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小学生作文

时间：2024-08-29 16:51:40 小学生作文我要投稿

小学生作文3篇[优秀]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的小学生作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生作文3篇[优秀]

小学生作文篇1

　　昨天晚上和妈妈去一家叫“阿明”的理发店剪发，地点在以前的家附近。听到这个名字时，有种似曾相识的感觉。一路上，遇到了很多人，却一个也不认识。问妈妈，说是以前的邻居。我在读小学前就离开了那里，也难怪会不认识呢．幼儿园的孩子还是能记事的。虽然那么多年过去了，但每次经过，都能拾起几片记忆。那座桥下有户人家，养了一只狗。

　　小时候和JJ她们每次经过都要看看，还笑称和一个JJ的.奶奶长得很像。那么多年过去了，那只狗的孙子也做爷爷了吧。还有一家小吃店，小时候每天都会和爸爸一起来吃早饭，最爱吃的是小馄饨，里面有蛋丝，黄黄的，很好吃。快到“阿明”时看见了一家海荻超市，对这家超市的唯一记忆就是N年前和两个JJ一起买了比我还高的面包．“啊明”到了。看到一个粗壮的男人，一个戴眼镜的文静女生和一个中年妇女。显然是一家三口在乘凉。我一句话也没说，跟着“阿明”剪发了。老妈则是在外面聊天。洗好头，老妈进来了，跟“阿明”说了什么，“阿明”就开始“动工”了。上上下下左左右右地摆弄一番后，我的头差不多就理好了。看着镜子里的镜子，觉得好幼稚哦。付了钱，出了门，到了别就和老妈一齐离开了。走到半路，老妈开口了，说镜子里的我像极了小时候。缩着头，眯着眼，皱着眉，哭丧着脸。我只能沉默，原来我活那么大脸还没变过啊。

小学生作文篇2

　　啦啦，啦啦爸爸唱着歌走进了家门。琪琪，快，快来。爸爸高声喊着。我听了急忙从房间里走了出来。只见爸爸正拿着一只大草鱼走到我身边说：琪琪，今天我们吃鱼哟。我听了高兴的跳了起来。后来爸爸又对我说，等吃饱后我们就去逛街买衣服。我听了更加高兴了。其实，爸爸比我还要高兴呢!因为，今天他的老板夸奖了他，还发了薪水。呵呵，你看他现在笑得嘴巴都咪成了一条缝。

　　饭后，我们去逛街了。我们先去‘南城百货’我们先去三楼，因为三楼是买生活物品的。我们看了很多的东西：碗，拖把，沐浴露，洗发露等等。我们在那里买了一只拖把。不久，我们走出了‘南城百货’的大门又来到了‘步行街’。在‘步行街’爸爸看中了一双皮鞋，不知今天爸爸走的是什么好运：那位老板，居然是他的老朋友。因为是老朋友爸爸才能廉价买得这双好看而且还是他非常满意的皮鞋。当然，爸爸一定是高兴得不得了的`啦!买得了鞋子后我们又逛了很久，这次出街我们买了很多东西，而且这些东西不贵又好。因为这天正是东西促销的一天，所以这是理所当然的。

　　回到家后，爸爸告诉我说：今天是我最高兴的一天。我听了也很高兴，因为那时爸爸露出了最灿烂的微笑。

　　有音体美、社会、生活与劳动等等等等…… 现在5年级了，我想，应该是学校认为5年级大了，就没有照顾班了。现在奶奶又去新加坡了，妈妈下班没那么早每天只能自己回家，会有一点点害怕，不过，现在每天都有人和我结伴一起回家，这样，不觉得孤单，也不觉得害怕了。

　　回到家里，还想着发生在那个“家”的点点滴滴。

　　每年放暑假，放寒假我总是很无聊，很想念大家，很想开学，很想再把全身心投入到紧张的学习中，很想……

　　只可惜，马上我就要离开这个大家庭了。不过，我又会很快地融入另一个大家庭里哦！生活在这种愉快的环境当中，我、你、他都会很开心的，不是吗？

小学生作文篇3

　　教学目标

　　1、写作能力方面：指导学生通过记叙事件表现人与人的关爱。

　　2、情感态度方面：引导学生感受爱的温暖，学会关爱他人。

　　教学板块一：读文说写

　　教学环节一：教学导入，明确主题

　　一、教学导入——“爱”字里面有什么？

　　1、爸爸、妈妈爱宝贝！老师爱同学！你会写“爱”字吗？会写的同学请在草稿本上工整地写一写。（学生写）

　　2、大家看一看，“爱”字里面还藏着一个什么字啊？（心。爱是需要用心去体会的）

　　3、我们在什么地方可以找到爱呢？（爱，就在我们的身边）

　　二、明确主题

　　爱在身边——用心体会，说说写写我们身边的爱

　　教学环节二：技法点拨，片段说写练习

　　环节过渡：要说说写写“爱”，我们首先要明白几个问题。

　　一、爱是什么？

　　爱是一种深深的情感，带给我们幸福、温暖和快乐。

　　（一）欣赏音乐动画《老师的爱》，思考回答：

　　老师的爱是什么？涛涛江河告诉我，那是不尽的甘泉，滋润着你和我。老师的爱是什么？巍巍山川告诉我，那是无私臂膀呵，呵护着你和我。老师的爱，是一首奉献的歌。

　　老师的爱，是一首永恒的歌

　　1、这首歌歌唱了什么爱？

　　2、歌词把老师的爱比作哪些事物？你觉得恰当吗？

　　（二）说写练习一

　　读文段，按照提示说一说、写一写

　　爱是心灵的呼唤，爱是一种美德，爱是生命的源泉，世界因爱而发光。爱如阳光雨露，爱似春风笑脸。

　　1、照例子，用不同的词语形容爱。

　　（伟大）的母爱

　　（）的父爱（）的师爱（）的友爱

　　爱是（春风）爱是（火焰）

　　爱是（）爱是（）爱是（）

　　2、照例子，用恰当的比喻句描写爱。

　　爱是甘泉，滋润了我们的心灵。

　　爱是，为我们遮风挡雨。

　　爱是春风，。

　　二、爱在哪里？

　　爱就在我们身边，我们每时每刻都生活在爱的怀抱中！

　　（一）看图说话——爱在哪里？

　　出示例图

　　同学们用心找一找，你在什么地方发现了爱？

　　（二）读例文《爱，围绕在我身边》，思考回答：

　　爱，围绕在我身边

　　妈妈：“女儿，作业别写太晚，对了，桌子上有杯热牛奶，你写完作业后把它喝了吧！”

　　老师“这次考试怎么没考好呀！是不是错了不该错的题目？学习上有不懂得就来问老师，老师相信你，你一定可以考得更好！”

　　同学：“你怎么了？怎么不开心呀？是不是有什么心事呀？笑一个嘛！你忘记了，只要笑一笑，没有什么过不去的！”

　　陌生阿姨：“小姑娘，这里刚拖过，小心地滑！”

　　陌生的叔叔：“小姑娘，到这儿来坐吧，站着挺累的！”起身后向我递来善意的.微笑……

　　1、短文中的爱是谁给予我们的？分别说说这是什么爱？

　　2、你在生活中还得到过谁给你的爱？

　　（三）说写练习二

　　照例子，说说写写爱在哪里？

　　爱在（家人）之间爱在（师生）之间

　　爱在（）之间爱在（）之间爱在（）之间

　　三、爱带给了我们什么？

　　爱会带给我们温暖、幸福和快乐！

　　（一）读例文《母爱似海》，思考回答：

　　母爱似海

　　“唉！怎么又下雨啦！爸爸有病不能来接我，这下又该淋成落汤鸡啦！”我背着书包独自走在放学的路上，秋雨像牛毛的落在我的身上……

　　无意间，一个身穿红色上衣，留着短发的形象映入我的眼帘。“妈妈！”我心头微微一振，“是她吗？是她吗？”心中奄奄一息的火把似乎重新点亮了，揉揉眼睛，“对，是妈妈！”心灵的窗口对我的判断给予肯定。“妈

　　——妈！妈——妈！”我放开喉咙尽情地呼喊着，尽情地让眼中的泪花流淌着，尽情地偎依在妈妈温暖的怀里。

　　1、说说短文写了什么事情？

　　2、妈妈的爱给小作者带来了什么？

　　3、想想你身边的人给你带来了什么样的爱？

　　（二）说写练习三

　　照例子，说说写写谁的爱，给你带来了什么？

　　当我遇到（难题）的时候，（老师的鼓励）给我带来了（战胜困难的勇气）。

　　当我（）的时候，（）给我带来了（）。当我（）的时候，（）给我带来了（）。教学环节三：积累表达

　　一、词语积累

　　爱是什么？

　　情感感动爱心关怀

　　爱在什么地方？

　　身边帮助问候爱在人间

　　爱带给我们什么？

　　幸福温暖幸福勇气

　　母爱似海父爱如山师恩难忘关爱他人

　　二、选择两个喜欢的词语说一句话

　　教学环节四：生活体验

　　请回忆一下，在你的生活中有哪些事情体现了人与人之间的爱？选择你印象最深刻的一件，做个小记录：

　　1、这件事发生在什么时间、什么地点、有什么人？

　　2、具体是件什么事？

　　3、这件事让你感受了什么样的爱？

　　教学板块二：读写拓展

　　教学环节一：知识回顾，明确主题

　　一、知识回顾，想想说说

　　1、爱在哪里啊？

　　2、爱是什么？

　　3、爱带给我们什么？

　　二、明确主题

　　爱在身边——读写拓展

　　叙述一件事情，表现身边的爱

　　选择什么事情来写呢？怎么才能通过事情来表现爱呢？我们学习一下吧！

　　教学环节二：阅读拓展

　　一、要选择印象最深刻的事

　　说说自己的经历

　　在你在生活，有件什么事最能表现出人们之间的爱？

　　学生把自己记录的事情说一说，师生共同评价，酌情引导学生把视线从自己转移到他人。

　　二、叙述事件要具体、生动，抒情自然

　　读例文《亲情带给我快乐》，思考回答：

　　亲情带给我快乐

　　亲情的爱是伟大的，在人生中，可贵的是亲情，亲情带给你的爱是一辈子取之不尽的财富。

　　记得有一次，我不知为啥得病住了院。谁都知道，得病打针是痛苦的，住院更是痛苦的。医院就像一个牢房，把我紧锁在里面，得不到点滴的快乐。就在我最忧郁的时候，眼前出现了几个熟悉的身影——爸爸、妈妈、姐姐、弟弟。他们来了，带着满脸的微笑来了。我顿时无比兴奋。在这一段漫长的日子里，他们给了我无穷无尽的快乐。爸爸给我讲古代故事，让我得到了无穷的知识。妈妈无微不至地照顾我，让我得到了温暖的关怀。而弟弟呢，在我打针时，他还跟我说：“姐姐，不要怕！针不过是蚂蚁咬，不会痛的。”姐姐则给我辅导功课，我的成绩不但没有下降，反而上升了。

　　我们一家就这样幸福美满地过了一天又一天。我忽而觉得，住院也是快乐的。因为在那里有亲情，有亲人的爱。

　　1、小作者感受到的爱在哪里？

　　2、小作者笔下的亲情，是通过描写什么表现出来的？

　　3、小作者为什么觉得“主演也是快乐的”？

　　教学环节三：作文实践

　　请以“爱在身边”为主题，写一篇讲述事件的作文，表现出身边的爱。温馨提示：

　　1、根据你印象最深刻的真实事件来写，想好一个作文题目。

　　2、开头写好你认为爱是什么？

　　3、中间记叙事件要完整、具体、生动，详略要得当。

　　4、结尾要点明爱给你带来的感受。

　　先打好草稿，检查修改后，工整地誊写到《成长文集》。

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