葫芦丝作文
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的葫芦丝作文，欢迎大家分享。
葫芦丝作文1
在很久很久以前，在云南傣族的部落里有个小伙子，他从小就失去了双亲，只能靠砍柴吃百家饭长大。
有一天，小伙子又上山砍柴了。这一天的天气很好，蓝湛湛的天空，白云一丝一缕的，就像孩子们手中的一串串棉花糖，雪白雪白的`，可漂亮了。
小伙子被山里美丽的景色陶醉了，便哼起了他砍柴时经常唱的山歌来。一路上山，一路唱歌，一路砍柴。谁知，唱着唱着，他突然听到对面的山头上也传来一阵歌声，那是在和他对歌呢。小伙子抬头一看，原来是一位美丽的姑娘正在对面的山坡上采茶呢。渐渐地，小伙子和姑娘相爱了。过了一会儿，小伙子看了看天，心想：天还没有到中午，我可以睡上一觉。于是，他选了一块鲜花盛开，孔雀开屏的地方美美地睡了一觉。
当他醒来时，忽然听到一阵“叮叮咚咚”的声音，一看，原来是几只金黄金黄的葫芦成熟了，互相碰撞发出的声音。小伙子连忙拿起砍刀，砍下了一只葫芦。他用砍刀削掉葫芦的根部，掏光了里面的瓤，再在上面钻了几个孔，就吹了起来。他这一吹才发现，葫芦发出的声音太好听了。
临近中午，小伙子和姑娘一起回到了村寨。
晚上，小伙子吃了点饭，早早就睡觉了。半夜里，小伙子突然听到外面传来“哗哗”的声音，他一想，不对劲！就跑出去看了看。一看，原来外面发洪水了。他拿起自己的葫芦，一边吹一边喊：“大家快到山上去呀，山里发洪水啦！”村民们一听到小伙子的警报，一个个都逃了出来。这时，小伙子发现心爱的姑娘没有在人群中，便三步两步跑到姑娘家中，见她还在熟睡，便背起姑娘安全地逃到了山顶上。
第二天，人们发现被洪水冲过的地方已经变成了一条走道，小伙子和姑娘在这里举行了隆重的婚礼，成了一对相爱的夫妻。
从此，葫芦丝的传说在傣族人家世代流传下来。
葫芦丝作文2
说起葫芦丝，我并不陌生，我很小的时候就已经认识这种乐器了，因为爸爸也是个音乐“发烧友”常常玩各种乐器，其中一种就是葫芦丝。听爸爸说，我小时侯特别喜欢听他吹葫芦丝，只要我一哭一闹，爸爸就会吹葫芦丝来哄我，我一听到那悦耳动听的音乐就会马上停下来，专心地听他吹。因此，在后来我就成为了爸爸的忠实“粉丝”，每天都吵着他给我吹，可以说吹葫芦丝已成为了我们生活的一部分。
这个学期我终于盼来了，我们可以学葫芦丝了，当我拿到葫芦丝的时候，我小心翼翼地打开盒子，看到里面的.葫芦丝就好像看到一位熟悉的朋友，心情特别兴奋。我每天吹完以后都会认真地把它擦洗一遍，然后又小心翼翼地把它放好，生怕会把它弄坏。我们每天都学，我总会把它带在身边，这样一来一去我和它成了形影不离的好朋友。
刚开始学的时候，我以为是很简单的，因为我看到爸爸好像不需要费多大的劲儿，就能吹出一首首好听的歌。没想到我学的时候是那么难的，第一节课 刘 老师教我们拿葫芦丝的姿势，我想这也得讲究真不简单，一节课下来就学了几个动作姿势已经够累了。我们学吹歌的时候，我感觉就更难了，我的手指头总是不听使唤，该按不按，该放不放，总之一吹起来就是手忙脚乱；也不知道是指头不够大还是手指不够长，总是不能按准那个孔，结果搞到吹出来的音总是怪怪的，惹得大家哄堂大笑。我知道要学好葫芦丝实在不容易，因此课上我都打醒十二分精神去学，课下我也刻苦勤奋地去练，一个学期下来，我学会了很多首歌曲，有《龙的传人》、《小羊羔》、《祝你生日快乐》等等，现在我已经可以和爸爸合奏了，我感觉真快乐。
学习葫芦丝虽然苦和累，但我还是觉得很值得的，因为每一样艺术都是时间艺术，我们花了时间去学就一定会有收获。
葫芦丝作文3
那天，我们去采访了一位吹葫芦丝的阿姨。
坐在屋内，望向窗外面的雨滴，雨沿着屋檐滴落，发出“滴答滴答”的声响，树叶随风拂过，发出沙沙声响，与屋内笛声融为一体。
阿姨身穿职业装，披着一头短发。双颊留着淡淡的粉色，显得红润，目光清澈，蕴含着对传统文化纯粹的热爱。
阿姨拿着葫芦丝，褐色的葫芦身泛着朴实的光华，长短不一的'五条黑色笛管依次排开。阿姨微笑地望着我们，一边向葫芦口吹气，一边用灵巧的小手有规律地按着笛孔。不一会，耳边便传来清脆悦耳的笛声，和着窗外的风声、雨声，形成一首和谐动听的交响乐。
欣赏完一曲后，我们围着阿姨坐了下来，只见阿姨抬起头，拿着手中的葫芦丝，语重心长地对说道：“因为临近妇女节了，所以这是一首献给母亲的曲子，母亲是家里重要的一部分，老人和小孩都需要她去照顾，所以母亲是十分辛苦的，我们要爱她，尊重她。”说完，她用亲切的目光望着我们，对我们笑了笑，又轻轻地拍了拍我们的肩膀，让人顿觉温暖。
在和阿姨的交谈中，我们得知，阿姨是从琴行里学这门手艺的。在一次外出学习的机会，阿姨接触到这传统的手艺，惊叹它竟能发出如此悦耳的声音，于是便产生了兴趣，回到博罗后，阿姨便从琴行报名学习葫芦丝。
“刚开始总是比较难的，自己连续练了好几次，甚至好几天，还是没办法掌握吹葫芦丝的要领。不过好在琴行老师不离不弃，一直耐心地教导我吹葫芦丝的技巧，最终还是学有所成的。”阿姨微笑地说道，露出得意的神态。
阿姨接着说道，现在很多孩子都开始学习葫芦丝，甚至有的学校开设了葫芦丝兴趣班，看着传统的葫芦丝得到了继承，心里面还是感到高兴的。阿姨边说着，边再次拿起葫芦丝，深情地凝视着，抚摸着。
采访结束后，阿姨又即兴吹了一首曲子来作别。
从那悠扬的笛声中，我们分明听到了阿姨对生活的热爱，对传统琴艺的热爱。
葫芦丝作文4
我喜欢一种乐器，它的声音优美，携带方便，上面还有一个形状憨态可掬的小葫芦，对，它就是葫芦丝。
我了解它，是在两年前，当时学校说周末有葫芦丝特长班，感兴趣的同学可以填表，周末面试，于是我就填表报名。当时，教葫芦丝的涂老师的一首《木兰颂》让我喜欢上了葫芦丝优美动听的声音。面试的时候，还有点小小的紧张，谁知道，我竟然通过了面试，于是正式开始了学习葫芦丝的生涯。
刚开始，一个一个音，一遍一遍地练习，每周一次课，雷打不动的坚持上课，终于，在学校“六一”活动的时候有了第一次演出，心里别提有多高兴了。去年夏天，我报名参加了“云之声”葫芦丝全国邀请赛，7月的每天上午八点到十二点，我们都在练习排练，当时也想休息，但是，我想到，一份付出一分收获，自己给自己鼓劲，坚持就是胜利！于是，我在个人赛中，取得了银奖，而且我们集体的《多情的巴乌》在电视展演中也取得了好成绩，这让我更有动力去学习！
今年夏天，我和小伙伴约在家门口的广场上练习葫芦丝，赢得了广场上叔叔阿姨的好评。看到小伙伴的《木兰颂》谱子特意让妈妈给我复印了一份，拿到谱子后，自己看谱子练习，在房间里一遍一遍地练习，激动万分，一直练习到了晚上11点，内心也无法平静，因为我竟然自学了一首曲子。谁知道，妈妈说：“你看我偷偷拍你练习《木兰颂》的'曲子，发了朋友圈，得到了涂老师和刘老师的点赞和好评。”有了老师的鼓励和肯定，我练起葫芦丝来更起劲了。
经过我的刻苦练习，在今年的个人赛中，也取得了银奖，虽然有点小失落，但是证明我还有更大的进步空间。我会继续努力练习，争取越来越好，我更加喜欢我的葫芦丝了，因为是它给让我取得了荣誉！
葫芦丝作文5
在那个知了不停鸣叫着的暑假，我学习了吹葫芦丝。那段充实的日子，至今使我难忘！
六年级放暑假的第一个晚上，我去了文化馆，准备学习葫芦丝。音乐老师看到我，热情地说：“送你个见面礼，喏！”我欣喜的打开盒子，一个紫红色的葫芦丝，在灯光的照耀下反射着晶晶的光芒，看起来的确像个圆滚滚的葫芦。我兴奋地说：“谢谢老师！我们今天学习什么？”“别急，首先呐，你要学习每个音。你看，这葫芦丝上有很多小孔，每个孔代表不同的音。”老师说着拿起自己的葫芦丝，娴熟地用手指扣住了它，一步步教给我指法，然后就吹起了那熟悉的“哆来咪”。老师盯着我严肃地说：“做什么都必须要打好基础，你刚学就先练习吹哆来咪吧！”我点点头，开始了练习。想起刚刚老师标准的示范与之前去云南游玩时听见街头艺人的吹奏，我内心充满了向往。不料，我刚上口，吹出来的却是嘶哑的“嘟嘟”声，这可是遇到了拦路虎！一旁的老师听见了，说道“别急，你这是手指没按好，再试试！”我鼓起了信心，吸气，再吹，“嘟嘟”。“怎么回事？怎么老是这个声音？”我心里疑惑着，又开始了长时间的练习，额头滚出了汗珠，手也酸痛，但仍坚持着。当嘴巴已经发麻时，终于，“嘟嘟”声变成了圆润，悠扬的.“呜”声。我内心充满了自豪，对学习葫芦丝更加喜欢了。
以后，我每天晚上都准时来上课。当我练习一个曲子却始终没有进步时，想过放弃不再学了，但回忆起首次上课时的坚持与认真，把“拦路虎”打倒，我又默默的拿起葫芦丝开始了练习。在葫芦丝考级考试上，我大胆地展现自己，吹起练习了很多次的曲子《婚誓》。我沉浸在音乐中，窗外的鸣蝉也在与我合奏，通过我的努力，考试取得了优异的成绩。
常常想起那段学习葫芦丝的日子，它使我明白了不管做什么事只要坚持就一定会到达成功的彼岸。
葫芦丝作文6
“耶！学校终于发葫芦丝啦！”我们班的同学在拿到葫芦丝之后，都十分兴奋。在下课后，同学们都把它拿出来看。老师告诉我们，葫芦丝十分容易“受伤”，我们一定要好好保护它。
回家后，我第一件事就是把那个“稚嫩的小宝宝”拿出来乱吹，一阵噪音在我耳边回荡。我在想：这个葫芦丝到底该怎样吹啊？怎么吹出来的声音那么难听呢？我绞尽脑汁的研究，还是想不出来。
第二天回学校上学后，老师告诉我们星期一、星期三和星期五都要把葫芦丝带回来训练，在葫芦丝训练的第一周，我去参加篮球训练了。在篮球场上，我听到了动听、优美的葫芦丝音乐，比起我自己在家里制造的噪音好听多了。对葫芦丝一窍不通的我，开始对它感兴趣了！
在星期五的下午，我把葫芦丝带来练了。老师教我练指法，我们先吹“咪，咪，咪，咪，咪，——”，“哆，哆，哆，哆，——”这三个音，我很快就学会了，但还不熟练。然后，老师教我们吹《小羊羔》，我们随着老师的提示，慢慢地吹了起来，我想：多么优美动听的声音啊！我沉浸在动听的音乐中。我发现自己越来越喜欢吹葫芦丝了。
经过一段时间的训练，我发现自己吹葫芦丝的水平有了一点进步，心里暗暗自喜。
以后每天放学回家做完作业后，我都会把葫芦丝拿出来吹。从我的房间里常常传出葫芦丝动听的乐韵，有时哥哥姐姐听到了还会夸奖我吹得好，我答应他们，我学会了吹葫芦丝，就吹几首曲子给他们听。
随着时间的推移时间，我和葫芦丝“相处”久了，对葫芦丝的'指法越来越熟练了，只要有谱子，我就能吹出来，虽然还显得稚嫩，但常常得到爸爸妈妈的鼓励，我心里别提多高兴了。
虽然我接触葫芦丝的时间不是很长，但我已深深爱上了它，葫芦丝已经问我的生活增添了无穷的乐趣！我终于学会吹葫芦丝了！
葫芦丝作文7
夕阳，光辉挥在了云霞上，染红了一片天地，松软的泥土上碎得不成样子的葫芦丝，旁边那个一脸泪痕的女孩儿沉默着……
她很喜欢听音乐，却是个典型的五音不全，她面子很薄，不太喜欢在人多的时候唱歌，她喜欢一个人默默地听音乐，用写作来发泄。
在她五岁那年，一次偶然，一支做工精细的葫芦丝，几经传递来到了她的手上，她不能用任何语言来形容内心的喜悦，她轻轻地含住了葫芦头，一双稚嫩的小手几乎抖动的`搭在了圆孔上……
可是她吹出来的却是沙哑的、风尘仆仆的、匆匆的音符，她愣住了，她不甘心，又用几乎抖动的声音吹了上去，可得到的不是惊喜，而是一嘴的苦涩，她发觉自己似乎并没有学过，于是找书找视频跟人学，技术在步步高升，她自己也越发欢喜。
她开始觉得自己是这一块儿料。在冬天，人们都藏在被窝里，只有她站在空地上，与孤独的北风融为一体，指尖传来刺骨的寒冷，让她略微休息了一下，冻僵的身子又挺直了，手中的葫芦丝又抬了起来，一曲简简单单的曲子又流入了她那干枯的心田。
一次晚饭过后，她说要给大家来一段小曲，可笑，她那三脚猫的功夫让人哄堂大笑，他却好似听不见一般自顾自地吹了起来。可是，手一滑，只听得啪的一声，葫芦丝掉到了地上，碎了。
她试图粘好，却无能为力，她哭了，怎么可以这样？她在上面花了太多心思，怎么可以……
她最终把葫芦丝埋了起来，但更像是向一个小生命告别。天中的云霞映在她身上，笑了，她听见了葫芦丝，与她道了一声再见。
葫芦丝作文8
今天，是学校音乐节的最后一天，学校举行了最后一场演奏会：班级演奏会。作为小记者的我，到现场进行了采访。
戴上记者帽，拿起本子和笔，我和其他几人来到了正在演出的现场。我们坐在了后排，看着二年级的同学们的精彩表演，不禁啧啧赞叹，最令我记忆犹新的是二（5）班的展示。
二（4）班吹奏完后，我突然发现身后有一群美丽欢快的“小孔雀”在走动，她们就是二（5）班的小学妹们：头戴孔雀羽毛和靓丽的头饰，脸上淡妆浓抹了一番，显得特别耀眼，而且身着印度装，小半个肚皮露在外面，脚上穿着擦得亮亮的皮鞋。还没吹呢，便赢得了评委们的声声赞赏。开始吹奏了，二（5）班的同学们个个热情高涨，激情洋溢地吹奏着《金孔雀轻轻跳》，在场的观众都被深深地吸引住了，当她们向全体观众致谢时，全场爆发出热烈的掌声……
忽然，一双手“叫醒”了我，我会过头，原来是洪老师，她让我们小记者去采访演出的同学了。来到场外，明亮的光线刺着我的眼睛，可我没管，开始采访被洪老师拉来的.一位女生。
“你好！请问你表演紧张吗？”我迫不及待地问她。
“有点吧！”
“那你觉得你们演出好吗？”我又追问了一下。
“当然！”她自信极了，脸上却有些不好意思。我谢过她后，便又坐回了比赛现场。
当六年级刚开始演出时，我被六（3）班的服装所吸引了，于是在她们表演结束后，主动拉住了一位姐姐。出于那位姐姐之口，我了解到她们的服装是自己画上的。为了纪念她们在一起的快乐时光，便想到了自己动手画服装的年头，并决定以后聚会也要穿上。这个想法还真有创意呢！
有许多老师说：“这次音乐会，不仅让孩子们收获了快乐，而且能让他们每个人都有自我展示的机会，能站上舞台。孩子们的审美观点也在不断增强。
今天，我体验到了快乐，体验到了友谊，更收获了艺术的美，这次音乐会，圆满成功。
葫芦丝作文9
正文内容简介：学习葫芦丝的感受下午放学,我邀请好朋友郭文君去我家玩,她乐呵呵地答应了。写完作业,我突然想起了在“补习班”里老师..
下午放学,我邀请好朋友郭文君去我家玩,她乐呵呵地答应了。
写完作业,我突然想起了在“补习班”里老师给我布置的“作业”——把《蓝色的香巴拉》这首曲子已经学的部分吹熟。我对郭文君说:“乖!我要练葫芦丝,‘姐姐’请你当我的听众。ok?”呵呵,还没有郭文君大的我开始自称“姐姐”了。“听众?”她问道。我答:“是啊!唯一的听众!”
我翻开书,拿出葫芦丝,熟练地吹奏起来。我吹完,看着郭文君。她满脸崇拜地看着我。我主动说道:“乖!‘姐姐’教你好不好?”她迫不及待地答道:“嗯嗯,中啊!”
“我们先从基础开始。”乍一看,我还真有点小老师的风范。“我们先开始学低音‘5’(sao第一声)。”其实,郭文君的`表姐也是学葫芦丝的,郭文君也跟她学过一点。我们只复习一下指法,就直接开始了。
刚开始,我就发现她对指法不熟练。于是,我又翻到第一页,重新开始。“我们先吹这个吧。”我指着“练习五”对郭文君说。“可以”她说。
“先唱谱、打拍!”我温柔地命令道。
“额......咋唱来着?”郭文君一脸纯洁地望着我。我一步一步地教她,给她示范。
“咚咚!”有人敲我卧室门。我猜,一定是妈妈!我开玩笑地说:“不许进!”妈妈却在门外说:“郭文君她妈来了。”我仔细地听着,突然,一声“君君”传到了我耳朵里。那一定是她妈妈了。
送走了郭文君,我翻看着葫芦丝书。突然,一个大胆的提议闯入了我的脑海。我觉得还行!于是我认认真真地看着书,为郭文君备课!
葫芦丝作文10
这个学期，我们学校开展了葫芦丝教学，班里很多同学都买葫芦丝，妈妈见那么多人买，也帮我买了一个。
我们每个星期有两节葫芦丝课。老师先教我们基本指法，然后一句一句地教我们唱谱，一句一句地学吹。同学们都学得很很认真。到现在，我已经会吹很多首曲子了，在家里，还经常为父母演奏几曲，给家里带来了不少欢乐。
记得有一次，老师让我们每个组选一个人吹奏葫芦丝，我被人选中了。我非常的紧张，在手忙脚乱中总算吹完了一曲。我吹奏得很糟糕，沮丧地回到座位上，埋着头。没想到老师居然对全班说我吹得挺好的，只是有点紧张，不然的话会吹得更好。老师的热情鼓励，让我不禁流下了眼泪。打那以后，我渐渐有了自信，每次有演奏的机会，我都会积极争取。站在讲台上吹奏，看着同学们欣赏的目光，我充满自豪。
以前，一下课，我总喜欢和同学打打闹闹；作业中遇到难题，我总是烦躁不安；学习、生活中遇到挫折，我总是萎靡不振。在学习葫芦丝的过程中，老师安排我做组长，我很激动，也很紧张。但我从心底里知道，既然我是组长，就要做同学们的榜样和老师，不然我就教不好组员了。所以从那一刻起，我知道我要坚强起来，要比同学们更刻苦，要比同学们吹奏得更好。课间，我不再打闹，经常练习新学的曲子；遇到难题时，我不再烦躁，吹奏一首柔和的曲子，心境豁然开朗，思维更开阔了；感到压力时，吹几首自己喜欢的曲子，紧绷的心弦便松弛了许多；闲暇时，自学自己爱听的.曲子，在班里吹给同学们听，看着同学们羡慕的眼神，心里甜滋滋的……我上课的积极性更高了，学习的劲头更足了。因为我知道做每一件事就像学习葫芦丝一样——要有自信！
葫芦丝声充满着整个校园，滋养着我们的生活，浸润着我们的人生。
葫芦丝作文11
我有一个亲密的小伙伴，它的名字叫做“葫芦丝”。葫芦丝的外形很可爱：它的上半部分是一个雕刻着龙凤呈祥图案的小葫芦，小葫芦的顶端有一个红红的小嘴巴，下半部分是两根配音管和一根主管，主管身上有六个出音孔和一张簧片。这个葫芦丝是我生日时爷爷送给我的礼物，它凝聚着爷爷对我的爱，也包含着爷爷对我的期望。
两年前的一天看到一位大哥哥在吹葫芦丝，那优美动听的声音让我着了迷，于是我与葫芦丝结下了不解之缘。看到我如此喜欢，妈妈给我报上了葫芦丝特长班。刚开始学的时候，掌握不好力度，用力小了就吹不响，大了就像在吹小号一样。老师告诉我葫芦丝发出的音有如抖动丝绸那样飘逸,轻柔，所以称它为葫芦丝。经过老师的帮助和我的刻苦努力，我终于掌握了吹葫芦丝的技巧。
渐渐的，我与葫芦丝成了好朋友。虽然它不能和我一起在外面玩耍，但它总会在我寂莫的时候陪伴我。每当我把作业做完的.时候，我就会拿起他，吹起优美、动听的曲子。
去年暑假妈妈带我到济南参加山东省第三届葫芦丝邀请赛，我荣获了儿童一组银奖。看着那红红的荣誉证书，我高兴极了！葫芦丝也好像在对我说“祝贺你，小主人！”现在我已经通过了葫芦丝六级考试，老师把证书给我的时候我真是爱不释手，因为上面还有金铁霖教授的签名呢！
葫芦丝也有它的情感，能表达喜、怒、哀、乐。当我心情烦躁时，可以吹奏平静的乐曲，让自己冷静下来；当我们欢度节日时，可以吹奏欢快的乐曲来庆祝……你看葫芦丝是多么神奇的乐器啊！我爱葫芦丝，这可爱的民族乐器！
葫芦丝作文12
这个星期三，对我来说是一个重要的日子。
学了这么长时间的葫芦丝，是应该检测一下了。
那天上午，我们上了最后一节课，最后一节课和平常不一样。一开始，先练了一会儿，接着，老师让一个一个的站在旁边吹。我心想：“完了。”我又一看，“耶！从那边顺过来，我是最后一个。”我心里暗暗地沾沾自喜，但还是没有时间练习。
第一个，是一个考十级的姐姐，她吹的我根本听不出错误。紧接着，第二个、第三个，她们这一排一个比一个差，有的甚至看着谱子吹也吹不下来，更何况要背过考级。转过弯来到我们这排了，我们这排的水平都差不多。到我了，我本是不想拿谱子上去要背着吹的，可我的手不知道怎么了把谱子顺手带了上去，老师说：“最好是不看谱子。”这时我才反应过来。我开始演奏，演奏完毕，竟然一个错误都没有，连我自己都感到惊讶。
上完课回到家，又开始练，然后就该吃饭了。吃完饭，我与爷爷拿出准考证，看了看上面的地址，在市委党校斜对面，我们即刻动身出发。下了车，走过一段路（路线改了），终于到了。
进去，我们又练习了半小时，随后，老师来喊人了，一次喊七个，第二批才到我，我是九号。到我们了，老师带着我们去了一间小屋的'门外，那里有些板凳，我们坐在板凳上等待着。过了一会儿，老师让进去四个。刚进屋子，我感到很惊奇，这么小的屋子，只有一位评委，这就是所谓的考级？
到我了，由于是第一次考级，所以非常紧张，连准备的礼仪动作都没有做。先吹了练习曲，出了很多错，吓死我了。又吹了曲子，我边吹，他边记，不管吹对吹错他都记，这让我更加紧张了。演奏完毕，心想：“恐怕是完了。”我就这样稀里糊涂地吹了一遍自己也没有感觉的曲子。出来时，老师告诉我一星期后打电话问结果，接着就坐车回家了。
葫芦丝作文13
古老而又神秘，悠远粗犷而又婀娜多姿，在各种各样的人手中能散发出悦耳的声音，这就是我——葫芦丝。
我没有光彩照人的外表，没有华丽讨喜的装扮。一个葫芦，再加3支竹子，就是我所有的家当。不过，我却有9孔伙伴，就像9个小矮人守护白雪公主一般，我在9孔伙伴的帮助下，演绎出无数动人的乐章！
我出生在云南“云之声”葫芦丝车间中。当时，我被工人从藤条上摘下，一路漂泊，被送到车间，跟素不相识的3根荆竹接到一起。拼接时，断肋般的疼痛让我至今记忆犹新，但我的小主人说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”正因如此，我才能发出丝丝心语吧！我的音阶虽然比较少，但是在大师手中，我的少许音阶却能运用许多技巧而散发出照人的光彩，丝丝柔语，絮絮诉说，我从云中飘来，带着傣族风情，飞向世界角落。
终于，20xx年10月1日，我被送到小主人的家中。小主人欣喜若狂，拿到我就迫不及待地吹起来，我惊呆了：“他怎么知道我是这么用的？”但是，我来不及想，便被自己发出的声音陶醉了，如此柔美的.声音，是我发出来的吗？我侧耳细听，是的，真的是我发出来的，我顿时对小主人起了好感。后来，小主人凭着我一路过关斩将，一直打进全国赛场。后来，虽然我已经老了，不能陪他一起走下去了，但我为自己出色的表现而自豪，也为自己能遇上这样的知音小主人而感到幸福。
对了，你一定想知道我的小主人是谁了吧？他就是唐江林，一个阳光帅气的大男孩。
葫芦丝作文14
天啊！又要吹葫芦丝了。现在临时抱佛脚也无济于事了！这哀嚎声由我口中传来。为什么婉转动听的葫芦丝成了我的噩梦呢？这一切，都要从一年级说起……
一年级，我上课马马虎虎，吊儿郎当的。作业没写好也敷衍了事，包括音乐课。这时，如果被点名，我吹出来的.谱子五音不全、乱七八糟。下课时，我想：总要有个简单的谱子拿来一概而论用吧。可是，临近期末。我的葫芦丝计划不得不被提上二年级的日程表。
二年级，开始我还是外甥打灯笼——照旧。到了后来，老师开始重温葫芦丝的指法、曲子。这时，我恍然大悟。我应该学一首曲子。正当我神游天外时，音乐老师叫我起来吹葫芦丝，我支支吾吾地从牙缝中挤出几个字来：“我……不会。”音乐老师叹了口气。手把手地教我指法，一边给我说着谱子：533……我全神贯注地听，老师一丝不苟地教，我便学会了第一首曲子《小雨沙沙》。
三年级，我随着第一次考试的名落孙山，我葫芦丝技术跟不上别人。我自己也弄不出什么名堂。老师也没有重新提起这事。我拼命地想让自己跟上别人。我想学新的指法，可别人给出的答案不同，我也看不懂教科书上写的什么，我的技术更加差了。
四年级，我已经差得不要不要的了。谱子也没有什么记住。我竟然又被老师叫上来“献丑”。这时，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我干脆放弃了机会。扔开了最后一根救命稻草。再无力有些什么作为。
五年级，我的指法十分生疏，成了班级的“拖油瓶”。有什么葫芦丝活动，我第一个出来当“缩头乌龟”。这时，我才和别人认真学习。刚学了其它的指法和谱子。更多谱子如潮水一般向我涌来。这些谱子更加难、长。我已经束手无策了。
哦不，别再和我提起他，它就是我的噩梦一葫芦丝。
唉！悔不当初啊！世上最难买的是后悔药！
葫芦丝作文15
上面有个葫芦，下面插着三根管子，其中最长的一根上面钻了七个小孔。猜猜看，那是什么？对了，就是葫芦丝。说起来，还是葫芦丝将我领上了音乐之路。
第一次接触它还是在四年级的上册，清晰记得妈妈第一次问我要不要学葫芦丝是在游泳池边。我出于强烈的好奇心，也就答应了。没想到这么一个小小的乐器竟改变了我对音乐的看法。
我还深刻地记得我第一次学的时候，虽然只是几个简单的音符让我吹，按照专业术语来讲，也就是音阶，但在那时，我就已经由衷地喜欢上了这个小小的乐器。我开始刻苦地练习，也比较轻松地度过了学葫芦丝的第一个瓶颈。从此以后，我对气息的掌控也越来越熟练，并且很顺利地通过了六级考级。然而，在这表面一切安好的情况下，葫芦丝，这只笑面虎慢慢地露出了它的真面目，给我来了个下马威。
当我顺利地学会了九级的`歌曲后，老师提出让我更上一个台阶，挑战十级，我既激动又紧张，老师严肃地递给我谱子。这时，我闭上眼睛，深深地吸了一口气，尽量使自己放松下来，沉浸在音乐的世界里。
刚开始，我吹得还不错，老师脸上的表情也由多云转晴。可一到快板部分，节奏最欢快的时候，我的手渐渐地不听使唤了，不是吹错了音，就是忘了按孔，整首曲子被吹得好似晴空万里的天空突然飘来大片的乌云，一片死气沉沉。老师也有些不耐烦了，皱起了眉头。我的手也不断地冒汗，也开始渐渐地发抖。并且口干舌燥，脑子也迷迷糊糊的，只是机械地在那按吹。老师也觉察出我的异样，忙让我稍作休息，让全身放松一下。唉，这十级的曲子还真难啊！
休息片刻后，我的脑子也清醒了许多，也不会感到眼冒金星，并且手指也运转自如。这时老师又让我连续地练了几遍，也都能得心应手了，真可谓是熟能生巧啊！
转眼间下课时间到了，老师站起身来。语重心长地对我说：“你回家后可得勤练哦！”我点点头，始终还回想着刚才的场景，心有余悸地想到：‘通过十级’,这可真是个艰难的荣誉啊！
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