小学生作文
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的小学生作文4篇，欢迎阅读与收藏。
小学生作文 篇1
去年夏天，天上的太阳像发了火似的，只到晚上才好不容易的过去，才能被凉飕飕的风吹到。
第二天早晨，我早早的坐在外面的椅子上，享受着早晨的夏风的凉爽，突然听到后院有青蛙发出的声音，我便叫妈妈去后院抓几只青蛙来做今天的'中午的主食，吃午饭时间到了妈妈把青蛙肉端了上来，我一看就直流口水，我尝了尝不错，便飞快地吃起来，青蛙肉不停的往嘴里送。
饭后，妈妈看我这么爱吃就让爸爸带来青蛙给我吃。我呢？就在楼上看我最喜欢的《十万个为什么》，看着，看着，突然看到了关于青蛙的一些信息，我一个字一个字的读了起来，我了解了青蛙是益虫一年可以杀死好几万的害虫，如果我把它吃了，不就保护了好几万害虫了吗？我中午吃了十多青蛙，那不就是保护了几十万害虫了吗？如果一直下去青蛙不就大量灭亡吗？害虫就可以乱吃植被，地球不就没了吗？我们也不能生存了。
太阳公公下班了，躲进了山的后面，爸爸也回来了，还带来了很多青蛙，我把妈妈也叫了过来对它们说了关于青蛙的一些知识，这才让爸爸把青蛙给我。我走到了小溪边把青蛙全部倒进了小溪里。
我们要保护青蛙，因为它是人类最好的助手。
小学生作文 篇2
一、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
二、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
三、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
四、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
五、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
六、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
七、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
八、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
九、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
十、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
十一、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
十二、语言简练，规范，开篇吸引人。
十三、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述，给人留下深刻印象。
十四、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
十五、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
十六、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的`印象。
十七、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗?
十八、对精彩地方进行简单描述;点面结合。
十九、过渡自然，每一段交待得很清楚。
二十、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。
二十一、简单介绍情况，自然过渡到下一段;
二十二、简要叙述前因，进行铺垫。
二十三、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。
二十四、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动
二十五、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动
二十六、拟人化语言使文章更显得生动活泼
二十七、外形描写十分有趣，突出了的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。
二十八、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
二十九、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。
三十、结尾含蓄，点明主题。
小学生作文 篇3
20xx年3月31日开始了人生第一次军训，上午我们听到老师说：“下午要去军训。”我们都很高兴，到了下午，我们都整装待发。
下午我们坐上了车，在车上我的心情非常激动，终于来到了0八五银鹰少年军校。我们二班的教官是姜教官，他的个子不高不矮，小小的眼睛，满脸的微笑，一看便知道他不凶，让我十分开心。
开始训练了，我们训练的.是站军姿，我只站了一会儿就支持不住了。胳膊酸了，腿也软了，额头上亮晶晶，豆大的汗珠落了下来。蚊子在我手上叮了一个胞，也不能抓，我悲哀的想哎，手上痒都要打报告，真烦！又过了几分钟，我的腿上像栓了铅块，难以抬起。衣服也给汗水浸湿了。军训新鲜却不好受！
无论多苦多累，看着身边的同学们也在坚持着，我浑身似乎充满了力量，重新振作起来。
不知不觉中，7天的军训便结束了，我们都很舍
名师点评：文章中心明确，层次分明，内容完整，思想感情也很明确。小作者笔下的军训生活，又苦又累，但幸运的是小作者最终熬过了这次磨难。文中关于站军姿的时候的心理描写特别生动。特别以“蚊子叮的包”为中心，具体展开身体各方面的状况描写，材料比较新颖，描写也很真实。 文章中有几个错别字。第三段中，“蚊子在我手上叮了一个胞”，“胞”改为“包”。“我悲哀的想哎”，“的”改为“地”，并且“想”之后需要加上冒号。还有文章的最后一句话，小作者没有写完整。 文章的主要问题在于语言。例如“到了下午，我们都要整装待发”和紧接着的一句话“下午我们坐上了车”，连续的两个“下午”给人重复的感觉，同时也会让读者觉得小作者的语言的匮乏。因此，要尽量避免这种情况。
小学生作文 篇4
第二天早晨，渔夫留在家中照顾孩子，桑娜就去给一户人家当保姆，洗碗、扫地、拖地、擦窗户等，几乎什么活都让桑娜来做。一天夜晚，寒风吼叫着，“呼…呼”，有几户人家的窗子被风刮得“噼里啪啦”响，大树接二连三被狂风刮，一些旧房屋的瓦片相继掉落。突然，一条闪电劈向空中，传出响彻云霄的雷声，真叫人像找个洞钻进，这雷一次比一次响，雨也不甘寂寞，“嗖”的'一声，瓢泼大雨从天从天而降，让一些山路出现泥石流，有许多村庄都被淹没，桑娜对渔夫说：“雨下得这么大，今晚就不要出去打鱼。”渔夫无奈地说：“如果今晚我不去打鱼，明天孩子们就会没菜吃，他们本来就吃不饱，要是再雪上加霜又怎么受得了。”话音未落，渔夫就出了门。
来到海边，渔夫拿着渔网向前一网，没有鱼，渔夫仍旧继续。突然，一道闪电劈中了渔网，现在渔网没了，渔夫毫不犹豫地把衣服脱下来，用双手抓鱼，谁知，一个浪头一下子吞没了渔夫，生死未卜。桑娜正在织毛衣，眼皮不停地跳动，心想：他怎么还没回来，嗯，可能在一间屋子过夜吧。
第二天传来噩耗，有一位好人发现了渔夫的尸体，赶紧告诉了桑娜，桑娜当场愣住，晕倒在地……
十几年后，有七位年轻人来跪拜渔夫和桑娜的坟墓。
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