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朋友的诗歌

时间：2024-10-31 13:18:11 诗歌我要投稿

朋友的诗歌

　　在学习、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。什么样的诗歌才经典呢？以下是小编为大家收集的朋友的诗歌，仅供参考，希望能够帮助到大家。

朋友的诗歌

朋友的诗歌1

　　参不透，那曲折的命运之线望不清，那未知的迷蒙未来

　　忆不起，那快乐的`美好回忆

　　忘不掉，那深埋的破碎友情

　　笑不出，那儿时的天真微笑

　　言不明，那奇怪的特殊情感

　　朋友啊，我知道，我很奇怪

　　但是，请你包容我

　　我已经失去了太多太多

　　天真，友谊，都已离我远去

　　请你，不要离开我

朋友的诗歌2

　　也许是缘分，让你我走到了这个班级......

　　朋友，一个大家并不陌生的词语，朋友是什么？是在你有困难时帮助你的人，在你开心快乐时，第一个想到的人，当你对他深信不移的时候，他又背叛你的人，是让我们又爱又恨的人。友谊长存，这个愿望就那么难实现吗？我不想两个人整天都勾心斗角的，那样真的很累！

　　可是，交一个朋友，每天都是这样，你说我，我说你的，也许大家都不是真心的`，可是那些话真的很伤人，我希望朋友之间能少一点互相的不信任，是真正的朋友，而不需要那种两面三刀，虚伪做作的人！

朋友的诗歌3

　　这么多年我门都发生了好多的事

　　好的，坏的，难忘的，想忘的

　　都在不言中了

　　看了你的好多的日志

　　突然发现我们已经不是我们了

　　那几年的时光真的太过美好

　　以至于到现在我还念念不忘

　　天真的我们总以为永远这两个字会写在我们的`字典里

　　永远是Goodfriend

　　永远不会因为其他的人而冷落对方

　　永远会延续我们在一起的所有

　　永远都这么彼此信任，疼爱。

　　这么多的永远存在在我们两个人之间时间太长了

　　以至于如今腐烂

　　才发现那时的我们不是太相信彼

　　而是太相信自己

　　你身边已经看不见我的影子

　　换了别人

　　你已经习惯了别人了吧

　　但我却还一直在习惯身边空荡荡的感觉

　　虽然我们都谈了恋爱

　　但身边还是感觉那么的不习惯

　　扬

　　永远好象不在，代替它的而是陌生

　　你习惯了么？

　　当你遇见相同的场景，走在相同的街道

　　是否还能想起那时的我们

　　手牵手，两个人，那时候在一起的快乐。

　　快乐

　　记得那个时候我们一起面对这个社会的险恶

　　记得我门在学校一起出生入死

　　记得我们一起吃一碗泡面

　　记得我们做着女孩子都爱做的事情

　　逛精品屋，剪头发，照大头贴

　　......

　　那些，像是电影一样浮现我脑海

　　这时，我嘴角上扬

　　我不知道你对我门的这段友谊最终下了一个什么定义

　　至少在我心里

　　它很真。

　　它让我感受到了我从来没有的感觉

　　它让我学会关心别人，爱别人

　　它让我感觉到了爱

　　让我的嘴角总是微微上扬

　　它让我明白的太多太多

　　所以很久很久以前

　　我已经给它下的了定义

　　叫做：

　　刻骨铭心

朋友的诗歌4

　　轻轻打开你捎来的消息,

　　一首司马光的西江月,

　　送我的最后留言。

　　我慢慢掩上,

　　把它丢进虚无的世界里,

　　留下那段真实的记忆。

　　对不起朋友,

　　我不能给你所需的,

　　我不愿阻挡你前行的步伐,

　　我要真实地告诉你,

　　宁愿你离开我孤寂。

　　你像一阵微风,

　　轻轻地来轻轻地走。

　　也许有一天,

　　当窗前的.风铃再次响起,

　　我会想起你,

　　想起你陪我的岁月。

　　再见了朋友,

　　感谢你陪我的日子,

　　有苦有乐有忧伤的时光,

　　虽然你不曾知道。

　　也许有一天,

　　你的门前飘过一片花瓣,

　　你的耳边掠过一阵微风,

　　那是我对你的祝福与问候，

　　朋友,一切安好！？

朋友的诗歌5

　　时间悄然流逝

　　身边的朋友换了又换

　　天下无不散之筵席

　　聚聚散散中

　　有多少的朋友已被遗忘

　　能记得的

　　又有多少

　　或许

　　我们在结识新朋友的同时

　　无声中又丢了旧朋友

　　或许

　　曾经以为

　　会是一辈子的好朋友

　　到头来

　　却只是无名的过客

　　曾经的好朋友

　　变成了陌生人

　　随着年龄的增加

　　友谊变得越来越不单纯

　　掺杂了太多的利益

　　今天是朋友

　　明天即可能是仇人

　　转折点可能就是利益的冲突

　　当你开始懂得

　　学生时代的友谊很珍贵时

　　才发现

　　时间流逝

　　彼此已然远离

　　身边又有了新的朋友

　　见面也只是点下头而已

　　就算想要挽回

　　亦有心无力

　　追悔莫及

　　冷静想一想

　　怎样的朋友才是真朋友呢

　　每个人的'答案都不一样

　　而我的呢

　　我还没找到答案

　　朋友

　　这一生活中不可或缺的角色

　　我用了20年

　　却尚未读懂

　　很好的朋友

　　却可能因为一个小误会

　　慢慢的慢慢的

　　彼此疏离

　　等到后悔时

　　却只能黯然

　　我只能说

　　珍贵的友情是一点一滴凝聚起来的

　　要珍惜

　　一个真正的朋友

　　胜过千万个酒肉朋友

朋友的诗歌6

　　我是一个感情不丰富，语言不擅长的人。

　　我喜欢交朋友，但我对人并不热情。

　　你来，我不会多热情的迎接，但我的心里其实很开心。

　　你走，我不会多难过的哭泣，但我的心里其实很难受。

　　我就是一个自私又冷漠的人，不会热情地向你打招呼，反而会把你当空气般忽略。

　　约定的.时间晚来一分钟，我就会提包而去，绝不等待。

　　可我的心里是有你的位置的，但如果你不知道。

　　你可以认为我是个冷血动物，你也可以选择弃我而去，无所谓。

　　是我的朋友，你会懂我是什么样子的性格。

　　不懂我的人，始终会认为我太过自私冷漠。

　　就像我妈说的，没有比我再自私的人了，上哪都不会交到朋友。

　　我就这样，爱咋咋地。

　　既然风要走，雨绝不挽留。

　　如果你觉得和我做朋友太累，你可以走，我绝不挽留。

　　如果你选择留下来继续和我做朋友，也许我会冷漠，自私的对待你。

　　但那证明你是我从心里交的朋友。

　　真正的朋友，不在语言交流，而在心灵沟通。

朋友的诗歌7

　　落地窗前是谁那张哭红的脸

　　搜索着遗失在最初属于自己的片刻美好记忆

　　白帘拂起惨白月光铺在地上

　　被拆开的信笺，散在地上蓝墨透露着陌生气息

　　十指轻落覆盖尘埃的旧钢琴

　　爱丽丝的音律在空荡房间诉说着淡淡的哀伤

　　乏旧歌谱，苦涩咖啡，过期友谊

　　泣血的天堂鸟，在窗外沙哑地独唱

　　我知道你难过，我也知道我的假坚强

　　友谊从来不能勉强，你从来都知道

　　可是我并没有背弃你，你却不懂那份隐藏的情

　　你从来都不够勇敢，没有安全感

　　你会害怕

　　不要害怕那份友谊，我一直有很小心的维护

　　不要假情

　　宁愿一人一人寂寞，不许你那样自卑地过着

　　别担心我会离开你

　　你说你很孤单，我都会用全部来温暖你

　　只要你好好的我的世界就是晴天

　　要相信要坚强

　　就像最初你安慰我要坚强的话语一样

　　还记得最初的你爱哭也爱笑

　　还记得最初的你敏感也乐观

　　还记得最初喜欢天堂鸟的你

　　还记得最初和我都喜欢彼岸花的你

　　你像个精灵一样整天让我的.世界充满惊喜

　　你像个女巫一样会让欺负我的人不能好过

　　你总是装作很勇敢的样子永远挡在我前面

　　你总是会像个大姐姐一样永远柔声安慰我

　　后来因为她的出现你害怕会失去我

　　明白原来你也有无助的时候可是你想多

　　那份友谊我一直小心珍藏

　　从来没有忽略过你的感受

　　自卑

　　你开始自卑

　　其实很无奈

　　真的不用

　　不用担心你的存在感很弱

　　其实并不是那样

　　不用哭泣有人爱着的孩子

　　不用担心这么多

朋友的诗歌8

　　朋友这首歌大家都不陌生吧

　　有一句歌词写得很好

　　一句话一辈子

　　一生情一杯酒

　　朋友不曾孤单过

　　一生朋友你会懂

　　但在我们身边

　　真正的朋友到底有几个

　　朋友在我们得意的时候

　　他们认识了我们

　　在我们落寞的时候

　　我们才真正的认识了所谓的朋友

　　虽然并不是身边所有的朋友都是如此

　　但我敢百分百肯定的是

　　有百分之六十的朋友都是这样的

　　朋友容易找

　　但真心朋友

　　真心很难找

　　如今的世道

　　有钱身边一群狗

　　没钱的人在别人眼里

　　连狗都不是

　　说起朋友

　　谁都有一大群

　　但真正懂自己的

　　有几个

　　不要把朋友看的太重

　　那样只会自己伤自己

　　更不要把自己看的'太重

　　那些朋友未必把你放在眼里

　　看清事实吧

　　迟早有一天

　　自己的名声会毁在朋友的手里

朋友的诗歌9

　　爱情问友情：世上有我了，为什么还要有你的存在？

　　友情笑着说：爱情会让人们流泪，而友情的存在就是帮人们擦干眼泪！

　　朋友就是：偶尔会为你担心、向你关心、替你懆心、想你欢心、逗你开心、请你放心。

　　朋友之间，懂得关怀才是难得。伤心时不妨和我说；痛苦时别忘了跟我讲；有病时别忘了通知我；-困难时记得要请教我；-失望时要想起还有我；开心时更不要忘记我。

　　朋友的`定义，就在于此。我们是朋友，这就够了。

朋友的诗歌10

　　我们相会在红袖添香

　　大家都是写诗的

　　各有各的灵感和情调

　　有的是科班出身

　　博古论今谈吐机敏

　　有的是半路上杀出的陈咬金

　　尽用些“三板斧”

　　出手不凡

　　像我一辈子钟情于诗歌

　　回味青春的阳光

　　珍爱年老的晚霞

　　感叹人生的风景

　　争分夺秒的抒情

　　东西南北说

　　经历不同心音有别

　　一些实在明亮

　　一些怪异荒唐

　　记住

　　清新亮特色

　　俊逸泛芬芳

　　春夏秋冬说

　　无论什么都能入诗

　　包括春华秋实严寒酷暑

　　包括爱情生命酒色财气

　　想什么时候写就什么时候写

　　不像数理化定律定义

　　不像文史哲有根有据

　　诗喜欢有感情动感情的人

　　诗火的'腾焰燃烧

　　诗水的磅礴浩淼

　　只要想个不停写个不停

　　标题自定内容健康格式新颖

　　里里外外上上下下大大小小

　　到处都是诗歌散文和小说......

朋友的诗歌11

　　曾几何时，你与我天各一方。不知你是否依稀记得，曾几何时，你与我天各一方。

　　不知你是否依稀记得，那时，我们经常走过一片充满诗意的樟树林。

　　在那儿，仰望阳光，仰望星空。

　　在美好的`一天天，一年年中，我们从来没有忘过彼此，并曾手勾着手说要永远在一起，永不分离。

　　终于有一天，泪，顺着眼角滴落。

朋友的诗歌12

　　抬头看天

　　是那么的蓝

　　我好想你

　　是那么的想

　　低头看落叶

　　是那么孤寂

　　我好爱你

　　是那么的.爱

　　原来真的没有谁对谁错

　　只有爱与不爱

　　但是当一切都一过去

　　再说爱是不是太过不去

　　我们明明知道爱会离去

　　心会走远

　　可是还是不愿意放弃

　　难道就真的只是爱吗

　　难道有这样的爱吗

　　第一次懂了

　　什么独有结果

　　什么都有尽头

　　可是依旧不愿意

　　你说到底要我等多久

　　是一辈子

　　还是一个世纪

　　说好的我会爱你到永远

　　可是连我自己也不知道永远有多远

　　所以我们到底拿什么去爱

　　是那颗心吗

　　可是它还能这样多久

　　是一个世纪吗

　　还是一秒

　　爱你的这一个世纪

　　恨你的这一秒

　　我们都好好笑是不是

　　拿着爱情当

　　当唯一

　　没有你就活不下去

　　我好迷茫

　　因为不知道该不该继续这样

　　但是当我看见你的笑脸

　　我就想一直看下去

　　直到一辈子

　　也许

　　我无法做到这样

　　因为我们都只是寂寞才说爱

　　所以根本不算爱

　　但是你的突然离开

　　你说我该怎么去接受这个结局

　　如果说

　　我们都有爱

　　那多好

　　因为可以继续

　　不是我再也找不到依靠

　　只是因为我早已熟悉你的气息

　　渐渐的开始依赖你

　　最后到我无法忘记

　　可是我没有办法再让你继续寂寞

　　就算有我也不舍得

　　因为我无法看到你不

　　所以我们只能是

　　很爱很爱你的朋友

　　我希望你幸福

朋友的诗歌13

　　我们能做朋友吗？

　　我与你的关系

　　似乎

　　易欢笑也易分离

　　孤零零的我

　　一人

　　飘向回家的路

　　自己体味孤独

　　而你却

　　可以与他人欢声笑语

　　我痴痴地望着

　　想哭

　　却哭不出来

　　你的确是个狡黠的.女孩

　　可以肆无忌惮地与我大开玩笑

　　爽快地送给我一大堆东西

　　弄得我

　　好像一直欠你些什么

　　我也是女孩啊

　　却无法

　　和你享受同样的乐趣

　　本应该交更多的朋友

　　却无法原谅自己

　　只能像孤单的灰雀

　　缓缓地走自己的独木桥

　　我的岁月就这样流逝

　　迷茫而无助

　　你能帮我么

　　好想拥有一个真正的朋友

　　和你我一起

　　留作美好的回忆

　　可我们真的

　　能做朋友吗…

朋友的诗歌14

　　目标：

　　发现物体的对称性，根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。

　　让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　准备：具有两组相对称的图形若干，幼儿活动材料第二册第19页《有趣的对称图案》、水彩笔。人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。

　　过程：一、后面躲着谁(教师先出示已折成一半的图形或实物，让幼儿猜猜后面会是什么。再是让幼儿折对称图形)

　　二、找朋友(展示图形片，请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友，说说它们为什么是朋友，再集体观察两个图形的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义)。

　　三、找一半(让幼儿说在日常生活中见到的对称物体和自己身体上有没有对称的地方，指导幼儿操作活动材料，找出对称的图画并涂色请幼儿观察已经拼好一半的图案，用相同的玩具材料拼出相对称的另一半)。

　　修改后活动方案：

　　目标与上面同。

　　准备：三张对称图片：三角形，花朵，小鸟。

　　对称及不对称图片若干。

　　操作纸每人一张：有找对称涂色的，有画对称图形的。

　　过程：一、猜一猜(分别出示三张对称图片的一半，让幼儿猜出后面是什么。三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义)。

　　二、找一找(先出示若干半张图片，让其寻找对称的另一半。再在自己身上寻找对称的部位)。

　　三、做一做(用自己的身体做对称的动作)。

　　四、画一画(在操作纸上先找对称图案，再涂色对称图案，最后画对称图案的另一半)。

　　活动设计的反思：

　　这是一个对“对称”含义理解的活动，而“对称”的物体、图案在生活中随处可见，只要告诉幼儿“对称”的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。如今有了首席备课人，但设计的活动思路不属于自己，要使这活动尽量减少纰漏，那就精心的构思活动方案，琢磨活动过程，把握每个活动中每个环节，活动后进行反思。因此活动前我仔细琢磨了原活动方案，总觉得不是自己的不能得心应手去实施，因此对活动进行了修改调整，让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、画一画”的几，环节中，引导他们发现了“对称”所需的条件，每个环节清晰、明了，重点突出。

　　活动目标的反思：活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是“发现物体的对称性”我觉得非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。

　　活动过程的反思：

　　“猜一猜”是活动的第一环节。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。我要让幼儿在快乐的“猜一猜”后，自己去寻找左右两边的异同点，这就是重点。在猜的过程中孩子们兴趣高涨，因为我对幼儿的猜测答案都没肯定也不否定，所以他们就特好奇，给下面的“寻找”增加了更大的兴趣。在我的鼓励下，他们都积极主动的寻找着每张图片两边的相同点与不同，最终自然的发现了“对称”的条件：形状、颜色、大小、图案相同，方向相反。然而就在让他们找不同点时，我提出了一个带有误导性的问题：“找一找两边有什么不一样”，因此幼儿就从细微之处找不同，还真的找到了线条不直、圆圈不圆之类，没有一个幼儿会从方向上去观察，我也就只能半提醒着他们“看看小鸟吧朝哪边”，幼儿才恍然大悟“方向相反”了。显然这是我的提问出现了问题而导致的。这环节让我满意的是话比较简洁不多，灵活的面对幼儿的“猜测”。让我遗憾的就是：问题设计不妥，带来了误导或多或少的耽误了教学活动的时间。

　　“找一找”是对“对称”含义的理解后的初次应用。我就请班上学习、接受能力中偏下的幼儿回答，结果是多数幼儿对“对称”已理解，也能找到相同的另一半，但还有极少幼儿有些模糊而出现错误，因此就在他们的错误中提出问题并极时帮他们解决了问题，使幼儿更加理解了对称的意思。

　　“做一做”是为了增加一点趣味性，前二个环节都是以说为主，而做一做即是让他们巩固“对称”的理解，又是能让他们好动的身体能得到轻松片刻。虽是动的一刻，但师幼配合非常默契。

　　“画一画”的操作活动有看、想、找、涂色、画的过程，是前面学习的综合反映。在此中我觉得不足的是：在幼儿操作前没有再次或是小结一下对称条件，也没有示范，因此很多幼儿出现了对称的颜色没有用上，他们只是涂色而已，如果能提一提，也许幼儿涂色时会主意到色彩的变化与对称。

　　这就是我对“有趣图案”整个活动的全面反思，只有在仔细深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教学途径。

　　12、大班语言活动公开课教案及教学反思：七色花

　　目标：

　　1、理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　准备：

　　一朵自制的七色花、故事磁带。

　　过程：

　　1、认识七色花。

　　——出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。

　　——如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?

　　2、理解故事的内容。

　　——完整欣赏一遍配乐故事。

　　——结合幼儿活动材料的.阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。如：珍妮用这些花瓣事项了那些愿望?

　　——学说珍妮在不同情境下抛撒花瓣时的语言。

　　——重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用的最好，为什么?

　　3、想象拥有七色花。

　　——在次完整欣赏一遍配乐故事。

　　——引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神气的七色花，最想做的是什么事情?

　　——请幼儿学习使用珍妮的七色花“飞吧、飞吧，小花瓣请你……”的句式，表达自己的美好愿望。

　　反思：

　　《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。这个故事内容比较长，如果把握不好时间就很容易拖堂，造成孩子学习的疲劳感。所以在活动中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的?珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的?以分段的形式展开讲述，孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细节掌握的也很好，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩子体验七色花的神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为珍妮用最后一片花瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别人是件快乐的事情。

　　在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望?活动氛围十分活跃，孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人，但从孩子们的回答中，我发现他们的愿望都是围绕自己展开的“奕铭说想要很多的玩具，允乔说想让自己的房间变的更漂亮，思佳说想要很多漂亮的花”……虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享，想想有什么愿望我们可以帮助别人，但孩子的回答仍是围绕自己展开。孩子的情感提升非常的单薄。我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出有关，在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了别人让自己很开心时。我可以追加着问一问你有帮助过别人吗?帮助别人后你的心情怎么样?我们可以怎么去帮助别人。这样在下面的环节中就不会出现都以自己为中心展开了!