小学成长作文

小学成长作文优选[6篇]

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的小学成长作文6篇，希望能够帮助到大家。

小学成长作文 篇1

　　每个人都有童年，但是每个人的童年都是大不相同的。鲁迅先生的童年是听神话故事后的心有余悸，是在三味书屋里受罚后的反省；大诗人屈原的童年是躲在山洞中偷读《诗经》的忐忑不安与满足；郭沫若先生的童年是在偷桃后“他年攀桂步蟾宫， 必定有我”的对联中度过的……

　　每个人都有童年，童年是人的一生中不可缺少的部分。童年的日子酸甜苦辣，五味俱全，我的童年，是在哭哭闹闹中飞逝而过的。

　　小时候的我，爱哭，怕陌生人，胆小，易怒。但我一直一直都被人保护着，一直一直都当那在温室中成长的花朵，当被他们捧在手心的小公主，久而久之，我竟认为这是理所应当的，所以一再的任性一再的索取。

　　小学一年级时，我不认真学习，妈妈来了学校，被老师拉去谈话，回家后，妈妈打了我，一下一下，好疼好疼，但是不知道为什么，那时的我觉得心更疼，看着妈妈闪着泪光的眼睛，心好疼好疼。像有人用刀划了心脏一下，等伤口结痂后，再在伤口上划一刀，好痛好痛。

　　到那时，我才明白，没有人有义务对你好，没有人给你的爱是理所应当的，还知道了自己的生日就是妈妈的受难日，还知道了那天妈妈会很痛很痛，我觉得好难受，胸前好像有一块磐石压着，让我透不过气来，好难受好难受，我知道，那是惭愧，是内疚。

　　所以我开始慢慢的变的坚强，开始慢慢的学会不再哭泣，学会对陌生人大大方方地微笑，学会独自乘公交车，到达目的'地后，骄傲的对妈妈说我做到了，学会在摔倒后强忍泪水自己慢慢的爬起来，学会在没人来接我时自己想办法，学会了稍稍控制一下自己的坏脾气……学会了很多很多，它们也让我受益匪浅，它们让我不再一昧的依赖别人，让陌生人也友好地对我露出笑容，让我变得坚强，不再懦弱……

　　我想，也许，这也是成长吧！从童年的那个泪眼朦胧，娇蛮霸道的我蜕变成现在这个喜爱安静、坚强、微笑的我。

　　我想，我还会有许许多多的改变吧，我会期待，期待未来的我。

小学成长作文 篇2

　　在我们成长的道路上，快乐并不是我们形影不离的好伙伴，有时更多的则是代替快乐的烦恼。我们成长的烦恼也不少，其中最多的自然是作业和考试了。

　　作业多一直是我们苦恼的内容。老师常说：“你们现在六年级了，到关键时期了呀！要多练，多做，不要觉得这有多痛苦，挺一挺就过去了。到了初中，作业会更多，现在的作业还算少呢。”老师总是找这样的“借口”，家长便也这么认为，而且越来越疯狂了，只为孩子能够上优秀的`中学，总以为这样才会有所谓的“出息”，成长的烦恼—考试作文。但真不知道，他们想过孩子们的感受没有？如山的作业堆在面前，何时是个头啊！大量的辅导课等着呢，休息时间又在哪儿？过大的压力并没有得到好成绩，取而代之的只是增加的近视度数，严重的睡眠不足与不健康的身体。有不少孩子这样说：“减负，减负，减也是‘负’，负负得正，作业越来越多啰！”

　　不光作业，考试也是同学最怕的东西。考不好要被家长、老师批评，考好了又担心万一下一次不好怎么办？要不哪有这句顺口溜：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”呢？考试本是检验我们学习是否到位的一种手段，可现在这种方法好像变味了，更多家长重视的只是分数，只是荣誉。那这种考试意在何处？难怪考试会成为同学们的烦恼。

　　唉，如果解决这些烦恼只能靠家长思想的改进，老师教育的更新，那我们这些充满烦恼的学生又要等到何年何月才会没有烦恼呢？但愿社会能关注这些问题，帮助我们解决烦恼。我们期待着。

小学成长作文 篇3

　　“叮铃铃，叮铃铃……。”下课的铃声又响了，可在我们六年级的楼道和教室中仍然宁静，只有同学们朗朗的读书声和老师的`教课声。

　　可在窗外“快跑，快跑，驾，吁。”一群低年级的学生在校园里无拘无束的玩耍、嬉戏，我正好坐在窗边，伸着脖子向下望去，那些小孩儿毫无顾虑，好像根本不在意上课。我坐在教室里，那些笑声如一条毛毛虫在我心头蠕动，让我心里有些痒痒的。在板凳上更是坐立不安，这也让我想起：我们低年级时，在楼道中横冲直撞，沙包在楼中飞翔。童年中美好的时光已转眼间过去。

　　随着年级的增高，课本的升级，作业的增多，这些令人烦恼的东西充斥了我美好的童年。而现在，我只有回忆那些美好了。因为现在日子也到了小学的尾声，所有同学为了自己有一个好的出路，拼搏着。老师每天在课堂上除了考试就是作业。上课铃一响，校园又恢复了寂静，我的心才平静过来，从回忆中醒了过来。

　　可能这就是长大的感觉，那些高难度的作业和升级的课，让我的童年慢慢远去。

小学成长作文 篇4

　　翻滚的波涛，乃是为了承载帆船；忙碌的蝴蝶，乃是为了探寻花踪；平地里吹起野风，乃是为了成全一种空旷；清幽的读书，伴随我成长。

　　——题记

　　小学时，便知，读书，使人心明眼亮；读书，使人满腹诗书气自华；读书，使人秀外慧中；读书是获取知识，汲取营养的最佳途径。

　　但仅仅是知道，从未真正的`理解过他，那是也为这似懂非懂的话，努力学习，目的也很单纯。

　　后来，到了花季年龄的我，懂得去追逐书中的意境，而每种意境都是如此美丽。

　　轻轻拿一本诗集，到公园的湖边，在微风吹拂下，打开它，静静地读。

　　看老杜春夜咏蛾，小杜清明问路；陆放翁卧听夜阑，僧老南杖过河东；易安居士叹绿肥红瘦，诚斋主人赏荷叶凝珠！张志和泛舟垂钓不须归，苏东坡淡妆浓抹似西湖。

　　再看那静谧的荷塘，无声的冷月，秦黄岛外白浪中的打渔船，青天里的一行白鹭，沉舟侧畔的点点白帆，山重水复的柳暗花明，哪一处不是美不胜收？

　　读书可以使我足不出户，而卧游千山万水；来不相识，却可促膝交谈。这为我做了一次环球免费旅游，交到诸多人生知己。岂不是人生之乐矣？

　　读书，让我明白书与太阳一样，能给人带来光明和温暖，是须臾不可或缺的精神食粮。

　　高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更好的人生境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”

　　是呀。我觉得，当书给我讲到闻所未闻，见所未见的人物，感情，思想和态度时，似乎是给我打开了一扇窗，让我看到了一个不可思议的世界，好似“走到那种生活的憧憬的路上来了。”

小学成长作文 篇5

　　打开记忆的大门，我驾驶着帆船畅游在记忆的海洋。在成长的过程中，我经历的事情犹如天上的繁星，数也数不清；犹如大海里的水滴，咸咸的`，但细细品味又有一丝甘甜；犹如一个五味瓶，酸甜苦辣咸五味具全。但其中有一件事情，至今让我无法忘却。

　　那件事发生在四年级，一个我永远也忘不了的早晨。那天，早操过后，我一如既往的回班早读。可是这时，我的肚子却剧烈的疼痛起来。可是老师却偏偏让站起来读书，我的肚子疼的更厉害了，脸色苍白的像一张纸，豆大的汗珠从两颊滑落下来。终于熬到下课了，同学们都去吃饭了，我趴在桌子上，嘴唇发紫。这时，好朋友小婷喊我去吃饭。她见我这个模样，便关切的问道：“兔子（我的外号），你怎么了？”我有气无力的告诉她我肚子疼。她二话不说扶着我就往医务室走去。我死活不肯，她只好放下我。然后跑上跑下的为我接热水。她从书包里拿出一个面包让我吃。她的一举一动都像一缕阳光，照射在我心里，顿时，病中的我感觉温暖如春，肚子也不疼了。

　　成长的道路上发生的每一个故事，就像一颗颗晶莹玉润的珍珠、收藏在我记忆的宝盒里；就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，留在我记忆的芳草地里；就像一朵朵芬芳清雅的鲜花，它的芳香永远留在我心里。

小学成长作文 篇6

　　学军小学紫金港校区科技节已经开幕很久了，每个同学都参与的种植活动已经持续了很久了，大家在这次的活动中也收获了许多。今天，我们去采访了我校的科学王老师，他给我们告诉了我们许多关于本次终种植活动的事。

　　王老师告诉我们：“种这些植物是要把自己真实的情感放进里面的，要把植物当成自己的朋友，跟植物交朋友，这样才能在文章里写出真情实感来。要把植物的生长过程记录下来需要每天去细细的观察，去发现，还要用照片将它拍摄下来。”王老师还为同学们写的文章提出了一个需要改正的地方：“科普文章要多去猜测，多提出疑问，提出疑问后还要自己去探索，去发现，自己寻找到答案，这样才算科普文章。有些同学是提出了疑问，但问题的答案却是从网上、从父母口中、爷爷奶奶口中得到的，这样不算科普的文章。”

　　六年级同学江明轩对科学老师做出了提问：“在同学们的种植日记里提到了许多问题，主要是集中在那几点呢？”“有一些同学写自己的种子发芽出来很慢，长得也很慢，非常着急。其实如果了解植物的同学会知道，植物生长的速度是先慢后快的.，等到它发了芽，就会越长越快的。还有一小部分的同学的种子发芽率低，10颗里只有3、4颗发芽。这可能是因为同学们不了解种子的生活习性，不过这次种种子需要大家去尝试，通过自己一次又一次的尝试了解种子的生活习性。”尝试，是科学里的一个主要“部件”，没了它，可能有许多东西我们都发明不出来。我家的种子也是我经过好多次尝试才种出来的，所以，我现在特别爱惜它。

　　“呵护生命，伴我成长”，我的种子也随着我慢慢成长。

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