小学生的作文必备（5篇）
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的小学生的作文5篇，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
我今年十岁，在刚三路小学(三)一班。我的理想是成为一名优秀的教师。
老师应该有渊博的.知识，为实现这个理想，我上课专心听讲，每天放学到家就写作业。完成作业后，我读科普类的书，增加自己的知识。
老师还应有广泛的爱好，我玩电脑，学篮球羽毛球，跑步。是我自豪的是我跑的非常快。同学们说我跑的像飞一样，我也希望我能像刘翔跑的那样快。到时候一定能把我的学生吓蒙了。
要成为一名优秀的老师，还需要很多条件，我一定好好努力。
小学生的作文 篇2
今天早上，天气晴朗，很适合去公园玩耍。所以我打电话给我的好朋友东东一起去南山公园玩,东东爽快地答应了。
向妈妈报告之后，我开心地朝南山公园的方向出发了。不一会就来到了公园的门口，发现东东已经在门口那里等我了。“哈哈。我的速度还是比你快。”东东骄傲地说。我赶紧回应他说：“是啊！要不然你怎么会是我们班的`跑步冠军呢？”我们牵着手走进公园里面。一踏进公园就发现今天公园里的人好多，简直是人山人海，热闹非凡呀！我们经常玩的沙池已经有许多小朋友在那里玩了。东东说：“我们今天玩滑滑梯吧？那里没有什么人玩。”“好吧！我们一起玩。”我爽快地答应了。滑滑梯总共有三个滑道，两个短一些，一个比较高。我和东东从高的那个滑道往下滑。突然，有一个小朋友正往东东玩的那个滑梯方向走去，眼看东东就要碰到他了。幸好东东灵机一动，用手拉住滑道旁边的扶手，停了下来。我跟在东东后面还没反应过来就碰上了东东，停了下来。“啊！真是好险！东东还好是你在前面，要是我的话就会碰到那个小朋友了。”我大惊失色地说。“呵呵！放心吧，有我在，一定没问题的”，东东坚定的说道。
有东东这个好朋友真好，他一直都是我学习的榜样。今天我们玩得非常开心，一直到吃午饭的时间，我们才依依不舍地回家了！
小学生的作文 篇3
星期天中午，小虎做完作业，在家里闲着无事，就拿着心爱的小弹弓，一路奔跑到公园玩。突然，小虎看见了一只可爱的小鸟。小虎多么想把小鸟捉下来玩啊，可是小虎不够高又不会爬树。怎么办？突然，他想到了用弹弓射小鸟下来的办法。他拿起一块小石头，瞄准了小鸟，准备射小鸟。正在这时候，一个陌生的小女孩走过来说：不能伤害小鸟。
小虎斜视地看着小女孩说：你真是多管闲事啊！小女孩听了，又说：不能伤害小鸟，因为小鸟帮助我们消灭害虫，你怎么能伤害人类的'好朋友呢？小虎听了，涨红了脸，羞愧地低下了头说：对不起，我知道错了，以后我会好好爱护小鸟的。小女孩听了，高兴地笑了。
小学生的作文 篇4
放学后，小明来到一家新开的文具店买钢笔。走进文具店，他来到摆放钢笔的柜台，左挑右选，最后挑了一支穿着紫色衣服的钢笔。他拿起钢笔到收银台结帐，爱不释手地握着钢笔高高兴兴的回了家。
第二天上课，小明发现坐在自己前面的小刚也有一支和自己一模一样的钢笔，他心里一惊：小刚怎么会有和我一样的钢笔呢？那是不是我的？
带着满腹的疑惑，小明赶紧找书包和桌箱。他把桌子翻了一个底朝天怎样也找不着自己的钢笔。莫非是小刚拿走我的钢笔吗？
下课铃响，小明就迫不及待地找小刚理论：“你为什么拿我的钢笔？”小刚一头雾水，还没有搞清楚发生了什么事情，小明就一把把钢笔抢到手上。小刚很生气，他和小明大声地争吵起来。他们你一言我一语地打起了口水仗，毫不让着对方，两个人的脸上都因为激动变得很红。
突然上课铃声响起了，老师叫同学们拿出昨天的作业本。小明一拿出来之后竟发现自己的`钢笔夹在本子里面，他的动作顿了一下，才明白原来是自己误会了小刚。
下课后，小明走到小刚面前，不好意思的把钢笔还给了小刚，并且说道：“对不起，我的钢笔找到了，是我太粗心了误会了你。”小刚笑笑，说：“没关系，以后弄清楚事情再做决定，否则又会发生像今天这样的误会了。”小明点了点头，他们两个人哈哈大笑起来。
小学生的作文 篇5
愿望，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵；愿望，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望；愿望，像一束光线，投放在茫茫的夜空中，尽管它微弱，却可以放射出灿烂的光芒。
我的愿望，先不告诉你，请你猜一猜，一只手握住粉笔，每一夜在灯下辛勤地付出，游离在花园和家两点一线上。
你们猜到了吗？天底下最光荣的事业——老师，说对了，但还差一点哟，告诉你们吧，我的志向不只是当一名老师，还要成长为学校校长呢！
时间飞逝到了20xx年，也就是我26岁的时候，已经攻读完了博士。从美国回到了中国，拿出
自己的奖学金——5000万美元建造一所小学，还购置了上千万的书籍。
学校很快就建好，校内的设置是一流的，可没有老师呀！我立即招聘了老师，拟好了试题，并分为四等级择优录取，第一等级是副校长，第二等级是年段主任，第三等级是年段长，第四等级是老师。测试结束了，我招齐了二名副校长，十二名年段主任，六名年段长，一百名老师。
有老师没学生也不行啊！我马上召开会议，进行角色分工、分班，做到合理化管理，再让孩子们前来报名入学，这下就有两千六百多名学生在我的学校里学习了。
之后，我就把在美国努力研究的'数字教育，同时引用万物的规律串联游戏进行着智力开发，孩子们乐此不疲地爱上了学习，我的学校成为孩子们成长的乐园，几年后，中国的孩子也与国际接轨，当年，我们得到美国的数字教育不过是一个点，充其量把点串起来不过是一条线，现在却是一个面啊！我成功了，成了中国教育界的代表，领到300万美元诺贝尔奖金，我的愿望终于实现，我在梦里都笑醒了。
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