(必备)神奇的魔术表演作文6篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的神奇的魔术表演作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
神奇的魔术表演作文1
你要是问我家乡什么地方最美丽，我会毫不犹豫地说是家门口的小溪。
我家乡门前有一条清澈见底的小溪。在阳光的照射下，格外明亮。小溪的水很静，没有一丝波纹。小溪宽3米左右，它很长很长，弯弯曲曲像一条大蛇。
清晨，小溪是安恬的，像个正在睡觉的小宝宝。太阳升起来了，鸟儿们正在演奏动听的音乐，小溪也会不时发出哗啦啦、哗啦啦的弹奏声，如果你用心去听，会觉得这是一曲美妙的音乐。
中午，小溪中常常会有一些小鱼游过。喜欢玩水的小孩会作文到水里抓鱼，并用出自己最得意的技巧，你比比，我比比，真像几只活蹦乱跳的小天使，可爱极了。小溪边有一块大石头，原本参差不齐的石头，在小孩的`恳求下，大人们一起把这块不完美的石头磨平，这就成了给小孩玩的天地。小孩玩累了就在这上面享受阳光带来的温暖。
傍晚，这个乐园很宁静，针掉地水里的声音都仿佛能听见，小溪像个顽皮的孩子，轻轻拍打着溪边的小草。知了为这个顽皮的孩子，奏乐哄它睡觉。
我喜欢美丽的小溪，但更喜欢给我温暖的家乡！
神奇的魔术表演作文2
我想要我未来的神奇教室有一个情景规划机，比如上课讲到关于过去的课程，如《登鹳雀楼》就可以使用情景规划机，把墙面规划成5D效果，可以对学习造成很大的帮助，让课程变得更真实。
我还想要一个隔音机，比如在上课期间，教室外出现车流等能发出噪音的事件，隔音机就可以自动把噪音反弹回去，这样就不会应为噪音而影响上课。
我还想再要一个情景生长黑板，如讲到某种东西的生长过程的课，情景生长黑板会将那个东西的生长过程视屏在黑板上播放，这样能让同学们更好理解这节课。
我想它再有一个课程记录仪和一个情景镜就更好了，课程记录仪可以把这节课全部录下来，如果有同学没听懂，就可以到记录仪那里再听一遍，这样既可以节省老师的时间，也能让同学理解这节课的内容。如果讲到关于细胞、气体等东西时，情景镜就能把这些东西放大，直到可以看清它们的'颜色、形状和样子为止，这样就可以让课程变得更加有趣。
我想它再有一个防摔器，就是好上加好了，在下可课期间如果有同学在玩的时候不小心摔倒了，防摔器就可立刻喷出一层厚厚的棉花，这样就可以保护每个同学的安全。
这就是我想要的神奇教室，我想未来一定都会实现的，你们说是吧。让我们共同期待吧！
神奇的魔术表演作文3
一年一度的森林招聘会开始了，动物们纷纷赶到招聘现场应聘。美丽的夜莺找到了一家音乐公司，用自己动听的嗓音征服了歌迷，被包装成了一位职业歌手；细心的猫头鹰被安排到了一个银行当会计，工作认真负责；身材苗条的梅花鹿被介绍到了舞蹈学校，成了一位出色的舞蹈老师；而知识渊博的老山羊则到了森林大学担任颇有名望的教授。
眼看着别人都找到了工作，小白兔的心里可不是滋味了。它来到音乐公司，可老板不聘用它，因为它的嗓音不美。小白兔无奈，只好跑到银行，可银行也不聘用它，因为它做事粗心大意。舞蹈学校当然也是如此，原因就是他的.个子太矮，不适合跳舞，而森林大学嫌它的学历太低，知识不够，也将它拒之门外。
最后，小白兔抱着试一试的心情来到了邮局，请求邮局一定要接受它。邮局经理审视着小白兔，惊喜地说：“你的奔跑速度很快，正适合担任信差，我聘用你了。”说完，经理让小白兔换上工作服，拿上信，立即工作。小白兔可高兴了，它边跑边喊：“我找到工作了，我找到工作了！”快乐的声音传遍了整个森林。
神奇的魔术表演作文4
今天，老师让我们在教室里做了一个实验——连通气球。我不禁想：这个实验室怎样的呢？为什么叫“连通气球”？大家个个都疑惑不解。
听了老师的提示，我们终于明白什么叫“连通气球”了，大家都跃跃欲试，抢着拿起球要做这个实验。
我们先将第一个气球绑在吸管上，用手指小心翼翼地捏住，然后用绳子使劲地捆在上面，再打几个结，使气球不会漏气就行了。接下来我们把嘴巴放在吸管边竭尽全力地吹，我们的脸个个都鼓起来了，像一个个包子，又涨得像一个个红苹果。气球越吹越大，我们都目不转睛地盯着气球，终于第一个气球吹好了。
开始绑第二个气球了。我先把第二个气球吹小一点，再迅速地套在吸管上，用绳子捆住。原来连通气球这么简单，只需要两个人团结一致，就能做成。
接着，我们把气球放到桌子上，只见小的气球渐渐变小，原本“柚子”形状的小气球变沉了一个大“鸭梨”，大“鸭梨”又变成了一个“鸡蛋”，最后“鸡蛋”又渐渐变成了“灯泡”。而大气球却变成了一个可爱的.脑袋。老师告诉我们会出现这种现象是因为气球表面的张力原理。
这节课，我十分开心，因为不仅学到了科学知识，还明白了团结合作的重要性。
神奇的魔术表演作文5
我的姥姥今年已有78岁了，虽然姥姥已至耄耋之年，但仍然精神焕发。虽然姥姥的手十分粗糙，但是这双手在姥姥家的后屋创造了奇迹。
一把普普通通的锄头，一粒粒小小的种子，在姥姥的辛勤劳作下，这些种子都发芽、开花乃至结果。姥姥种的青菜绿油油的，闪着光泽；种的辣椒红的.似火，就像一个个红钩子，种的土豆又大又圆，十分饱满。领居们见了，称姥姥为“种菜高手”，都纷纷向姥姥请教，姥姥大方的向他们传授自己的“种菜秘籍”。有时候，姥姥也将自己种的菜与领居们分享，给他们尝尝鲜。
姥姥不仅会种菜，还可以将这些菜变为美味佳肴。我只要一想起姥姥做的豆腐干炒辣椒、炒青菜等，我仿佛就有了食欲，似乎也就能闻到菜的香味了。
姥姥十分爱惜自己的菜地，因此每天都要去菜地看看。那时我还小，姥姥每次去菜地时，我就如一个跟屁虫一样跟在姥姥身后，儿时不懂事的我，有时甚至将菜地上的一些菜踩坏，但是姥姥从未责怪过我。现在想起来觉得自己太不爱惜姥姥的劳动成果了，因此心生愧疚。
自从四年级的时候，我转学离开了姥姥，但是在放假或节假日时，我们都会抽出时间去看姥姥，顺便将菜带回家里。我知道，这菜里包含着姥姥辛勤的劳动，包含着姥姥对我的爱……
姥姥，Iloveyou！
神奇的魔术表演作文6
今天，我兴冲冲地来到作文班。同学们都很开心，老师又在给我们弄什么新鲜事？一起来看看吧！
老师又在玩花招了，老师二话不说直接从口袋里拿出手机、餐巾纸、笔、纸片、眼镜同学们，今天我要来给你们变魔术，呵呵！方老师神秘的说。老师又说：不信，摸摸我的四个口袋。
于是，四面八方的人都到方老师那儿摸口袋，的确没有什么都没有。于是，老师抽出了自己衣服边沿的'那两颗纽扣，抖了抖也没藏啥东西。我开始有点信了。老师说：这下你们信了吧！搜也搜了看也看了。老师又吐出几个字：你们不信，总得信这个魔法笔吧！看。我们又跑过去看也没看出什么机关。唉！我到现在也没想出信还是不信。
老师说：我们先讲讲规则吧！我问魔法笔，在施了魔法的纸片上，预先写上一个数字，放到我的裤袋里，之后随意抽一名你们信的过的同学，让他说出自己心里想的数字。我一念咒语，卡片上的数就会与那个同学说的数完全一样！教室里一片疑声。董思瑜说：我不信、我不信。说完捶了捶桌子。
老师看了看请了明言，大家也都认定明言。明言转了转眼珠子说：不！6不7。老师说：还改吗？真的还改吗？明言说：不！改！了！方老师说：天灵灵！地灵灵！菩萨来了快显灵！。纸片上还真是7。我们这些观众都连连夸赞。方老师，你太神奇了！
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