实用的小学生作文常用4篇
在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的小学生作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生作文 篇1
你知道世界上什么东西是最宝贵的吗？可能有的人会说是黄金，有的人会说是珠宝，但我认为，最宝贵的应该是水。如果你不相信，那就请你往下看吧。
全世界可利用的淡水资源非常有限，而只少得可怜的淡水资源中又有一部分是已遭到严重污染的“脏水”。由于世界人口的'迅猛增加，以及人类过度开采、严重浪费等，淡水就越来越短缺了，甚至在一些地区还爆发了“水战”。而且，我国也是严重血水的国家，已被列入世界贫水国家的名单内。读到这里，你还不觉得水是最宝贵的东西吗？
有些人可能认为，只要一打开水龙头，水就会从里面流出来，认为水是取之不尽，用之不竭的。所以在现实生活中，人们并不重视水，浪费水资源的现象随处可见，有的人在公共场所洗手，还没有拧紧水龙头就离开了；有些儿童拿着水枪到处喷水玩，水玩没了，就再拿去灌；还有些人洗脸时，开水龙头开的过大，许多水被白白的浪费掉……你们以为自己就浪费这么点水，不会怎么样的，但你们有没有想过如果全国人民都像你们这么做，那么后果将不堪设想。
我们家也有一个节水的“妙方”。那就是把水龙头只开一点点，让水一滴一滴的流下来，这样一晚上就能攒一桶，而且水费也少了。直到有一天，我上网看了一篇报道，说我家那种节水方法，其实是在浪费水，一个月就能浪费1.5吨水，从此，我家就再也不用这种方法了。
后来，我们家有执行了一种节水方法，就是洗过脸的水用来洗脚，洗过脚的再擦地，擦完地的还可以冲马桶，一盆水四次利用，你说能不节水吗？
同学们，记住：节约用水，人人有责。这则简单的标语我们每个人都会背了，但不能光说不做，让我们一起为保护水资源而努力吧，千万不要让世界上最后一滴水变成我们的眼泪。
小学生作文 篇2
这个寒假我学会了一道菜——蘑菇汤。
妈妈跟我说：“明天我朋友来吃饭。”我这时想到了要让他们尝尝我的手艺，但是我还不会做菜，于是我拜了个师傅——我妈妈。
就在我不知道学什么菜时，我想到了晚饭要吃蘑菇汤，这是我想到了学做蘑菇汤。晚饭前我和妈妈走进厨房。
我们首先开始了准备工作：切好姜丝葱片，把蘑菇掰成一个个的.小扇形。但是在准备工作中，我遇到了一个小麻烦——打鸡蛋时，怎么也打不好。鸡蛋黄总是在碗里躲来躲去，不想让我把它们搅开。而筷子在我的手里显得十分笨拙，怎么也不听我使唤。最后妈妈只好来帮我。在妈妈的指导下，我终于迈过了这个坎坷。
要下锅了。第一步，打火放油，等看着油稍微有点冒烟后放入姜和葱，呛锅提味；第二步，放入蘑菇后，煸炒入味，放适量水和盐，等待水开；第三步，等待水开后，把鸡蛋从勺子背面均匀洒下，然后再倒水，继续煮至鸡蛋成熟，蘑菇汤就出锅了。
虽然第一次做有很多地方不足，比如鸡蛋花煮成鸡蛋块，让油给烫到手了，盐放多了……但是我经过妈妈的指点重新做了一次，终于做出来了合格的蘑菇汤，当天晚上被妈妈的朋友们评了好评。
这就是我十全十美的蘑菇汤。
小学生作文 篇3
六年的小学生活多么难忘，许多事给我留下了深刻的影象。那些事就好像海滩的边上的“贝壳”，怎么捡也捡不完，这些“贝壳”有的光彩照人，有的却黯然失色。其中，有一件事我怎么也望不掉，因为那毕竟是一件傻事呀！现在想起来我不禁：“哈哈”。大笑。
记得在三年级的国庆节的时候放了一个星期的假，在学校里组织我们去丽江的玉龙雪山。当我知道要去的时候，我高兴得一蹦三尺，因为我们南方只是偶尔下了几场雪，第二天就融化掉了，这次可以看到好多的雪。所以我们特别高兴！
我们去玉龙雪山时，先我们坐在汽车上开到昆明，然后用火车把我们运往丽江，我们坐了两天两夜的时间的火车才到丽江，最后我们住在旅馆里。我听说一天后才去，可真扫兴呀，可我又听说这里可以看到玉龙雪山时我们便兴高采烈地拿出望远镜来看，我的朋友也来看了，我们真想一下子就到玉龙雪山上玩。
可让我等到了去玉龙雪山的时候，我们已经在玉龙雪山的山脚下了，可是这里已是人山人海了，好不容易才到了玉龙雪山上，我看雪那么白，心想：这样的`雪是不是可以装进去。我就把爸爸的一个瓶子拿来，用雪把瓶子装满。
回来的时候，我把装雪的瓶子打开，一看：“啊！我装的雪不见了﹖”我大叫起来。这话把爸爸吓了一跳，说：“是怎么回事﹖”我把事情说给了爸爸，爸爸：“哈哈！”大笑地说：“雪到一定的温度就会融化了。”
“原来是这样！”我说到。
现在回想起来，我总是：“哈哈哈哈……”因为那是一件傻事呀！
小学生作文 篇4
一、调查概况：
调查时间：20xx年5月
调查方法：问卷调查法
调查范围：10名中小学生
调查目的：了解目前中小学生语文写作现状，从中概括写作的漏洞与瓶颈，从而总结经验，提升自身的写作水平。同时也为同学们提供写作的有效方法和相关注意事项，提高中小学生的写作水平。
二、调查内容：
调查结果：
选项：（1）：21%;（2）：16%;（3）：33%;（4）：61%;（5）：54%;
（6）：78%;（7）：17%;（8）：46%;（9）：67%;（10）：48%;
（11）：36%;（12）71%;（13）：10%;（14）：26%;（15）：49%.
三、调查分析
由问卷调查的统计可以看出，目前中小学生作文还是存在较大的问题的。其中，以选材老套、兴趣缺失、缺乏新意、缺少观察、不注重修改五大问题较为突出。由此，我们不难得出，创新素养的缺失是目前中小学生作文问题的关键。
从小学开始，我们就开始学习写作，大家都知道：兴趣是最好的老师，而也只有真正对写作产生了兴趣，才能静下心来写作，而不是为了迎合老师或试卷的要求，以一颗浮躁的心草草了事。因此，我们也应主动培养自己的写作兴趣，用心感受生活中的每一物每一事，再用笔记录下来，这不需花费我们太多的时间与精力，只要在生活的.小事中积累素材，培育兴趣。
现在，市面上层出不穷的《中小学生优秀作文大全》、《好词好句好段摘抄》……这些如快餐似的"作文宝典"受到学生的欢迎，正是因为它直接地将素材摆在我们的面前，不需我们自己繁锁的加工、一遍一遍的打磨。也正是这样，使大部分学生失去了作文写作过程中最有趣的探索与观察的过程。同时，也使得作文千篇一律，缺乏新意。
要想写好作文，其实并不难。这需要的只是我们有一颗探索世界的充满热忱的心，勤于练笔，坚持不懈，每个人的文字都能够绽放光彩。也许写作技巧是不可或缺的重要补充，日积月累的词句是美文的锦上添花，但只要真心对待写作，无论是在现在的考场还是以后的生活中，一支笔都能成为自己消遣的知心朋友。
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