小学生作文
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的小学生作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生作文 篇1
我有一个可爱的表弟，他已经五岁了。他那大大的眼睛，让人感觉很可爱，中等个子，有点瘦，爱穿深色的衣服，这就是我的.表弟“成成”。他很可爱，可惜他是一个聋哑人，耳朵上戴着助听器。
去年的大年初四，我和表弟在姥姥家玩。我们先玩飞行棋和拍手歌。一会儿，我俩都累了，坐在椅子上休息，姥姥家有一个瓜子盒，里面有各种各样的瓜子，表弟忽然指了指白瓜子，仿佛在说：“我想吃白瓜子。”我立刻帮他剥了起来，剥好了，我想：不能这么容易给他。对了，和他玩个游戏吧！我把剥好的瓜子放在左手里，问：“猜猜瓜子在哪个手里？”他机灵地转一转眼珠，想一想说：“在左手！”说着指了指我的左手。他真聪明，竟然猜的出来！我只好把瓜子给他，玩了好几次都吃到瓜子。忽然，表弟从我身后绕过来，手轻轻地放在我的腿上，我一低头才看见刚才剥瓜子时瓜子皮竟然都掉裤子上了，又见表弟一个一个地把瓜子皮捧起来，扔到垃圾桶里。我还表扬他说：“你真懂事。”弟弟笑了。
我有一个懂事、可爱、聪明的弟弟，我还要向他学习。
小学生作文 篇2
电，是光明的使者；电，是温暖的象征。可是，电也是一把双刃剑，不科学用电，就会带来无穷的灾难，甚至使人触电身亡！
记得正月十四那天晚上，爸爸邀请几家朋友来聚会。当大人们在客厅聊天的时候，我们几个小孩就在书房玩得不亦乐乎。但他们都是初中生，只有我一个是小学生，有些游戏对他们来说可能有点幼稚，因而我能想出来的游戏越来越少了。正当我“山重水复疑无路”时，“柳暗花明又一村”，我想到了一个他们绝对感兴趣的.游戏。
我默不作声地从盒子里拿出一个以前被我拆开的便携式充电风扇，插上电，灯是亮了，然而风扇并没有转。他们丈二和尚__摸不着头脑地看着我，不知道我要干什么。我说：“见证奇迹的时刻到了！”我一边拿出一把螺丝刀一边解释道：“我要用这把螺丝刀将充电的插头两端接通，看一看究竟会发生什么奇迹呢？”有人说：“别，会引起短路的！”“没事，我试过，不会有事的！”我不以为然地回答，其实我不想破坏气氛，故意这么说的。
当我把螺丝刀放上去的一瞬间，火星四溅，“刷啦”一声，书房陷入了黑暗。我被这情形吓得不知所措，刚才劝我的那位朋友冷笑一声：“哼，叫你不听我的饿，闯祸了吧！”等大人们冲进来时，之前方风扇的地方像是被烧焦一样，黑了一块。
爸爸脸色铁青，用手指着我的鼻子当众数落了我一顿：“你怎么可以把正负极连起来呢，这样会导致短路，电脑就在旁边，万一爆炸了怎么办？”被爸爸一训斥，我才清醒过来，是啊！万一爆炸着火，后果不堪设想啊！万一刚才我的手摸到螺丝刀的金属上，可能就触电了，而朋友们可能会来拉我，就大家连锁触电！天哪，太可怕了！我不禁冷汗直冒。
客人们把自己的孩子来过来，指着我说：“你明知道放上去会短路，应该要第一时间把他的螺丝刀夺来，不能让他尝试，陈炅不懂得用电安全，你必须教育他。还有，以后不能像陈炅一样玩电了！”听了这番话后，我恨不得找条地缝钻进去，再也不想出来了。
此时过后，我再也不敢把正负极连接起来，并且知道了科学用电的重要性，不会再犯如此愚蠢的错误了
电如果发怒起来，比老虎还可怕，所以我们必须安全用电、科学用电，这样才能让电更好地造福于我们了！
小学生作文 篇3
我痛恨谎言，因为它使我备受煎熬。
在我上幼儿园的时候，有一个非常要好的姐妹，我经常去她家玩儿，她也经常来我家玩儿。我们俩形影不离，非常像一对孪生姐妹。
那天，老师教我们做手工，我非常认真的做，但总是笨手笨脚的`，尝试了好多次也没做成功。正当我灰心丧气的时候，我的好朋友把手工做好了，非常好看，也十分精致，连老师都夸奖了她好几次。我对那个玩意儿爱不释手，就对她说：“你把这个给我吧！好不好？”她说：“不行，这是我做的第一个，要留着作纪念，如果你要的话，我明天再做一个送给你。”我无可奈何地答应了，可我太想现在就拥有，就又对她说：“那你把这个借给我，我想带回去好好欣赏一番。”“好吧！明天还我就是了。”她十分信任地对我说。
回到家，我把宝贝小心翼翼地拿出来，轻轻地放在桌子上，越看越喜欢，于是我灵机一动，想到了一个“好主意”。
第二天，我来到幼儿园，满脸歉疚地对她说：“对不起呀，昨天把你那件手工制品放在桌上，过了一会儿就不见了，太对不起了！”她听后，和颜悦色地安慰我说：“没关系，也不是什么大不了的事，我再做一个就是了。对了，这个是你的，昨天我答应过你的。”顿时，一股暖流涌上我的心头，我后悔了，我不该欺骗她，可我该怎么跟她说呢？
时间过去好几年了，可这件事始终困惑着我，成了心中永久的秘密。
我痛恨谎言，她让我不敢面对儿时的好伙伴，让我内心永远备受煎熬。
小学生作文 篇4
星期六，我去学英语。一到教室，我看见许多同学正在津津有味地读英语，我也和她们一起读。不知不觉老师来了，我有精神地坐在那儿。等待老师的点名。点名后，第一节课开始了。
老师首先提出一个问题“猴子用英语怎么读”。接着同学们都把手举得老高，希望老师叫他。最后老师叫我回答。当时我不知不多紧张。于是我调整了心态，回答说：“Monkey”。这时老师夸奖了我。我坐下后，看到了我的同学余清越。下课了，我和同学去玩了。很快上课铃响了，我们又回去上课了。这节课老师教了我们“ABCD”四个字母。很快放学铃声响了，我自己回家了。我感觉真好。
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