捏陶泥作文

(精华)捏陶泥作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的捏陶泥作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

捏陶泥作文1

　　“叮铃铃，叮铃铃……”在上课铃声中，我回到了教室。老师面带微笑地走进教室。“哇”！身后还有两位“大汉”拎着满满两箱“玩具”——紫砂泥！

　　老师走上讲台，把早已准备好的视频亮了出来。我们怀着好奇的心情瞪大眼睛看完了视频，个个目瞪口呆——老师做陶泥跟我们玩橡皮泥似的，毫不费吹灰之力。

　　轮到我们自己实践了。我双手拿着尺子，用力一切，陶泥立马成了两半。我拿着其中一半搓成球状，右手用力一拍，掌中的球变成了一张“大饼，”。我用一只白纸将“大饼”包住，然后使出九牛二虎之力飞快地搓起来。可是，因为力度没掌握好，不仅没搓好，还出现了许多的裂缝。我只好重新做。这次我先请教别人的方法，经过多次的询问总结和实践，我终于把象身做成功了。

　　下一步就是做像头了，我拿出一些陶泥搓成大小合适的圆形。可是，该怎么安呢？我急得抓耳挠腮，忽然眼前一亮——有了，用牙签。于是，我从厨房的柜子里找来一根细长的牙签，一头插在象头上一头插入象身，这样，象就长了一个大脑袋了。

　　最后做大腿，如果你觉得非常容易，那你就大错特错了。你若太过用力，它就会变得很扁或断，若太快则变得很细，若太慢则变得很粗……我只能去请教老师，老师一边耐心的给我讲方法及要领，一边示范给我看。不一会儿我也独立的完成了大象的整体轮廓。

　　最后，我又分别将眼睛、鼻子、耳朵、尾巴等细节部分做好并安上了。“大功告成！”我开心地叫道。

　　只见我的'小象十分有趣：身体圆圆滚滚，一条小尾巴向上翘着好像在对你打招呼。它最有特色的地方就是耳朵了。两只蒲扇似的耳朵立在头顶两侧，远远的望去又象是米老鼠。

　　这样，名副其实的“米小象”就诞生了。

捏陶泥作文2

　　下午，阳光明媚，一个个栩栩如生的泥人立在桌上。旁边一双黑漆漆的手还在不停的捏着。不一会儿，有一个逼真的泥人诞生了。这就是我的拿手好戏——捏泥人。而我的拿手好戏，是这样练成的。

　　去年的夏天，我在江西外公、外婆家里。他们哪儿条件较差，没有让我可玩，怪无聊的。外公看我整天像朵枯了的小花，就教我捏泥人。

　　外公拿来一捧陶泥，去了一点儿，东边捏捏，西边压压，不一会儿，就做成了一个惟妙惟肖的小人儿。我内心无比激动，也想象外公那样捏出逼真的泥人。于是，我立马去拿了点儿，放在手中捏起来。可是，最后的'结果却惨不忍睹，一坨不知明的东西立住精致的小人儿旁，像丑小鸭遇到白天鹅。我沮丧极了，低着头站在一旁不说话。外公安慰我：“别垂头丧气的，你外公刚开始学的时候，比你还差哩﹗”然后又说：“你捏之前，你先把小人儿的样子在心里描绘一遍，再上手捏。记住，一定要沉住气，不能心急！”我照着外公的方法捏，果然，捏出来的泥人比之前的好了很多。于是，我坚持每天下午捏一个泥人，让自己更熟练。

　　一次美术课，老师要抽一位同学上台展示怎样捏泥人。我骄傲地举起了手，心想：是我大展身手的时候啦！我走上台，飞快地捏好了一个。刚想拿起来，只听“啪嗒”一声，泥人的头掉啦！这可让同学们好好嘲笑了一番。我脸红的像一只熟透了的大虾，但我不甘心！这时，老师让我再做一次，我心里却不断回响外公的话：“要沉住气，不能心急！”第二次做的泥人又精致又牢固，受到了老师和同学的表扬，我心里甭提有多开心了！

　　每次捏泥人，我都会浸醉其中。没想到，捏泥人还成了我的拿手好戏。

捏陶泥作文3

　　今天又到了一个星期当中我最期待的一个日子——陶泥课。

　　我们三五成群的来到教室，坐在自己的位置上，就等老师发陶泥了。等人都来全了，老师开始发陶泥。我拿到陶泥，在想一个做一个什么？我左思右想，哈哈，想到啦，我要做一个大色子！对，就是大色子！

　　我拿起陶泥，我把它搓成一个圆，然后，把它拿起来，我把它举过头顶，往桌子上用力一摔“呀！不好用力过猛！”我大尖叫起来。把老师都吓了一跳，最后我又把头给低了下去，看来，得控制自己的力度，我暗下决心。然后我把那块人不像人、鬼不像鬼的陶泥拿了起来，还是一样，把它放在手心搓成了一个圆，润滑湿润的.陶土在我手指间摩擦。我可不敢像上次一样那样莽撞了，俗话说得好，一回生二回熟嘛。我把陶泥握在两指之间，在桌子上轻轻的敲动，不时的翻面，用水抹平凹凸的地方。哈，一面已经成型了，如镜子一样平，一点都不粗糙，很光滑，在人的手指间很舒服，很凉。

　　接着我又把它翻了个面继续对着桌角子轻轻敲打，直到它其他五个面都一样，我才把它给翻了个个。当其他五面都好了之后这个色子也就完成一大半了，我又问老师借了一个专门雕刻陶土的一个长条状椭圆形，一头较粗，渐渐变细，似锥形，我握起，用那个较粗的一面对着我的色子戳了一个洞，在另外一个地方出了两个洞，虽说洞的大小不一样，可还是比较工整的。

　　不一会儿，我的大色子就完成了。

　　看着自己亲手的劳动结果，有种喜悦感涌上心头。

捏陶泥作文4

　　我来到了运河边的博物馆，里面有一个体验区，可以画伞，缝鞋底，编东西，各式各样，琳琅满目。不过我最喜欢的就是捏陶泥了，看着一块块泥巴在自己手里变成了惹人喜爱的小东西，我决定试一试。茶壶，笔筒，盘子，思来想去，还是决定做一个小笔筒，

　　师傅给我的样本是一个简单的笔筒，步骤就是先用一个大泥球压扁，做一个底，再把泥搓成条，一条一条地盘在底的`边缘，一层一层叠上去，成为一个杯子的形状，最后，在侧面做一朵装饰的玫瑰花。这个看似简单，但对于初学的我来说还是十分困难。

　　首先，做筒底，这个简单，只要把泥揉成一个球，然后在桌子上摁扁，一个底就做成。

　　搓泥条可要点功夫，太干了容易断，太湿了又容易黏在桌面上。后来师傅教我把桌子喷湿以后要轻轻地揉，不让它粘在上面。泥条迅速一层层的搭了起来。虽说泥条粗细不匀，有时泥条衔接不好，笔筒有些漏洞，不过，在修修补补后，总算是做出了一个笔筒形状。

　　但是，我迅速又遇到了一个问题，笔筒上有一朵玫瑰花，可是我根本做不成花，泥土不一会就干了，根本不能卷，一卷就出现了裂纹，终于成功了一朵，可是太大了站不住。

　　我再也没有耐心了，一赌气，把陶泥扔在一边，想放弃了。妈妈看我的样子，没有着急也没有生气，陪我一起琢磨，又请来师傅给我演示，哇，在师傅手中，陶泥变得特别乖，又光滑又柔软，几秒钟就出现了一片玫瑰花瓣。在妈妈的鼓励下，我认真地看，反复地练习，一次次的失败后玫瑰花终于成功了。

　　一个略显粗糙的笔筒摆在了我面前，这可是我努力了一个下午的结果呢!师傅来帮我把作品收好，准备晚上拿去烤制。过几天就可以来取了，期待着我的小笔筒新鲜出炉!

捏陶泥作文5

　　其他手艺我没有学过，但捏陶泥我最在行。

　　三年级时，我们美术工具袋有一块陶泥，我们班范庆全捏了一个茶壶，同学们都觉得十分的好玩，陶泥很快在我们班流行了起来。刚开始我还是一个“菜鸟”，想捏碗却捏成了一个罐子。我又把罐子压平，再继续做，终于做成了一个碗。我左看右看总觉得怪怪的，看看同学们，他们捏了好多东西，有人物、动物、花篮、茶壶、罐子各种各样。我又看了看自己，捏了个四不像。于是，我集中精神，终于把碗捏好了。我又将剩下来的陶泥捏成一个盖子。然后再将陶泥弄平，做成一个箩状，当作茶壶的壶嘴。最后把茶壶晒上几天，一件精美的工艺品就完成了。

　　捏陶泥也是一种艺术，艺术其实处处可见，最重要的是要有一双爱发现的'眼睛。艺术源于生活，又高于生活。我在捏陶泥的过程中不但开阔了我的思维，还锻炼了我的创造能力。我创造的艺术原型是我们生活中经常见到的——茶壶，有些人总认为艺术遥不可及，像悬在天空中的星星只能看不能触摸，追求艺术是没有高低贵贱之分的。艺术反应人们的心里世界，表达人们的心灵实感。艺术是展现心里世界的平台。

　　我通过捏陶泥知道了，如何捏泥，如何塑形，当我看见自己的茶壶是，心理油然而生的成就感，心中有一种莫名的高兴和喜悦。艺术由此陶冶了我的情操，美化了我的心灵。我在这过程中，找到了久违的自信。

捏陶泥作文6

　　一天，几个小伙伴找我玩，但是不知道玩什么。这时，我看见地上的泥巴，眼珠子一转，说：“我们今天玩捏泥人怎么样？”大家一听，异口同声地说：“好。”

　　我和伙伴们找了一个湿的地方，开始挖起了泥巴，不一会儿，我们就挖了一大块。

　　有了原材料，该做些什么呢？于是大家又开始七嘴八舌的议论起来。看大家争论没有结果，有人提议：“还是来个分组比赛吧。”这个提议得到了大家的一致赞同。

　　我和宋宋分在一组，开始我俩都有些手忙脚乱的，不知道该做什么。但看看其他小伙伴，我们也很快镇静下来。我平时最爱小天使，她美丽、善良，一直是我崇拜的偶像。对，就捏个小天使吧。

　　我先用泥巴捏出天使的身子，再捏出天使的头，然后是手和脚。为了让我的天使更美丽，我特意采来了好看的野花插在她的头上，用喇叭花做她的裙子，白色的羽毛做天使的翅膀。看着自己的作品，我心中充满了一种成就感。再看看宋宋，做的一员武将腰跨大刀，身披铠甲，威风凛凛的，栩栩如生。

　　很快，大家都做好了自己的泥人。有的'捏的是葫芦娃，有的捏的是孙悟空，还有的捏的是灰太狼，各种各样。

　　大家围在一起，看看这个，看看那个，不时的发出啧啧称赞。经过大家的评议，我和宋宋的作品最终获得了冠军。我高兴得心里乐开了花。

　　我兴致勃勃地捧着自己的杰作回到家里，正想向奶奶炫耀炫耀。没想到奶奶一看到我手里的泥人，二话不说就一把抢过去，往外面一扔。接着又数落起来：“一天到晚就知道到处乱跑，都这么大人了，还玩什么泥巴，不好好学习，不干点正经事，真没出息！”

　　我呆呆地望着被摔在外面的“杰作”，不由得泪如涌泉，伤心极了。

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