四年级诗歌15篇（经典）
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过很多优秀的诗歌吧，诗歌能使人们自然而然地受到语言的触动。那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？以下是小编为大家整理的四年级诗歌，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级诗歌1
小雪花
当地一片雪花在空中舞蹈时，就是大自然告诉我们，冬天来了！
于是呀，一片雪花，两片雪花，三片雪花，都手拉着手在空中旅行
闯荡世界！
麦穗盖上了棉被，松树套上了银外套
房屋戴上了白帽子，梅花也配戴上了，精美的，透亮的花边。
乡村里，是小雪花爱去的地方，那儿有顽皮的.孩子，会把小雪花弄得到处飞，然后站在一旁笑。
四年级诗歌2
在冬天的时候，树上、叶上、稻穗上，都涂上一层透亮的`霜花
他们好像睡着了。
在那挺立的松树上，哦，大自然给它就绣上了美丽的花边，好似一串串垂挂的流苏，雪花在树上停住了脚步，要给松树盖棉被，暖身子。
奔流的河水
大概是累了，换上晶亮的冰衣裳，站在那儿欣赏自己哩！
顽皮的孩子穿上棉衣，冲出家门，兴冲冲地玩打雪仗，笑声在空中飘荡。
四年级诗歌3
《在饿了的时候》
周子骞
在饿了的时候，
该到KFC走走，
给香喷喷的烤鸡，
一个安心的住所；
炫耀长短的薯条，
已一下子被人吃掉；
不再孤单的土豆，
慢慢被切成了好多块儿，
加番茄，配可乐，
然后一块一块被吞进了肚子里；
抖去热油的鸡排，
被送到了我的面前，
把他们的`能量，
带给饥饿的人们。
到KFC去走走，
在饿了的时候；
昂着头向前走，
啃着鸡块，吃着热狗
躺在里边不想走。
油烟机吸走了油和烟，
空气中弥漫着清香；
看一盘盘被端来的美味，
“垃圾食品”在孩子的眼里，
它也有芬芳。
四年级诗歌4
如果我是……
如果我是一名环卫工人，
那么我走过的地方，
不会留下一片纸屑。
如果我是一名画家，
那么我会用我手中的画笔，
勾勒出这个城市的美景。
如果我是一名医生，
那么我会尽我所能，
极力救治每一位病患。
如果我是一名科学家，
那么我会用我所学的知识，
发明出许多对人类有用的`东西。
如果我是一名老师，
那么我会用心教好每一个孩子，
让他们都爱上学习。
现在我是一名小学生，
那么我应该好好听老师上课，
为自己的梦想而……
四年级诗歌5
男：有一种爱，她发自真诚，她来自心灵；
女：有一种美，她飘在手里，她藏在口里；
男：是见到老师的问好，是遇到同学的你早；
女：是升旗时的敬礼，是知错时的“对不起”；
合：她是爱的.教养，她是美的修养！她就是文明礼仪之美 。
男：文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
女：礼仪是一首诗，一首淡雅清晰的诗。我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
男：带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。
带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。
女：带给别人一片真诚，别人给你深深思念。
送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
合：我们是跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。
男：走进三月，我们像一只只快活的小鸟；
女：我们开展文明礼仪活动，一颗颗爱心在炽热地燃烧；
男：我们给老奶奶打牛奶，
女：我们给老爷爷送晚报；
男：我们帮助每一个困难的老人，我们要尊老、敬老、助老； 女：我们让传统美德发扬光大，我们让传统美德心上闪耀。
男：我们开展“争做文明小学生”活动，让文明礼仪之花在心中绽放
女：我们开展“争做文明小学生”活动，让文明礼仪之光在心间永驻
男：我们在少年文明街站岗执勤，
女：把垃圾和脏话一起清扫；
合：让心灵和空气一样鲜活、纯净，
让世界在温馨中充满美好??
男：让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。
告诉祖国，告诉妈妈，文明礼仪伴我长大。
女：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来
告诉太阳，告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。
合：做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路；
做礼仪的少年，让我们用真心搭建礼仪桥。
文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。
文明礼仪伴我行，到处盛开文明花!
四年级诗歌6
教学目标
1.通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。
2.通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。
教学重点使各项活动有序进行，并号召每个同学都积极主动参与。
教学难点
1.用恰当的语气读出诗歌表达的情感。
2.表情手势要自然。
一、激发兴趣，导入新课【课件出示2】
1.导语：同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。同学们想不想进一步走近诗歌，去了解更多有关诗歌的知识和趣事呢？你想知道哪些有关诗歌的知识呢？（根据学生的回答引导，综合性学习就是最好的学习方法。）
2.我国正是一个诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富的文化。想一想我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事？
3.除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的.诗人和诗歌吗？
4.师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多地了解诗歌，但仅凭个人的力量是有限，搜集的资料也会有限，我们全班同学为何不一起合作，共同来轻叩诗歌的大门呢？那要如何才能合作完成呢？（导出拟定活动方案，分工合作，明确职责，各施其能等°）
5.今天我们一起轻叩诗歌大门吧！（板书：轻叩诗歌大门）
教学
（）分钟二、师生合作，共商计划
1.师：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家想想，在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？（戏称作战方案）
2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机引导
（1）如何组成小组
（2）确定哪些活动内容
（3）如何开展活动
（4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、人员职责等
（5）活动结束后要展示活动成果
3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P44页。
4.学生自由学习
活动建议二【课件出示4]
（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？对拟定活动计划有哪些帮助？）
5.明确建议，突出活动重点。【课件出示5】
汇报读懂哪些要求。（围绕“合作编小诗集”，“举办诗歌朗诵会”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）（板书：合作编诗集举办诗歌朗诵会）
师进行总结这次综合性学习开展的活动有：【课件出示6】
（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。
（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。
（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情°（准备一个笔记本）
（4）举行诗歌朗诵会。出示计划要求，让学生感知本次活动的内容。为活动的顺利开展打下基础。
教师引导学生按活动计划，明确了本次综合性学习的目的
（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
6.学生分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）
7.学生分组讨论活动计划。
（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。）
三、制定计划，修订完善
1.以小组为单位汇报活动计划。
2.师生共同评议。
（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）
3.小组根据评议，修改完善活动计划。
四、执礴实，开展时
学生根据拟定的计划，展开行动，进行综合性学习。
（-）合作编小诗集【课件出示7】
1.可以编写哪些内容？
预设1：可以编写收集来的诗歌。
预设2：:可以编写自己写的诗歌。
预设3：还可以编写与诗有关的故事或资料。
2.该怎么编排？【课件出示8】
（1）可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。
（2）配上插图。
（板书：分类配图取名封面目录）
（二）举办诗歌朗诵会
1.选择诗歌。
小组讨论：选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式朗诵更精彩。
2.怎样召开班级诗歌朗诵会。【课件出示9】
（1）推选班级主持人。及意义，按照自己的职责积极行动，投入到综合性学习当中，既要注重自主学习，又要加强合作探究。
（2）安排好节目顺序。
3.对朗诵者提出要求：【课件出示10】
（1）用恰当的语气读出诗歌表达的感情。
（2）表情、手势要自然。
（板书：语气恰当表情、手势自然）
5、课堂小结【课件出示11】
本次综合性活动，我们学会了编诗集，学会了朗诵诗歌，更学会了创作诗歌，课下希望大家多多阅读一些优美的小诗，也多多创作一些优美的小诗，争做小诗人!
轻叩诗歌大门
合作编诗集：分类配图取名封面目录
举办诗歌朗诵会：语气恰当表情、手势自然
教学反思
这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了学生诗歌方面的知识,也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力，成效是多样的。最大的收获是同学们都能参与进来。每个人或多或少地参与了多项活动，都有自己的收获。同学们写的诗，虽然稚嫩、粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了童真童趣’抒发了自己的真情实感。我想只要学生勇于创作，乐于抒发即可。他们的能力，他们的水平，一定会随年龄的增长，知识的增加而不断提高。
本次综合性学习活动，不管是形式还是内容，还存在很多不足，我也有不少的困惑。本次活动结束后，我静下心来仔细想了想：我们开展的此次活动是否很好地完成了全部教学任务，这样的课怎样上，才能更好地完成教学目标？有些目标像收集整理诗歌，背诵诗歌，举行诗歌朗诵会等还好把握，对于欣赏诗歌这样的目标，比较难操作，也比较难把握。因为诗歌的语言高度凝练，它虽然来源于生活，但却高于生活。对古诗的赏析，浅则三言两语，深可洋洋洒洒千万言。而小学生的生活阅历浅，阅读范围不广，理解能力有限，很难真正去欣赏一首古诗。如何更好地完成这些教学目标，还有待思考。
四年级诗歌7
桃花
在我的后院，
有一株桃花，
它身穿粉红衣裳，
仿佛在风中舞蹈。
绿油油的小叶子
细细的茎和根，
片片花瓣绽放，
淡淡的清香扑来。
在宁静的自然中，
玉立着这株桃花，
在春天的风雨中，
闪着晶莹的'露珠。
桃花四周照耀着
温暖的阳光，
它向粉嫩的花瓣
送上金色的光芒。
四年级诗歌8
绿萝
一盆绿萝，
仿佛涂上绿漆，
披上一件大衣。
绿油油的叶片，
垂下的叶潇洒，
条条绿腾垂下，
墨绿的腾如画。
在夜晚的.寂静中
只有这盆绿萝，
在月光的照耀下
放着银白色的光。
绿萝四周徜徉着
姗姗来迟的月亮，
它向绿色的腾叶
又抹了一层银色的光华。
四年级诗歌9
《春天来了》
卫芷雅
“滴……滴……”
这是什么声音？
这是什么香味？
这是春天的气息！
沉睡一冬的小河醒来了！
小草探出头好奇的打量这，
美丽的'春天。
大雁飞回来一起迎接春天。
春天来了！
四年级诗歌10
仙人掌
在我的阳台，有一棵仙人掌，仿佛涂上绿漆，披了一身铠甲。
火辣辣的太阳，热腾腾的'空气，根根小刺直且尖，火热的夏天日如年。
在恐怖的高温里，屹立着这课仙人掌，在炎炎的烈日里，闪着绿色的光芒。
仙人掌的四周围着
垂头丧气的花朵儿，它们向翠绿的英雄，投来羡慕的目光。
四年级诗歌11
示儿
陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
作者简介：陆游（1125-1210年），字务观，号放翁，浙江绍兴人，是南宋伟大的爱国诗人。他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，长期的军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出的诗人。词作量不如诗篇巨大，但同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。陆游一生创作诗歌9300余首，这些诗中大多数都是与抗击侵略者的有关的。或者描写火热的军中生活，“失衣卧枕戈，睡觉身满霜”，或者寄托自己对祖国前途命运的深切忧虑和自己空抱一腔报国热情的愁闷心情。
作品简析：《示儿》是南宋爱国诗人陆游写下的遗嘱诗，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的真挚强烈的爱国之情。这首诗用笔曲折，真切表达了诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的'坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的流露，比着意雕琢的诗更美、更感人。
四年级诗歌12
开场白
大家好，欢迎来到我们四年级的诗歌朗诵会。今天我们有许多才华横溢的小朋友们想和大家分享他们所喜爱的诗歌，并展示他们的朗诵技巧。让我们一起欣赏他们的表演吧。
第一位朗诵者
我们的首位朗诵者是来自四年级三班的李X。他将为我们带来一首经典的唐诗《静夜思》。
第二位朗诵者
请欢迎我们的第二位嘉宾，来自四年级五班的王小丽。她将为我们朗诵纪念毛泽东主席的《七律·长征》。
第三位朗诵者
接下来请欢迎我们第三位演员，来自四年级一班的张一鹏。他将为我们带来一首摘自唐诗三百首的诗歌《登鹳雀楼》。
第四位朗诵者
请欢迎我们的`第四位演员，来自四年级四班的黄小芳。她会朗诵一首现代诗歌《梦江南·京杭丝路博物馆》
第五位朗诵者
最后一位朗诵者是来自四年级二班的周红。她将朗诵一首发人深省的现代诗歌《饿了吗》。
结尾语
非常感谢我们所有的演员精彩表演，你们真是太棒了！也要感谢你们的老师和家长的鼓励和支持。希望大家能够爱上诗歌，享受朗诵的美妙之处。我们的诗歌朗诵会就到这里结束了，谢谢大家！
四年级诗歌13
《云》
天上的云
你会七十二变吗？
你一会儿是温柔的小白兔，
一眨眼你就变成了一只凶猛的大老虎。
有时你变成一把大伞，
为人们遮阳，
为人们带来凉爽。
有时你变成一阵雨，
为大家带来一片生机。
有时你变成雪花，
装点着毫无生机的'大地。
天上的云啊，
你真是变化多端！
四年级诗歌14
生命是什么
生命是画，缤纷的草地上，鲜花绘出美丽的.画。
生命是什么?
生命是勇气，在暴风骤雨中，小花傲然挺立。
生命是什么?
生命是河，只要你的思维不停止，它就不会干涸。
生命是什么?
生命是不屈，石缝中的种子，不屈的生长。
生命是什么?
生命的意义很多很多，只要你珍惜生命，生命之花就为你绽放。
四年级诗歌15
春天到了，紫荆花正在枝头上翩翩起舞。
白的，紫的，像是一幅色彩鲜明的.水彩画。
春天到了，红红的木棉花恣意绽放，仿佛一位位美丽的小仙子。
春天到了，五颜六色的三角梅争相开放，微风一吹，它们正一起手拉着手跳舞呢！
春天到了，紫色的喇叭花醒了过来，它们仿佛正在吹着小喇叭，说着：“春天到啦，春天到啦！”
春天到了，一棵棵小草从地底下探出头来，慢慢地绘成了一幅美丽的绿草图。
春天到了，柳树的枝条如被碧玉装扮
微风轻轻拂过，柳条仿佛迎风与我们招手。
春天到了，绿油油的莲叶轻轻地浮在水面上，犹如轻盈的少女。
春天到了，一只只小鸟正在树上“啾啾啾”地聊天，一定是正在分享春天的喜悦吧！
春天到了，碧绿的湖水正浮现出一圈圈的波纹，好像正在与小鱼儿们低声私语。
啊！春天真是一个美丽的季节！
春天，我是多么爱你！
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