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辩论赛作文

时间:2024-10-21 18:32:34 作文大全 我要投稿

辩论赛作文必备【15篇】

  在学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的辩论赛作文,希望对大家有所帮助。

辩论赛作文必备【15篇】

辩论赛作文1

  一场别开生面的辩论赛即将拉开序幕。

  我们辩论的主题是:开卷有益和开卷未必有益。正方的小杨第一个开口:“看书可以增长我们的知识,丰富我们的课余生活,拓宽我们的视野,所以,开卷是有益的。”小杨的一席话,赢得了同学们雷动的掌声和一声声喝彩,为支持“开卷有益”的同学得到了头彩。反方的小张直跺脚,满脸不服气地说:“开卷未必有益,如果我们看了不健康的书,可能会误入歧途!”正方的小灵突然站起来,轻声说:“可是我们并没有看那些不健康的书呀。”这听似和辩论无关的话引得同学们哄堂大笑,不过稍稍缓解了一下辩论会的.火药味。在笑声中,小杨又匆忙地站起来,眼睛瞪得大大的,手叉在腰间,口若悬河起来:“对,我们只要去读那些好书,就能做到‘开卷有益’了。”一个个赞许的目光又聚集到了小杨的身上。“我们说的是开卷未必有益。”小红说,“未必的意思不是一定没有,而是有可能有、有可能没有。所以,开卷未必有益是对的。”反方的小红看到对方气势强大,慌忙解释道。

  虽然一阵唇枪舌剑之后正反两方依然没有分出胜负,但是我想只要读有益的书,就会收获知识,做一个“腹有诗书气自华”的人。

辩论赛作文2

  今天,我们10位小记者组织了一场辩论会。辩论主题:“中小学生上网利大于弊还是弊大于利。”

  首先,我、张诗韵、周堂怡和李胜男通过抽签成了正方,我担任了三辩。一辩说陈述完观点后,大家开始了自由辩论。我方四辩张诗韵和对方辩友争锋相对,那辩论现场真叫一个激烈。我们三位辩手根本无法插嘴,真是很精彩。但是我和周堂怡都没有发言,当了辩论赛上的“听众”。

  第二次,我们变成了反方。我也和李胜男交换了位置,我成了一辩。开始后,我很紧张,后来就陈述得越来越快,仅仅用了1分多钟。很可惜,因为老师说,不是要说快,而是语言要有说服力。

  这两次的辩论赛很精彩,张诗韵同学和对方辩得火热,非常激烈。这一次,四辩张诗韵成了优秀辩手,我很佩服她。

  这次的`辩论我永远都不会忘记。

辩论赛作文3

  今天,我和同桌李天瑞开了个“小型辩论会”。

  辩论会是在一个日记本上开的。我先写上了“数学好还是语文好?”李天瑞一把夺过日记本,写到:“正方:我认为数学好。如果你不学数学,怎么会知道1+1=2呢?”我接过来一看,便“刷刷”写了起来:“反方:语文才好!如果你不学语文,你怎么知道‘妈妈’二字怎么写呢?恐怕刚才你写的也不会吧!”他看了,愣了好一会儿,一个字也没写。我得意地想:哈哈!没“词”了吧?我才回过神来,日记本就出现在了我的眼前:“正方:在你的'日常生活中,不可能不用到数学吧?假设你买东西,10元3个,人家买你一个5元,你要是不会数学,恐怕亏了本也摸不着头脑呢!”“反方:假如你长大了,和其他人结识,没有好的口才,人家也不和你交朋友,当‘哥们儿’呢!”我不甘示弱。

  正当我们“吵”得不可开交时,老师过来了。我们浑然不知,继续“吵架”。直到老师吭了一声,我们才不寒而栗地站了起来。老师一把夺过日记本,看了看,笑开了。我和李天瑞互相望望,也乐了。

  最后,老师写了“辩论小结”:“数学好很重要,语文也很重要!”这样,辩论会结束了。

辩论赛作文4

  今天上午第三节课,我们班举行了一场激烈的辩论赛。主题是“开卷是否有益”。

  郭老师走进教室,说:“开卷是否有益辩论会开始。”郭老师话音刚落,姚明俊就站起来说:“我认为开卷不一定有益,如果看了一些不健康的书,成绩就会一落千丈。”张雨淳马上反驳:“但是只要到正规的书店去看,就不会有那些不健康的书了。”张雨淳的.一番话赢得了同学们的一阵掌声。黎小端也不甘示弱,大声说:“可是现在有一些不良商家为了赚钱,丧尽天良,夹杂了一些不健康的书。”我马上说:“古今中外,有那个卓有成效的人不曾千万次开卷,正是因为开卷读书,他们成名成家,成就非凡”。晨兴学说:“当然,读书可以使人增长知识,但开卷只是在有益的情况下,而不是什么书都可以。刘向说过“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,有两种功能:一是良药;药到病除。一是毒药;可以置人于死地。"

  最后,老师做了个总结:“开卷是否有益,主要是看开什么卷》如果看了一些不健康的书就会使人学坏。”我们班又响起一阵热烈的掌声。

辩论赛作文5

  伴随着上课的铃声,我们班的辩论赛就要开始了。这次的主题是开卷是否有益。

  现在台下很安静,有的同学在讨论;有的同学拿着稿子反反复复的读;还有的同学在准备上台辩论。

  辩论赛开始了,正方和反方的4位辩手个个自信饱满的上台了。

  正方1号叶程走上前一步,两手拿着稿子,开始向我们证明开卷是有益的.。但是,反方的1号刘佳豪立即胸有成竹地反驳道:“你说的很好,但是我方认为开卷未必有益……”陈舒维马上走向前一步反驳反方。这时候,台下鸦雀无声。我很急 ,想到:余楚烨快反驳啊,我们就要输了,真是的!但是,余楚烨还是慢慢的走向前,看着稿子,反驳正方。

  一分钟,二分钟,三分钟……十五分钟,时间就是这样的无情。

  到了高潮,台上的8位辩手从冷静的反驳到唇枪舌战,台下的同学们也在说。我记得最清楚的一句话是刘佳豪的:“现在是开卷不是开心。”我们毫不犹豫的把掌声送给刘佳豪。我心里偷偷的想:我们反方赢定了。二十几分钟过去了,吴老师走上台宣布正方赢了,我们反方很失望。

  原来,不是4位辩手的错,而是我们反方搜集的名人故事和自己经历的故事太少了。

辩论赛作文6

  今天,我们班进行了一场精彩的辩论会。

  主持人曹清甜说:“人们都说:‘开卷有益。’但有的人却说:‘开卷未必有益,看了不健康的书反而有害。’现在1、2组是正方,支持开卷有益;3、4组是反方,支持开卷未必有益。让我们来开一次辩论会吧!”

  正方先说:“书籍是人类进步的阶梯,书是人类生活的源泉。读书能让人增长知识,使人明白许多道理,所以开卷有益。”

  反方反驳道:“读书不一定都有好处。当今社会上出现了一些黄色、盗版的书,看了那些不良的.书,会把我们引入歧途。所以,有时开卷未必有益,反而有害。”

  双方争论得不分上下。正方又举了一个例子:马克思开卷,受益良多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学,因而在以后的革命中有两个空前的伟大发现。他为了写资本论,读了自藏书一千多本,还到大 英博物馆里看了三间房子的书。这时,课堂上响起了雷鸣般的掌声。

  下课铃声响起,主持人宣布:“辩论会到此结束。”通过这次辩论会,我明白了:虽然大多数的书都是好的,但“树大有枯枝”,总有不好的在其中。我们要有选择性地看书,才能做到真正的“开卷有益”。

辩论赛作文7

  昨天晚上,我和妈妈看了一场又激烈又搞笑又奇怪的辩论赛。奇怪在哪里呢?原来这是一场小学生和大学生之间的辩论赛,而且小学生居然比赢了。想知道他们是怎么做到的,那就由我来告诉你吧!

  这场辩论赛的主题是现代好还是古代好,小学生说现代好,大学生说古代好。谁说得对?两方都不肯退让,一直在阐述自己的.观点。小学队的一号选手激动的一拍桌子,站了起来,嘴里的言语像机关枪里的子弹一样向大学队发起冲击,中间的主持人说:“小学生队得闭嘴三十秒钟。”这时大学生就站起来议论自己的观点,却没想到,当小学生数完了三十秒钟后叫了一句开始,就又嘀哩咕噜的说了起来,这次不像机关枪了,像一群激动的乌鸦左一句右一句,说个没完没了,别人想插一句也不行。后来小学生说得大学生落花流水,哑口无言。最后小学生队以37比9的成绩获得了冠军。看完了这场比赛,我和妈妈差点笑掉了大门牙。

  这场比赛让我明白了一个道理,这个道理就是:只要你努力,小学生也可以赛过大学生。

辩论赛作文8

  今天,我们举行了一次辩论赛,题目是:培训班是有利还是有弊,我通过抽签成为了反方的一员。

  开始第一轮辩论了,场上的气氛紧张极了,陈建兴作为正方一号辩手,首先抛出了一个问题:“如果不上培训班,会沉迷于电脑,电视”。我立刻站起来回答:“可以不玩电脑,在家可以看看书,做暑假作业,还可以帮家长干一些力所能及的家务。”正方的一位同学说:“在家肯定要玩电脑的。”大家你一言我一语的'争论不休。最后还是老师来宣布说:“第一轮结束,反方获胜,最佳辩手是正方的一号陈建兴。”

  正方不服,老师说:“反方反驳有理,气势也很高涨,所以反方获胜。”过了一会儿,第二轮马上要开始了,我仍然是在反方营中充当第一号司令,但这一轮我们输给了正方,因为这一轮的势气我们没有高过正方。

辩论赛作文9

  网络是好是坏?正方和反方展开了激烈战争!

  正方的'人说:“网络可以帮助你干许多事,比如:上网查资料、看新闻、看电影、做练习题.....电脑无所不能!只要轻轻一点,知识就像潮水一样向你涌来!”

  反方马上反对道,“那你去玩网络游戏试试看!百分百沉迷于网络,最后到废寝忘食、视力下降、头脑迟钝......甚至去偷窃!有的网络少年因上网过久导致死亡。”

  正方反驳道:“那是因为你去玩网络游戏,没有好好利用网络,所以才会变成网络少年。要是玩一些学习游戏,不但没有坏处,反而好事接连不断。”

  正反双方经过一段时间激烈的辩论,直至反方鸦雀无声,最后裁判员宣布:“正方获胜!”其实网络是好是坏,要看你如何运用网络,不要走歪道,走上犯罪之路,变成网络少年,那么网络对我们来说还是有非常多的帮助。未来人们生活也将离不开网络。

辩论赛作文10

  电视上的辩论赛场面相当激烈,今天我在翰林写作课上也进行了一场辩论赛。

  老师先把我们分成正方和反方,每组各四名队员,老师还选了两名学员当裁判。

  第一场辩论赛正式开始。老师宣布了辩论主题:正方是看手机利大于弊,反方是看手机弊大于利。我被老师选到了正方。老师说:“开始。”我方就议论起各自的想法和理由。我们队胸有成竹,我立马举手说:“看手机可以增长知识。”反方立刻反驳:“长时间看手机会影响视力。”我方很不服气地说:“如果你饿了,我还可以点外卖吃。”反方步步紧逼:“多看手机会影响学习。”我方也不甘示弱:“如果你迷路了,还可以用手机导航。”反方清清嗓子大声说:“常玩手机游戏会沉迷其中,学习也不会好。”我方又反击说:“那我们就不玩游戏,就不会影响学习。”比赛进入了白热化阶段,教室里像一个菜市场一样热闹非凡,双方辩论也不相上下。

  正当反方怎么也想不出对策时,我方大叫一声:“我们胜利了,胜利了,今天可真开心。”

辩论赛作文11

  今天,我们502班上了一节与从不同的语文课,这是一次激烈的辩论会,主题是:开卷是否有益。

  早上,快要上课了,有几个同学已经把资料拿了出来,准备开始了。“叮零零,叮零零”这时上课铃响了,老师走了进来。辩论会终于开始了,先由认为开卷有益的人开始。第一个举手的是杨鈺清同学,她不慌不忙地说:“古代诗人杜甫曾说过一句话,读书破万卷,下笔如有神,所以,看书就一定有益处。”她说得滔滔不绝,听得令人点头称是。这时,我们反方的夏韵涵马上站起来反驳说:“这不一定,看不好的书难道有益?再说。她的.理由也很充足。接下来,其他同学也开始争辩起来,有的同学用名言来说,有的同学用身边一些例子来辩论。同学们你一言我一语,唇qiāng舌剑,真是公说公有理,婆说婆有理呀!看看大家争得面红耳赤,都不落后,最后,汪老师叫我们花几分钟时间,各派出一位代表来做最后的战斗。又经过一番激烈的辩论之后,终于,这场辩论赛结束了,我们平局。

  这堂课,使我明白要看好的书才有益,现在我们辩别能力差,还不能看坏书,所以要看老师、家长推荐的好书。

辩论赛作文12

  今天,我们举行了辩论赛,讨论用一次性筷子好不好。

  老师选了正方和反方,每组五人,我们便展开了辩论。

  张涵说:”我认为用一次性筷子不好。因为一次性筷子只能用一次就扔掉,这样太浪费了!”

  “对!对!绝对没错!我双手贊成!”张烁阳大嚷。

  “哼!一次性筷子虽然有这些缺点,可带着容易!”范青衿反驳道。

  话音刚落,王宇昇便抢着说:”没错!这样还不会弄脏旅行包,也不会弄脏你自己,吃完后更不会让病毒交叉感染。”

  “同学们,停一下。”李老师开腔了,”你们各有各的道理,其实,一次性筷子有好处也有坏处。无论什么事物都有优点和缺点,所以看什么东西都要一分为二。”

  听了老师的.话,教室里掀起的高潮才平息了。

辩论赛作文13

  今天,班级里举行了激烈的辩论赛。

  正方的戚少宏说:“看书可以增长知识,不管看什么书都会有与众不同的知识掌握。”话音刚落,我方的丁乙毫不犹豫地站了起来说:“书也分好坏,有时也会将成绩非常好的同学给拉下来的。”这时对方的`毛雨欣也不由自主地站起来,说:“‘书籍是人类进步的阶梯’,这是高尔基说的,我们应该多看书,我国的古代的杜甫说过‘读书破万卷,下笔如有神’,只要肯多看书,门门课都会赶上不落下的。”于是我方的严明旭反驳了:“你错了,有些人就是看了不良的书才会引起一些坏毛病,因此改不掉这些习惯。”这时对方的王贝莉“嗖”的站了起来说:“不管是任何书,只要肯看,就会有知识可得,这样总比没有获得任何知识要好吧!”说完我方的蒋天昊就马上站了起来说:“有时一有新书出版,盗版也会马上出产,我们一些低年级的同学就会分不清楚哪个是正版,哪个是盗版。”顿时正方选手犹豫了一下,我方的蒋天昊得意洋洋地坐下了,对方却鸦雀无声。

  这个可真是一场精彩的辩论赛!

辩论赛作文14

  今天天气晴朗,火辣辣的太阳炙烤着大地。连路边的大树都病殃殃的,动都懒得动。阳光喔的教室里却热闹非凡,同学们围成一团,正热火朝天地讨论着老虎是在动物园好,还是在山林里好。

  只见小明跳了起来,唾沫四溅地说:“我觉得老虎在动物园好,在动物园里老虎生病了,只要打一针就好了,根本不用担心。”

  小红站起来瞪大眼睛说:“我觉得老虎还是在山林里好。这样老虎就可以自由自在地在山林里走来走去。森林之王才有威风呢!”

  “野生动物园也有自由!而且生病了还有兽医可以帮助他们。山林里的`动物病了,可就活不了了。饲养员还每天照顾它们吃喝,多好啊!”

  “可是没有了自由,生命有什么意义呢?”

  ……

  “铃铃铃……”一阵清脆的铃声打断了同学们的争论。

辩论赛作文15

  有一天,我们班举行了一场格外激烈的辩论赛。我们辩论的内容是小学生不能在课堂上抢话。我和大多数同学是对立的,少数同学是正方。辩论赛开始后,我们班的王浩带头站起来说。“小学生抢马肯定不好。这样做违反了课堂纪律。”这句话为我们的同学鼓掌

  但是对方说谁说“抢话是锻炼我们的反应能力”。这句铿锵的话受到了正方同学的喝彩。他们还对我们做了鬼脸。一轮过后,我被他们愁眉苦脸激怒了。

  所以站起来大声说。“小学生抢话完全不尊重老师。你不尊重老师,老师为什么要尊重你?”话音刚落,就遭到了正方同学余华的反驳。“回答问题的`时候,老师一分一分地说有多累,不如我们自己说!老师不要让这个口水进来。”他说完这句话,正方同学昂首挺胸地看着我们。

  我刚想反驳,但被“丁玲”的下课铃制止了。下课后才发现,只把正面和负面的意见结合起来是完美的。

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