨上。
引用一句经典老话：“适合的就是最好的”。听了林园长的讲座以后，我深刻的感悟到，我们的园本教研也应该做到“适合”，适合自己的园所、适合本园的教师、适合我们的孩子，这样的园本教研才是最好的。
成长的作文 篇6
时间不会停下，它不停催促着我长大，也哺育着我心中的经典。
经典·萌芽
我最早的读物是一本本精彩的漫画书：《司马光砸缸》教会了我如何在危急时刻急中生智救人于危难；《孔融让梨》让我学会了谦让；《程门立雪》更是我尊敬师长的典范……这样一本本幼儿漫画书充实了我小小的心灵，为我的童年时代增添了几分色彩。
但那时却只对五彩缤纷的画感兴趣对那些枯燥的文字置之不理。那时家里没有什么玩具只有那几本漫画书，所以就慢慢注意到那些文字，对着拼音一个字一个字的去读它们。慢慢的也就读懂了故事开始对故事的情节感兴趣，想去读更多的故事。
经典·幼苗
小学时，老师要求读国学经典《弟子规》，渐渐的我明白了许多做人的道理。如果按照《弟子规》里的规定来衡量自己，我觉得我很多方面都做得不好，比如说孝顺父母，尊敬长辈方面；言行举止方面；与同学相处方面……
读了《弟子规》让我感受最深的一句话就是：“父母教，须敬听。父母责，须顺承。”这句话的意思是说父母对我们的教导，我们应该恭敬地倾听；父母对我们的批评，我们应当顺从地接受。想想自己以前的所做所为，我还真的觉得羞愧万分呢！就拿一件小事来说吧，妈妈平时总是教导我见到熟悉的人要向对方问候，可是我总是做不到，我把妈妈的话当成了耳边风。还有平时做作业我总是粗心，妈妈有时大声责怪我几句，我还不服气地跟妈妈顶嘴，有时甚至把妈妈气得暴跳如雷。学了《弟子规》后，我终于知道了什么才是真正的孝顺，怎样做才能称得上真正的好孩子。
经典·扎根
长大后，我去诵读经典诗文，走进一个个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛。它流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎？”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我受益匪浅的.诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益匪浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧？它是那样雄伟绵延！你见过大海吧？它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢？这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊！
我慢慢的长大，经典也在我心中慢慢成长，有国学经典陪伴的成长更加绚烂更加充实。
我也希望国学经典能一直伴随着我总过人生的道路，让它来净化我的心灵，让它来耕耘我心中的土地，提升我的品位，更让它引领我克服重重困难！
成长的作文 篇7
在生活中，我们会遇到各种困境，你是怎么去解决的呢？现在，就让你来看看我是怎么解决困境的`。
记得有一次，那天我生日，我们开派对，爸爸、妈妈、爷爷、阿姨、姑姑都在，他们每人送了我一份礼物，姑姑送我一盒飞机模型（没有拼装的），我非常喜欢它，大家吃完蛋糕后，就去睡午觉了，我急忙打开包装盒，聚精会神拼装起来。拼着拼着，就快在完工时，我发现，模型飞机的动力系统怎么我怎么拼都拼不好，我显得很不耐烦、浮躁，呆在那不知所措好一会儿，我一回头，突然看见妈妈在那看着我拼模型飞机，妈妈见我发现了她，便走过来，亲切的对我说：“做什么事都要细心，耐心，世上无难事，只怕有心人。”说完后就离开了。我听了这话后立即明白了妈妈的意思，于是我努力地冷静下来，继续组装模型飞机，经过五分钟的组装，一架模型飞机终于被我组装好了。
困境像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。遇到任何困境都不要退缩，静下来想办法，就一定能解决！
成长的作文 篇8
日子在一天又一天的流逝着，而我，是在一天又一天的成长着。
在成长的过程中，总会有许多的烦恼。它们像空气一样，常伴你左右，又像空气一样，看不见，摸不着。而且，一旦拥有了烦恼，酸楚之感便会油然而生。
在我小的时候，是无忧无虑的`，自由自在的、开开心心的，即使有不高兴的事，眨眼之间就会忘记的。因此，那个时候，我总是想着要快快长大。
而现在呢？我不再无忧无虑，不再自由自在，还是会开开心心，但也会悲伤流泪。因此，我真得不想长大，我想要回到过去。唉……要是现实生活中也有APTX—4869就好了！
辛弃疾说过：“少年不知愁滋味。”可是，我倒怎么觉得是“少年更知愁滋味”呢？
小时候，长大意味着能做更多事情，能懂更多的知识，能玩更多的东西，长大，是最好不过的一件事了。
现在，长大意味着要承担更多的责任，要承担更多的压力，要失去更多的自由，长大，是令人烦恼的一件事情。
即使不想长大又怎样，我还是每时每刻在长大着，担负着更多的责任与压力，这并是一件痛苦的时间，但是，每当我看到父母那两双充满期盼的眼睛，我心里就有些酸楚。
是的，长大能加更多的朋友，能看到更多的事物，能学习到更多的知识，但是，每当我接受一件新事物的同时，有些烦恼也就随之而来了。可是，即使有烦恼又怎样，我还是要承担责任、压力，还是要交朋友，还是要学习更多的知识，还是要看到更多的事物。
所以，我只能去改变我的心态，去遗忘烦恼，去开开心心的成长。
成长，有酸楚，但是也有甜蜜、幸福……
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