八年级作文(汇编3篇)
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的八年级作文4篇，希望能够帮助到大家。
八年级作文 篇1
夜深了，一轮圆月挂在天空，黑夜的深邃将明月映得更加光洁，而他们——盲人却无缘欣赏。
我读过一个故事：在一个深夜，一个盲人提着灯走过。一个路人十分好奇，问盲人：“你什么都看不见，为什么要提着灯走路？”盲人的回答出乎那人的意料：提着灯走路并不是为了自己，而是在漆黑的晚上能照亮他人脚下的道路。
我相信这个盲人的内心世界是多彩的，他不会因为自己的遗憾而不去付出，仅仅是举手之劳，为何不慷慨付出？
在一个十字路口，一个戴着墨镜，拄着拐杖的老人在红绿灯前徘徊，很显然他看不见。在匆忙的.人流中他显得如此迷茫，如此无助。在拥挤的人群中每个人的表情都是冷漠的，仿佛没有看见这么一个无助的老人。我想要挤过去，却被一道道的人墙所阻挡。这时，一个路人发现了老人，嘴里在询问着什么，老人的脸上浮现出了一丝丝笑容。在一番的询问后，才打通了老人儿子的电话，路人无微不至，将老人扶到路边的长椅坐下休息，陪同老人一直等到老人的儿子过来。
路人这样的帮助就好像在盲人的心里升起了一轮明月，虽然这样的关心与行为在我们看来是举手之劳，但对于看不见的老人而言是莫大的帮助。
世界著名作家海伦·凯勒，她是一个盲人，却依然写出优秀的文学作品。有很大的原因是因为她的启蒙老师，老师的细心教导培养了海伦在以后生活中的坚强与不屈。她的老师就好像是她心中的一轮能照亮信心与未来的明月。
送一轮明月给盲人，让盲人在心中欣赏那美丽圣洁的月光！
八年级作文 篇2
农村生活，悠闲自在，这一直是我的想法，就算下地除除草，也是一件好玩又轻松的事，就因为我这想法，特别期盼去学农。最近，我们终于盼来了学农活动。
离开了家长，来到了长乐基地，那里的房子不太好，还有虫子。还要自己套被单和床单，难道这就是农村？不，以后的4天才算是！从来没碰过锅的我，和小队成员一起烧大灶，煮豆饭，我手忙脚乱，不知做什么好，想起奶奶一个人做一顿饭，真是不容易！无聊的我蹲在火前，烧起火来，“火这么小，烧的起来吗？”谁叫一声，“哦！”我赶紧塞一大捧松针，“哄”火一下大起来，“小一点！”同学们又冲我说一声，我从来没干过，又不会干，我不干了，罢工了。就这一会儿，我腰酸背痛，又去擦锅了。我拿起毛巾，一下，两下，加水，一下两下加水……
怎么擦不干净呀！这是什么锅！“不擦了，倒米！”在旁边的同学也看不下去了。倒了米，把切好的豆子香肠放进去，大约20分钟后，一股香味飘入鼻中，“好像熟了！”我激动的说，教官来了，也说可以，我们个个都等不及，赶紧吃了，真好吃啊！我们又煮了汤，不比在家里奶奶做的差，完工了，我们都挺累，在家里不用烧火，在这里毕竟还得烧！
“锄禾日当午，汗滴禾下土”这句我们都熟悉，农民干农活，太正常了，瞧，我们都在拿锄头干活呢！谁的.额头上不挂着汗珠，阳光怎么格外大，照得大家都无力的松土，不像刚开始那样灵活了？我们只干了农民半天的活啊，每个人都大汗淋漓。疲惫的回到寝室。
这才是真正的农村生活，以前我的想法真是想的太天真了！农村生活是很累的，我们干了半天就累成这样，农民一年四季，365天都这么累，我们怎么可以和农民相比。
【初中作文指导：巧用民间熟语提高写作能力】
中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一，包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力，它要求学生能稳妥地遣词造句，修饰润色，书写成文。我在训练学生写作时，鼓励学生大量收集当地的民间熟语，并提倡学生在写作时合理运用。实践证明，合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。
民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。俗语是民间口头常用的短小、定型的形容性短语，如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等；谚语是民间集体创造，广为口传，言简意赅，如“寒从脚起，病从口入”等；歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句，如“青花红涩柿——中看不中吃”等；流行语指在民间流行的反映社会的时尚性词语(包括网络用语)，如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。
从被动完成任务到主动收集，三年下来，每个学生都能收集上千条熟语，分类整理，编辑成册，以门、纲、目分类。
在收集的过程中，学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次初中作文课上，我会挑选两三条给学生讲解。
个人认为，写作中使用民间熟语必须注意三个结合：
合文体：即要与文章体裁相结合，从各种体裁的需要出发，忌滥用。一般来说，熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。
合语体：即要与文章的表达方式、语气口吻相结合，也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。
合道体：即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发，科学运用。
民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处：
有利于提高学生学习母语，使用母语的兴趣；有利于培养学生正确的人生观、价值观；有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。
民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践，又应用于实践，学生乐意开展研究性学习，参加各种形式的实践性活动。
八年级作文 篇3
小树享受阳光，尚知回报给大地一片绿荫。庄稼享受呵护，尚知回报给人类硕果。我享受母爱，懂得了母爱的期盼与关爱。——题记
奶茶之香-懂得
也许是在题海里浸泡的太久，每天披星戴月，脸上总是挥不去“疲倦”二字。
打开灯，书桌上一杯热腾腾的奶茶，常常把小小的房间点缀的格外温馨。我一点也不奇怪，一点也不。奶茶在每天的这个时候出现在那儿，风无阻。招手间，我碰到了奶茶，一仰脖，奶茶倾刻入肚，一股暖流立刻自上而下。很暖和，仿佛一切烦恼消失在脑中。
是的，那就是母亲的无私，我懂了。
考试之痛-懂得
考试之后总是“几家欢喜几家忧”，我很“荣幸”归入到了忧的队列中。妈妈对我的期盼很大，我也不想让她失望。但是，那一次的考试让妈妈非常失望，我也很伤心。妈妈就劝我，说：“不要灰心，一次失败不代表今后的失败，这次主要没考好的.原因认真的分析一下，下次不要犯类似这样的错误，以后就会把成绩提上去了。妈妈最朴实的话语让我鼓起了自信，一步一个脚印把成绩提上去了。
是的，那就是母亲最朴实的鼓励，我懂了。
严格之苦-懂得
”家家有本难念的经”，烦恼也时常填满我与母亲的“五味瓶”。
记得有一次，我在语文作业中写错了一个字，母亲就罚我一个字写50遍，我当时心里就很不服气，“不就写错了一个字嘛，为什么要罚50遍？”第二天，我就和同学抱怨，说妈妈的不好。同学都对我说，你妈妈这是对你好，对你严格说明你妈妈爱你，她应当对你严格。
是的，那就是母亲的严格之苦，我懂了。
关怀之爱-懂得
“女行千里母担忧”这句话是每一位母亲对女儿的关爱。有一次，我和爸爸出去玩，还没到，妈妈的电话就打过来了，说“怎么还没到呢？没事吧？”爸爸说“没事，到了就给你发短信了。”到了晚上，我起来上厕所，就听见爸爸手机响了，我一看是妈妈打过来的。我接起电话，对妈妈说“都十二点多了，妈妈你打电话来干嘛啊？”妈妈说：“怎么样？玩的开心么？明天在外面一定要注意安全，不要乱跑.........”妈妈一直在担心的嘱咐着。
是的，那是就是母亲的关怀之爱，我懂了。
尾声：母亲的无微不至，母亲的朴实，母亲的期盼，母亲的关爱，我懂了。
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