小学生的作文10篇【合集】
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学生的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生的作文 篇1
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句，小学生作文《小学生作文审题训练》。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的`谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。
三、由果溯因法
事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。
【分析】赞美的力量
四、由物及人法
写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。
德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
小学生的作文 篇2
大年三十，是辞旧迎新日子，到处洋溢着热闹气氛。
晚上，我匆匆吃完饺子，和妈妈来到屋外，只见天空五彩缤纷，一颗颗五颜六色火花撒满天空，时而如天女散花，时而如信号飞射，忽明忽暗，把夜幕点缀成鲜花世界。
后来，我和妈妈看了许多烟花，有孔雀开屏，有海底珊瑚……个个都绚丽多彩，让人看得眼花缭乱，目不暇接。
快八点了，我依依不舍地回到了家里，打开电视机，一边嗑瓜子儿，一边观看“春节联欢晚会”。节目都非常精彩，如小品：讲故事、送水工……令人赏心悦目。
还有两秒钟就十二点了！嘀嗒嘀嗒，噼里啪啦――噼里啪啦。电光炮响起来了，震耳欲聋炮声迎来了新一年！千家万户烟花交错升起，像夜明珠一样，把天空照得如同白昼。整个城市都沸腾起来，它预示着来年繁荣富强、幸福无疆！
小学生的作文 篇3
寒假的时候，我迷上了电脑，整日坐在前面，似乎被磁铁吸住了，我是S极，电脑是N极。电脑开了，我便冲上前去，像战士冲向第一线。
因为是寒假所以妈妈放宽了我，规定每天写完作业可以让我上网半个小时。欣喜若狂的`我便毫不犹豫地说：“保证做完作业再上网！”
就这样，我连玩了一个月，不知不觉中，我的眼睛被两个大镜片包住了，升级成了“四眼田鸡””。“真性近视，左眼125度，右眼125度。”坐在眼科中心椅子上的我，听了这话，差点化成灰。这麻烦可不小。家庭作业的重压下，我只好乖乖地在鼻梁上架起了一副近视眼镜。犯罪头号嫌疑人当然是电脑辐射了。升级“四眼田鸡”的感觉，可不好！
那天我又呆坐在电脑前面玩游戏了。
妈妈说：“要是我回来了，你还在玩游戏，你就没好果子吃了。”
妈妈走后，我马上开始玩游戏。过了一会儿，妈妈回来了。我急忙关掉电脑，但是电脑的关闭速度太慢了。妈妈上楼了，把我狠狠地修理了一顿。
终于，母亲大人下了通缉令：封了电脑！这个和我朝夕相处电脑终于与我告别了。
唉！都是电脑你惹的祸！
小学生的作文 篇4
它有一双又大又长的耳朵，它有一个三瓣嘴，它还有两颗红色的“玻璃球”外加一身黑白相间的衣服。它就是我家的熊猫兔“小丢丢”。
你知道“小丢丢”这个名字是怎么来的吗？告诉你吧！它曾经丢过一次。那次是在公园里，我们把它放在草地上玩耍。它看见了这么多绿油油的青草，一下就跳到一片有很多草的地方，一转眼就隐没在草丛里了。似乎青草深处有什么吸引兔的.美食。我发现“小丢丢”不见了，急忙拿起一根树枝把每一片草丛都捅了一遍。忽然，我发现这一片草丛有动静，就往地下一看，原来，小家伙在这里呀！我想：怎么让小家伙出来呢？我发现不远处有一棵很大的草，就把它拔了，放到小家伙眼前晃了晃，然后把那棵草扔到远处。小家伙马上飞跳过去吃起来。唉！我的熊猫兔我终于找到你了。
后来，我给这只熊猫兔起了个有意思的名字，叫“小丢”，又觉得不顺口，于是就给它加了一个“丢”字，变成了“小丢丢”。从此它就有了这么一个名字。
我家的“小丢丢”很可爱哦。而且还是熊猫兔呢！如果你有空，来跟我的熊猫兔“小丢丢”玩吧
小学生的作文 篇5
人们都说世上只有妈妈好，但在我的心中爸爸和妈妈是画等号的，我的爸爸一样是最好的爸爸。这次期中考试我考的很不理想，只得了94分。我哭着拿着试卷回到家，当我低着头把试卷递给爸爸的时候，心里就像敲小鼓儿一样怦怦直跳，没想到爸爸既没打我也没批评我，而是耐心的帮我分析分数低的原因。通过爸爸的认真分析我找出了以往学习中的.很多不足，对今后的学习又充满了信心。还有一次，那是一个星期四的晚上，按我的生活习惯八点就睡觉了，可那一天我一直到十点多了还是没有睡着，我急得哭了，今天睡不好明天可怎么上课呀！正在一旁玩电脑的爸爸看到了，他急忙放下手中的鼠标，关上了电脑，爬上床一边安慰我一边给我讲故事，慢慢的在爸爸温暖的怀里我进入了甜蜜的梦乡。爸爸的爱是无私的，又是伟大的。我永远爱您，我的爸爸！
小学生的作文 篇6
一身乌黑又光滑的羽毛，一张剪刀似的嘴巴，它那两只尖尖的爪子，十分有力，能牢牢的抓住笼子里的木棒，它就是我家的八哥。
八哥主要吃的是饲料，但它最喜欢吃的还是小虫子。它也很会认人，最熟悉的是爸爸，因为经常是爸爸在照料它。只要爸爸把手伸进笼子，它就会很亲密的停在爸爸手上，并且说着“你好，你好。”如果换作是我和妈妈，它就会猛得扑过来啄我们。夏天，它会给自己洗澡，只要把笼子放在水池里，它就会跳到水池里，在水里使劲地拍打着翅膀，好像在说：“真舒服，真舒服。”
洗好了澡，它就停在木棒上，张开了了翅膀，用嘴巴梳理自己的`羽毛。八哥最可爱的地方就是学人说话，只要一听见妈妈在叫我，它也就跟着叫我：“韬韬，韬韬。”它对人也很有礼貌，只要有人从我家门前经过，它就会对着他们说：“你好，你好。”还对他们一鞠躬，一副绅士的样子。记得有一次，我家来了客人。大家都在说说笑笑。这是传来几声“咯、咯、咯、咯”的声音，原来是八哥也在笑。还有一次，晚上我忘了闹钟定时了，早上以为会起床很迟。结果，我家的八哥早就在六点左右疯狂大叫，把我叫醒了。
这下我家的闹钟可要辞了这份工作。八哥给我家带来了欢笑，带来了快乐，也成了我的好朋友。
小学生的作文 篇7
去年12月的一天，已经七十多岁的爷爷不小心烧伤了腿，医生让住院，爷爷不肯，爸爸只好天天背着他到医院输液、换药。爷爷不能走动，只能躺在床上，吃饭靠奶奶端，有时我也给爷爷送水喝。
过了一个多月，爷爷能下床了，但走路还是一拐一拐的。我怕爷爷摔倒，于是就让他扶着我的'肩膀慢慢地走。真有意思呀，我小时候刚学走路时，就是爷爷扶着我，现在长大了，却又变成我扶着他走路。爷爷笑着说我是他的“小拐棍”，看着爷爷高兴的样子，我也笑了。
小学生的作文 篇8
昨天早晨，我看见满天的乌云黑沉沉的压下来，真黑呀！
我问妈妈：“是不是要下雨了呢？”
忽然，一阵闪电划过了天空。“轰隆”一声雷响，可把我吓晕了。
哗啦啦，大雨下起来了，我快步跑进教室。雨一连下了三个小时。
渐渐地，雨停了，我走出教室，新鲜的'空气迎面扑来，鱼池里的水满了，小鱼在水里自由自在的游泳，树木青翠欲滴，鲜花上还有一滴滴晶莹的小水珠。
小学生的作文 篇9
哥哥宏泽：
听说你正在减肥，在寒假你来我家就开始减，每天晚上从吃三碗改成吃两碗，既然你那么认真，那我就告诉你我的减肥经历！
那是二年级下学期，我肥得跟个皮球一样，圆乎乎的。不管在学校还是在家里，都被人笑话，所以，我决定减肥！
中午，我减少吃量，从两碗减到一碗，菜也只吃一点，就连我最爱的猪蹄和红烧排骨也不吃了。只是拼命喝水，一饿就拼命喝水。这时，出现两个小人，一个说：“吃吧，不要减肥，干嘛不过这大吃大喝的'生活！”另一个小人说：“恩浩，加油！坚持一下就过去了，难道你还想受到别人的笑话吗？！我心想：“是啊，坚持一下就过去了！”
晚上，我按照中午那样，只吃一点点。我心想：“去睡觉就不会饿了。”我爬上床，却睡不着。我灵机一动，数绵羊！可这办法对我这种饥饿的人好像不怎么管用，绵羊数着数着变成一根根诱人的羊肉串，使我更饿了。这种减肥的滋味真不好受。
经过一个月的魔鬼减肥，我终于又变成现在的我！，所以，坚持是最重要的，你也要加油哦！
祝：
学习顺利！
小学生的作文 篇10
总评：六年级是一个分水岭，原来的小学生马上就要变成中学生了，原来系的红领巾很快也就要摘下换成团徽了，很多同学在离开校园时都有一种失落感，这可能是对未来的中学生活一种向往，希望中学时代能比小学生活更丰富多彩吧。 这篇作文通过情感的线索，将“三年级时选班长”与老师鼓励“我”“积极举手发言”的情景连贯成文，以点带面将对母校生活无限的留恋与怀念洒落无遗。
时间飞逝，六年的小学生活即将结束，现在的我已经成为快要步入中学殿堂的毕业生了！这六年来，是母校的老师们教会了我做人的道理，是同学们陪伴着我共同成长，想到就要与多年的好（学）友与（、）老师离别了，隐约的一丝痛苦（隐隐约约）涌上我的心头。 （开门见山，总述即将离别母校的失落感。）
我还记得三年级时选班长的那一幕：（。）那时老师忽然提出重新竞选班长的要求，身为副班长的我想当班长的愿望愈发强烈，于是在同学的鼓励与支持下，我参加（与）了竞选班长（竞选）的活动。选班长那天，我前面几个竞（参）选的同学都以零票的成绩被淘汰了，这给我带来了极大的心理压力，可我同桌却不断的（地）给我打气，也许是她感动了我，我抱着即将（可能也）被淘汰的心态和同桌的期望念完我的拉票宣言， （然而，就在）当老师说完“同意朱雅兰当班长的请举手”这句话时，全班五十几双手齐刷刷的地举了起来,出乎意料，（——）我当上了班长！现在（如今，）回想起当时同学们（给予的）那信任（与鼓励）的眼神，心里总是万分激动.没想到同学们那么相信我，我心头的感激真是一言难尽啊！ （应该具体写出当时同学们的神态以及同桌的鼓励之言语和自己参选班长时的内心活动，这样才能突出这次竞选班长给自己小学生活带来的重要意义。另外，要注意语言的简练。）
当然在这六年学习、成长的道路上，不仅有同学的互相帮助，更有（着）老师的辛勤（悉心）培育呀! （。）
记得刚上小学时，我还是个害羞的小女孩，（。起初，）上课从来不敢举手发言，老师自然也就不曾叫过我回答问题。可是（，在后来的）在一次上公开课发生的'事，却改变了我的性格。当时老师提了一个很难回答的问题，班级里顿时一片静默，此时的（而）我非常想站起来试试，可就是没那勇气，手在耳朵旁忽上忽下的。（好句）这时，老师发现了我的举动，向我投来鼓励的目光，可我的手就是不听使唤，始终不敢举起。正当老师准备放弃时，我（终于）鼓足了勇气，对老师说：“老师，我来回答！”虽然那次（尽管）回答得不够好，但（老师的鼓励）却（让我在）成了我人生当中的第一次.接下来的日子里（不再“害羞”） ，我总是积极举手发言,而且回答得一次比一次好。现在,我已经变成了班上活跃的一分子,这些功劳都只能属于辛勤的老师,是老师给予我机会,让我挑战自己,奋勇直前,老师们,千言万语就两个字—谢谢! （应该具体描述一下老师是怎么鼓励自己；另外，最后一句的抒情比较生硬，且在文中已经体现出了自己对老师的感激，因此应该删去。）
夜，十分宁静。我独自一人躺在床上，回想着在母校六年的小学学习生涯，一想到现在即将离开美丽的校园，还真有些不舍:舍不得辛勤的老师,舍不得友好的班级,更舍不得同学们那灿烂的笑脸与银铃般的笑声……但人生毕竟有许许多多的欢聚与离别,让我们化不舍为动力,共同开辟美好的明天吧！ （直接点题即可。）
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