小学生作文精华【8篇】
在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的小学生作文8篇，希望对大家有所帮助。
小学生作文 篇1
我，是个天不怕地不怕的男孩，但是我就是怕黑，因此，我经常被爸爸妈妈取笑。
一个漆黑的夜晚，爸爸不在家，妈妈去医院照顾生病的奶奶，留下我一人在家。我望着伸手不见五指的房间，我的心吓的怦怦直跳。在这个寂静的夜晚，静的可怕，但还是不时的传来几阵风吹动树 叶的声音，“沙沙沙”。
突然，我突然听见“咚，叉，咚……”的`声音，从书桌旁传来，这时，我的脑海里浮现出怪兽三头六臂狰狞可怕的模样，我害怕极了，但是，我为了不让“它”继续在我书桌旁扫荡，我鼓起勇 气，穿上衣服，拿上武器，准备和怪兽大战一场，我慢慢的将身体挪到书桌旁，猛地一拍，“哎呦，疼死我了！哼，气死我了，这只怪兽居然躲了过去，害得我摔了四脚朝天！我气急败坏的喊道。顿时 我心中的害怕胆怯已经抛到了九霄云外，”哼哼“这回我要使出我的绝招，再多加几个武器，来个全副武装。我正准备给怪兽来一枪，妈妈回来了，她看见我这副狼狈的模样，笑着问我：”宝贝，你在 干什么呀。“妈妈，我在打怪兽呀！”哪有怪兽呀！“不就在那吗？我指了指书桌发出声音的地方。
”咦，怪兽去哪里了？妈妈语重心长的对我说：“那只不过是衣柜旁边的衣服罢了，那不是怪兽。”霎时间，我的脸像红苹果一样。而妈妈呢？却坐在那里哈哈大笑。
同学们，这就是胆小怕黑的我，你们有没有自己最害怕的事呢？
小学生作文 篇2
放学回家后，我把书包往凳子上一扔，随后“噗通”一声就倒在了沙发上，然后按着遥控器上的红色按钮，打开了电视。我把节目调到了湖南卫视。呀！《喜洋洋与灰太狼之开心闯龙年》。哦！太棒了，别人都说今年这部电影最火爆。
“子怡，你回来啦！”随后从厨房里传来了妈妈的声音。
“恩！回来了，妈妈今天吃什么饭呀！我都快饿扁了，就现在你让我吃点面条我都愿意。”我双手架起来靠着厨房的门柜边，出现在妈妈的后边说道，然后迅速撤回沙发上，继续看电视。
“快了，快了。你先别着急，俗话说：心急吃不了热豆腐，你这么急小心一会儿吃饭烫你的嘴。哦，对了，家里没盐了，你去楼下的超市买包盐，要不今天晚上你就要喝清汤了，快点！”妈妈边哄着我，边从口袋里掏出五元钱。
“不去，我喝淡汤也不去。切，又是这招。不就是块巧克力吗！光你给我的的零花钱都可以买五、六块。再说了，现在我正在看国际最流行的电影，我才不去呢！”我跺着脚说。
“你去不去？再不去，我把电视机关了。罚你一个月不许看电视，不许玩电脑，再让你把语文书的`词都抄十遍，真是敬酒不吃，吃罚酒。给你块巧克力让你去买包盐都不去，非让我发脾气。”妈妈生气地说道。
“好好好，我去，行了吧！I服了YOU。”看着妈妈真生气了，我赶紧说道，然后连忙拿起妈妈给我的钱，飞奔着去买盐。
在路上，我心里自言自语道，“妈妈真烦人，非让我去买盐，本来可以再看一会儿喜洋洋与灰太狼之开心闯龙年的，都被她搞乱了。哼！”
小学生作文 篇3
又快到圣诞节了，妳的生日即将来临，我还是没有办法将妳忘记，依然在我心里，大概是习惯了..心里想着忘不掉就永远记着，或许是件好事也说不定。
每天，每天晚上都是这样把妳在脑子里闪一遍，然后叹一口气， 明天继续上班。 你是世界上唯一一个让我这么朝思暮想的女孩，我无法忘记妳甜蜜的笑声。我们爱过...算是已经很满足了。如今，沦落到这种地步，不奢求什么了。 上天喜欢捉弄人，偏偏喜欢把喜欢的人估计相隔异地。 只要一想到妳，先是开心随后沉默了。对于现在而言，我也不知道为什么不在去另外交个女朋友，就觉得，你才最合适我。 其实想到刚认识到熟悉在到陌生，蛮好笑的，最后偏偏妳成了另外一个我，我的缺点什么的都被你学的炉火纯青。 痴情，对现在的我形容在合适不过了。好像..是这个月19号吧，也不知道自己是怎么了，突然间无法呼吸了，差点憋死，把坐旁边的死党吓个半死。 自那以后，我才知道心里最想完成得到的'是什么了...偏偏这又是无法实现的。 要是时光真的可以倒流...
小学生作文 篇4
作文教学在整个语文教学中有着举足轻重的位置，他是整个语文教学的重点和难点，《小学语文课程标准》指出：写作教学应让学生易于动笔，乐于表达，农村小学生作文现状。可是长期以来，教师怕教作文，学生怕写作文的现状困扰着我们。假话、空话弥漫了孩子的笔端。原本应该才情飞扬的写作变成了毫无灵气的操作，变成了令人厌恶、####惧的难事和苦差!让学生易于动笔乐于表达，这是作文教学改革在呼唤生命的回归。学生习作的灵气应来自于他们纯净之心对社会和生活的真切感受，来自于对社会和生活的真切情感。就此，笔者根据自己多年的教学经验，站在前人的肩膀上作一些管窥孔见的讨论，阐述一点出现假和空的原因以及诊治的办法。
假和空的直接指向是作文本身的内容，但造成学生作为假和空的原因不专门是内容造成的，学生的思维方法和表达方式也是造成学生作文假和空的原因。
首先，学生是作文的“假”。 新课程强调，小学作文教学要从解放学生的心灵入手，让学生表现出真情实感，促进学生个性的健康发展。《语文课程标准》要求教师：“引导学生关注现实，热爱生活，表现真情实感”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，要求“写自己想说的话”。本来，在小学生的心灵世界里理应保留着比成人更多的真、善、美，其作文理应表现出纯洁的童心、天真的童趣和纯朴的童;然而，翻开当前小学生的作文本，发现大多是单调乏味之作，模式类同，内容空洞，语言枯燥，情感虚假。这种现状显然已远离小学作文教学的本源。
一、学生作文的“假”
学生作文的“假”，假在学生取材并不是自己真实的见闻或感受，是抄袭、嫁接或凭空杜撰，并没有生活基础和生活源泉。造成这种原因的因素有几个方面：一是命题作文逼出来的，学生本来对某方面的内容知之甚少或略知一二，并没有独特的见解和作文的冲动，强烈要求学生写出来表达某个主题，学生也就只能抄袭、嫁接或凭空杜撰。二是学生生活阅历较浅，对生命和生活的思考没有一定得深度，如果你要求学生表达某个主题，学生也就只能沿别人之说，人云亦云，怎么来的创新和有个性呢?即使学生对某个方面有一点见解，也是肤浅的和边缘化的，无法达到深刻的境界，因此，“在作文教学中要充分发挥学生学习的主体性、能动性和创新性”“是以‘在心为志，发言为诗’，舒问载实，其在滋呼?”也就是把心里想说的，用语言文字这种符号表达出来就叫文章，那么不是作者的真实感受，也就不称其为文了。
基于以上原因，教师要从实际出发，引导学生表达自己生活密切的内容，关注学生内心世界，学生学会反思自己对生活得体验，表达自己对社会、自然、生活的真实感受，培养学生“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交往而不信乎?传不习乎?”的良好生活习惯、书写日记、周记、反思、总结等生活习惯，这种养成性教育的实施，才能够使学生真正达到：“我口说我心，我手写我心的境界”，小学生作文《农村小学生作文现状》。学生可以从以下几个方面加强功夫：其一，坚持每天写读书笔记和心得体会，间接获取对生活和生命的真切道理，吸取丰富的文化素养;其二，坚持每天写日记获取真实的情感体验，直接把握事物的情理。其三，学会审美和创造美。”“生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”这句伟大名言，不只是用于美术，其实用在作文教学中也再也适合不过了。把美育渗透到作文教学中去，引导学生捕捉生活中美的灵光，并从中得到情感的体验，学生学会了审美，就懂得辨别生活中的真、善、美、假、丑、恶。学生学会创造美，美的生活源泉在学生心中积淀的越厚，写作的素材就越多，学生作文就不再是无米之炊。其四，重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。《语文课程标准》指出：“写作评价要根据各学段的目标，综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励。” 新课程背景下，作文教学评价的目标不是 别和选拔作文尖子，而是促进全体学生的发展。
二、学生作文的“空”
学生作文的'“空”。作文“空”是学生的作文思维形式和表现技巧的问题。当然这里的假和空-难以从这方面分的很清，但我们重点来探究一下空在表现技巧，即语言表达方面的问题。有的学生有了材料，有了内容而不知道怎样表达。其主要原因是意境的创设不够，描绘事物的功夫欠佳，就此我们不妨从以下几个方面来入手：
(一)、创设意境、渲染气氛
营造氛围，为学生提供轻松、自由的写作心理环境。教师与学生是学习平等的交流者，在作文教学中，要多把赞许的微笑带进课堂，以自然、平和、大方的教态面对学生，尽量减少个人对作文写法的主观看法。这样，学生就会觉得“写什么”和“怎样写”都是由自己把握的，心理变得轻松、自由，不必担心写不好，大胆地表现自己内心的体验和情感。另外，在指导某类题材的作文教学中，要多让学生在写作前起来畅所欲言，谈谈自己写作此类题材的构思或想法，再由其他学生抒发不同的见解;从而营造出自主、探究、合作的写作氛围。
(二)、想象和联想思维的培养
根据儿童认识规律和语言能力发展特点，主张低年级乐于表达，写“放胆作文”;中年级自由表达，写“自由作文”;高年级表达个性，写“个性作文”。由于小学低中年级阶段的学生处于创造性想象能力发展的最佳期，正是借助想像和幻想理解现实生活;因此，教师有必要积极鼓励学生多写一些想象类的作文，尤其是创造型的童话体作文》如课型有：⑴模仿故事写童话;⑵改编童话故事;⑶续编童话故事;⑷看一幅画编故事;⑸想象某类生活现象;⑹命题编写。这样的作文教学课型，很大程度上激发小学生的写作兴趣，同时激活了小学生的想象力。
总之，假和空是学生作文的常见病，启发学生书写真情实感，从实际生活中取材，选择最佳切入点，注意细节描写，采用多种修辞手法，创设意境。使学生作文变得真实，丰富而感人病达到育人目的。
小学生作文 篇5
人人都有自己的爸爸，要是有人问我："你爸爸怎么样?"我只能皱皱眉头叹口气。要是让我像老师批改作业那样，给爸爸打个分，那还很作难。
还是让我说件事吧！ 我爸爸是一位教了20年书的普普通通的中学老师。他不象李明的爸爸，整天有着吃不完的"高级补品"，也不像王蓉爸爸，有花不完的钱。他呀，有的只是批改不完的作业，备不完的课。夏天的夜晚，每当我看见你拉着自己孩子的手，在马路上，在路灯下，悠闲地散步，讲着动听的故事，我是多么羡慕！要知道，从我懂事的天起，我不知道跟爸爸提出过多少次这样的`要求，可爸爸总是对我说："你要知道，明天还有一百多个学生等着听爸爸的课呢！爸爸能放下他们跟你散步吗?"
第一个教师节后，爸爸更忙了！常常夜里睡得很晚很晚。每当我学习上遇到困难时，他总对我说："不要害怕，多看书，用自己的力量战胜一切。"妈妈看在眼里，常常背着我焦急地对爸爸说："就一个孩子，你要多关心他的学习啊！"爸爸说："我是一个人民教师，难道不关心自己的学生吗?要知道，大多数学生的家长都是双职工，没有时间辅导他们，我不关心谁关心?咱们的孩子也有自己的老师！差不了。"
像这样的事，我一口气能说上一大堆。 请您猜一猜，我给爸爸打多少分?
小学生作文 篇6
我向往以久的这天终于到来了，爸爸妈妈一早带着我来到了美丽的东华小学。能来这里上学我真开心。
下了车，一进校门，就看见鲜红的五星红旗在迎风飘扬。看啊，这就是我将要在这里读书的校园!校园里绿树成荫，鲜花盛开，树上的小鸟自由跳跃，欢快高唱，像是对我们说：“欢迎你们来到我们的大家庭!”听着歌，迎着风，我们来到了高大的教学楼。一进教室门口，我就被明亮的教室给吸引住了，真是太漂亮了!整齐的桌椅，干净的地板，醒目的大黑板。我知道，从此我就要在这里上课了，老师会用粉笔在黑板上传授我们新的知识，让我们学的`更多懂的更明!我们也会在下面认真地做笔记，响亮回答老师的问题。
我真的好喜欢我的校园。这里环境优美，老师亲切，同学们友善。你们也一样喜欢吗?快来加入我们的大家庭吧!
小学生作文 篇7
小草的生长需要阳光和雨露，动物的生存需要食物和水，而人类的生存不仅仅需要水、食物和空气，还需要文化和知识，其主要来源就是书。
知识能在不同的时期体现出不同的价值，书作为知识的载体，你不看它时，它就是一个闲置品，几张纸而已，若你用心去读它，并把读书作为一种享受时，它就是你的知心朋友，就是你的老师，它使你变得更加丰富、睿智。书中有你想知道的问题，值得你解读；书中有优美的意境，值得你欣赏；书中有对生命的感悟，值得你品味；书中有动人的情节，值得你回想……
读书要广泛涉猎，博采众长。俗话说，读书如蜜蜂采蜜一样，采的花越多，酿出的蜜越醇厚、越香甜。这里的“蜜”是指书中的精华之处，到底怎么“采”呢？在读书时把书中的精华积累起来，这样“蜜”就采到手了，最后把书中学到的知识为我所用，就会酿出沁人心脾的“蜂蜜”。
古人说：“腹有诗书气自华”。读书不仅能开拓视野，增长知识，而且能提高人的素养，让人富有气质。
小时候，懵懂的我总是在知了声声叫的夏天躲在空调房里看着《老夫子》，但现在不同了，《老夫子》已经满足不了我对知识的渴求了，我已不再象小时候老是问“为什么”，而是经常到《十万个为什么》里去寻找答案。现在《水浒传》、《三国演义》、《儿童文学》之类的书几乎成为了我形影不离的好朋友。
课本上的知识只是我们必须掌握的基本知识，而课外书是我们获取知识的`另一种途径，是课本知识的有益补充。我们可以根据自己的兴趣爱好选择课外书来读，不像课本知识那样单一规范。读课外书是在快乐中学习，像杨红樱的小说既有趣又贴近现实生活，我们在掌握知识的同时还能从中获取快乐。养成读课外书的习惯，不仅能为你的课余生活增添一分色彩，还可以使你掌握更多、更全面的知识为你所用，正所谓“读万卷书，行万里路”呀！
同学们，让我们把读书作为一种享受，把阅读当作一种习惯，让我们在知识的海洋里遨游，让知识丰富我们的大脑，让我们在书中汲取营养，让知识为我们插上腾飞的翅膀吧。
小学生作文 篇8
游戏规则是把珠子夹到杯子里，每人一次，每次夹一个，轮流夹，夹不上来就换人。时间是二分钟，看那个组夹得多就为胜组。我们班分为两组，每组选十人为夹珠子队员。由于我夹珠子能力强，被选为夹珠子队员。我参加的组叫必胜组，另一组叫超强组。比赛开始前面，我们先练习了一遍，我发现这是我夹的最拿手的----夹非常滑的玻璃珠子。
比赛开始了，有的同学不是夹珠子，而是抛珠子，他们怎么也挑不进杯子里。有的很幸运，挑了进去。而我是夹，一下子就夹住了。超强队的巩义上场时，他手颤抖着夹起了一个珠子，放进了杯子里。我组的`郑晓昱夹的时候，她把筷子横着挑了起来，慢慢地放进杯子里。
最后，超强队因不如我们队夹的快而输了。今天我真高兴！
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