教研的管理制度

教研的管理制度

　　在社会一步步向前发展的今天，制度在生活中的使用越来越广泛，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，以下是小编为大家整理的教研的管理制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教研的管理制度1

　　一、教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，要认真开展党的教育方针，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生特点，开展教学实践。

　　二、各教研组教师要认真学习本学科课程标准，明确本学期的目的、任务和教学要求，制订学期教学计划和进度，并实施落实。

　　三、各教研组要加强集体备课，保证备课时间和质量，设计出优质教案或学案。

　　四、认真做好学校考试的评卷工作，做好教学质量分析和反馈，研究改进教学方法，加强学法指导，切实提高课堂教学质量。

　　五、积极开展教学研究活动，根据教学实际和学科特点，围绕学校教学确定教研组研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、示范课，及时总结、交流，推广教学经验。

　　六、开展相互间的.听课评课，取长补短，相互促进。积极参加市县各级教研部门的教研活动和业务培训，提高教师教学能力和业务水平。

　　七、各教研组负责教研室内卫生打扫，请勿吸烟，积极倡导讲师德、讲文明、讲奉献的良好组风，创建严肃活泼、刻苦钻研、干净舒适的组室。

教研的管理制度2

　　教研活动管理制度的重要性体现在以下几个方面：

　　1.提升教学质量：通过集体智慧解决教学难题，提高课堂教学效果。

　　2.促进教师成长：为教师提供专业发展的平台，提升其教育教学能力。

　　3.创新教学方法：鼓励教师尝试新的教学模式，激发学生的学习兴趣。

　　4.建立共享文化：增强教师团队的'凝聚力，形成良好的教学研究氛围。

　　5.适应教育改革：帮助学校适应教育政策变化，及时调整教学策略。

教研的管理制度3

　　1、全体教师必须以高度的责任感和事业心，以满腔的热情，以主人公的态度积极参加教研活动。

　　2、学校实行领导包教研组制度。

　　3、学校实行各年级备课教学研讨会，每次一节课时间，备课组长总结上周工作，布置和研究下周教研工作，教师总结自己教学中的得与失，交流教学心得，组长要认真做好记载，每少一次扣津贴5元。对于迟到的一次扣当事人２元，未到的一次扣５元。

　　4、各科教研组长必须在每学期开学第一周召开本组教师会，拟定好本组的.教研计划，每组活动不得少于8次，填好教研活动安排表，要有活动时间，主持人（中心发言人）、主讲人、活动主题。未按时上交或未按要求填写的，扣组长津贴5元，并限期按要求补上。

　　5、各备课组长要在开学第一周内，各年级备课组长要拟出教学进度计划（语、数、外、政、历、理、化）要统一进度，突出重点难点。在进度计划中要做到定时间、定内容、定重难点、定单元考试内容、定出卷人；定阶段测试内容、出卷人。在期中测试后，各年级备课组长要拟定好复习进度计划及复习测试出卷人。

　　6、全体教师必须服从教研组的安排，积极参加教研活动，主动承担教研项目，认真做好记载，填好反馈信息，教师缺席一次扣工资10元，另外在考勤上视作旷工处理；任何教师不得以任何借口拖延或推逶教研活动，否则扣工资20元。

　　7、每项活动要求：有活动主题、目的要求、中心发言人或主持人、主讲人、时间、地点、参加人员、缺席人员、活动过程，活动效果（优、缺点，建议）。主持人必须提前做好准备，按期开展活动；活动时要填好记载，搞好评议；活动后要认真填好教研材料（活动记载表、教案或中心发言材料、听课记录）于每周五下午第二节课前交教务处，否则视为未落实，并扣相关责任人每人5元，且限期按时按质补上。

　　8、每学期教师听课不得少于8次，教研组长不得少于12次，备课组长不得少于10次，学校校长及主管教学副校长不得少于20次，其他领导不得少于15次。听课后，要认真评课，填好记载表交组长，若不参加评课或不按要求填写听课记录（记录要与实际相符，做到时间、内容一致），视为未听课，每少一次扣工资5元。

　　9、各教研组承担的教研攻关课题要写好实施方案，要有责任人，要有活动记载，要有阶段总结。（教研室未安排除外）

　　10、理化生必须搞好实验教学研讨，每学期听课活动不得少于2次，下学期必须开展一次学生理化生实验操作竞赛，每少一次扣相关责任人每人10元。

　　11、地理、生物、劳技每学期每年级听课活动不得少于1次，每少一次扣相关责任人10元。

　　12、全体教师要积极撰写优秀论文或教案，向各级党报党刊、学科杂志投稿发表与学校工作或个人教学经验方面的方章。奖励办法与浮动工资上规定的标准相同。

　　13、各教研组长要认真组织学生参加学校或上级举办的各类竞赛，奖励标准与浮动工资发放办法相同。校内竞赛各科至少一次，体育上、下学期各一次运动会，音乐每学期一次文艺晚会，美术每学期一次画展。每少一次扣相关责任人每人5元。

　　14、每学年开展一次文明教研组、先进教研个人评选活动，分别奖文明教研组组长、先进教研个人每人20元。

教研的管理制度4

　　小学教研管理制度的重要性不容忽视。它有助于：

　　1.提升教学质量：通过规范化的教学流程和评估机制，确保教学活动的质量和效率。

　　2.培养教师专业能力：持续的教师培训和教学研讨，推动教师的专业成长。

　　3.优化教学资源：合理配置资源，提高教学资源的`使用效益。

　　4.促进教学创新：教研活动鼓励教师尝试新的教学方法，激发教学创新。

　　5.维护教育公平：通过公正的评估，保障每个学生都能接受到优质的教育。

教研的管理制度5

　　一、健全机构,学校分年级,分学科成立教研组:一至六年级语文教研组;一至六年级数学教研组;一至六年级英语教研组;音、体、美教研组;史、地教研组;自然、劳动教研组;思品教研组,每组设有一个教研组长,每次教研活动由组长主持。

　　二、领导带头,学校领导按学校工作计划安排到所分管的.年级及教研组参加教研活动,并做到带头学习教育理论,带头上好优质课,带头开好教学专题讲座,带头总结教学经验。

　　三、制定计划,各教研组长每学期开学组织本组教师讨论制定学期教学计划、教研计划、培尖辅差计划、期末制定复习计划。

　　四、活动内容:学习大纲,学习教育理论、钻研教材、改进教法,研究备、教、辅、改、考、析、评等活动,并对各项活动及时总结和交流。

　　五、活动时间:每周星期五下午进行教研活动,没有特殊情况,严格按组内教研计划进行。

　　六、活动要求:

　　1.教研活动必须有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。

　　2.每个教师每周听课一节。

　　3.每个教师根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题。

　　4.每个教师每学期做到上一节优质课,设计一份最佳教案,写一篇教学论文。

教研的管理制度6

　　教研工作室管理制度旨在规范教学研究工作，提升教育质量，激发团队潜力，确保教研活动的高效、有序进行。它涵盖了人员管理、项目管理、资源管理、评估机制及改进策略等多个方面。

　　内容概述：

　　1. 人员管理：明确工作室成员的角色和职责，设定招聘、培训、考核和晋升的.标准。

　　2. 项目管理：规定项目立项、执行、监督和验收的流程，强调项目周期管理和成果产出。

　　3. 资源管理：优化设备、资料、资金等资源的分配与使用，确保资源的有效配置。

　　4. 评估机制：建立公正、透明的绩效评价体系，定期对工作室的工作成效进行评估。

　　5. 改进策略：通过反馈和反思，不断调整和完善管理制度，推动工作室持续发展。

教研的管理制度7

　　教研组是学校组织教学和科研的基层组织，教研组建设直接关系到学校教育教学和教育科研的顺利开展，是学校管理的一项重要工作。教研组实行教研组长负责制，在学校教务处的直接领导下开展工作，完成学校下达的教学、教研任务，负责本学科教师培养，组织相关的学科活动，进行相关学科课程建设。为进一步加强教研组建设，特制定本制度。

　　第一条 教研组的性质、任务

　　1、教研组是学校学科设置、实施教育教学业务管理的基层组织，是开展教学活动、从事教学研究的集体。

　　2、教研组的基本任务是：以新课改为动力，开展各项教学、教学研究和教改实践活动，积极推进素质教育。不断提高老师的思想政治素质，专业理论水平和业务能力，从而进一步提高本学科教学质量。

　　第二条 教研组的组织形式

　　1、教研组的设置要便于教研和教学。一般按学科分别设置教研组，并按年级下设备课组，教师较少的学科可跨学科设教研组。

　　2、各教研组设组长一人，教研组长应是教学能力水平教高的老师。

　　第三条 教研组的常规工作

　　一、工作计划和总结

　　1、教研组的工作计划是本学科落实学校教学工作的重要内容。教研组工作计划必须在开学或开学初制定完毕，并经教导处审定后组织实施。

　　2、教研组应根据党和国家的教育方针、政策和法规，依据上级教育行政部门和教研部门的有关规定，依据学校和总体教学工作计划制定本组的工作计划。

　　3、教研组工作计划应着眼于提高学科的教学质量和全组教师的素质。要密切结合学科的特点开展工作，经过本组教师的认真讨论，成为本组教师认可的共同工作目标。教研组工作计划的实施，可根据实际情况进行调节，但应保证计划的全部完成，学期和学年末要参照教研组评估标准进行自查，并据此做出工作总结。

　　二、课堂教学

　　1、在教师个人钻研的基础上，组织全体教师集体学习和研究课程计划和课程标准，熟悉课程计划和课程标准的基本内容和要求，结合教学实际的重点对课程标准深入进行专题研究。

　　2、在教师个人备课的基础上，组织好教研组、年级组的集体备课。对同年级同教材的教师要求做到教学进度、教学要求、考核标准基本同意，进行“同课异构”。要围绕教材中的重难点开展研究，定期分析教学中存在的共同性的问题，研究解决的措施。

　　3、要根据教学规范的要求，做好制定授课计划、备课、上课、作业布置和批改、辅导、考核等各环节的`工作，定期检查、督促、切实提高课堂教学质量。

　　4、有计划，有目的的开展听评课活动。组织“实验课”、“研究课”、“观摩课”和“开放周课”、“竞赛课”、 “同课异构课”等多种形式的公开课。

　　5、进行教材分析（包括单元教材知识、单元教材在学科教材中的地位、作用，单元教材的重点、难点，单元教材与相近学科知识的联系及应用），梳理提炼本单元的多维教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）。

　　6、为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革，每学期每位教师至少举行一节公开示范课。举行示范课的教师应提前做好准备（如备课、教具、电教媒体、实验用品、学具等）。课堂教学要强化“三个意识”（主体参与、情感、效率），落实“三维目标”，培养学生学习能力。

　　7、考试命题应符合课程标准、教材的要求，尽量做到科学化。教师编制考试的试题应由教研组审定。考试后应组织好试卷的分析工作。

　　三、第二课堂活动

　　1、按照课程计划的规定，从学校实际出发，认真组织好第二课堂活动。要积极开辟渠道，使活动的内容多层次，形式多样化，讲究思想性、知识性、科学性、实效性。第二课堂活动要做到计划落实、内容落实、时间落实、人员落实、措施落实。

　　2、开展好上级教育行政部门和教研部门认可的各类竞赛、评比活动，做好组织和服务工作。

　　四、理论学习

　　1、有计划的组织全组教师学习现代教育理论和学科专业知识，用教育论指导教学，带动教师实践，提高教师素质。集体学习理论要有针对性、系统性，做到内容充实、时间落实。

　　2、根据学校实际和教师实际组织教学改革和教育科研，做到有计划、有课题、有组织、有措施、有总结。

　　3、加强校内组织和本地区组织的教研交流活动，积极组织教师参加各类教研活动。外出学习、交流和参加培训的教师回校后，要在组内及时传达和汇报学习心得。

　　五、教研组内部建设

　　1、加强精神文明建设，做到读书育人，加强组风建设，增强教研组工作整体优化功能。

　　2、关心培养青年教师。“教师结对”活动中，要指定有经验的老教师或水平教高的教师具体指导和帮助青年教师，对新任课的教师应要求跟班听课。

　　3、协助教导处定期对本组教师的教学进行检查。检查内容包括：教学工作手册、听课本、备课本、作业布置与批改等。

　　4、逐一记录各项教研活动成果，建立和完善教研组活动记录。

　　六、教研组长职责要求

　　1、 教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。

　　2、 学期初制定好各种计划方案。

　　3、 积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习等）。

　　4、 依据本组管理方案，对教师劳动纪律、各种活动、课题研究等进行量化考核，不断提高管理质量和管理水平。

　　5、 做好上级、学校各种会议精神的传达、落实工作。协助学校其它部门完成临时安排的工作。

　　6、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。

教研的管理制度8

　　第一章总则

　　第一条为了加强我局政府采购内部控制，规范采购与付款行为，防范采购与付款过程中的差错与舞弊，根据《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国政府采购法》和《内部会计控制规范——采购与付款(试行)》等法律法规，特制定本制度。

　　第二条本制度适用于局机关各科室。对已纳入政府采购范围的采购与付款业务，还要执行政府采购方面的有关规定。

　　第三条单位负责人对本单位采购与付款内部控制的建立健全和有效实施以及采购与付款业务的真实性、合法性负责。

　　第二章岗位分工与授权批准

　　第四条建立采购与付款业务的岗位责任制，明确相关部门和岗位的职责、权限，确保办理采购与付款业务的不相容岗位相互分离、制约和监督。

　　(一)成立财政局采购小组：分管领导任组长，局办公室主任和局纪检监察室主任任副组长，采购需求科室的负责人、采购需求科室的其他人员1人为组员，财监人员为监督人员。采购小组负责制订采购文件、拟定供应商备选名单、会审(签)采购合同条款。

　　(二)请购与审批：由采购需求科室根据批准的预算和实际需要及时提出采购申请和计划采购的标的物清单，报分管领导核准，单位负责人审批后方可办理。

　　(三)采购合同的订立与审计：大宗商品须依照《合同法》签定供货合同，并由业务部门审查质量技术指标，财务部门审查结算金额和付款方式，经单位负责人审批后才能订立。

　　(四)采购与验收：购入的商品须由采购人员之外的专人负责验收，并登记相关验收入库记录，再由申请人办理领用手续。

　　(五)采购、验收与相关会计记录：采购记录(包括合同)由办公室保管，验收记录由验收部门保管。

　　(六)付款审批与付款执行：采购及验收过程完成后，由业务部门提出付款申请，财务部门对所有的凭证、票据审核无误，单位负责人审批后，予以办理付款。

　　第五条审批人应当根据采购与付款业务授权批准制度的规定，在授权范围内进行审批，不得超越审批权限。

　　经办人应当在职责范围内，按照审批人的批准意见办理采购与付款业务。对于审核人超越授权范围审批的采购与付款业务，经办人员有权拒绝办理。

　　第六条单位对于重要和技术性较强的采购业务，应当组织专家进行论证，集体决策，防止出现决策失误而造成严重损失。

　　第三章请购与审批控制

　　第七条属于政府采购范围内的商品采购，由业务部门牵头、财务部门配合，按第四条第二款规定请购与审批后，由采购小组严格按照《政府采购法》规定要求进行办理。

　　第八条加强采购业务的预算管理。每年度严格按照政府采购预算进行采购。建立采购与验收环节的管理制度，对采购方式确定、供应商选择、验收程序等作出明确规定，确保采购过程的透明化。

　　第四章采购与验收控制

　　第九条根据规定的.验收制度和经批准的订单、合同等采购文件，由独立的验收部门或指定专人对所购物品或劳务等的品种、规格、数量和其他相关内容进行验收，出具验收证明。

　　对验收过程发现的异常情况，负责验收的部门或人员应当立即向有关部门报告；有关部门应查明原因，及时处理。

　　第五章付款控制

　　第十条单位财务部门在办理付款业务时，要对采购发票、结算凭证、验收证明等相关凭证的真实性、完整性、合法性及规范性进行严格审核。

　　第十一条财务部门负责定期与供应商核对应付账款、应付票据、预付账款等往来款项。如有不符，应查明原因，及时处理。

　　第六章监督检查

　　第十二条纪检监察部门要不定期检查采购与付款业务内部控制制度是否健全，各项规定是否得到有效执行。

　　第十三条采购与付款内部控制监督检查的内容主要包括：

　　(一)采购与付款业务相关岗位及人员的设置情况。重点检查是否存在采购与付款业务不相容职务混岗的现象。

　　(二)采购与付款业务授权批准制度的执行情况。重点检查大宗采购与付款业务的授权批准手续是否健全，是否存在越权审批的行为。

　　(三)有关单据、凭证和文件的使用和保管情况。重点审查凭证的登记、领用、传递、保管、注销手续是否健全，使用和保管制度是否存在漏洞。

　　第十四条对监督检查过程中发现的采购与付款内部控制中的薄弱环节，应当采取措施，及时加以纠正和完善。

　　第七章附则

　　第十五条本制度所称的采购，包括货物、工程和服务的采购。

　　第十六条本制度由财政局办公室负责解释。

教研的管理制度9

　　1，教研室是教学的基层业务、行政领导机构。在学校医院党政领导下进行工作。教学工作接受临床学院教务部指导，全面贯彻执行党的教育方针、实施教学计划。

　　2．对学生加强思想政治和医德医风教育，要把政治思想教育与业务教育结合起来，并把这种教育渗透到教学各个环节中去，寓德育于智育之中，努力培养高素质人才。

　　3．教研室的主要任务是教学、医疗和科研工作，三者必须统筹兼顾、全面安排。

　　4．教研室应有一名副主任与临时专职脱产教学秘书或兼职教学秘书协助教研室正副主任具体组织教学任务与计划的实施，教学秘书应由讲师或从事过教学工作的高年资助教担任。

　　5．教研室应合理布局教学师资力量，重点保证本科生教学。师资队伍要相对稳定，防止教师外流和不重视教学的现象。教研室应加强对教师的管理和考核工作，教师在完成每学年或学期的教学任务后，应做好自我述职与鉴定，接受教学主管部门的考核与考评，结果直接与教师晋级、晋升及奖金挂钩。

　　6．教研室在接到上级下达教学任务后，应在开课前一个月做好教学组织、准备工作，并及时将教学计划与教学周历报送教务部审定。

　　7．教研室应加强教学仪器、设备和各类教具的管理，凡教研室的教学仪器、设备、幻灯片、挂图、教学模型、教学电视片及课件等教具均应指派专人保管，严格管理，任何教师不得将其视为个人财产。各教研室教学仪器、设备的添置原则上每年度审核一次，由教务部主任和主管院长审批。

　　8．教研室应建立完整的教学档案，并有专人管理。

　　9．根据教研室教学任务大小，酌情设教辅人员，各教辅人员应积极协助教学秘书及教师完成教学任务，负责管理好教学资料、教具并作好开课前的各项准备工作。

　　一、教研室是我部教学、科研的基层单位和支柱，部领导班子必须高度重视教研室的工作，并予以一切必要的支持。马列部主任对教研室工作进行全盘规划，各教研室主任具体领导个教研室工作。

　　二、教研室主任可由该学科全体教师公选、或由系党政联席会议决定聘任。教研室主任由在本学科教学效果反映良好、科研成果突出、有一定组织能力和声誉的高职称教师担任，必要时可由部领导干部兼任。教研室主任参加以教学科研为专题的部务会议，共商本部建设发展大计。

　　三、教研室主任负责召集并主持本教研室工作会议，初审本学科老师所出的试卷、本学科教材的'预订方案、教师的课题申报计划、教师参加技术职务评定的申请等等。

　　四、教研室主任每学期必须听本教研室教师的课1次以上，课后向任课教师反馈，并有详细听课记录，。

　　五、教研室主任按学院有关规定享受津贴和减免工作量待遇。

　　六、教研室的日常工作内容为：

　　1、初步确定本学科教学改革、发展规划、教学内容、选择教材、自编教材、讲义等事项。

　　2、对本学科拟吸收的师资进行初议，拟定本学科青年教师进修、培训计划。督促检查本专业学科“老带新”落实情况。

　　3、督促、检查本学科教师教学、科研情况，并及时向部领导班子和教师本人反馈。

　　4、总结教学、科研经验和不足，提出整改措施。

　　5、初选并推荐教学科研先进人员。

　　6、主办本学科学术讲座并预审讲座提纲或讲稿。

　　7、提出本专业学科需要添置的设备和硬件设施建设计划。

　　8、提出教学、学术交流的计划并执行之。

教研的管理制度10

　　一、组织建设

　　1、成立幼儿园科研小组，科研小组为幼儿园管理教育科学研究的职能部门，具体负责幼儿园的教科研工作。幼儿园科研小组应遵循"立足实践，服务教育教学"的原则，以幼儿园办园宗旨为指导，组织开展教育科研；以有利于推进素质教育，有利于幼儿、教师、学校发展为学校教育科研工作的宗旨。

　　2、幼儿园科研应以校本研究为重点，提倡教师将"问题意识"上升为"课题意识"；鼓励教师把教育教学中的重点、难点、热点问题，升华为校本研究课题。

　　4、市、区、园三级教育科学研究管理组织应制定阶段工作计划、年度工作计划，有关规定制度，实施管理的制度化、规范化、科学化。

　　4、园级各组织之间相互联系，协同作用，有序运作，结成网络，发挥组织管理的系统功能。

　　二、 课题日常管理

　　1、幼儿园在对课题加强领导管理的同时，在时间、人力、物力、财力、经费等条件上给予积极支持。对科研、教学人员考核时，参加课题研究工作的时间、表现和成果列为重要内容。

　　2、课题研究中，课题班应于每年九月底提出本阶段（上年9月到下年6月）的研究工作报告和下阶段的研究工作计划。

　　3、科研档案

　　（1）、课题研究建档范围

　　①选题、开题阶段--调查报告、方案论证、开题报告、立项申请、审批手

　　②研究阶段--各类原始记录、影像资料、工作日记、会议记录、参研人员培训记录、专家及有关人员咨询记录、阶段总结、进展报告、研究方案修正记录、论文、实验及分析、研究课教案及评课记录……

　　③总结鉴定阶段--研究报告、成果报告、经验总结、论文、专著、结题验收材料（结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论书）……

　　④成果推广阶段--推广应用情况记录、应用效益……

　　⑤成果获奖材料

　　（2）课题研究档案管理

　　课题组在课题研究过程中要十分重视研究材料和有关文献资料的搜集，在结果处理阶段要认真做好材料汇总、分析、整理工作，最后形成课题档案。

　　三、学校科研队伍的建设

　　1、幼儿园应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强科研队伍的.建设。

　　2、做好教师教育理论学习工作。有计划地对教师组织开展现代教育、教学理论培训；组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》等。

　　3、每个班每学期两次课题园级研讨活动，每学月召开一次课题组工作会议；定期召开各课题教育研讨会。

　　四、幼儿园教育科研的激励

　　1、对课题研究人员以及取得的研究成果，记入本人的业务档案，作为评优、评先、评特和晋升的重要依据之一。

　　2、对开展工作积极、认真的课题组成员，期末考核享受一定的加分待遇。（详见《新都区机关幼儿园教师考核细则》）

　　3、通过专家鉴定，顺利结题并取得一定成果的课题，学校根据情况对课题组成员设立研究贡献奖。

　　4、对获奖、发表的课题论文，对结题获得各级政府或主管机构奖励的课题及其它成果，按教师单项奖励条例实施。

　　5、对进行个体研究的教师，学校根据其成果大小、类别、级别给予一定的精神和物质奖励。

　　五、 科研经费

　　科研经费由幼儿园直接拨给，主要解决两项费用：课题资料费和科研成果评奖所需经费。

　　六、教研、科研工作制度

　　1、针对本园保教工作实际，每期选择1-2个研究专题，有目的、有计划地开展教研活动，积极开展科研实验，指派专人负责设计科研方案，并组织实施。

　　2、保证每周二小时教研活动时间。围绕研究专题内容学习交流现代化教育思想、理论，了解最新教育信息，做好教研学习记录，积极开展教育实践研究活动。

　　3、教师、保育员要按时并认真参加研究活动，踊跃承担研究任务。针对教育实践中出现的问题，理论联系实际，积极发表自己的见解和思想，敢于争论，勇于探索、创新，寻找解决问题的方法和途径。

　　4、主管领导在研究活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究方法，做好充分准备，保证研究活动的目的性和有效性。

　　5、每学期对教研科研工作实效作出实事求是的评价和总结。积极撰写自己教研工作的经验论文、经验总结，并在园内交流，以促进相互了解和提高。

　　七、教研组活动管理制度

　　1、每月组织一次教研活动，由课题组长和教研组长主持。

　　2、组织学习教育理论、上级下发的文件；学习外地的先进经验、与课题有关的科研信息。

　　3、定期研究课题及学科教学中存在的共性问题，作为教科研攻坚主题。

教研的管理制度11

　　教研管理制度是教育机构内部管理和提升教学质量的核心机制，旨在确保教学活动的有效进行，促进教师专业发展，优化教育资源配置，并保障教育质量的持续改进。

　　内容概述：

　　1. 教研组织架构：明确教研部门的设置、职责划分及人员构成，以确保教研工作的有序开展。

　　2. 教研活动管理：规定教研活动的策划、实施、评估流程，以及活动频率和形式。

　　3. 教师专业发展：设立教师培训计划，包括入职培训、专业技能提升和教学法研讨等。

　　4. 教学质量管理：建立教学质量监控体系，包括教学评估、反馈机制和改进措施。

　　5. 教材与资源管理：规范教材选用、开发和更新流程，以及教学资源的'共享与利用。

　　6. 研究与创新：鼓励教师参与课题研究，推动教育教学创新，提高教育科研水平。

　　7. 沟通与协作：促进校内外的教研交流，强化团队合作，共享教研成果。

教研的管理制度12

　　第一章总则

　　第一条为规范集团行政采购行为,加强对采购过程的管理和监控,本着“保证质量、节约开支、堵塞漏洞、避免损失、提高效益”的原则，特制定本办法。

　　第二条基本原则

　　一、遵循公开、公平、公正原则，维护公共利益，保证行政效率，最大限度地提高资金的使用效益。

　　二、采购应当符合节能和环境保护的要求，优先采购低能耗低污染的货物和工程。

　　三、行政部作为采购工作的管理和执行部门，须详细进行采购物资的成本核算，有权根据各部门的具体使用情况选择产品的品牌、档次及供货渠道，从而控制产品价位，降低物资成本。

　　四、在物资采购过程中要做到采购经手人员、保管人员、审批人员分离制衡。

　　第三条适用范围

　　一、本办法适用集团及直属全资子公司办公用品、办公设备、办公家具及工程的采购管理(不包括生产材料及生产设备的采购)，集团控股公司参照执行。

　　二、集团行政采购实行集中采购和分散采购两种形式。符合下列条件之一的，原则上实行集中采购：

　　1、单价在1万元，批量在2万元以上的办公设备、办公用品和家具；

　　2、合同价值5万元以上公共工程按工程招标、投标办法执行。

　　3、合同价值5万元以上的服务项目。

　　第二章采购方式

　　第四条集中采购原则上统一到集团指定的采购定点单位实施采购；如果没有集中的采购定点单位，则由各企业行政部与使用单位共同确定专人组成不少于3人的采购小组，按采购规定及程序实施采购，分散采购由各企业行政部根据本企业情况组织采购。

　　第五条行政采购以竞争性谈判采购、询价采购为主，同时，可根据实际，采取公开招标采购、邀请招标采购和直接采购等方法。

　　一、公开招标采购指招标人以公告的方式邀请不特定的法人或其它组织参与投标。

　　二、邀请招标是指招标人以投标邀请书的方式邀请特定的法人或者其它组织投标。

　　三、竞争性谈判采购是直接邀请三家以上的供应商就采购事宜进行谈判的'采购。

　　四、询价采购是对三家以上的供应商提供的报价进行比较，以确保竞争性价格的采购。

　　五、直接采购是指采购人向供应商(厂家)直接购买的方式。

　　第六条实行竞争性谈判采购的项目，应当遵循下列基本程序：

　　一、确定采购谈判小组成员、谈判程序、谈判内容、定标准等。

　　二、谈判人拟定合同条款，提出邀请参加谈判的供应商名单。

　　三、参加谈判的所有供应商应在规定时间内提出最后报价及有关承诺，谈判人据此确定中标供应商。

　　第七条实行询价采购的项目，应当遵循下列基本程序：

　　一、定询价小组成员、价格构成、定标准等。

　　二、询价人拟定合同条款，提出报价供应商名单。

　　三、询价活动必须公平进行，询价人应要求供应商书面一次报出不得更改的价格，询价人确定的中标人是符合采购要求且报价最低的供应商。

　　第八条采购员对于小额物品的采购,应尽量去正规商场采购,并做到货比三家,严格控制采购物品的质量价格及售后服务。

　　第三章采购程序

　　第九条采购计划与申请

　　一、属行政采购项目，申请部门须拟订本部门年度采购计划，并附采购项目的名称、数量、估计价值、供货时间等有关材料，报行政部审核。

　　二、行政部对申请部门上报的年度采购计划进行审核后，制定公司年度采购计划预案。

　　三、公司年度采购计划须经总裁批准方可实施。

　　四、根据采购计划制作的采购预算表，分别需经行政部负责人、主管领导、总裁按权限签批核准。

　　五、属于临时采购项目，申请部门须提供按权限签批核准的申购单，并附采购项目的名称、数量、规格、质量、性能、供货时间等有关资料，报行政部办理。

　　第十条采购实施

　　一、采购员收到被批复后的请购单或采购计划，立刻开展多方询价、比价、议价，按照货比三家的原则，询价人员将三家以上候选供应商的品种、规格型号、报价、数量、性能指标等情况整理填写<报价审批表>报行政负责

　　人，行政部负责人填写采购意见报财务部及主管领导审批。

　　二、对大宗、贵重、批量性的采购可采取公开竞价、招标、产品订货会等方式进行采购。尽量提高每次采购批量，获得批量折扣，降低采购成本。

　　三、报价审批获准后，如需签定合同，采购员即与供应商洽谈买卖合同条款。合同文本经法律室审核后须经行政部负责人、财务部负责人、主管领导及总裁按权限签批核准。

　　四、采购合同经双方签章生效。生效后的采购合同交财务部备案，行政部留复印件。采购员按合同付款进度，向财务部申请借款，支付给供应方。

　　五、采购员按合同交货进度，及时催促供应方按时发货。

　　六、采购员对所有采购单位的基本情况(包括单位名称地址办公电话传真联系人手机号码营业执照复印件及资信情况等)应建立一个完整的供应商档案,报行政部备案。

　　七、采购员要定期或不定期对市场办公用品的价格行情进行调查了解,掌握市场信息,善于收集相关资料,及时采购到质好价廉的物品,建立各类办公用品价格数据库,做为核价的依据。

　　第十一条验收与结算

　　一、货到，采购员会同使用部门进行验收,清点货物品种、质量、数量或重量，相符后签收并填写验收报告。

　　二、如发现货物品种、数量或重量与合同不符，质量经检测与合同约定标准不符，采购员将货物退回供应方，并与供货方就退货、经济补偿、赔偿和罚款事宜进行谈判。

　　三、采购员对缺货、供货延迟、验收不合格、货款诈骗等问题，应及时上报主管领导处置。

　　四、验收合格的货物及时运抵仓库，办理移交入库手续，行政部做好固定资产或低值易耗品的登记建账工作。

　　五、采购员持请购单、入库单及有关发票到财务部销帐；财务部作好资产登记入帐工作。

　　六、实施大额(壹仟元或以上)物品采购原则上以支票形式支付。临时采购或以支票形式支付不便时,需将情况予以说明并经部门经理批准后实施采购。

　　第四章采购监督

　　第十二条财务部结合采购付款、报销及年度盘点实施监督；审计部结合财务审计或专项内部审计实施监督。

　　第十三条被检查的人必须如实提供检查所必需的材料和情况，不得拒绝。

　　第十四条有下列行为之一的，将根据有关法律法规，追究有关负责人的责任；触犯刑律的，将移交司法机关追究法律责任。

　　一、采购活动中拒绝监督，或招标采取走过场，明招暗送，泄露标底的；

　　二、与投标者相互串通，阻挠、排挤其他投标者公平竞争或干扰招标活动，使招投标不能正常进行的；

　　三、与供货单位相互沟通，高估冒算，有意多付货款的；

　　四、采购过程中，接受供货方的吃请、娱乐和旅游等，私自参与供货方组织的活动的；

　　五、接受供货方的回扣或有价证券等各种好处而不上交的；

　　六、挥霍浪费或挪用、贪污、私分采购款的；

　　七、不履行或不正确履行职责，购进的货物为以次充好、价高货次、假冒伪劣产品的；

　　八、利用各种理由把采购款和采购物品化整为零进行采购，逃避上述条款约束的。

　　第十五条行政采购接受各部门的监督。任何部门和个人有权对采购活动中的违法行为进行控告和检举。

　　第五章附则

　　第十六条本办法由集团行政部负责解释，自发布之日起施行。

教研的管理制度13

　　一、组织和管理好学校的教学工作，保证正常的教学秩序，努力提高教学质量。学年初及时编印好课程表、上课时间表、登分表、考勤表、评价表等各种表格，保证教学工作的顺利进行。

　　二、组织、领导各学科科组长，指导各科组制订学年或学期工作计划，开展教研活动并定期检查落实，组织教师学习教育理论，学习新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，培养教学骨干，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。

　　三、严格按照广东省教育厅文件要求设置开足开齐课程，向课堂要效率，提高教学质量。

　　四、认真抓好教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。

　　1、备课。依据学生的身心发展规律和学生实际掌握的情况，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，充分挖掘教材资源和校本资源进行备课。重点抓好集体备课，在每个教师备课的基础上每级每科做到一周一次集体备课活动，集体备课做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好集体备课活动记录和集体教案的编写，活动结束后将材料及时上交到教导处。教师不得迟到早退更不得无故缺席。

　　2、上课。教师上课要精心组织，激发学生学习的兴趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力。突出对尖子生的培养，同时也要关注后30%的学生，不要放弃所谓的学困生。

　　3、听课、评课。鼓励教师相互学习，相互听课，并严格执行一听一报制度。坚持执行每学年上好一节公开课，每个教师每学期听课次数不少于20节，科组长负责每一节公开课的视频拍摄任务，视频、图片等资料将作为职称申报的重要凭证。科组成员对本科组、学校开展的教研活动，不得无故缺席。

　　4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成情况的检测;课外作业即拓展性作业，可以考虑根据学生的实际情况，分层进行布置。各科每周作业量如下：语文3次(作文每学期初一5次、初二6次、初三7次);数学5次;英语3次(作文每学期初一6次、初二7次、初三8次);政治2次;物理3次;化学3次;历史2次;地理2次;生物2次;美术1次;电脑1次。测试次数如下：初一各科每期不少于3次;初二各科每期不少于4次;初三各科每期不少于5次;美术、音乐、体育、电脑等科目科任自行或按学校要求掌握(没统考任务的)(以上是省教厅所定数据)

　　5、考试。定期进行阶段性检测，认真分析，及时总结经验，及时查漏补缺。每学年根据教局定的考试时间组织好期中和期末考试。每次考试，教师都应做好成绩登记并及时召开年级组及学科组的分析会议，全面做好总结。

　　6、检查与落实。加大教学“六认真”的检查力度。即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核、认真组织课外活动。每学期对教师教学“六认真”的定时检查及随时抽查不少于2次，每次检查、抽查，认真做好记录。对教师检查中出现的问题及时通报。工作中要不断深入课堂关注教师在课堂上的具体实效：基础知识落实是否到位、重难点有无把握准确、重难点的讲析有无突破、课堂教学内容是否符合学生实际、学生能否真正掌握、作业布置是否做到结合考点等等。

　　五、调动教研组、年级组的作用，积极开展教研、科研工作，促进教师专业化发展。

　　1、健全教研组工作制度。进一步明确各学科组的活动要求和教研组长的工作职责。完善各项教研组工作制度，如业务学习制度、公开课活动制度、教师相互听课评课制度等。加强对教研组工作的考核评价，逐步出台优秀科组的评比方案，学年末评选校级优秀科组。

　　2、鼓励全体教师上公开课，开展“磨课”，使教研活动真正产生实效。同时开展名师、骨干教师，高级教师的`示范课、促进教学水平的整体提高和学校后续力量的培养。

　　六、“请进来，走出去”，积极参与上级组织的各种类型的活动，更新教师的教学理念，学习利用现代技术，努力提高教师专业能力。

　　1、开展校际间的学习与交流活动。加强与兄弟学校的信息沟通，通过请进来，走出去的方法，创造条件，利用外出听课等途径，在课堂教学、复习方法等方面加强与兄弟学校的交流。

　　2、认真组织好教师和学生参加上级有关部门组织的各类活动，如优质课竞赛、说课竞赛、撰写论文、外出听课、培训进修等。通过各种活动的参与，让教师的专业能力得以大幅提高。

　　七、加强校园文体活动，配合校办公室、政教处、校团委做好各级各类活动的宣传工作，如“演讲比赛、征文比赛、读书活动、普通话推广周”活动等，努力做到校园文化建设与教学工作密切联系。同时要落实好体艺活动，指导学生开展体艺活动和各种社团活动。

　　八、加强对图书馆、电教室、实验室、美术室、音乐室、书画室等的使用和管理，确保各项教学秩序的顺利开展。

教研的管理制度14

　　教研室管理制度的重要性在于：

　　1.提升效率：明确的职责分工和流程规范能提高教学和科研工作的效率。

　　2.保证质量：通过制度化管理，确保教学质量的'稳定性和科研成果的可靠性。

　　3.促进协作：良好的管理制度能促进团队间的沟通与协作，激发创新潜能。

　　4.培养人才：科学的考核评估机制有助于教师专业发展，培养优秀教学和研究人才。

教研的管理制度15

　　一、领导小组及职责

　　(1)领导小组结构

　　组长

　　副组长

　　小组成员

　　(2)领导小组工作职责：

　　1.制定《学校网络教研实施方案》，建立《学校网络教研制度》。

　　2.组织相关学科教师进行网络技术培训。

　　3.制定网络教研各个阶段的任务和目标。

　　4.出台相关运行机制、激励机制和保障措施，定期评比优秀教研组、备课组和任课教师。

　　5.加强网络教研工作的指导及问题研究，定期组织学科组交流研讨活动。

　　6.总结网络教研阶段性成果和经验。

　　二、技术指导小组及职责

　　(1)技术指导小组结构

　　组长

　　副组长

　　小组成员

　　(2)技术小组工作职责

　　1.完善全校现有信息技术手段，改进网络教研硬件环境。

　　2.负责网络教研技术培训和教研组长的技术指导。

　　3.创建网络教研平台，提供教育技术支持。

　　4.负责学校教研网网络资源库的建设和管理。

　　三、网络教研工作室制度

　　1.建立学校网络教研平台，完善学校网站，按学科类别建立学科教研小组交流群;设立校园博客栏目为教师网上教研创造条件，并及时组织进行有关知识的培训。

　　2.学校成立“网络教研指导小组”，负责组织与指导本校网络教研活动，积极选派骨干教师参加网络教研技术培训，提高网络教研技术水平。

　　3.充分发挥信息技术组及学校网络设备的作用，不断完善信息技术系统的建设，为教师利用网络进行教研提供支持。

　　4.本校教师必须掌握至少一种网络社交互动软件的使用，并能够应用到教研活动中去。学校定期统计教师参与网络教研、投稿情况及教师投稿量。

　　5.本校所有教师要积极参与网络教研，及时发布自己在教育、教学以及生活中的体会、经验，与同行展开研讨。

　　6.本校教师必须有实名注册的博客或个人空间，每学期都要有相关的教学设计、教学反思、教学课件、教学论文等在博客上发表。

　　7.积极参与网上的问题讨论，跟帖发表自己的见解。发表帖子注意不能将自己的见解或转贴的`文章分段发表，回复要有意义。

　　8.发表文章及回复前要检查自己的帖子中是否有过多的错别字，是否有自相矛盾的地方，对自己严格要求就是对网络教研的重视。

　　9.所有老师自觉维护学校形象，不做、不发表有损学校声誉的事和言论。

　　10.自尊、自爱、自强，不断提高自身业务水平，让自己在专业化知识和技能上逐步成熟。

　　四、教师网络教研基本要求

　　1.积极参加在线研讨活动。结合主题活动，在上面发表相关评论。

　　2.使用计算机多媒体技术组织教学活动，参与学科电子备课，并加入对应学科教学交流群。

　　3.教学计划：每人须在开学第一个月内完成本学期教学计划，并上传至学科交流群。

　　4.教学反思：每学期至少完成4篇的上传任务。

　　5.教学案例：每学期至少完成1篇的上传任务。

　　6.教学叙事或随笔：每月一次随笔上传到博客或论坛。

　　7.评课与学习心得：每学期至少两次。

　　8.教师在上传文章到自己个人博客或空间时，要同时发到群邮箱，以便交流和管理。

　　五、网络安全维护及管理制度

　　1.网络技术指导小组对学校软硬件设备及资源做好登记备案，确定各项资源往来明细，消除设备无故损坏、下落不明的情况。

　　2.网络技术指导小组应经常召开网络安全会议，通报网络安全状况，解决网络安全问题，根据需要举行网络安全培训班，学习网络法律、法规，提高全体教职工的网络安全意识，提高网络安全水平。

　　3.学校教师、学生应积极配合网络技术指导小组的工作，自觉参加各种培训活动。

　　4.学校教师应当经常对学生进行网络安全教育，强化网络安全意识，增强守法观念。

　　5.任何人不得未经相关人员核准备案私自挪用或随意破坏学校硬件设备，使用过程中严格遵照正确的使用方法，出现问题或者不明情况及时反馈给技术指导小组进行处理。

　　6.用户机使用者应严格遵守《计算机管理制度》，一旦所用PC机被病毒感染，出现网络故障，应立即与网络技术管理员联系，及时进行故障处理。

　　7.接入校园网的计算机应定期对其进行病毒检查及升级,网管人员每月应随机抽查上网机器，若发现问题应令其整改。

　　8.不得进行任何干扰网络用户，破坏网络服务和破坏网络设施的活动。这些活动包括在网络上发布不真实的信息、散布计算机病毒，使用网络进入未经授权使用的计算机，不以真实身份使用网络资源等。

　　9.个人设备与办公设备严格区分开来，任何人不得在教室、办公室及网络教室等处计算机上装载来历不明或与相关工作无关的软件。禁止与本校教学工作无关人员接入校园(无线)网络。

　　10.在使用计算机网络设备开展工作时，不得兼玩游戏以及做其他与工作学习无关的事情。

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