《我想》诗歌【通用】
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧，诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是小编收集整理的《我想》诗歌，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《我想》诗歌1
老师我想对您说
老师我想对您说：
您是春天美好的阳光，
温暖了地面的小草；
您是天空中最甜的细雨，
滋润着田里的新苗。
老师我想对您说：
您是无私的春蚕，
为我们编织知识的丝线；
您是燃烧的蜡烛，
把我们的人生旅途照亮。
您在我们成长的道路上
付出了太多太多......
老师我想对您说：
您把生命中最光辉的时间，
奉献给了我们，
陪伴我们走向灿烂的'人生。
您就是勤劳的园丁，
为祖国的花朵洒水，施肥......
老师我想对您说：
感谢您老师，
您教会了我
拼音，识字，一二三四五......
和做人的道理。
我一定要好好学习，
回报老师，
象您一样为祖国为人民，
贡献自己的一切!
《我想》诗歌2
你不在的日子，真的好伤感，才发现我已离不开你，我不能失去你的存在。没有了你在身旁对我生气，我开始怀念你愤怒的表情；没有了你在身旁傻傻的笑，我开始回忆你的微笑是那么灿烂；没有了你在身旁，你的位置是空闲着的`，我的心也是空荡着的，开始想象有你在的气息。我想你，真的好想你。
我不在乎什么天长地久
今生要你一个我就足够
我不想要轰轰烈烈的爱恋
只要小浪漫就好
我不管什么太大的誓言
只想要平平淡淡的度过每一天
有你时刻陪在我身旁
别的什么也不去奢求
只要你能看开开心心
我能为你付出一切的所有
你有世上最美的笑容
你有最可爱的脸颊
还有那漂亮的眼睛
可惜结果是都不属于我
我只想和你牵手走过大街小巷
让别人知道你是我的唯一
我只想和你看夜空
让你懂得我的心对你
直到海枯石也烂
我只想和你共进晚餐
感受温馨时刻
我只想要你天天开心
没有什么烦恼
我很想我很想
我只是真的很想
我有太多的想法
我很想
我不在乎什么天长地久
今生要你一个我就足够
多给你一些关心呵护
努力不让你受委屈
我不想要轰轰烈烈的爱恋
只要小浪漫就好
只想环绕你左右每天
惊喜也不需太多
我不管什么太大的誓言
只想要平平淡淡的度过每一天
我们要互相珍惜彼此
不离不弃不分开
有你时刻陪在我身旁
别的什么也不去奢求
就算天边彩虹再美
我也不会独自去欣赏
只要你能看开开心心
我能为你付出一切的所有
我不在乎什么天长地久
今生要你一个我就足够
要你一个我就足够
我就足够
足够
《我想》诗歌3
我想对你说：
因为想努力忘记，所以你才会有更深切的记忆
你生命中的过往会有不同的人不同的脸孔走进走出，走马灯一样的旋转更换
有的你会自动的忘记了，有的你就会记在心里
其实记忆是种很奇怪的东西，如果它可以像电脑一样可以复制可以删除
那么快乐悲伤也不会留恋你
怀念和放开是不是一念之间的事
你看着那些更新过却一如既往让人纠结的文字
你会在电脑跟前想象那些有不同落寞的'脸，却如同同样悲伤的你
你也曾执拗的留下那些单薄的文字，你也曾暗地里无助的蜷缩在角落
你看着那尚未修复的伤口涓涓的流血，然后你满脸苍白
那是脆弱的你，灵魂飘荡，没有寄托之处，没有温暖，甚至没有希望
你一遍又一遍读那些女子的悲伤，那么脆弱又那么坚强
一件很难又很简单的事，犹如爱上，突如其来
在幸福面前你就是个孩子
你总是不断地要，总是想要得更多
你就像一个不知满足的孩子，总在伸手，却又不愿伸手
当不堪一击的爱不经意之间溜走后，你发现幸福似乎越来越远
你总在想，总在问，幸福是什么
也许当你不再像个孩子的时候，也许当你知道什么是满足的时候就会知道了
比如：幸福就是吃饱穿暖睡好，找个真心对你好孝敬父母的人过一辈子
这个冬天你或许觉得冷
你出门的时候明明裹得很严实，你还是会觉得冷
你或许很疑惑，这是怎么了
夏天明明很怕热，一到冬天却恨不得整天躲在被窝里
为什么呢？可能冬天需要一个扮演春天的角色
你的生命里如果出现了春天，阳光灿烂，笑容干净，你的冬天不会冷，生命不再会冷
《我想》诗歌4
女儿，我想对你说
你看见的这个世界
不像你想像的那样好
也不像你想像的那样坏
需要你自己去思考
我能给予你生命
但不能替你生活
或许给你建议
不论对错，与你一起面对
错了，别怕！
你才会成长
女儿，我想对你说
我能告诉你人生路应该怎样走
但改变不了你要走的人生轨迹
成长的道路上
默默的'陪着你走
从牵着你到和你并排走到看着你走
或许会跌倒
或许会扶你
但最终需要你自己站起来
跌倒了并不可怕
可怕的是没用勇气站起来
女儿，我想对你说，
生活，不会因为你是女孩，就特别关照你
命运，不会因为你是女孩，就格外恩赐你
人生的道路上
你只是开始
要学会坚强、学会面对
这世界不相信眼泪
无论是把眼泪擦干，还是把眼泪流干
那只是一段回忆
你必须勇敢面对，自己向前
我们陪你的时间有限
只会在你的后面
为你加油！
女儿，我想对你说
读书很重要
爱读书的女孩
绽放着属于自己的美丽
或青涩、或优雅、或端庄
读书，让你
充满智慧，净化心灵
学会思考，认识世界
学会面对，享受快乐
是最美的女儿香
《我想》诗歌5
老师我想对你说，但我不知道我要说什么，感激？悔过？委屈？还是，破口大骂？！我还是沉默，不是不想说，其实也差不多，而是没有什么可以说，确切地说，是没有真心、实际的话可以说。
不管怎样，我还是感激要老师，非常的感激。就像天底下所有热爱老师的学生一样，有一种说不出的感激，无法表达的感激。
幼儿园里的`老师都记不清了，即使在路上撞上也不知道，想必他们也认不出我了吧。幼儿园里的事大概也不记得了，只有一件事，对谁也没说过。放学了，爷爷还没来接我。幼儿园里还有一个人，好像是幼儿园老师的宝贝儿子。毕竟是小孩子，没大人在就瞎胡闹起来。也不知道是他怎么弄的，我流起鼻血来，一发不可收拾，流了一地。我慌了，他更慌了。我爷爷来了，一看什么都明白了，二话没说，背着我去医院了。鼻血很快就止住了。家里人问我是怎么回事，我本想说的，又想到了老师儿子，想到了老师，想到了高不可攀的老师，想到了老师完美的形象……拐弯抹角地想了一通，最后还是没说。
小学的老师我记得很清楚，毕竟相处了六年了嘛，但真的要在路上碰见，我还是会装作没看见，与其说是不想看，不如说是不敢看。自从我进入小学开始，就进入了森严的等级制度。我总是中等或中等偏上的，上不着天下不着地的位置。也许处于上等的人们并不察觉，但等级的概念，永远深深地烙在我心中，深入骨髓。处于等级塔顶端的你们知道吗，我嫉妒你们！我始终是觉得老师始终是高不可攀，与老师同起同坐，是想都不敢想的事情。临近毕业的前一天，班主任曾陪我走过一段路。班主任同我聊天，我还是只会点头，顶多就吐出一句简语――只有“主谓宾”，有时连谓语都没有。后来，班主任摇摇头走了，我默默地望着她的背影，目送离去，希望她能再回头看我一眼，看到我脸上的泪……
我敬爱的老师啊，希望在多年以后再相聚的时候，再看到寡言的我沉默地看着您，希望您能了解我心中想说的千言万语吧！
相聚无言，惟有泪千行……
《我想》诗歌6
温暖是冬日的炭火
温暖是晨曦的一缕阳光
温暖是妈妈做的厚棉袄
温暖是爱的点滴珍藏
温暖是黑夜的一盏灯
温暖是雨后的.一抹彩虹
温暖是妈妈的微笑
温暖是遮风挡雨的港湾
温暖是细细的叮咛
温暖是丝丝的牵绊
妈妈，我想对你说
感谢您，哄着我走进每一个甜梦
感谢您，扶着我度过每一个春秋
感谢您，把我儿时的梦想变成七色的万花筒
感谢您，把我荒芜的心灵变成美丽的绿洲
妈妈啊，我想对你说
是您领着我迈过每一个路坎儿
是您陪着我走过每一个黑夜
妈妈啊，我想对您说
您每一根纤纤的手指，都凝着无限的温柔
您每一条细细的皱纹，都刻着重重的担忧
您每一缕苍白的头发，都写着深深的辛苦
妈妈啊，我想对你说
鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田
您的爱，却永远留在我的心间
《我想》诗歌7
我想把小手，
安在太阳上，
带着春天的色彩，
牵着鸟儿的翅膀，
飞呀飞——
飞出声声美妙的'歌唱。
我想把脚丫，
放在农民伯伯的园子里，
伸进湿软的土地，
变成音乐树，
长呀长——
让它给大家听最美妙的旋律。
我想把眼睛，
装在风筝上，
看大海多美丽，
瞧世界多广阔，
望呀望——
蓝天是我的课堂。
我要把自己，
种在天空中，
变蝴蝶，美的诱人，
变蜻蜓，帮助人类，
成为燕子和喜鹊，
更是我最大的愿望，
我会飞呀飞——
飞向我的梦想，
不过飞向我的梦想，
我得先努力才行！
《我想》诗歌8
這又是一個雨水沖刷的地方`
洗淨一個城市的塵埃`
``
` 落雨的那天
誰陪誰一起淋雨`
吹著風`帶著雨`輕踏的腳步`敲開誰的心扉`
長滿荊棘的路上`劃傷誰的翅膀```
那是無語言比的哀傷
沒有星星的天空 `誰用眼淚點亮漆黑的.`夜晚``
寂寞從誰的 嘴裏 淺唱
無語言比的哀傷`
漆黑的夜
泛黃的燈光
照不亮 誰禁閉的心扉
枕邊的人`消失不見`留下一張孤孤單單的床
誰疲憊的心`
睜開眼睛的那一秒`感覺空氣突然凝固在那一刻`
空蕩蕩的房間`只有誰
頃刻間`有兩滴冰涼淚水流下``
原來她還有眼淚``
我並沒有失去一切`
`
`你知道嗎`我開始想慢慢淡忘自己的感情`
因爲你 我想忘記你``
你知道嗎`超載的心`再也經不起一絲絲折磨`
我還在苦苦支撐著```
``爲什麽不讓我徹底 傷一回`
死了的心因爲你又複燃 `你卻無言又將我熄滅`
誰是誰一輩子的期待`
忘記了就好了
《我想》诗歌9
秋风轻拂，
菊花已满身鲜艳；
仰望蓝天，
鸟儿在欢快地自在游玩；
金色阳光，
把我们晒得淋漓大汗；
秋天，
已朗然来到了身边。
小学只剩下最后一年，
初中已离我们不远。
师生之间深厚的情感，
会不会被时间阻断？
一恍就是五年，
不长亦不短的五年，
让人回忆，更让人时刻怀念！
哦，
我想控制时间，
我想让时间倒转，
我想回到那快乐的童年。
我想和我的伙伴，
无忧无虑嬉戏耍玩；
我想和我去世的奶奶，
把我幼时天真的动作重演；
我想再看看，
童年的我是多么可爱，
可爱的我是多么讨人喜欢！
哦，
我想控制时间，
我想让时间过得再快点。
我想让我的心愿，
尽快地实现：
我想成为一名作家，
写下千古传颂的名篇；
我想成为一名数学家，
为我的祖国撷取一顶数学王国的'桂冠。
然而，时间一去不会复返，
今天，又已迎来了傍晚，
我还有好多的事情没有做完。
时间，你能否给我控制权，
我能不能让你的步伐时快时慢？
我拿起钟表看看，
时间走得不紧不慢，
一圈又一圈，
一日又一日，
一年又一年。
《我想》诗歌10
老师，我想对您说，您是蓝天，我就是小鸟，在您的怀抱里自由地飞翔。
老师，我想对您说，您是大海，我就是小鱼，在知识的`海洋里不断地探索。
老师，我想对您说，您是鲜花，我就是蜜蜂，在您的芬芳里不由地陶醉。
老师，您多么伟大，多么宽广，多么无私，您用自己的心血
精心培育着我们。
《我想》诗歌11
我想是春天的剪剪风，在朝暮间催促枝拔蕊放让桃花迎面；
我想是夏天的.缠绵雨，在滂沱中洗脱浮尘喧嚣让荷卧碧涟；
我想是秋天的暖暖阳，在和煦中献上稻谷满仓让菊香开尽；
我想是冬天的绒花雪，在妖娆中装裹万千世界让梅傲寒霜。
我若是游魂，我想登上脉脉环叠的峪立峰顶感受江山多娇；
我若是游魂，我想踏上千形飘渺的万象云端看尽红尘繁华；
我若是游魂，我想落座女娲遗落的五色石旁品味青梅煮酒；
我若是游魂，我想漫步佛得悟果的菩提树下冥想前世来生。
我想游历在江畔学着伯牙鼓琴，倾听月落乌啼等知音读我；
我想站立于川上学着孔子观水，遥看渔舟唱晚乐有朋远来；
我想蕴魂在挥毫持墨的笔韵中，把暖与温情写上丹书锦卷；
我想穿梭于四季交替的更迭中，以心语结缘祈求爱有天意。
可惜今生我误落凡尘只能还了恩怨散尽芳华，
在岁月冉俨曲径折转中化成袅袅炊烟……
《我想》诗歌12
我想有个家
面朝大海，春暖花开
落日黄昏，沙滩漫步
悬崖峭壁枯木独枝，相偎一起，朝阳升起。
我想有个家
门前溪水，水上木桥
小桥流水，溪边柳垂
春蝉啼鸣，黄鹂筑巢
水中映月，鱼儿嬉戏
愿与你长相厮守度美色
我想有个家
坐落竹林中，万竹齐绽放
如霜如雪，素裹银霜白漫天
伊人独舞，映花红，彩蝶恋
即便分离也无悔
此时此景此时你。
我想有个家
一座破草屋
晨时朝阳翠烟起
孩童屋前闹玩笑
晚年与你手牵手
黄昏渐落背影留
一起白头一起走
《我想》诗歌13
目标：
1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容
2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句
准备：
动物图片若干（大象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）
过程：
一、导入新课
师：小朋友好
幼：老师好
师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？
幼：想
（一）观察动物图片
1.小象图片
1）师：（边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？）
这是谁呀？（小象）
小象的身体哪里最好玩？（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）
小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西）
2）师：（边出示小象小象喷水浇花的图片边说）小朋友们说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水、浇花）
3）师：（边出示小象滑滑梯图片边说）小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）
假如你有长鼻子你想干什么？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西）
4）师：（边出示小象握手的图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？
引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。
（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手，然后领读一遍。
5）（边出示词语"握握手"边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼儿跟读两遍）握握手（握握手）握握手（握握手）
2.小猴图片
1) 师：（边出示小猴图片边说）下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁？）
小朋友看这是谁呀？（小猴子）
你想跟小猴玩吗？（想）
小猴身体的哪里最好玩？（尾巴、鼻子、嘴巴）
2)师：（边出示小猴倒挂图片边说）看这两只小象在干什么呀？（幼儿：倒挂在树上）
对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。
假如你有条长尾巴，你想干什么？（扫地、打苍蝇、玩游戏）
3) 师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩）
引导：我们小朋友在玩的'时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！
（边出示字幕边说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾，然后领读一遍。
4) 师：（边出示词语拉拉勾，边说）请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾）
3.小鹿图片
1) 师：（边出示小鹿图片边说）看看今天我们班的第三位小客人是谁？）
小朋友看这是谁呀？（小鹿）
小鹿的头上长着什么？（角）
对，是犄角
如果你们有对长犄角，你想干什么？（低头、挖东西、抵人）
请小朋友拿起你们的小小手，我们一起来模仿小鹿的犄角（与小朋友做顶牛的动作），然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？（抵头）
小朋友说的真好，抵头也就是顶牛
2)师：（边出示小鹿顶牛图片边说）我们看这两只小鹿在干什么？（幼:顶牛）
对，两只小鹿在用犄角顶牛
（边出示字幕边说）看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角"顶顶牛"。然后领读一遍
2)师：（边出示词语"顶顶牛"边说）请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语：顶顶牛（顶顶牛）顶顶牛（顶顶牛）
《我想》诗歌14
妈妈
今年夏天
我又买了一条碎花花的裙子
穿在身上特别漂亮
您走了那么多年
怎么还不回来
让我拿什么
去完成那些未了的心愿
难道我这一生中
注定就解不开那个关于碎花花的情结
妈妈
您回来吧
我要给您看阿庐大街樱花盛开的照片
我要向您倾诉红栾树下深切的思念
我要搀着您走过小桥流水的泸发大街
在依依垂柳绿荫下听您讲传说中的唐神仙
我要在文化广场为您抬个凳子
让您安稳坐看女儿在人群中翩翩起舞
我相信您的目光
永远只会把那身碎花花的裙子追逐
妈妈
我们的家园变成花园了
我想背着您爬到阿庐古洞的山顶
去看东山梁子上风电塔的壮丽
我想开车拉着您走乡串镇
去看娇艳的万寿菊遍地流金
我想挽着您走进田间地头
去领略灯盏花清新淡雅的温婉
我想搂着您的肩
在阳光下感受除虫菊蓬勃的姿态
我想让您闻闻玫瑰花的芳香
我想让您尝尝高原梨的味道
我想让您看万亩烤烟连成片
让您知道银杏树的叶子也能变成钱
妈妈
女儿的`花裙子真的很漂亮
透着樱花的芬芳
映出红栾的斑斓
编织杨柳的清新
传递玫瑰的梦想
飘洒灯盏花的柔美
描绘万寿菊的灿烂
家乡的花儿把我的裙子点缀
家乡的美丽把我的心灵扶慰
妈妈
再看看女儿穿花裙子的模样吧
在我心里
您从来没有离去
我一直没有长大
我是您的心肝
您是儿的宝藏
我还要在您故作的呵斥下调皮
我还要在您无奈的感叹中淘气
我还要在您慈祥的注视下入眠
我还要在您欣慰的目光中歌唱
歌唱我们家乡说不完诉不尽的——美丽！
《我想》诗歌15
我想把小手，
安在天空上。
带着一片白云，
牵着万缕阳光。
飞呀，飞
飞到遥远的地方。
我想把脚丫，
接在草根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的'营养。
长呀，长
长成一片草原。
我想把眼睛，
装在行星上。
看太阳多明亮，
瞧地球多美好。
望呀，望
宇宙是多么的神秘。
我想把自己，
种在木星上。
变木星有花草树木，
变木星有高楼大厦。
成为鸟语花香的美丽星球，
更是我最大的愿望。
我会建呀，建
建成一个美丽的家园，
邀请所有的地球人来木星居住。
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