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井底之龟作文通用
在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的井底之龟作文通用，欢迎阅读与收藏。
井底之龟作文通用1
荣格曾言：“向外张望的人在做梦，向内审视的人，才是清醒的。”对自我有一个清晰的定位，树立适宜的目标，并为之努力，才能获得满足与幸福感。
许多孩子从小都被教育不能学井底之蛙，而应有远大的志向，看看更广阔的世界。然而，井底之蛙未必就是自甘堕落、不思进取的代名词。
被称为“井底之蛙”的人，其实大多对自我有较为准确的认识。并非每个人都能顺利实现心中所愿，社会中大多数人只是毫不起眼的微小的个体，总有不可抗因素使之注定无法做出惊人的改变。周濂云：“要做淡定的一小撮，而不是狂热的大多数。”诚如斯语，当每个人都在选择响亮的口号和惊艳的梦想时，不妨冷静思考自身的定位，明确最适合自我的目标，唯此方为明智之举。
“井底之蛙”通常能够在自我满足中收获幸福感和充实感。周国平在《人生哲思录》中提到：“所谓成功是指把自我真心喜欢的事情做好，其前提是首先要有自我真正的爱好，即自我的真性情。”不是所有人都必须追逐轰轰烈烈的生活和引人瞩目的成就，或许平淡而又惬意的生活正是一些人的心之所属。弗吉尼亚·伍尔夫说过：“不必行色匆匆，不必光芒四射，不必成为别人，只需做自我。”仅有遵循自我内心的想法，不被他人的看法所左右，才有可能收获真正意义上的满足。
“井底之蛙”过的'也是自由的生活，只可是这种自由脚踏实地而又有章法。正如康德所言：“所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰。”在那小小的井里，也能够生活得井然有序。他们懂得规划自我的道路，主宰自我的人生，一步一个脚印地朝着自我那个看似微不足道的梦想前进着。这样的生活状态给人一种舒心之感，更容易使人愿意为之奋斗。
追逐高远的梦想固然没有错，但并非人人都必须被要求奔赴遥不可及的远方。史铁生说过：“且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路。”没有哪条路非走不可，我们也应允许平凡梦想的存在，带来心灵的抚慰。
井底之龟作文通用2
从前有一只小青蛙，它的名字叫做圆圆，圆圆每天都快快乐乐的住在井底，高兴了就蹦蹦跳跳地玩耍，累了就坐在井里休息。
有一天一只凶猛的；老虎走了过来，耐心地劝说道：“你好，圆圆外面的世界多美啊！还可以和别的动物交朋友呢！和它们一起玩耍，多好呀！”小青蛙问：“那可以玩什么呢？”老虎说：“可以玩滑滑梯、赛跑、捉迷藏······而且还可以去人类的世界玩呢。”安于现状的小青蛙目中无人地说：“我对玩没兴趣但是如果可以去人类的世界的话我还是挺感兴趣的。”说完小青蛙就跳了出来。
小青蛙一跳出来就看到了连绵起伏的.山，湛蓝湛蓝的天空和洁白如雪的云朵。继续往前走又看到了翠绿的小草，一望无际的草原还看到了几棵刚刚发芽的小树。小青蛙又往前走了几步看到了，池塘里那满是亭亭玉立的荷花。小青蛙的心里美滋滋的。
又走了好一会儿，小青蛙看到了一个人类世界的小男孩，那个男孩胖胖的，还用一双炯炯有神的眼睛来盯着它。他说：“小青蛙，你愿不愿意到我的家园来？”小青蛙说：“好呀！那真是太好了！”就这样小男孩把小青蛙带走了，他们去了游乐园，一起滑滑梯，小青蛙一坐上去就从上面滑了下来，而且还玩了过山车、旋转木马······又过了几天，小青蛙和人类小男孩一起去了城市，在城市里它看到了有一个地方人山人海，马上就把小青蛙吸引过去了，它一下子就跳到了最前面看到了闪亮的灯光。噢！原来这是“中国好声音”的演唱会呀！它听见了动听歌声就横冲的冲上了舞台唱起了优美的歌声，还跳起了漂亮的舞蹈，而且得到了周杰伦导师的表扬，得到了他的签名。小青蛙得到了周杰伦的签名以后就坐了飞快的火车来到了天安门广场，现在是九月是阅兵的时候，小青蛙看着那整齐的步伐看见了正在向它招手，它的心里美滋滋的。
小青蛙，终于明白了外面的世界有多美妙了。
井底之龟作文通用3
《井底之蛙》这个成语大家应该不陌生了吧？在没学课文之前也就都了解了，在二年级时学了课文，到五年级还是让我很回味。那故事里的主人公——青蛙，如果换一个角度来理解，可能会让人意想不到。
今天，我随手翻了一下《成语故事》这本书，恰好翻到《井底之蛙》这一页，如果我手指一动，他就拜拜了，可我却停住了，我联想到一个故事，是在书里看到的一篇文章。
一个二年级的班里，一位老师正在讲台上讲写井底之蛙读后感，大家都说青蛙出井后觉得外面怎么美丽，怎么大。只有一个小男孩说青蛙出来后又跳回到了井里。老实说：“我看你是个井底之蛙，坐井观天。”同学们也都笑他。但老师在看了他的作文之后，在他的作文本上批了一条：对不起，老师是一只青蛙。
在批作文时，老师看到了男孩续写的故事：青蛙跳出井口，看到了真正的天，真正的地，看到了真正的世界，非常美丽。它来到一条和边，想喝口水。“不要喝水里有毒！”果然，水里漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有只老青蛙在和他说话。
它刚要说谢谢，一柄钢叉早已刺穿了老青蛙。青蛙吓呆了，回到了井里。还是井里好，井里安全呀！
读到这里，老师的心被震撼了。
是啊，河里常常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，这是共睹的，让青蛙回到井里有什么不好？可上面那个老师却么有给他发表观点的机会，竟然说他是一只坐井观天的青蛙。孩子的心灵就像外面多彩的世界，要跳出了的，恰恰是老师自己！
所以老师批了条“老师是一只青蛙。”的`批语，想必老师也想了很多。
我手指轻轻一动，那一页，真的拜拜了，我不可能永远这么看着它，我把书放回去，只要故事记在心里就行了。然而我真的希望可以让井里的青蛙知道：大自然才是它的家。人类也该让青蛙不在害怕了，人类就给它们一个像其他同学说的青蛙看到的美丽吧。
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