实用的成长作文(共3篇)
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的成长作文3篇，希望能够帮助到大家。
成长作文 篇1
晚秋季节，再次盘卧在金桂树下，心中却是一番甜美的滋味。我与金贵对视一笑，由于，这是成长的甜味……
————题记
那天的暴雨，洗刷着齐乡，噼噼啪啪的雨点恼怒地敲打着窗台，也一下一下敲击着我的心。
我输了。那个冠军的桂冠永远戴到了别己的头上。我还从未输功啊！至昔还不敢信任这个残暴的事名，记忆还停留在信念谦满走上道台开初报告的那一刹。
但这就是事实。
心中横七竖八，再添上这阴郁的气象，愈发惆怅。烦躁地在屋面踱来踱往，眼光闪耀不定。蓦然，定格在窗外花园中那棵金桂树上。
暴雨无情地冲洗着，丝绝不怜香惜玉地将那柔美的花瓣打落。那轻厚如纱的咸黄色花瓣啊，被豆大的雨点重重扣在地上，刚微微上弯，想要直讫那不屈的腰，却又被交连一直的约束。这不正如我的处境吗？那昔日的辉煌现未香消玉损。光亮和雨露离我远去，只留这光明的磐石与我为伴。
不知为何，冲没屋去，在雨下看着那棵金桂发愣。雨点打在身上生疼，是那种刻骨铭心的痛。用手抚摩那沧桑的树干，轻抚那陨落的花瓣，脸上涩落的液体啊，不知是雨仍是泪。雨声埋没了泣声。
那之后，生了一场沉病，额头上的暖度焚烧着从尊取光荣，病恶了，也就蒸领完了。
从这当前天天皆像没了魂似的慌乱抬头不语，似是他人的一个眼神，就脚以把伤心撕裂。
直至那天回野时，慢步的走，却嘭的一下撞到什么货色上。不痛感，也没无意识说负疚，只观望一眼就走，可这一望，却让我停在那：这撞我的，不如说是我碰的'，这是那棵金桂树。可它望伏来还像狂风雨前一样，一样的葱茏，一样的枯萎：花一样启的那样丰满，叶一样铺的那样碧绿。试着在地上找那场暴雨的痕迹，可那时掉落的花瓣再也不睹踪迹，只含出那肥饶的泥土跟硬朗的根。
花是这树的精髓，即便跌降，也涨叶回根，化息养料，以另一种方法归到树上，那一刻，尔清楚了。
我亮红这漂亮的花瓣就是我的耻耀，暴雨即是那场竞赛，但便使我输了，也一样能够从中汲取学训，化作再次成过的能源。
花瓣纵然俏丽，但却无奈永远拥留。凋落了，不如让它落叶归根，陪咱们一路前言。
我明确了，穷凶极恶的哭不如歇斯顶里的笑，为失败付出再多泪水也没用，还不如仰天一啼，以簇新的面貌点对新的开端。
天再高，又怎样？折了翼，又怎么？只有口中永存一个信心，永遥替之付诸举动，总有一地会到那个胜利的此岸。
从树上戴下一朵花，抬在掌心，花瓣也透明成琉璃，水珠也晶莹成琥珀了。它缓缓溶于掌心，却将那沁我的花魂留给了我。微微将它置在兜中，信心满满的走上讲台。那时，传入一缕臭，不雍容华贵却典雅精巧，沾染着每集体的灵魂。
在折翼中成长品味到的是甜绝苦去的味道。
成长作文 篇2
时间飞快地流逝着，我也在时光中慢慢成长。人们都说，在成长中，有许多烦恼。可我觉得，没有什么事值得我觉得烦恼，一些鸡毛蒜皮的小事有什么值得烦恼的呢？
记得五年级时，快要到期末考了，许多人都在抓紧复习，买了许多的.练习纸，想让自已在期末考中有一个理想的分数。老师也为了我们班级的荣誉以及自己个人的信誉，不仅占用了我们的课，还占用了我们的课余时间，连上厕所的时间都没有，有的同学憋急了，差点尿裤子了。
到了发公布成绩时，我就特别开心，考不好了有什么的，总会有不顺的时候，下次努力就是了；有的同学考差了，在那儿哭得死去活来的，伤心极了。
我就是这样在小学中度过六年，没有什么事能让我在成长的道路上产生烦恼。
成长作文 篇3
早晨，我是等待开校门的一员，当校门渐渐打开时，我那忙碌的一天开始了。
催促同学们交作业，仔细查未交作业的，漏题的，以至于早读课有时会比别的同学晚一会儿，这种“苦差事”并不是所有人都愿意的。
其实，一开始我也并非心甘情愿，只是因为一次数学考试考的不错，才阴差阳错的当了数学课代表，刚刚上任时，我并不像现在一样尽职，每天只是收下作业，连人数也不数就把作业堆在老师办公室。那次，帮一位同学交作业，发现老师正在一个一个的和花名册对，查没有交作业的，老师见到我：“小雯，下次如果有空，能先查好吗？”我应下了。
从那以后，我便成了一个尽职的数学课代表了，因为老师对我们的尽心尽力，我想我应该做我力所能及的事情，让老师更加方便。
身为一个数学课代表，我虽然要比别的同学分担更多，可是，我却帮助了老师，同时，我也会尽力在数学方面帮助同学，去更好的服务同学和老师。
作为数学课代表，我知道了做事情要有责任感，要做好自己的任务和职责，作为一个合格的课代表，我要乐于助人，对成绩不好的同学要给予鼓励和帮助，我也要督促同学们完成作业，作业要做到不抄袭，不应付了事，要让同学们按时上交，我同时也要做到按时分发，要记录没有交的'，漏题的，还要督促同学们不要抄袭。而且，在每次考试后，要统计分数。在上课前，要询问老师有没有需要发的作业，或有没有别的任务下达。
虽然课代表的任务很多，职责很重，可是，我也并非没有收获，课代表这一职，锻炼了我的领导能力，让我在老师面前不再那么胆小怕事了。
这就是我的班干部故事，他让我学会了如何服务别人，让我成长，让我感到光荣。
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