小学生的作文

小学生的作文[大全8篇]

　　在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学生的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生的作文 篇1

　　那是去年初春的一个阴雨天，我和妈妈以及妈妈同事一家去爬香山。

　　尽管是阴天，但我们爬山的兴趣并没有减退。伴着绵绵细雨，我和妈妈同事的女儿——文博东窜西跳，走在前面，大人们跟在后头。走着走着，文博一不小心被路上的一块石头绊了一跤，来了个“狗啃泥”。她爬起来一看，腿上紫了一块，却乐呵呵地说：“轻伤不下火线！”这时，我才注意到，我们走的这条路，虽然是砖铺的，却坑坑洼挂的，有地方凸起，有地方凹下，真不好走。这时妈妈走到我身边语重心长地对我说：“一帆，你瞧这条路就像人生的道路一样崎岖不平，走到那凹下去的地方，也许会摔倒，可摔倒要爬起来，不能只停留在伤痛中，要积极进取。”听了妈妈这番含义深刻的话，望着那不平的小路，我若有所思。

　　爬到山顶后，我们顺原路返回。俗话说：“上山容易下山难。”这不，我正小心翼翼地走着，突然，脚下一滑，身子立刻向前倾去，在这危险的.关头，我的手死死地拉住了路边一棵小树，避免了意外的发生。“嘘——”我长长地松了一口气，心里还像揣个小兔子似的跳个不停。在场的人都吓了一跳，妈妈赶快把我拉起来，紧张地说：“怎么样，没摔着吧？”我说：“没事。”“瞧，一棵小树看起来不起眼，可在危急关头，却帮了你一把。在别人有困难的时候，只要你用看来微不足道的力量，就可能帮助他人渡过难关，就会使别人感激万分。”听了妈妈这番话，我又一次若有所思地点了点头。

　　自从那次爬山以后，在困难面前，我总表现得很乐观，也更懂得要助人为乐，关心他人。这就是那次爬山给我的启示。

小学生的作文 篇2

　　不知不觉新学期开始了，让我进入了小学的轮回中。

　　一切都在不言中。或许是我太轻视时间了。以为2个月的时间是那么长，那么不容易过。是我错了，而且错得很厉害。它像流水般逝去，永远都不会回来了。我走在时间的长河里，河水太急，让我只能往前走。又是一个三年。初中三年也就这么过了，望着清澈的月光，回首往事，让人打心里地寒冷。一年365天，说短也不短，说长也不长。是什么在羁绊着我？我不知道，我只知道自己输得很彻底，在中考的战场上。有一段时间曾不敢面对。望着别人的笑脸，笑了很不是滋味。比吃了黄连还要苦。把自己关在房间里，不想理会现实的社会，是那么残忍，把我甩在沙漠中，不在理睬。

　　心中丝丝忧愁被吹散开来。消了它的颜色，散了它的芬芳，甚至它的惆怅。全身好像少了沉重的枷锁，轻松了许多。就像给了我一双翅膀，在浩瀚的天空翱翔。我少了苦闷与彷徨。曾经的我很迷茫，不知处在何方，不知目标在哪？不知向哪儿迈进？一切都显得那无助。只有一个声音在我心中呐喊：救救我，救救我。但走进了新洲1中的门槛，我顿悟了。在这里，我的理想不在渺茫。我应该不去理会过去的'失误。

　　现在的我应该抓住机遇，擦去泪水，不屑别人质疑的目光。自己奋斗，自己努力给自己看。自己就是奇迹，是最美的奇迹！只要自己要做的事情没什么做不到的！“世上无难事，只要肯攀登”。这句话给我的感受非常深，他给我带来力量。

小学生的作文 篇3

　　放学了同学们都匆匆回家，我也不例外，也和他们一样回家，可是朋友让我去她家吃饭，这可真是大难题啊。

　　我去了，我说还给妈妈打个电话吧，说做就做一下冲到电话边打点话。可是上天不帮助我，电话占线，“呜怎么办啊？”我说。“算了反正有没多大点事，还不如就在这吃，不打电话算了。”朋友说。

　　“不行，一定要打啊，要是家里人着急咋办？”“打不通啊，那你还打，打了也是白打。不如我等一下要我妈帮你下？”原来她是骗我，想拖住我这样我就走不了了。

　　我还真当真就乖乖的做在那，动也不动一下。

　　可怜天下父母心，妈都到学校找我去了，我赶紧回家，只见家里人脸上挂着严肃的表情，问：“你去哪疯去了？招呼也不打。真是太不像话了！”

　　我不是一般的怕，都不知道怎么说了……所以以后我再也不能这样了。

小学生的`作文 篇4

　　现在再想起这件事，我觉得很可笑。

　　那是四年前的一个下午，妈妈带我去商场买衣服。当时我还小，喜欢衣服上的商标。妈妈在前边走，我就在后面捡。

　　突然，我看见一个很漂亮的商标，便弯下腰捡了。捡完这个我又看见了那一个，一时竟忘了妈妈。最后，我干脆蹲下来一堆堆的.拿。

　　当我抬起头来的时候，就找不到妈妈了。我在商场绕了好几圈，手里的商标都掉到了地上。我突然很想哭但我却想哭有什么用呢？哭也不能把妈妈哭出来呀！于是，我向大门走去，我觉得妈妈从那里进来就应该从那里出去，我便坐在了大门前的台阶上等妈妈。

　　我感觉坐在台阶的每一秒钟都像一年一样漫长，这时我看见了妈妈焦急地在人群中找我呢！

　　“妈妈！”我飞快地向妈妈跑去，还没等跑到妈妈面前眼泪已经夺眶而出，我扑在妈妈的怀里又是高兴又是害怕。

　　我说：“妈妈！你去哪了？”妈妈笑着说：“我走着走着一回头发现你竟没了，没想到你在这里。”

　　妈妈告诉我这么大的商场，人又多，千万别乱跑。真的出什么意外可怎么办呀！我明白了，我望着妈妈难过地说：“妈妈我错了！”

　　这件事虽然过去好久，我现在想起来还很后怕。这个教训真的很深刻呀！

小学生的作文 篇5

　　我读幼儿园时，一年的“六·一”儿童节，幼儿园破天荒地宣布要举行自行车比赛。

　　那是我从小到大经历的第一次比赛。我既紧张又害怕，一回到家就告诉爸爸妈妈。爸爸摸了摸我的头，十分放心地说：“你一定会得冠军的！”我点了点头，心 想：是呀，我从3 岁就开始练自行车（4个轮的），技术早已远远地超出同龄人。

　　第二天早上，我在爸爸妈妈的陪同下，我骑着自行车，自信满满地进了场，爸爸还专门拿了相机。所有的孩子都各就各位，有的.正好奇地打量着新买的自行车，有的正翘着二朗腿，有的正吃着东西，甚至还有的在自行车上哭。

　　“预备——”突然，所有的孩子都一改悠闲、懒散的样子，来了精神，双手紧握手柄，双脚踩着踏板，双眼目视前方，似乎都有一股不可估量的冲劲。

　　“开始——！”所有的孩子都十分拼命地踩了起来，也只能像大人走路那么快。在我的眼中，只有终点。我拼了命地往前踩，像离弦的箭一样，飞也似的超过了所有孩子，遥遥领先。风从我身边呼啸而过。场上响起了热烈的掌声。这一切，我都视而不见。

　　但是，爸爸“咔嚓——”的照相声让我轻轻抬起头。我心想：照片上的所有事物都是静止不动的，我正动着，照片怎么会好看呢？于是，我毅然停了下来，对着镜头不停地傻笑。

　　所有人都向我投来诧异的目光，纷纷议论，甚至快的孩子都超过了我。这一切，我都视而不见。

　　爸爸急了，一拍大腿，不停地跺脚，示意我赶紧踩。我一看，别人都快到终点了！我又飞也似的冲向终点，可只能得季军。

　　那时的我真的很天真。突然停下的自行车，成了我童年美好的回忆。

小学生的作文 篇6

　　今天，我们数学课考试。我心里很紧张。开始答题的时候我就放松了。老师说：“题目要看清，要一道道的做下去，不要东做西做。”等到所有的`同学都作完了，老师又叫大家再检查一遍。刚检查好， 下课的铃声响了，我们的试卷都由小组长收齐交给老师。下午老师把试卷发下来时，我非常担心自己考得很差。拿着试卷闭着眼睛不敢看，但我终于忍不住看了一眼，原来是九十九分。 “那一分错在哪儿了呢?”我自言自语道。我想肯定是最后比较难的题目吧!所以我先翻到最后一页。咦!后面全是红钩钩。我急忙翻过来看前一页，天哪!居然是一道非常简单的口算题错了!我很难过，也很懊悔。哎，都是粗心惹的祸!下一次我一定要仔细一点了。

小学生的作文 篇7

　　那年夏天的傍晚，大地冒着热气，太阳公公已经下班了，月亮阿姨在天上微笑着看着我们。 爷爷带着我们在树荫下乘凉。习惯了冷气空调的我心烦地直叫热。爷爷只得一手拿着扇子给我扇风，一边给我们讲故事。我和哥哥们都坐在石头上认真地听，听得津津有味。 奇怪！我一点也不觉得热了。听到有趣的地方，我们都情不自禁地笑了起来。听到吓人的.地方，我又紧张得躲进爷爷的怀里。 每当想起这件事，我就想起爷爷，想起家乡的那个炎热的夜晚！

小学生的作文 篇8

　　千里之行，始于足下，不积跬步，无以浏览千里风光，在感慨教学实践对于理论成形的催化效果之余，更有许多对金笔做的感悟于笔端集结。

　　百字新事与想法的重要性，体现在其是作文这棵长生树的根须，无跟木不立，无须叶不长。根本确立之后，枝叶树干方能破土而出，若无前者为基础，而盲目生长，如头戴假发，必定会写成流水帐作文。那么破土而出的是什么呢？技巧，技巧能让枝叶繁茂，花果生津。

　　我们斗胆将不同的植物比同于作文，每棵植物都有其想法，白杨树的想法，欲表达自己挺拔的风格，故其生修美之躯，令路人自发赞慨。牡丹的想法是富贵，故其为显富贵，大叶成荫，繁华成霞，若贵胄花团锦簇，令人一眼望去，便自生富贵之感。二者相同的地方，都是让观赏者“自发”感慨，犹如作文有了想法，有了中心，只需围绕这一表现目的而设置“形象”，如白杨之高，牡丹之茂，让读者通过感官映射出这种感受，如临其境，即与读者达成共鸣，感同身受就是这个道理。而无须像部分学生的`作文“我今天多快乐呀！”“生活多美好呀！”空发抒情议论，即空话。白杨和牡丹也断无往身上帖标签---我多高呀，或何其富贵呀！的道理。

　　作文更重要的是以形象来传递感情和想法。更是一个藏字。乾隆皇帝曾出考题------山中有古寺，让众官员作画，大部分画山画寺，而技艺精湛的那位画的是一座山，一位老僧在山下挑水，山中有古寺跃然纸上。同理，我们写作文也无须直白，欲表达一个想法，如天太热了，不需堆砌全天下的感叹词和副词来表现热，只需描绘形象，把热“表现”出来。如树上的鸟儿也懒得动了，勤劳的美德和汗珠儿一起蒸发掉，连流水也失去了往日的活泼，在河床上静静的躺着，像一位患热病的人般慵懒。如此一来，你不说热，别人也觉得热了，为什么？通过作者描摹场景，读者一旦如临其境，身受而感同了。

　　所以作文之道，首先在于确立想法，犹如立志，树靶，有了目的，方可有的放矢。如无目的，语言辞藻堆砌的再华丽，也不过是天女散花。确立想法之后，就要以活灵活现的形象，画面去传递你的想法，如可爱的小猫，无须说它多么可爱，只要把它与镜中猫打架、怕老鼠、乞食的可怜相写活，就写活了。

　　这也就是画面。选取画面是有技巧的，但孩子从树立想法到拟订画面的能力转型，思维的跨度不大，如当他确定钓鱼真有趣之后，能回忆或幻想出许多有趣的画面，当孩子具备选取画面的能力之后，接下来才是我们所说的写具体。故作文循序渐进之道而已，不可不查。

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