（合集）《我想》诗歌15篇
在日常学习、工作或生活中，许多人对一些广为流传的诗歌都不陌生吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。你还在找寻优秀经典的诗歌吗？以下是小编为大家收集的《我想》诗歌，希望对大家有所帮助。
《我想》诗歌1
我想对你说：
因为想努力忘记，所以你才会有更深切的记忆
你生命中的过往会有不同的人不同的脸孔走进走出，走马灯一样的旋转更换
有的你会自动的忘记了，有的你就会记在心里
其实记忆是种很奇怪的东西，如果它可以像电脑一样可以复制可以删除
那么快乐悲伤也不会留恋你
怀念和放开是不是一念之间的事
你看着那些更新过却一如既往让人纠结的文字
你会在电脑跟前想象那些有不同落寞的脸，却如同同样悲伤的你
你也曾执拗的留下那些单薄的文字，你也曾暗地里无助的蜷缩在角落
你看着那尚未修复的伤口涓涓的流血，然后你满脸苍白
那是脆弱的你，灵魂飘荡，没有寄托之处，没有温暖，甚至没有希望
你一遍又一遍读那些女子的悲伤，那么脆弱又那么坚强
一件很难又很简单的.事，犹如爱上，突如其来
在幸福面前你就是个孩子
你总是不断地要，总是想要得更多
你就像一个不知满足的孩子，总在伸手，却又不愿伸手
当不堪一击的爱不经意之间溜走后，你发现幸福似乎越来越远
你总在想，总在问，幸福是什么
也许当你不再像个孩子的时候，也许当你知道什么是满足的时候就会知道了
比如：幸福就是吃饱穿暖睡好，找个真心对你好孝敬父母的人过一辈子
这个冬天你或许觉得冷
你出门的时候明明裹得很严实，你还是会觉得冷
你或许很疑惑，这是怎么了
夏天明明很怕热，一到冬天却恨不得整天躲在被窝里
为什么呢？可能冬天需要一个扮演春天的角色
你的生命里如果出现了春天，阳光灿烂，笑容干净，你的冬天不会冷，生命不再会冷
《我想》诗歌2
我想去草原
看那绿绿的草
望那蓝蓝的天
骑着骏马扬着鞭驰骋在旷野间
我想去草原
住那舒适的大包帐
品那悠香的酥油茶
拉着妹子唱着歌沉醉在欢乐窝
我踏过无数处的江山
游进过幽深的大海之渊
登上过巍峨的五岳之巅
唯独未曾进入过美丽的大草原
我想去草原
感受大自然
呼唤风的气息
吮吸花草的芬芳
自由自在享受着我的'那一片天
我的草原
我向往的草原
你的自由
你的美丽
在我的心中印成一幅大画卷
《我想》诗歌3
母校，我想对你说
依偎在您的怀抱
聆听着您的教诲
感受着您的气息啊！
享受着您的爱抚
血管里流淌着您知识的血液
脑海里回荡着您不息余音
征途上携带着您慈爱的叮嘱啊
五载的深情我难以忘怀
母校啊，我想对您说
您所耗的心血不会白费
您播下的种子不会枯萎
您洒下的甘霖会去滋润
累累的果实在金秋丰硕
母校啊
我不知道该用怎么的'语言
来表达对您赤诚的爱
也不知道该怎样形容
我地您深情的眷恋
五载春秋带走了我们
多少美好的的记忆
五载寒窗记下了我们
多少向往与追求
难忘啊，这闪动着
理想光环的校园生活
就要分别了
我总想对您说点什么
可我却什么也没说
我默默地望着您
就让这沉默化作
对您永久的思念吧
让这沉默去内涵
祖国富强后的捷报
那时候我再回来
看看您不知疲倦的容颜
再回到您温暖的怀抱中
去重温您那慈母般的爱抚
《我想》诗歌4
您们还好吧，我的父亲母亲？
我很平安，也祝您们安康！
愿我家的小屋上空，
天天闪烁着太阳的光亮。
弟常来信说您们揣着不安，
愁得为我深深地忧伤，
还说您们常常穿着破旧的棉袄，
走到村口那棵树下翘首张望。
每当夜色来临的`时候，
您们眼前浮现同一幻象：
仿佛有人在街上流浪，
他还是没有进到好厂。
没什么，您们放心吧，
这只是一场奇怪的梦幻。
我还不是那样的无能，
到现在还没进到好厂。
我依旧是懦弱一如当年，
心里只怀着唯一的一个信念，
尽快挣脱与人相处的不快，
去把未实现的理想实现。
我会回去的，等盼来春光，
咱绿色的家园小鸟轻唱，
只是您们别象五年前那样，
黎明时分还未唤醒我起床。
别唤醒我那被您们宠坏的事，
别勾起我理想还未实现的回想，
这一生我已深深体验过，
过早的疲倦和过早的创伤。
不用替下我忙乱的双手，
我的未来您们不可能长相守，
只是您们给予我的莫大支持，
才是我妙不可言的希望。
您们还是忘掉自己的不安吧，
别总是为我深深地忧伤，
更不要晃晃悠悠地走到村口
那棵树下去翘首张望。
……
《我想》诗歌5
设计意图：
我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。
活动目标：
1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2．感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。
3．感受人与动物和谐相处的美好情感。
4．引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5．萌发对文学作品的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：理解、掌握诗歌的内容。
活动难点：创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。
活动准备：
森林环境设置，小象、小猴子、小鹿玩具各一个，诗歌内容一张，音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。
1、活动导入
师：小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗？ 幼：森林。
师：你们想去吗？
幼：想。
师：好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外，准备好了吗？
幼：准备好了。
师：好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好！（播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。）
2、出示小动物，感知诗歌内容。
师：小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗？
幼：漂亮。
师：请小朋友告诉老师，森林里有什么？
幼儿自由回答。
师：小朋友都回答的'非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物打招呼，你们会吗？
幼：会。
师：好，请你跟小象打招呼。
幼：小象好。
小象：小朋友好。
师：小朋友，你们喜欢小象吗？
幼：喜欢。
师：哦，请问你为什么喜欢小象呢？
幼儿自由回答。
师：小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗？
幼儿自由回答。
师：假如你有一个长鼻子你想干什么?
幼儿自由回答。
师：小朋友都很棒。
师：如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（做出握握手的动作）你们想跟小象握握手吗？
幼：想。
师：好，请小朋友跟韩老师说一遍："如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手"。（请幼儿跟老师边说边做握握手的动作）
师：好，我们跟小象已经握握手了，做了好朋友了，我们不打扰小象了，跟小象说再见吧！
幼：小象再见。
依次介绍小猴和小鹿，引导幼儿学会：如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。
二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌：
1．有一首诗歌，写的就是刚才我们在森林里讲的事情，名字叫《我想》。
2．教师示范朗诵一遍。
3．师幼一起朗诵2-3遍，边朗诵边做"握握手""拉拉勾""顶顶牛"的动作。
三、仿编诗歌：
师：小朋友，那么大的森林里面，你们猜猜，还藏着哪些小动物？
幼儿自由回答。
师：太吵了，小动物都不出来了，森林里面可能还有狮子，老虎，小白兔等等，如果你看见这些小动物，你想干什么？如果韩老师看见小白兔，我想和小白兔比跳高，请小朋友告诉老师，如果你在森林里面看见小动物，你想干什么？请幼儿回答，并且表演仿编的动作。
四、活动结束：
师:小朋友，你们想像小鸟一样在天空中飞吗？
幼：想。
师：好，现在老师当小鸟妈妈，小朋友当小鸟宝宝，我们一起在天空中飞翔吧，来，小鸟宝宝，我们一起飞到天空中去吧！（播放音乐）
附：
我想
看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话
看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。
活动反思：
本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，大胆创编诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。
首先，教师积极创设丰富的活动环境，引导幼儿身临其境，初步感受诗歌内容，孩子们在快乐的游戏中走进活动。接着，在欣赏、理解、仿编诗歌的环节中，由于这首诗歌创编性、表演性很强，教师始终以亲切的口吻将孩子带到诗歌的意境中，多数孩子能积极参与讨论，学习仿编诗歌，并能将自己仿编的诗歌有表情地念给全体小朋友听，多数孩子能认真地倾听并简单评价同伴仿编的诗歌，但有个别幼儿未能积极参与，未能声音响亮地朗诵给小朋友和老师听。对于这些幼儿，分析其原因：
1、在活动中，教师可能没有关注到每一个幼儿，让幼儿的积极性没有发挥出来，所以在活动中，我们一定要关注到每一位幼儿；
2、有的孩子胆小，或者不自信，所以，在活动中我们要给予他们更多的机会，创设更宽松的氛围，让他们想说、敢说、喜欢说、愿意说；
3、也许，我们的活动还是不十分吸引孩子，所以，促使我们今后创设更加精彩的活动，让每一位孩子自信的参与到活动中来，真正成为活动的主人。
总而言之，幼儿在整个活动中还是主动的、积极的，对仿编诗歌充满了兴趣，同时初步感受到人与动物和谐相处的美好情感，学会了保护动物。
《我想》诗歌6
我想书写，
拿起我那只孤笔，
铺开一张素白纸，
将我青春里的轻狂
将我年少里的热情，
这一切都穿梭再我那一撇一那里，飞扬，飘逸。
我写一个，梅，
用我的独特潇洒写出它不一样的傲立寒枝，只为伊人飘香。
我写一个，兰，
用我的热情奔放写出它清幽高雅，散发不一样的馨香，
我写一个，竹，
用我心灵的秀美写出它不一样的气节，那种高洁，始终是我所追求。
我写一个，菊，
用我做人的认真简单写出它独到的淡雅，甘甜的味道总是回味无穷。
我可以书写一句大江东去，浪涛尽，它的大气，磅礴。
更可以书写一句千里冰封，万里雪飘的.苍凉。
我只是想书写，书写大脑里如花瓣般绽放的那惊人的一墓。
终于一张张一页页空白
让我的狂热填满
完结于一个捺。
《我想》诗歌7
1、轻轻的叫一声爸爸妈妈
我为你送上一杯热茶
辛辛苦苦你又一天
要让那快乐都祈祷
他轻轻的叫一声爸爸妈妈
我为你送上一束鲜花
忙忙碌碌又又一载
要让你拥抱青春年华
亲爱的爸爸妈妈呀
你的微笑是我梦中的童话
亲爱的爸爸妈妈呀
你忘却了自己含辛茹苦把我养大
亲爱的爸爸妈妈呀
你的.汗淌是我心中的牵挂
亲爱的爸爸妈妈呀
你安心我要永远永远报答
我要永远永远报答
2、恨不得快点长大
天下父母都这般期盼着我们啊
我们已健康成长
快来祈祷父母长命百岁啊
请记得要常回家看看爸爸和妈妈
简单的一顿饭
他们也开心很久啊
随便聊一些话或随意呆在家
父母的伟大
是从不要求我们报答
生活的压力真大
爸爸妈妈多苦也撑起了一个家
我的一点点挫败说历经沧桑仍微不足道啊
请给我多一点时间
证明给你们看
请原谅我的能力有限
再要努力啊偶
尔我没回家或工作到天亮
偶尔你慰问的电话让我充满力量
父母的伟大
穷我一生也难以报答
我们要把握时光来疼爱爸爸妈妈
3、哦嘿
妈妈那天你再次为我悄悄流下泪
你可知道它已化作伤痛滴滴落在我心扉
永远都不会忘记你看我时那难舍的眼神
我不会哦嘿
爸爸从一小就给我最多保护那个人
你为什么总是低着头一直的抽烟不说话
这次我独自离开想找另一种生活
听我说让我说我爱他
他是我心中的那只雨蝶
飞吧飞到我心里面化成茧
不知道还要多久才能叫醒我
共筑城一曲祝英台和梁山伯
我爱他
他是我心中的那只雨蝶
飞吧飞到我心里面化成茧
不知道还要多久才能叫醒我
共筑城一曲祝英台和梁山伯
爸爸妈妈你听到了吗
这是我心里的话
请你不要难过
不要悲伤
女儿总是要长大
是你教会我坚强
给我那一对翅膀
我飞翔我飞翔
《我想》诗歌8
我想把小手，
安在小花上，
带上一串花瓣儿，
牵着蝴蝶一起跳舞，
跳呀，跳
跳出美丽的舞蹈。
我想把脚丫，
接在清澈的小河上，
伸进轻柔的小河姐姐的怀抱，
和鱼儿妹妹做游戏。
游呀，游
游出整天的`快乐。
我想把眼睛，
装在月球上。
看看太阳有多大，
瞧一瞧星星有多美。
望呀，望
宇宙是那么漂亮。
我想把自己，
变成一只小动物。
变成小猪胖的像球，
变成小鹿跑的飞快。
变成蜻蜓和蝴蝶，
更是我最大的愿望，
我会飞呀，飞
飞去看看世界有多美。
《我想》诗歌9
我想和你谈一场恋爱
走过春之繁华夏之静美
读世间无情有情
我想和你谈一场恋爱
历经秋之丰硕冬之冷艳
品人生无爱有爱
我就想和你谈一场恋爱
感受你不一样的韵味
真实的`触摸你的存在
我就想和你谈一场恋爱
畅谈人生感悟
携手走过未来
我就想和你谈一场恋爱
淡淡的听你心之语
静静地陪你到白头
我就想和你谈一场恋爱
你和我的默契
我和你的约定
只有和你谈一场恋爱
知己相伴红颜
人生丰盈无憾
《我想》诗歌10
我想变成一只风筝，
无忧无虑的飞到这儿，
飞到远方。
我想变成一艘飞船，
飞到宇宙，
看着浩瀚的星空。
我想变成一辆汽车，
疾驰在马路上，
周游全世界。
我想变成一朵大大的白云，
到处游荡，
晴天阴天。
我想变成一架飞机，
飞向辽阔的'天空，
望向无垠的大地。
《我想》诗歌11
我想为你写诗
我心爱的姑娘
荆楚大地的源头
你用智慧圈起了八百里的芬芳
呵，我心爱的姑娘
就是我美丽的家乡
我想为你写诗我心爱的姑娘
高山、村庄
是你丰满的身体
河流、池塘
是你轻盈的裙裳
清晨我在晨曦中为你写诗
我心爱的姑娘
提起笔蘸点晶莹的青露
在茫茫的雾气里勾出麻雀
叫醒熟睡中的你
正午我在艳阳下为你写诗
我心爱的姑娘
尽管村口的`磨盘晒得滚烫
苍鹰还是贴到了天边
张开双翅为你遮阳
傍晚我在暮色里为你写诗
我心爱的姑娘
夕阳先为你刷红了背景
月亮和星辰连夜架灯
水镜湖捋平了舞台等你献唱
深夜我还在不停的为你写诗
我心爱的姑娘
白天的羊群这会儿应睡的正酣
请不要叫醒怀里的诗人
他是你下一个希望
噢，我心爱的姑娘
倘若我的诗歌打动不了世人
倘若我的诗歌在远方死亡
也请替我好好收藏
奔腾不息的历史长河
总有属于我放逐的城邦
《我想》诗歌12
我想哭泣
为铭心刻骨的爱情
缠绵悱恻真挚缱绻
或香消玉殒阴阳两隔
或历万难千阻终得梦圆
悲欢离合千古传诵
感叹感动真情自在人间
我想哭泣
为残缺的家庭
那失去母亲的孩子
失去孩子的母亲
在这个纷扰的世界上
孤独地活着
曾经的温馨再也无处找寻
我想哭泣
为流浪乞讨者
委身一席污秽之地
蓬头垢面衣衫褴褛
嗟来之食亦能充饥
漫长人生路
来且来去何去？
我想哭泣
为注定平凡而贫瘠的人们
劳苦生计辗转奔波
面对不公欲诉无门
诅咒这权与利交织的社会
贪腐如草利欲熏心
弱势群体只能苟存
我想哭泣
为远去的灵魂
尝尽苦难流尽鲜血
同命运抗争死而后已
人去矣精气存
慨而慷胸襟荡
生命轮回何感伤？梦一场
我想哭泣
为逝去的青春
面容憔悴身心疲惫
曾经的风华正茂雄姿英发
被岁月剥蚀殆尽
时光的尖刀在额头上
刻下深深的`横纹
我想哭泣
为辽阔苍穹苍茫大地
为如血残阳连天衰草
为凄戾的孤鸿呜咽的寒风
………
我爱莫能助
我如狂风中的飞絮
心潮已几度涌起
泪水却不知去了哪里？
《我想》诗歌13
年年有清明
清明又临近
整整二十年了
每次看到墓碑上的名字
让我泪雨倾下
坟头茂密的野草
如我疯长的思念
一座墓碑
像坚硬冰冷的盾牌
把我们无情的天地相隔
爸爸，我想您了
您在那边还好吗
你是否
还能感受到女儿的牵挂
你是否
还能听到女的声声嘶喊
你是否
还能为女儿擦去想您的泪花
爸爸，我想您了
春天来了
你是否已把那笨重的厚衣换下
夏天与云雾笼罩天边
你是否已备好遮雨的伞
秋天风起叶落
你是否能收到枫叶做的'笺
那是女儿长长的思念与泪花
冬天冰雪覆盖
您是否能感受到
女儿那暖暖的牵挂
爸爸，女儿想您了
女儿好想，再为您沏一壶龙井
看您慢慢品茶
女儿好想，您把梳子轻轻拿起
再为我把小辫扎
女儿好想，摆好那局未下完的棋
让您把我打得落花流水
女儿好想，再递给您奖状
让您骄傲的把我夸
爸爸，我想您了
每天都把您的照片
贴在胸口上
想用这撕裂的心疼
唤您回家
那怕是午夜梦回时
给女儿留下片言只字
那怕只有一个字
我也会读懂它
爸爸，女儿想您了
您回来吧
看看您最疼爱的女儿
和您割舍不下
躺在病床上的妈妈
看看您在时那个温馨的家
爸爸，女儿真的想您了
记得回家啊
别让我们一直挂着泪花。
《我想》诗歌14
当我还在妈妈肚子里的时候
爸爸妈妈
您们已为我筑好爱的小屋
襁褓、奶瓶，尿布还有小衣服
当我呱呱坠地的时候
爸爸妈妈
您们拥抱我走进童话的殿堂
阳光、草地、鲜花还有五彩缤纷的颜色
当我咿呀学语的时候
爸爸妈妈
您们倾注了全部爱心
ABC、aoe、1234还有白雪公主的故事
当我还小的时候
爸爸妈妈
您们手把手肩并肩拉扯我长大
独立、坚强、自信还有自己的'事一定得自己做
当我开始长大的时候
爸爸妈妈
您们教我怎样走好人生路
正直、勇敢、善良还有对社会一定要有爱心
啊，爸爸妈妈
亲爱的爸爸妈妈
您们是我生命的彩霞
您们是我心灵的港湾
您们是我命运的依靠
您们是天底下最好的爸爸妈妈
《我想》诗歌15
我想……
执教者：王冬亚
活动目标：
1、 观察动物明显特征，理解诗歌内容。
2、 感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。
3、 感受人与动物和谐相处的美好情感。
活动准备：PPT，两段音乐。
活动过程：
1、 听音乐，教师提问，导入课题。
师：在刚刚的音乐里，你们听到了哪些小动物？在哪里可以看到它们？ 幼儿自由回答。
师：小朋友回答得真好，今天王老师要带你们去一个地方，那里的动物比动物园的还要多，那个地方就是——大森林！你们想不想去？那我们一起开小汽车去大森林吧！准备好了吗？我们要出发啦！
播放音乐，幼儿跟随音乐律动。
2、 播放PPT，感知诗歌内容。
师：大森林到了！大森林漂亮吗？看！森林里有什么？我们来到森林做客，要和小动物们打招呼，做个有礼貌的小朋友。
幼儿打招呼。
（1）、师：瞧！小象宝宝来了，请小朋友和小象宝宝打招呼！看！小象是什么样子的？如果你是小象，你想和小象做什么？
幼儿自由回答。
师：我看到小象有一个长长的鼻子，我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（做握手的动作）你们想和小象握手吗？
幼儿回答。
师：请小朋友和王老师一起说，如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（请幼儿和老师一起一边说一边做握手的动作。幼儿可以和老师还有身边的小朋友互动。）
师：现在我们和小象握过手，是好朋友了，那先和小象说再见，看看还会遇到那些动物？
（2）、师：咦！树上是谁？（幼儿回答小猴）小猴是什么样子的？如果你是小猴，你想和小猴做什么？
幼儿自由回答。
师：我看到小猴有一根长长的尾巴，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（做拉勾的动作）你们想和小猴拉勾吗？
幼儿回答。
师：请小朋友和老师一起说，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（请幼儿和老师一起一边说一边做拉勾的`动作。也可以和身边的小朋友拉拉勾。）
师：看！草地上的是什么？（幼儿回答小鹿）你们喜欢小鹿吗？为什么喜欢小鹿？
幼儿自由回答。
师：老师也喜欢小鹿，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。（做顶牛的动作）你们想和小鹿玩顶牛的游戏吗？
幼儿回答。
师：请小朋友和老师一起说，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。（请幼儿和老师一起一边说一边做顶牛的动作，可以自己玩，也可以和老师和身边的小朋友一起玩。）
3、 欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。
师：老师这里有一首诗歌，就是写我们刚刚在森林里看到的事的，诗歌的名字叫《我想……》，请小朋友听一听诗歌里出现了哪些小动物？
教师示范朗诵一遍。
师幼一起朗诵2~3遍，边朗诵边做动作。
4、 仿编诗歌。
师：大森林里可不止这三种小动物，还有小白兔、小松鼠、大狮子等等。小朋友，如果你们遇到小白兔你想干什么？
幼儿自由回答。
师：如果王老师看到小白兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说悄悄话。请小朋友今天回家和爸爸妈妈一起想一想，如果你遇到了小松鼠、小狐狸等等小动物，你想干什么？然后把它编成一首优美的诗歌，明天来告诉王老师和小朋友吧！
附：
看见小象， 我想有个长鼻子， 和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴， 我想有条长尾巴， 和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿， 我想有对长犄角， 和小鹿用椅角“顶顶牛”。
【《我想》诗歌】相关文章：
《我想》诗歌06-20
《我想》诗歌[优选]07-21
《我想》诗歌（实用）07-21
[荐]《我想》诗歌07-21
《我想》诗歌15篇[精选]07-21
《我想》诗歌15篇（精选）07-21
《我想》诗歌精选[15篇]07-21
《我想》诗歌(集锦15篇)07-21
《我想》诗歌【范例15篇】07-21
《我想》诗歌（必备15篇）07-21