术业有专攻作文优秀

术业有专攻作文优秀

　　在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的术业有专攻作文优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

术业有专攻作文优秀1

　　古语有云：三百六十行，行行出状元。有人的地方，就会有众多的行业没有人可以在众多行业都取得骄人的成绩。

　　就像国际数学大师陈省身，画家张永玉不约而同说出“别的什么都不会，只好做数学（作画）。”他们全的都是在一个领域行业内响当当的人物，而这句话也体现出他们之所以成功的缘由。

　　人的精力不是无限的，将有限的精力分散开学习，也只会得个博闻的名号。而将精力都集中在一起专攻一门，深入研究，在这上面有可能留下你的名字，让后人也知道你在这个人的存在。

　　有本书叫《孙子兵法》，是中国古代兵法中的一颗明星。从这本书上可以让我们知道孙子这个人，而且知道他在兵法上的成就就有多高。在古时候，孙子有家庭所影响，而异常对战略兵法喜爱，阅读众多兵法典籍后，又经他在战场上的总结而集成《孙子兵法》。历朝历代的将军们无不熟知孙子兵法之中的教诲，而“兵者诡道也。”是对用兵者最直接的描述。孙子就是用他一生的精力而作《孙子兵法》，流传至今，仍是各国将军的首先读物。

　　不仅只是从行业上可以看出专精的好处，而且在众多事件中也可体会出来。

　　今天的世界上，以科技为主，各国都在大力进行探索，提升自己的科技实力，也就体现科技实力的强弱衡量国家力量大小的重要目标。各国也都制定了重点发展科技力量的目标，大力培养科技型人才，以提高国家的.国力，促进了现今各个国家科技实力的比拼。

　　而在专精一门的背后却隐藏着令人发羞的一幕。许许多多的事件中，有几件令人值得深思，思考为什么会出现这种情况。

　　在一个省的状元，升往高中的时候，他的父母跟着前往的原因是，这个孩子连基本的生活自理能力都没有。而这样的一个人才，犹如鸡肋一般，今人难以抉择。

　　我们可以想象一个没有独立生活能力的人，在没有别人帮助之后，会是怎样的模样。因此在专精之时，一些基本的能力是不能没有的。不能因小失大，而得不偿失。

术业有专攻作文优秀2

　　仙鹤说：“小兔应学打洞，松鼠应学爬树。”这是它们各自最基本的能力，就如同人要学会走路一样。但是光学会这一点本领，对于如何生存肯定是远远不够的，还得学会如何觅食，学会如何规避天敌保护自己。特别是对一个人来说，如何学会生存和发展，需要掌握的本领就太多了。

　　所有动物的生存和进化中，为了适应自然环境，都“学会”了不少本领，那是出于本能。人作为社会性的“动物”，除了学会与大自然斗争的本领，还必须掌握融入社会的知识和本领。

　　对人本身而言，缺少某种发展能力，就会陷入困境；缺少道德标准，就会遭人唾弃；缺少守法意识，就会害人害己。而无数的事实告诉我们：德智体美劳全面发展才是硬道理。

　　面对越来越重视综合素质的现实社会，只掌握某一偏科知识技能是远远不够的。比如：模特选美也要注重知识修养；学生考试要多科多能级评定；公司招人也需要技能与学识并重的。而如何适应这一局面，显然就要依靠全面发展。

　　回首历史：达芬奇用解剖学原理画出了蒙娜丽莎；麦克斯韦用数学原理解决了物理问题；高斯用线性回归揭示了生活现象……种。种实例证明：各学科之间，各种知识之间是相互交融的`，只有全面学习了解了各方面的知识，才能掌握各学科之间的联系。

　　随着科技发展，社会分工越来越细，在某一技术领域必须“太业有专攻”，才能有所发现，有所发明。否则，就成了什么都懂，什么都不精的“清凉油”。

　　科学发展史告诉我们，那些为人类社会做出贡献的科学家，都是在全面发展的基础上，在某一领域“术业有专攻”的奋斗中获得成果，进而带动了整个科技的发展。

术业有专攻作文优秀3

　　随着现代科技的高速发展，培养全面人才的呼声得到越来越多人的赞同，然而随之而来许多问题，应运而生。尤为突出的一个问题就是培养全才和中学较高的辍学率的矛盾。这个矛盾在课程日益沉重中越来越激烈。

　　美国佛罗里达州一位民选学区委员说：“数学是造成中学生辍学的最首要罪魁，其实那些题目测试的知识，在工作中都是用不到的`。”

　　韩愈也曾说过：“闻道有先后，术业有专攻”，如是而已。

　　况且相较于样样通，样样疏松而言，术业有专攻，应该更为合理。

　　根据学生的爱好，合理规划学习科目。不仅会使学习的时间能够被充分利用，而且学生，也能因此产生兴趣。由尽义务的学习而变为主动吸收知识；由敷衍的完成任务，而变为对知识的探索；由机械的模仿学习而变为自我思考和探索。

　　而若强行灌输学习，学生在中学九门功课的沉重压力下不仅会感到窒息，产生厌学的情绪；并由此荒废时光，甚至将情感寄托于虚拟的网络之上，难以自拔。

　　甚至即使是被强行灌输学习，书本知识达到较高造诣，又有几个能适应大学的培养和栽培？据调查，和统计显示，那些高考后光环环绕的状元们，竟没有几个能在他所学的领域上取得应有的成就。有走向社会，最终变为庸人的；有刚上大学便适应不了大学自由的学习环境的；有的甚至自称要寻找自由的生活，而沦为街道的行乞者。这难道不是现代教育悲哀所在吗？

　　早在几千年的孔子，便提出因材施教的教学方式；我们总是在借鉴孔子的仁政思想，难道不应该借鉴一下他的教学方式吗？

　　现在的社会是一个合作的社会。如果培养出来的人才是样样通，样样疏就如同平放纸张一样，有宽度，却无厚度。如果培养的是专踩的话就如同竖直放置的木板，轻而易举的可以达到预期高度。

　　因此，重新合理规划教学科目，顺应学生兴趣所在，刻不容缓！

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