小学生的作文必备(8篇)
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学生的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生的作文 篇1
你见过小青虫变蝴蝶吗？
星期三中午，放学回到家，我意外地发现观察昆虫的透明罐子里有一只美丽的蝴蝶。这只蝴蝶的翅膀是金黄色的，中间有一点透明，阳光下，显得很美丽。
“咦？这是哪儿来的呢？是谁放进去的？”带着一连串的问题去问妈妈，可妈妈说不是她抓的。紧接着，我又问了奶奶，她也说不是她抓的'，那会是谁呢？还有一个人没问，那就是爸爸。
于是，我拿着观察罐来到爸爸那里，“一定是你抓的，对吧？”“哪来的蝴蝶？挺漂亮的。我又不是闲着没事干，抓它干什么？”奇怪了，难不成它自己飞进去的？我摇摇头，觉得不可能，因为我把盖子盖好了，不可能它自己飞进去的。我看了看罐子，发现有一团丝，丝里有一个茧，再看看蝴蝶，难道······难道是我前些日子在青菜里抓到的青虫，然后变成蝴蝶了，一定是的。我又惊又喜，觉得不可思议，这真是太有趣了！
蝴蝶在罐子里飞来飞去，像是要出去，于是，我打开盖子，用恋恋不舍的目光目送它回归大自然······
小学生的作文 篇2
今天下午，我推着自行车、带上羽毛球、球拍和篮球，和爸爸一起到楼下广场上打球，我自己骑了一会儿自行车，爸爸在一旁练习拍篮球。
爸爸一个人打羽毛球，球打得很高，都超过树顶啦！羽毛球很难学，我学了一会儿，一直打不好，最多只能和爸爸打一下，累得我够呛！看来要多多练习才行。太阳下去了，我和爸爸就回家了，我们玩得很开心。
小学生的作文 篇3
伴我行 “植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。是为了动员全民植树而规定的节日。我国的植树节开始时是为纪念孙中山先生逝世，1979年2月23日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。
首先，植树造林为人们的生活和工农业生产提供了许多有用的原料和用品。如在吃的方面，有各种香甜鲜美的水果；有芳香四溢的茶叶；还有滋补身体的冬青树上的女贞子，鲜美可口、清肺平喘的银杏等珍贵药材。在用的方面，搞建筑，开采煤炭，交通运输，制造车辆、船舶、尺机，修建桥梁、码头，造纸等都需要木材。比如，修建1000平方米混合结构的'房屋需要木材130立方米；开采1000吨煤，需要22立方米的坑木。在农业生产中，我们使用的大量农具也离不开木材。其次，植树造林可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。我们知道人每天吸入氧气，吸出二氧化碳，树正好相反，它的叶子在阳光照耀下不断进行光合作用——吸入二氧化碳，释放出氧气。据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养。树木能粘附空气中的尘埃而使空气清洁、新鲜。科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。此外，，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。道路两旁栽树可以降低噪音，多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶可以美化环境，为人们学习、工作和生活提供理想化环境。我们首先选了一块平整的空地。接着，妹妹在地上挖了一个深深的坑。然后，我把小树苗放进坑里，扶直，好让它以后长得笔直。我在妹妹的帮助下用铁锹把土填回到土坑里。妹妹又用小脸盆舀来水慢慢地浇在小树的根部，然后由我继续挥锹培土，还把土压压实。最后，一棵小树笔直地站在空地上了。想到以后这棵树会慢慢地枝繁叶茂起来，还会引来小鸟、小虫来安家，我们笑了。
绿色伴我行，让我们携起手来，让社会更加美好，更加美丽。
小学生的作文 篇4
1. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
2. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
3. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
4. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
5. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
6. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
7. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
8. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
9. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
10. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
11. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
12. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
13. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
14. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的'思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
15. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
16. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
17. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
18. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
19. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
20. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
小学生的作文 篇5
去年暑假里的一天，七彩的阳光普照大地，爸爸带我去乡下小河钓鱼，我乐得合不拢嘴。
汽车飞奔在公路上，三十多分钟的车程，我们到达了目的地，这是一条普普通通的小河，不过清凌凌的河水缓缓的流向远方，站在岸边能看到河底的泥沙，小鱼游来游去，岸边杂草茂密。我们选好落脚的地方，我迫不及待地拿出钓鱼竿，挂上鱼饵，使劲向河中央甩去，鱼线随着鱼饵垂到河水里。我静静地坐在岸边，目不转睛地盯着水面，鱼线一动不动，我有些不耐烦了。这时，爸爸把一个塑料瓶扔进河里了，只听“扑通”一声，我惊奇地问：“那瓶子装的是什么啊？”“那是专门用来炸鱼的。”爸爸的话音刚落，“轰”的一声，震耳欲聋，我双手捂着耳朵，向河面望去，一条条银光闪闪的鱼浮出水面，活蹦乱跳，有大的、有小的、有宽的.、有窄的……爸爸急忙用网把水面上的鱼捞上来。我一看还是炸鱼收获大，也想试一试，便冒着险点着瓶子里的炸药，赶紧扔，结果没有扔进河里，而是在不远处的垃圾箱“砰”地一声，我回头一看，垃圾箱被炸成了碎片，把我吓得心惊肉跳。心想：幸亏那里没有人，不然就出了大事了。没有炸到鱼，我还是不死心，壮着胆子，拿着打火机再次点瓶里的炸药，由于自己过分紧张，火苗刚触到瓶口，我拿起瓶子用劲向河里抛，等了好久，没有反应。爸爸说：“你没有点着炸药就扔。”然后爸爸又点了一个瓶子，扔进河里，转眼间，又是一声巨响，河面上水花四溅，像喷泉似的，一群鱼浮出水面。我帮爸爸把漂上来的鱼捞上来，一条条鲜活的鱼，炸药并没有伤到鱼，为什么鱼都浮上了水面呢？我不解地问爸爸。“水里的鱼怕声音，听到巨响就浮到水面想逃命。”爸爸告诉我。
今天的收获可真不小，我和爸爸高高兴兴的满载而归，也让我明白了：做事要沉着，冷静，恐慌会给自己带来麻烦。
小学生的作文 篇6
我常常有一种强烈的渴望,渴望回到过去,回到童年。
上学以后,我很少有过到外边玩的时候，就象一只欢快的小鸟，被关在笼子里。我是多么渴望大自然，渴望呼吸新鲜空气呀！可妈妈却象一把无形的大锁把我紧紧地锁住，让我透不过气来。
下来我给大家说一下我的一天。
早上6：20的铃声，把我从沉睡中拉了出来。我繁忙的一天即将开始。我下床拿衣服，以最快的速度穿好，刷牙、洗脸，耳边已响起了录音机放出的英语，我一边吃早饭一边听英语，就连上学路上，也要背单词、背句子、背课文,好不容易离开了妈妈的看管,又迎来了老师的监督。一节课接着一节课,语文老师的字、词、句、篇章；数学老师的加、减、乘、除；英语老师的A、B、C、D塞的我头昏脑胀。终于放学了，该喘口气了吧！不，这还只是刚刚开始，你看一个接一个的.作业，压的我透不过气来了。应付完老师的作业，日记、奥数、练琴、英语都一个个排着队，眼巴巴的等着我呢！所有的都做完了，该睡觉了吧。伴着英语声刷牙、洗脸。躺到床上还要背一遍今天所学的东西。啊！终于可以合上眼了。这就是我紧张而又繁忙的一天。
回想以前，到小河沟捉鱼，踩水，采标本；到秦岭去爬山；不出去时可以找小朋友，痛痛快快地玩上一天。我多么希望回到过去，回到童年，回到那银铃般笑声的日子里去呀！
小学生的作文 篇7
记忆会不知不觉中被时日所稀释，彼时的感动却永远随着那份古朴的滋味，在心中封存着酿出袅袅清香。
记得，他是班级里唯一一使用钢笔的人，也是班里最内向孤僻的人。
整整齐齐的衣服，面庞中没有任何表情，瞳孔中仿佛冻结了一层冰冷的霜，一付常人无法接近的淡漠。
那是我对他的第一印象，尽管和他同桌近一个月，几乎不曾与他交流过一次，而只是趴在桌子上看着他整整齐齐的字迹，抬头便是一张沉静似水的脸。
原本还以为他是个多么孤傲的`人，所以不敢对他谈话，关系僵持了两个月之久，直到那天。
流行感冒很张狂的传播整个班级，请假两天，又来到学校，只感觉气氛死寂，看到他依然淡定的从在座位上写作业，正打算无视他而坐下，就听他沙哑着声音伴随着右手轻摇动：“早上好啊。”
他的手指纤长且很漂亮，有纤细的关节，包括沾在右手指上的一块墨色的痕迹，我正在犹豫时，只感觉一阵古朴的墨香扑鼻而来，是他特有的钢笔字迹。
“你的笔记，我帮你抄了3天，如果有看不懂的字记得问我。”他羞涩的笑了一下，像那清晰的钢笔字一样，沉静而温柔，像夜晚中的清潭。
心中，在接下笔记的那一刻突然漾满了感动，看着他用墨色钢笔细致而耐心的写下一个又一个漂亮的像工艺品的字，空气中仿佛浸染了墨水一般的味道。导入了我的味蕾，那一片安逸的味道却让我无比的快乐。
六年级，短短的一年转学生活，却让明白了很多，也理解了很多，更重要的是，我收到了一份陌生的关怀。手中再次找到那几页纸，我试图在空气中找到那份温暖墨香。嗯，相隔了3年，我又一次重温了那份感动。
因为那“古朴的墨香”，永远不会因为时间而沉淀，而是永远的升华在了心中。
小学生的作文 篇8
我——是个热情、兴趣广泛的小女生。我扎着马尾辫，总是忽闪着一双水灵灵的大眼睛。
我喜欢画画，还喜欢把自己的作品在妈妈跟前炫耀，虽然每次妈妈都会被我得满脸满手的颜料乐得哈哈大笑，可是总能得到她的夸奖，我依然很高兴。
我还喜欢笑，一看到别人笑，我也会忍不住笑。我平时还喜欢收集一些小笑话。假如家里来客人，我就会张开我那张能说会道的小嘴，逗得客人捧腹大笑，连邻居们都说我是家里的“开心果”。也许因为这点，在学校，我人缘很好，同学们都乐意和我在一起。虽然我的成绩并不怎么突出……
我也有我的理想，我的理想是做一个平凡的'老师，对人类做出不平凡的贡献。是更多的孩子得到更多的知识。
这就是我，一个热情、爱笑的我。
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