小学生的作文8篇（热）
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的小学生的作文8篇，欢迎大家分享。
小学生的作文 篇1
有时候，我算是一个调皮捣蛋的男孩。那天中午，爸爸妈妈都睡着了，可我辗转反侧怎么也睡不着，就一骨碌爬起来跑到凉台上。这时，我发现头顶墙角的一个马蜂窝，看起来像一个蜂窝煤，里面的马蜂“嗡嗡”地飞来飞去，吵死人了。一个坏主意从我心里油然而生：捅马蜂窝。
说干就干。我找来一根长棍子，此时怀里像揣着一只小兔子，心“怦怦”地跳。我想，马蜂跟蜜蜂一样，也会蜇人吧。但我不管三七二十一，二话没说就朝马蜂窝一捣。它没掉下来，马蜂也没出来，我就放心了。然后朝着马蜂窝一顿乱捅，只听“咔”的一声，马蜂窝掉了下来。我眉开眼笑地说：“你终于掉下来了，还是我厉害吧。”我一个劲地在那儿傻笑，却不知道大祸临头了。
突然，“嗡”的一声，一大群马蜂出来了，它们好像来找我报仇。一见这场面，我立即狼狈而逃。可它们紧追不舍，我跑到哪里，它们追到哪里。可我的.双腿哪里跑得过它们的翅膀啊。终于，我被其中的一只蜇了一下，被蜇的地方立马红肿红肿的，疼得我哇哇大哭。无路可逃的我跑到厕所，关紧了门在里面嚎啕大哭，边哭边喊妈妈。爸爸妈妈起来了，知道了怎么回事后，气得笑了起来。
这是我童年的一件趣事，每次想起来，都会微微一笑。
小学生的作文 篇2
我家的早晨，真是热闹。
首先，我家树上那几只小鸟，它们吵醒了黎明，迎来了朝霞。这叫声也奇特，一会儿“啾啾”，一会儿“喳喳”，一忽儿又“嘀嘀”，真是悦耳动听。一只灰色的麻雀闪动着翅膀，飞了几秒中，又飞回了原来的地方，它大概不愿意离开这棵刚吐翠绽绿的树。两只燕子还对着嘴在“叽里咕噜”的不知说着什么。
大概是让这鸟儿的叫声把睡在窝里的两只鹅吵醒了，它们好像有点儿不耐烦，来到院子里，伸长了脖子向着树上“啊啊”的叫着，还像在发出抗议，又好像在要和树上的`鸟儿比一比谁的叫声高。树上的鸟儿在这两只鹅的影响下，叫声更高了，使得我家的小院更加热闹了。
还有更热闹的呢！邻居家的两只鸽子又飞到了我家晾衣服的铁丝上。这两位不速之客的到来，让树上的鸟儿和两只小鹅似乎感到惊奇，又好像是觉得不该来占领它们的“领地”，共同发出了不同的叫声，两只鸽子也“咕噜、咕噜”的回应着。
我家的早晨够热闹吧？
小学生的作文 篇3
说起这事来，还真冤枉啊!很多人听了，都说挺冤枉的，你不妨也来帮我评评理儿。
以前，因为奶奶很疼我。老人家嘛，就常常给我零花钱，所以不懂事的我就经常买糖吃。这件事被我爸爸知道后，就狠狠的批评了我一顿。从此以后，我就再也不拿奶奶半分钱，也不去小店买糖吃了。
可是，好景不长。
有一天，妈妈的10元钱不翼而飞了。爸妈硬说是我拿的，不管我怎么解释，他们的“强词夺理”压得我都透不过气来。我只是一股气地跑回妈妈的房间，然后把自己反锁在里面，偷偷地留下了委屈的“银豆豆”。可是，我天生以来就是一个争强好胜的孩子。我想：这次如果不查个水落石出，我是不会善罢甘休的。于是，我把妈妈的房间翻了个底朝天，还是找不到那10元钱。突然，我眼前一亮。一看，地上有一张10元的纸币。这时侯，我高兴地一蹦三尺高，赶忙跑去跟妈妈说：“妈妈，妈妈，这不是你的`10元钱吗？”妈妈一看，只好向我道了歉：“对不起，我的峰峰。”
就这样，功夫不负有心人，一件我自己的“冤案”终于破了。
小学生的作文 篇4
说起修水的特产——哨子，它是我们修水的三大名小吃之一，也是历史最悠久的修水名小吃。
说起“修水哨子”的来历，修水群众中还留传着一段极为美好的`佳话。相传夏禹时代，修水地区山洪爆发，农田、村庄被毁，作物颗粒无收，农民靠上山采野菜野果为生。后大禹来到修水，组织群众治理好了水患。修水人民群众十分感谢大禹治水的功绩与思德，可在那荒年灾月又拿不出好东西供献。大家想到治水期间，多少个日日夜夜，大禹和群众一起辛勤治水，连餐饱饭都没有吃过，很是过意不去。当时面对山高林密，有位老农提出，大家上山搞点野味来为大禹送行，略表心意。于是大家商量好后，就一边派人上山挖野山芋，一边派人打野兽，就这样把挖来的野山芋煮熟做成皮子，把野兽肉切作成馅子，包成一种食品，外形上尖下圆，取名为哨子，上奉大禹。大禹和大家吃后觉得味道不错。从此以后修水人会做也爰吃哨子，自古至今，代代相传，而且越做越好吃，成为修水食品一绝。
现在每当逢年过节，亲朋住来，重大喜庆，修水人都热爱哨子，以示庆贺和款待亲朋。不过时至今日修水人吃的已不再是用野山芋和野兽肉做的哨子，随着生活水平的提高，哨子用料越来越讲究，在制作上也大大作了改进。
这就是我们修水的哨子。
小学生的作文 篇5
今天早晨，我和妈妈一起去菜场买菜。在菜场门口，我看见一个老爷爷，他边上放了一台机器，看上去十分破旧。妈妈见我这么好奇地瞪着这台机器，便告诉我这个是缝纫机，老爷爷是个修鞋匠。我心想：“现在还有人修鞋子？旧了都扔掉了。”
终于有一个人拿了一双鞋子过来修，老爷爷脸上露出了笑容，马上放下手中的油条和茶杯，接过鞋，看了看就开始熟练地修补起来。“看来我也可以让他给我补双鞋子，那他就可以早点回家了。”我自言自语道，“好，就这么办！”我飞快地跑回家，这翻翻，那找找，都把家给翻了个底朝天，才找到了一双我已经穿不下的旧鞋子。鞋子已经在鞋柜角落不知道待了多长时间了，鞋头张着大嘴巴，鞋面积满了灰尘，皱皱巴巴的。我拎着鞋子，来到了楼下。老爷爷看到我来修鞋子，很高兴，笑着说：“现在来修鞋的人太少了，像你这样的`小朋友能来修补鞋子的，就更少见了，真是个好孩子！”我听了很惭愧，因为我平时都不怎么节约的，总是喜欢买这买那，东西旧了扔掉，再去买新的。
其实旧了没关系，只要能用就行，我以后一定不能再乱花钱了，要懂得节约。
小学生的作文 篇6
“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”这理所当然地成了考试被普遍接受的特质。在功利社会中，考试也与成功失败直接画上了等号。
但考试是什么，为什么要考试呢？人们不自觉地追溯起考试的根源。考试在初步形成时期是单纯的，只是一种检验手段。它对于促进教授者或是学者都是有益的。但随着各种规章制度的日臻完善，考试的`弊端也日渐显现。
考试取代了其他一切衡量尺度，把个人品质特长仅以一个单薄的分值来度量概括，而排斥了其他参考方法。正是这种太过绝对的偏执的衡量方法引出了高分低能、分数万岁的不健康现象。
在小学，小小的同学就学会了作弊，为了让分数锦上添花；在初中，有些同学受不了升学的压力，离家出走，更有甚者，从此过起自我封闭的隐士生活。这决不是危言耸听，是真真切切的事实。考试似乎成了一个有着偏见的顽固的把关者，把分数不足的过关者都拒之门外。虽说在资源有限的现在，考试是必需的，是不得已的，但这种手段使得受教育群体越来越趋于功利，凡是考纲要求的就花十二分力气，只要考纲不要求就弃而不学。考试的地位被绝对化后，它的缺陷也不仅仅限于它的门槛作用了，它限制了人们的自由发展，禁锢了人们对“素质”这个概念的思考。
所以在这个要求竞争的时代里，对于考试的改革是势在必行的。考试的形式不能仅仅局限于笔试，不能仅仅对是非做选择，应该从全方位去衡量，去检验。
总之，考试作为一种手段，只要把握好度，一定是必需并且行之有效的，但不能推崇。若是这样，只能扭曲其意愿，反而制约了发展。所以要肯定考试的作用，但要对其现状做出改革，使其规范到最初的轨道上。
小学生的作文 篇7
一、营造氛围，激发兴趣。
创造心理学的研究表明：学生创新能力的发展，必须有良好的氛围环境。为此，教师应采取生活再现、表演展示 、实物展示 、音乐渲染等手段，并用充满情感的教学语言，营造民主、平等、和谐的教学氛围，让学生展开想象、联想，去感受情境，从而诱发学生创新的热情，激发学生写作的兴趣，让所有的学生进入“我想说，我想写，我要写”的精神状态。
二、写身边小事，激发兴趣。
小学生怕写作文的主要原因是愁没材料可写，为了解决这一问题，本班采取了以下尝试：
第一，结合文体活动、课堂教学活动、德育活动、课外活动 等，巧设题目，写自己熟悉的材料。
第二，写自己的朋友、亲人。先布置观察题，设计观察要求然后把自己的观察结果说出来，最后整理成文。
第三，留心观察周围事物，做个有心人。首先教给学生留心观察事物的方法：用眼看、用耳听、用手摸、用脑想。鼓励学生做个有心人，去留心观察周围事物，遇风则风，遇雨则雨，遇事则事，遇景则景 ，用以上方法让学生平时多积累，收集足够的写作素材，为写作文作好准备。一旦解决材料来源，就使学生由“恨之”到“乐之”，逐步培养作文兴趣。
三、侧重鼓励，激发兴趣。
作文教学中，老师对作文评语是不可缺少的环节，是与学生沟通的桥梁。因此，必须坚持鼓励原则，以情诱情，以情激情。 有位教育家曾说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理。”责难、嘲讽、挖苦是否定式评语，只会激发抵触情绪。作文批语中，应尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气。使学生读后，感受到老师的关心，信任和期望。同时，又认识到自己的不足与缺点。在老师评语的引导下，积极纠正认识，修改缺点。从老师对一个词，一个句的肯定与表扬，激发兴趣，尤其是对后进生的一点进步，都要及时肯定，多采取高分政策，不打不及格分数，使学生感到作文并不难，从而产生对作文的莫大兴趣。
四，评优激励，激发兴趣。
针对学生希望被人赏识，被人肯定的心理特点，我设计这样的`方法讲评作文。第一，小组评改作文，寻找闪光点。鼓励学生在作文中找好词，好句，好的写作方法，小组内讨论好在哪里。第二，老师评讲作文时，从小到一个好词，一个好句子，大到一篇优美的文章，老师应给予大力的表扬。 第三，树立榜样，激发其他同学向榜样学习。如对班里作文优秀者，对他们的作文要多表扬，在同学中树立活生生的榜样形象，让学生知道在自己的身边就有作文优秀者，就有不怕写作文的人，从而激起他们向榜样学习的力量，激发他们的作文兴趣。
小学生的作文 篇8
过去，城市的大街上基本的城民们都不讲卫生，胡乱丢果皮纸屑，弄得街上十分脏乱，可最近几天，大街却变得干净整洁了。这是为什么呢？原来我给大家设计出一种“神奇垃极桶”。可以用来清洁大街。如果你有兴趣，我就带你去看看吧！
这种垃极桶外形像个机器人，脑袋、身体都是四方的，手臂能自由屈伸。腿脚也伸缩自如。它大约高1。5米。这种垃级桶最大的优点就是受电脑控制，这个电脑装在两个手臂上。垃级桶眼睛是两架摄像机，当他的眼睛看见有人倒垃极时，垃极桶头上的盖子就马上打开！等垃极倒入环形桶后，电脑就对垃极进行分类：把废纸、塑料等可利用的废品和泥沙、土块等分开，这些废品分别进入“身子”中的两个格内。你如果仔细观察，就会发现桶壁上有两个方形的仪器，这就是“压缩机”。当垃极倒入后，这两个“压缩机”就开始工作。已不断伸缩，把垃极桶内的垃极压紧，使垃极占据的空间变得很小。若是倒垃极的是一个小朋友，个子矮，够不着桶怎么办呢？别着急，垃极桶的“腿”能自动缩短，使小朋友能毫不费力地将垃极倒进桶内，放学后，同学们清理垃极时，废纸、塑料可以卖给废品收购站，其余的东西就处理掉。
平时没事的时候，垃极桶就在大街上“巡视”，若是地面上有了纸屑，它就像人一样，将垃极拾起来，丢进桶内。所以，我们只需在每条街上各放一个“神奇垃极桶”整条街就大变样了。
哦！差点儿忘了告诉你，垃极桶是有“嘴巴”的.，当有人乱丢纸屑时，它会耐心地说：“城市是需要大家的保护才能更加完美的！”若有些人置之不理，它的“眼睛”就会记录下来，每当有人打开“摄像机”，这些人们就暴露出来了。
城民们，我的介绍结束了，你喜欢我的设计吗？那么，让我们一同去创造未来吧！让更多“神奇垃极桶”出现在大街上，让城市有一副漂亮的面孔！
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