诗歌的作文经典【15篇】
无论是在学校还是在社会中，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。你知道什么样的诗歌才经典吗？下面是小编整理的诗歌的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
诗歌的作文1
在大部分人的心中，也许只注意争芳斗艳的花朵，也许只注意高大壮硕的绿树，也许只注意浩瀚无边的海洋，也许只注意一望无际的稻田，然而，是否有人注意过那平凡的小草。
我的家中从来不养花，因为花儿是娇气的，你必须好好照管他们，否则他们就会“罢工”。
有一次，妈妈从市场买了一盆花，摆在阳台，可花儿嫌弃没阳光，本来高楼就在挡着，阳光照不到，后来阳光方向变了，花儿又嫌温度不够，后来终于到了春天，但又停水了，这下完了，花儿全部归天。花儿骄傲、娇气，又十分好强，估计只有老舍那样的人才会照管得井井有条，而平时忙得自己都要顾不上了，哪儿还有功夫养花。至此，我家从不养花。
而小草与花儿相反。小草平凡、顽强、默默无闻，全然没了花儿的缺点，小草不需特意照料，不需那么多的精力，也不用什么条件，你可以完全置之不理，任其自生自灭。小草是毅力坚强的，一天天的`吸收水分，一天天受光的照射，可以从坚硬的岩石中破土而出;小草是平凡的，它自己生长，很少有人注意;小草是无私的，它为人们做了奉献，但不求回报……
小草，我想对你说，你的精神是可贵的，你给予了世界生机，你为人们做了贡献。
小草，我想对你说，你的顽强赛过花朵，你的无私赛过大树，你的品格赛过一望无际的稻田，你的精神赛过那浩瀚无边的大海!
小草的精神是可贵的，如此鲜明的道理不会到了今天才被人惊奇的发现。我们的生活需要小草，你装点了我们的世界，装点了我们的梦。
小草，我想对你说，你的精神值得我们学习，学习了你的精神就必定会获得成功!
诗歌的作文2
知识是书的海洋
我愿是一艘货船
载着理想之物
在海上出行
知识是书的海洋
我愿是一条金枪鱼
自由自在在海里游玩
用好奇的热血开发广阔的海洋
知识是书的海洋
她美丽，宽阔富饶
她可爱，温柔又坚强
包含着我们前辈的`向往
诗歌的作文3
“好像绿色的黑水瓶倒翻了,到处是绿的……”咦，是哪里传来美妙的声音呢？原来是我们班在举行诗歌朗会呢！
伴随着轻快的配乐,小晴面带微笑,站在讲台上。她的声音婉转悠扬,时而深沉，时而高昂,又如涓涓细流，让人舒心悦耳。同学们听得如痴如醉。朗诵完后,她深深地向同学们鞠了个躬,然后慢慢地走下讲台。霎时，教室里响起一阵热烈的.掌声。老师说：“接下来,哪位同学要来朗诵呢?”大家口同声地说:“小琦，小琦!”当小琦走上来时,教室里传来了尖叫声。小琦昂首阔步地走上讲台,开始朗诵。“白桦,在我的窗前，有一棵白桦……”她饱含深情，声音抑扬顿挫,娓娓动听,仿佛磁铁般吸引着我们。同学们注视着她，静静地倾听着,都沉浸在她的朗读声中。当她走下讲台时，一阵阵欢呼声震动了整个教室。
看着同学们都一个个大胆地走上讲台朗诵诗歌，我的心像十五个吊桶打水——七上八下。怎么办?我的心“咚咚”跳得厉害，似乎要蹦出来了。在同学们的鼓励下，我慢吞吞地走向讲台。当站上讲台时,我的腿脚不禁感到发软，心里就像揣着一只兔子怦怦直跳。我深深吸了一口气，定了定神，便开始朗诵。本来心想着快点读完后马上飞奔下台。可真没想到,原来在家练习得信心满满的我,今天一上台,脑子竟会一片空白,语速也变快了。我仿佛无法控制自己了。只记得在鼓励的掌声下,我慢慢地走下讲台。回到座位上，只觉得脸上火辣辣的。
在一阵又一阵的掌声中,活动结束了，可同学们依旧沉浸在美妙的诗歌中。这真是难忘的诗歌朗诵会！这次活动，不但使我得到了锻炼，还懂得了“台上一分钟，台下十年功”。只有不断练习,才能取得进步,收获成功。
诗歌的作文4
梧桐
王奕涵
秋天的梧桐散发着
金黄的光芒
叶子层层叠叠
没有一点空隙
好像披上了金黄的'毛毡
风一吹
梧桐叶像波浪般
摇动起来
雨一下
水珠染成了黄色
梧桐叶不断点头
啊，美丽的梧桐！
初秋
梧桐树戴上了金灿灿
的假发
淡黄中混着一些橘黄
中秋
梧桐的假发变成了
橘黄色
混着一些橘红
秋末
橘红慢慢飘落下来
梧桐在静静地回忆过去
鸟儿在它的树枝上搭窝
小虫在它的叶子上寄住
梧桐说：
“你们要住多久呀？”
它们叽叽喳喳
“你让我们住多久
我们就住多久啊！”
梧桐叹了口气
说：”嗯……直到我老去吧！”
谁也没吭声
只有风在沙沙作响
诗歌的作文5
开启时空隧道，寻着古代文人的脚步，走进唐诗宋词中，走进美丽的诗歌中，去感受文人墨客的心绪变化吧！
随着李白的脚步，走进他洒脱豪放的诗歌。他本有机会做官，但又不肯与权贵同流合污，他一身正气，为人正直，满腹才华，可唐明皇却只觉他是个颇具诗情的戏子，只让他茶余饭后写词作曲让人表演。他失望地高叫着安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜狂笑而离去。他自信于长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，将自己的豪放情怀寄予山水之间。追随他，我走进了豪迈浪漫的唐诗。
寻着杜甫的足迹，走进他清新动人的诗歌里，感受他对生活的热爱。诗意精湛的杜甫，一生坎坷磨难，在安史之乱中，他颠沛流离，心忧百姓，但在杜甫眼里生活并不全是苦难。他也欣赏着两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天的清丽景象，他眼中的春雨是随风潜入夜的静默，是润物细无声的温柔，他观察生活，善于发现生活中的'美，三月三日天气新，长安水边多丽人。丽人风姿也是岸边美丽的风景，这样的诗句都是源自于他对自然生活的热爱，追踪杜甫，我走进了风景如画的唐诗。
追随李清照的脚步，我走进了她婉约凄美的词。上天赋予了这位女子出众的才华，书香门第出身的她喜欢用清新的词句来抒发自己内心的感情。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。她凭栏远眺，心中对丈夫的思念无限，那浓浓的思念从字里行间流露出来。南渡之时，她感叹家国时运的变化，总觉物是人非事事休，欲语泪先流，我感受到了她心中国破家亡、颠沛流离的痛苦。她是婉约派第一位女词人，她将语尽而意不尽，意尽而情不尽的婉约风格发挥到了极致，赢得了后人的敬重，追随着她，我走进了婉约唯美的宋词。
开启时光机，回到现实，重温唐诗宋词的荡气回肠和凄婉缠绵，铭记那诗词中的动人情怀，让我们在新的世界中走进美丽的诗歌，将传统文化的精粹发扬下去！
尊重原创瑕疵难免赏识教育创造奇迹。
诗歌的作文6
一、哲理诗
哲理诗通过用不同议论自身特点去揭示某事物本质演变规律，在叙述过程中“理玄”，很有见地以形象性和抒情性有机结合。它侧重生于人们的生活诗化，总结人生智慧，传达理趣。它的写作方式是介于韵散文之间，篇幅有长有短，押韵自由。
二、田园诗
田园诗指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和农民、牧人、渔夫等的劳动为题材。东晋大诗人陶渊明开创了田园诗体后，唐宋等诗歌中的田园诗便主要变成了隐居不仕的文人和从官场退居田园的仕宦者们所作的以田园生活为描写对象的.诗歌。
三、山水诗
山水诗，是指描写山水风景的诗。虽然诗中不一定纯写山水，亦可有其他的辅助内容，但是呈现耳目所及的山水状貌声色之美，则必须为诗人创作的主要目的。
四、爱情诗
爱情诗顾名思义，即用抒发或描写爱情的诗歌，自从古代的《诗经》开始（或许更早），爱情就是人们所歌颂的主题了。那时的爱情诗歌主要表现为质朴、含蓄、富有想象力。这些诗歌多是从民间口头流传，然后再由一些文人进行加工，最终集成册子。爱情诗向人表达的是一种爱的美好，是一种生活气息较为浓厚的另类表达。
五、讽刺诗
用语包含讽刺内容的诗歌。以嘲讽、讥刺的手法，描述生活中落后、消极、反动的事物，具有强烈的政治性和战斗性。它的特点是：形式短小精悍，富于幽默感。常用夸张的手法塑造讽刺形象，一般不注重人物和情节，也不强调意境和含蓄。语言口语化、通俗化，鲜明犀利，明快有力。
诗歌的作文7
与诗同行，我们感悟到美丽的人生；与诗同行，我们追求着生命的芳香。本学期，我们在老师的带领下开展了以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动。
通过阅读，我们了解到：我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》已有两千多年的历史。课堂上，观看着精美的ppt，听着老师绘声绘色的讲解，我们学习了古典诗歌的分类、理解诗歌的方法以及现代诗歌的写作手法，并对各朝代的诗人做了进一步认识……这些都使我们的想象力有了丰富的延伸，对我们的知识增长有很大帮助。
在这次活动中，我们还背诵、欣赏了许多诗歌。轻闭双眼，伴随着一个个优美的文字，尽情畅游在诗的'海洋之中，我看见了青天中的一行白鹭；看见了沉舟侧畔的万点白帆。我体会到了金戈铁马，气吞万里如虎的豪放和洒脱；体会到了帘卷西风，人比黄花瘦的婉约和细腻。我更感受到了曹孟德横槊赋诗时对酒当歌人生几何的感喟；感受到了李太白对生命短暂的那弃我去者，昨日之日不可留的情思；感受到了白居易笔下那琵琶女浔阳江畔的凄凉之音；感受到了苏东坡对人生如梦那大江东去浪淘尽，千古风流人物的无可奈何；感受到了李清照那才下眉头，却上心头的幽思；还感受到了李商隐那秋影不散霜飞晚，留待残荷听雨声的萧瑟……这些千锤百炼出的文字精华，如激情燃烧的火焰，似灵感孕育的珍珠，让我们一咏而三叹之，久久难以忘怀！
指尖穿过唐朝的风、宋朝的雨，唇齿间弥漫着淡淡的墨香。轻叩诗歌的大门，让我们一同踏进浪漫而绮丽的诗歌殿堂，去放飞我们的思想，净化我们的心灵吧！
诗歌的作文8
拉开暗灰的幕布，
漆黑的舞台等待演员的到来。
冒出一两颗星星，
眨巴眨巴眼睛，
又引来了一大群星星。
观众似乎来得差不多了，
主演从淡云里悄悄探出头来，
又迅速回到云里。
呼……呼……
风儿在催了，
青蛙的鼓声已经敲响，
蟋蟀的琴音开始弹奏，
主演终于登台了。
银色的`灯光打在它的身上，
它便开始了自己的表演。
主演的第一个舞步，
让静夜的一切都入迷了。
观众席静悄悄的。
高潮时，
昙花都忍不住绽开笑脸，
跟着主演一起舒展身姿。
表演结束了，
主演又躲回云里，
观众们准备离席。
呼……
幕布降下。
诗歌的作文9
我的干爹信佛，干妈信基督。他俩时而会因信仰不同而争执。我早上陪干爹练功，晚上与干妈谈天主。
其实，我什么神灵也不信，包括诗神。但是，所有虔诚的人都让我感动！
神被科学逮捕过，证实他确实虚假。神从来不会显灵，神根本不存在，是虔诚的人由于坚持虔诚而自己创造了神显灵般的奇迹，是人类自己以顽强的意志以生命的能量一次次冲破生命的障碍。
任何力量也无法阻止人们去诅咒和鞭策黑暗！无法阻止人们去寻求精神的支柱，无法阻止人们去想象美好，仰望爱，仰望美，仰望光明，憧憬幸福！
诗歌在我们诗写之前，已经孕育在我们生命内部。
在精神的领域，神永恒存在，与芸芸众生同在。
神收藏每一个人的愿望：惩罚恶人、消除心魔屏障、恩赐缘份福泽……神凝聚人类的浩浩精气；神以人类的最高智慧约束或拯救人类……神无形无象任凭人们去想象；神宽容地承受永远错误的解读；神来去自如走过人类的心灵……
“神”，是人类创造的最高诗歌艺术。
“神”，是最高诗歌艺术标本。
而“生命”，则是神创造的最高诗歌艺术。
人类仰望众神，众神也仰望人类——而且是更加虔诚的`仰望，因为神比任一个人都更加孤独。我们似乎有理由对自以为“神”的精灵们寄予深深的同情。
可以这样说：诗，孕育于“虔诚”与“仰望”之中，由生命精气滋养，最终成于“创造”，旋舞在神与生命之间。这当然不是真理，不是思想，甚至不算我的诗观，它仅仅是偶然掠过我脑际的一缕思绪。思绪被定型为思想之后便丧失自由以及完善的可能，我们应该竭力抗拒把思绪定名为思想。
积淀的文化养育我们又约束我们……没有被“约定俗成”的种种东西所禁锢的是远古的圣哲，他们远比我们幸运。他们，可以以自由而诗性的精神想象宇宙，直接向冥冥苍穹摘取真理。我们接受了约定俗成，思维模式越来越机械化，想象与创造的机能退化……而且我们匆匆地奔往黑压压的城市森林，然后虚伪地仰望记忆中的空旷原野，从而失去诗性的贞操品格。
因此，创造我们的神脸红地隐匿起来。
诗歌的作文10
雨，悄然滴落，
她轻轻拍打着窗户，
像是在述说着一个美丽的童话。
雨，悄然滴落，
她轻轻拍打着我的'双颊，
仿佛告诉我春天已经来到。
雨，悄然滴落，
她轻轻拍打着楼房，
似乎正和他们说着悄悄话。
雨，悄然滴落，
她落到田野里，
跟麦子们打招呼。
她来到果园里，
跟深深埋在地里的种子们说喃喃低语。
她漫步到公园，
和小花儿们嬉戏玩闹。
雨，愈下愈大，
大家都急急忙忙跑回了家。
咦？
那儿怎么有个小女孩，
还在人行道上走路，
哦，
原来她想和雨点做游戏呢。
雨，
悄无声息地停了，
大家都纷纷跑出来，
在外面一起嬉戏玩闹。
诗歌的作文11
风飘逝了你远去的身影
牵引着我目送的长线
把思念放飞于你清澈的心海
斯人独守黄昏
拾起苦涩的拉竿
从残存的梦里
钓起一串失落的.期盼
细细清点
搭尽365个日子
怎么也读不懂你留下的答卷
风卷乱发
步履蹒跚
拭干缠绵的泪眼
伫立邂逅的沙滩
春去秋来
岁月流转 皱纹镂满了额头
收获了满腔伤感
分明是甜蜜的痛苦
虔诚的谎言
含笑的欺骗
为什么还将它苦苦的承担
在丘比特的圣火中
甘愿烧成灰烬
将所有的残骸
化作一抔沃土
孕育天下有情人的笑颜
诗歌的作文12
在梦里企及 在征程中渴望
在夜的烦闷中思念
那山的轮廓早已定格成记忆的坐标
还有母亲那双勤劳的双手
有童年的欢乐 有年少的甜美
伴着炊烟的袅袅还原着童趣
故乡在过往与现实间徘徊着
让思念的欲望无休止符
让门前的老槐常驻梦乡
是啊是那个小小的山区小城让人魂牵梦绕
这是无法磨灭的现实和事实
常想长巷的路灯的昏黄
有许多的幸福时光被留驻
为何总要山崩地裂方才感天动地
为何总要海枯石烂才是流芳千古
什么的什么 故乡爱的就是这样质朴与单纯单一
母亲的笑靥在梦里让心海起风云
伴着那呼喊儿子的名字在心间让想念泛滥
哪有长圆的月儿 那不过是美好的愿望
于是渴望着常回家看看
不在让圆圆的中秋成为奢侈
好好品味人生消费亲情
只因为亲情愈消费愈浓烈
让人生的酒儿更香醇
山啊山你可知道
水呀水你可明白
相信你们都明白的厚重与透彻
多少烟云曾消逝在你们的怀抱里
那山儿的苍翠那水儿的淼淼
载满的是满满的人生轨迹
于是总在心间歌唱
歌唱着思念着怀念着牵挂着
还有春来花开满土崖的迎春花开
记忆的小脚丫
踩在冬雪的咯吱咯吱
门前的.静坐与等候都无比的甜蜜
游弋其间似乎让生命延长
但早已逝去的青春却只是外表的
恰似爱的山水在春夏秋冬
写意这大美的人生大美的故乡
诗歌的作文13
睡前，妈妈拿来平板对我说：“胡老师发了四个文件，让你选的12首诗歌。”
我不解地问：“胡老师什么时候是选的谁诗歌？”
“选金子美玲的诗歌。“妈妈迅速地回答了我。
我又问到：”金子美玲是谁，她的诗歌很好看吗？“
妈妈一幅神秘的样子，说：”你看了就知道了。“
我带着一脑袋的'问号打了第1个文件，我原本以为是那种没完没了无聊透顶的那种诗歌，没想到我看到的第一首《露珠》就把我给迷住了。
里面的我不会告诉任何人，我看到早晨的庭院，花儿躲在角落里轻轻哭泣，……
这诗真是太美妙了，妈妈又走过来给我个小本子说：“你把你选的诗题目写在上面吧！“
我欢喜地接过妈妈给我的本子，不一会儿就写好了。
第二天，我就向同学介绍了露珠是怎么选的？好处是能让我们像诗中的蜜蜂一样，如果知道花儿伤心的话，会把蜜还给花儿。
让我们也有知错就改的好习惯呢！
诗歌的作文14
今天我和爸爸一起读比赛的诗歌，爸爸给我讲解了诗的第一段，这首诗的第一段是说我们国家很大，当东海已经早晨的时候，帕米尔高原还是晚上，当北方下雪的时候，可南方还是春天。并告诉我，银装素裹是说明下雪了，地上全部变白了。
我最喜欢听的是爸爸讲的第二段，太有意思了。
我问爸爸：“敦煌飞天曼舞轻歌是什么意思？
爸爸说：“敦煌是一个地名，哪里有个很大的石窟叫“莫高窟”。
我问：“石窟是什么东西？”
爸爸说：“所谓石窟用简单的话说就是一个很大的山洞。飞天，是一种画的名字，画的很多漂亮的女人在跳舞。敦煌飞天在一起是代表中国的一个古代文明。”
尽管爸爸跟我解释这句话时，想了好大一会，可我还是不太懂，爸爸说等我长大点就会知道了。
读到“杭州西湖的淡妆浓抹时”爸爸给我讲了一个西施美女的故事，并且说这话句的.意思是杭州不管什么时候都漂亮。然后又给我讲了桂木和黄山的一些特点。爸爸讲完这段时，我告诉爸爸：“写的全是旅游景点。”爸爸夸我不错，有点总结能力了。
我还想再听，红太狼妈妈已生气的冲我大喊了：“快十点了还不睡，明天还要上学了。”不过喊完之后又低咕了一句：“你们老师真结棍，短短的几句话，中国的大好河山尽收纳其中。”
我还想问“结棍”是什么意思，可妈妈已朝我瞪眼睛了。
可惜啊，明天晚上爸爸出差了，盼着爸爸快点回来跟我一起读后面的句子。
诗歌的作文15
你们参加过诗歌朗诵赛吗？当时你的心情是怎样的呢？是紧张还是放松？那你知道我当时的心情吗？前几天，我就参加了一场诗歌朗诵比赛，如果你感兴趣的话，就和我一起来看看吧！
这天，我迈着轻盈的脚步来到了幸运星二楼教室，只见同学们个个埋着头，拿着书本正背诵着，今天不是作文课吗？怎么都背起书来了，我疑惑极了，他们这是在干什么呢？过了一会儿，我才反应过来，原来是要举办朗诵比赛。听到这个消息，我顿时着急了起来，心想：那可怎么办？明知道我的朗诵能力差？那我得快点准备一首诗呢！我便快速翻出一首诗，也赶忙背了起来。
比赛的时间到了，同学们一个个都摩拳擦掌、各显神通。首先上场的.是张泽，他犹豫了半天才走上台，只见他双手背后，抬头挺胸，假装自信满满的样子，可是他的双腿却不听使唤在抖动，而且非常明显，不过他背得还是很流利的，可是他的吐字不太清晰，我们一句也没有听进去，也许是因为紧张，所以背得太快了，一眨眼的功夫就背完了，我们都一致给出了差评。
轮到刘丹上场了，只见他自信地走上了台，面带微笑把《绝句》一词一句地背了下来，声音洪亮，语调抑扬顿挫，让我们刮目相看。没想到，他平时说话大大咧咧的，可是上台之后却跟换了一个人似的，不一会儿，他的朗诵结束，我们听得意犹未尽，一致给出了满分。
轮到我上场了，我的心情顿时提到了嗓子眼，当我慢慢走上台时，发现有几十双眼睛专注地盯着我，我更加紧张了。正在这时，我突然发现我的同桌正在给我悄悄加油打气，我又充满了信心，于是一段美妙的《雪梅》在同学们耳边响起。背完后我回到了座位，觉得自己还是背得挺好的，老师和同学们也给我送上了热烈的掌声。
最后的冠军是刘丹，亚军是刘超，季军是胡多。
虽然我没有上榜，但我并不灰心，因为这场比赛锻炼了我的胆量，增加了我的朗诵能力。
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