小学生的作文

小学生的作文范例[10篇]

　　在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的小学生的作文10篇，欢迎大家分享。

小学生的作文 篇1

　　风筝和线从被制造出来的那天起，他们就是最最亲密的好朋友。他们从一出生开始就紧紧相连，每一次飞上天空，风筝在自由自在地翱翔时，线便会在身后紧紧地将他拽住。渐渐地，风筝受够了这种被线紧紧拴住的生活，看倦了那些熟悉的景物，开始向往着像鸟儿一样无拘无束地畅游这个世界，而不是像现在这样被线限制了自由，连飞的高度都必须由线来决定。风筝开始打心眼里讨厌线这个烦人的家伙。

　　有一天晚上，主人和线都已经睡了，风筝却心事重重。他想：“别人都认为我是自由的象征，可我却被一根线无情的拴着；我本应该让风儿载着我在天空自由地飞翔，可我却被一根线无情的拴着；我本应该跟云儿、鸟儿们做朋友，可我却被一根线无情的拴着！”风筝越想越生气，于是升起了逃跑的念头。这时，线也醒过来了，他体会到了风筝的焦虑，却无力阻止，只能关切地看着风筝……

　　意外终于发生了。有一天，风筝如同往常一样在天空中飞翔，突然间狂风大作，直把风筝吹得左右摇摆。线大急，用尽了全身力气将风筝往回撤，可惜为时已晚，风筝向上努力一扯，线断了，只留下伤痕累累的线苍白地摔在地上。

　　在空中翱翔的风筝望着地上那渺小的线，呼吸着新鲜的.空气，便不屑地飞走了，将自己残酷的背影无情地留给了地上那双不敢相信的大眼睛。

　　风筝自由了！他一会儿和鸟儿唱歌，一会儿和云儿捉迷藏，一会儿又去和风儿跳舞，别提有多惬意了！。风筝开心的想：“哈，我终于摆脱线那没完没了的纠缠了！从此以后，我便可以自由的畅游世界了，飞的高度再也没有限制了，我自由了！”

　　风筝只顾着为自己的自由而欢呼了，却忘了自由对自己是一件多么悲剧的事情。才飞了一会儿，风筝便发现风已经不像原来那样受自己的控制了，而是调皮地将他吹得东倒西歪；鸟儿也不像刚才那样陪他玩耍了，而是不停地在旁边捉弄他，嘲笑他；就连云儿，也将自身的水分都洒在他的身上。他突然觉得，原来自由不是一件好事。过了一会儿，风停了，风筝便从天空掉了下去。这时他才明白：原来自己和鸟儿它们不一样，它们自己可以飞，我却只能靠风来翱翔。他突然很后悔，后悔自己其实不应该离开线。可惜，一切都为时已晚了，世上是没有后悔药可吃的。风筝被风无情地扔在了地上，就像当年他抛弃线时一样。风筝突然很想念线，可线却不知被人抛弃在哪里了……

　　其实，我们和那风筝是一样的，在面对父母那根线时，我们总是夜郎自大地认为我们已经长大了，可以自由地在社会上翱翔了，从而听不进他们的教导。可是他们也只是想让你少走点冤枉路啊！我希望你们不要像那断了线的风筝一样，等到后悔却已经来不及了。

　　老舍先生说“失去父母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”风筝也是一样，失去了线，虽然表面上还是完整无缺，但却迷失了方向，直到永远，永远……

小学生的作文 篇2

　　1、审题。

　　只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里有三种审题方法：

　　（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

　　（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

　　（3） 设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是 怎样的？她变的.原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应 体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

　　2、确定中心

　　中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

　　3、选择材料

　　材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

　　（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

　　（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

　　（3）选材平淡，不典型。

　　4、组织材料

　　材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

　　（1）按事情发展的先后顺序安排材料。

　　（2）按时间的推移安排材料。

　　（3）按空间顺序安排材料。

　　（4）按事物几个方面安排材料。

　　（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

　　5、编写提纲

　　提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。

　　6、开头与结尾

　　常见的开头方法有：

　　（1）开门见山，直截了当。

　　（2）说明情况，交代背景。

　　（3）描写环境，渲染气氛。

　　（4）提出问题，引人入胜。

　　（5）巧讲故事，引人注意。

　　（6）先说结果，倒叙开头。

　　常见的结尾方法有：

　　（1）事情完整，自然结尾。

　　（2）总结主题，抒发感受。

　　（3）照应开头，留有余味。

　　（4）含蓄结尾，引人入胜。

　　7、过渡与照应

　　过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

小学生的作文 篇3

　　春节刚过，我们在家里觉得无聊，于是妈妈问我说，想不想到地里转转看看，地里现在还可能有一些野菜，咱们去看看吧。

　　虽然现在天气还比较冷，但总体上没有以前那样寒冷了，刮起的风也没有以前那样刺骨了。我们骑车前往黄河滩，一路上阳光明媚，小路两旁的柳树远远望去，已经能够清晰地看到柳条泛绿了，走 进仔细观察，细长而下垂的枝条上长满了翠绿的叶芽，叶芽现在是骨朵状，外面覆盖着一层褐色的包衣，我们在柳树旁照了几张相。

　　一路上，经过一处小型公园，远远地就能看到草地没有以前那样枯黄了，在枯黄中夹杂着碧绿，我们走到跟前，俯下身去，将草坪上层的枯草烂叶扒开来，在草坪的根部能够明显地看到嫩绿的`枝叶 ，我情不自禁地伸手去抚摸了一下嫩绿的小草，看上去嫩嫩的，摸上去光光的，让人感觉心情非常舒畅。看完后，妈妈让我重新将扒开的土堆积到小草的根部，让小草保暖而不受冻。

　　不知不觉，我们来到了农田边，只见麦苗绿油油的，一笼一笼在田地间舒展开来，田里的泥土也开始消冻了，走上去酥酥软软的，不像寒冬间那样冷硬，在田地里漫无目的地走着，忽然，妈妈发现 在眼前的农田里有一些荠荠菜，于是我们蹲下身将野菜采摘起来，顺着田间方向，我们仔细地寻找着野菜，不到半个小时，我们采摘了一塑料袋的野菜，妈妈给我说，野菜不仅可以吃，而且营养丰富， 在市场上就有一些人开始卖野菜，价格还不便宜呢。

　　我们这次出游，既可以欣赏到早春的风景，又可以获得农田里美味的野菜，好处多多，心情也很好。

小学生的作文 篇4

　　读了《圆明园的毁灭》，我感到无比得愤怒与惋惜。

　　圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。园中有许多历史悠久的文物和奇珍异宝。可在1860年10月，英法联军侵入北京，把园内能拿走的东西统统掠走，最后把圆明园烧成了灰烬。

　　这可是经历了一百五十多年才建成的，作为中国人，我感到无比的耻辱。这可是我们中国人民的智慧结晶啊！英法联军实在是太野蛮、贪婪、残暴、疯狂了！这激起了我强烈的愤怒，增强了我振兴中华的责任感和使命感。

　　读了这篇课文，让我想起旧中国的耻辱。1894年7月，日本海军在朝鲜半岛袭击中国运兵船，不宣而战。8月清政府被迫对日宣战，甲午中日战争爆发。由于清政府与日本签计了丧权辱国的《马关条约》。

　　如今的.圆明园已经没有了昔日的辉煌，这是我们中国人永久的遗憾。

小学生的作文 篇5

　　从今天开始，我们就开始进入全面复习阶段了。在今天语文期末复习中我全部做对了，薛老师表扬我了，奖励我了一支棒棒糖，我觉得特甜，我非常高兴。还有今天发了上周口算试卷，我得了100分，回来妈妈鼓励我，叫我继续加油。

　　我一定要继续加油！

小学生的作文 篇6

　　1937年8月28日，黑暗笼罩了上海南火车站，因北站被封，大批难民便向南火车站蜂拥而来，日本军趁机投下了一颗炸弹，车站顿时浓烟滚滚，人们的哭喊声连成一片，转瞬间车站成了一片废墟。在铁路旁边，瓦砾堆里，贝贝坐在那里，正拼命“哇哇”大哭，哭声很悲惨。

　　那一年，贝贝刚满三岁，和爸爸妈妈一起逃到南火车站，突然，“呜呜”两声，妈妈马上反应过来，“飞机来了，飞机来了！”她抱着贝贝四处躲避，她躲到一座破房子下，突然炸弹落到了房顶上，“轰隆”一声，房子塌了，一片石墙砸了下来，妈妈急忙推开贝贝，同时她也被砸在了墙下。

　　后来，贝贝被一个有幸活下来的妇女收养，好心的妇女教他读书、写字，并让他上了学。贝贝渐渐懂事了，他深深懂得日本兵是多么可恨，多么惨无人道，他痛恨日本侵略者。他长大后，成为了一名优秀的'人民侦察兵。

　　和平是宝贵的，它能为人类带来平安和幸福，让我们永远记住那血的教训，记住和平的来之不易，记住那些为了和平献出生命的人，让我们珍惜和平，让和平永驻人间。

小学生的作文 篇7

　　一阵阵春风送走了冬爷爷，迎来了春姐姐。春姐姐为沉睡了一冬天的大地换上了新装。

　　草地上的小草发芽了，它们争先恐后的和春姐姐打招呼。

　　河边的柳树也长出了新芽，在春风的吹动下翩翩起舞。

　　路边的花朵也争奇斗艳的开放。有黄色的迎春花、白色的杏花、还有粉色的桃花。看上去漂亮极了。

　　远处的田野里，小麦穿着整齐的绿色新衣，排成一列一列的，好像在欢迎春姐姐。

　　春姐姐唤醒了整个大地，使万物变得生机勃勃。

　　我喜欢春姐姐，喜欢这个美丽的'季节。

　　【点评】这篇写景的文章将春天拟人化，赋予了生命，显得生动活泼，全文语言流畅。比喻句“小麦穿着整齐的绿色新衣，排成一列一列的，好像在欢迎春姐姐”胆大新颖。“翩翩起舞”用词准确生动，形象地写出了动态下的春风。是篇成功之作，值得推荐。

小学生的作文 篇8

　　每一个人，都会有一个过去，我们称之为曾经。它或许是快乐的，或许是伤悲的，或许是精彩的，或许是平淡的。但正是这些悲喜交加的组合，才让我们存留下那些逝去的曾经。

　　而我的曾经，更让自己感慨万分。

　　记得小时候，我总是幻想着离开父母，一个人无拘无束的去闯荡世界。想过去大海里与鲨鱼搏斗；想过去孤岛跟鲁滨逊一样亡命生活；更想过有一天自己能站在明星的舞台上闪耀。这些大胆而可笑的梦想，没有决对的成功，也没有绝对的失败。但这也是自己在曾经的伟大理想。

　　小学的生涯更是让我难忘。因为在这六年里，真的让人刻骨铭心。我曾经从二年级起，学习成绩不好，于是同学渐渐的'疏远我，使我感到难过和从未有过的挫败感。而在这时，我却得到一份难能可贵的友谊和感动。记得有一次，我因为受不了这样的打击，而一个人躲在学校的一角，被我们班的一位同学发现了，她知道我难过的原因。便什么也不说，静静的陪坐在我的身旁。奇怪的是我走到哪儿她就走到哪儿。“你为什么要跟着我啊？是要看我笑话吗？”我终于忍不住了，便厉声问起来，像审问犯人一样。“每个人失败的时候，总有那么一位天使在身旁。请问，我可以当你的天使吗？”一句话，便让我不知如何作答，此刻的自己早已热泪盈眶。就这样，我接受了一份友谊也收获了一次感动。在以后的学习生涯里，我和她形影不离，胜似亲人。我们一起努力，并且有老师的帮助，一个学期下来，我的成绩突飞猛进，真是喜上加喜。

　　曾经的许多事，在脑海中早已定型，是我永生难忘的纪念品。

小学生的作文 篇9

　　事情发生在半期考试之前，那是我永远难忘的一次比赛。我参加了区里的“三跳”比赛，其中项目之一——“双飞”跳绳。那天，我照列练习跳绳，第三节下课后，两位体育老师找我，说是要给我计时地滚一下铁环，我以12秒5的成绩进入了铁环训练小组，就这样，我稀里糊涂地练下去，直到比赛的前一天，跟我们一起练铁环的程莉忽然被老师遣回教室。当时，我没有在意。

　　真正对决的时候来了，结果让老师和参赛选手都匪夷所思的一幕发生了，两位体育老师的得意干将——两位“男先锋”的铁环居然不够大，他们就只有拿我的铁环去参加比赛，可是我的铁环似乎只听从我的“差遣”，对于他们这些“陌生的'主人”有些不理不睬。结果，两位先锋全都犯规了。完了，这下完了!老师们原本充满阳光的脸霎时沮丧了。因为两位男选手是为学校拿到名次的唯一希望。

　　比赛时，我虽然受到了前面选手的影响而十分害怕，但是我还是以顽强的信心和坚定的信念奋起直追，我努力地跑，努力地拐弯，努力地用余光向后看对方。一片混乱之后，我到达了终点，老师兴奋地对我说，我拿到了全区第四名的名次! 织梦内容管理系统

　　可是，老师之所以要让我练铁环，之所以要在比赛前一天将程莉遣回教室，是因为程莉成绩没有我好，是因为学校先没有发现我，后来又没有及时把我的名字上报区里。所以，我是用“程莉”这个名字来参加比赛的……

　　在要紧关头，我选择了勇气，学校用某某种“手段”来让我参加比赛，我最后才知道真相，我同样选择了勇气承担下来我的伤痛。所以，这是我永远难忘的一次比赛。

小学生的作文 篇10

　　刚下早自习，就听见同学们叫起来：快看，下雪了！一看窗外，哇！真的！只见窗外已是白茫茫一片。雪花漫天飞舞着，就像翩翩起舞的蝴蝶，又像洁白的共花瓣，一片接着一片从天宇飘忽而下，仪态从容，给人以恬静之感。伸手想捧一片雪花，却未及看清其真面目时，便消失了。只在你的手心留下一点水珠和一丝凉意。

　　不一会儿，整个大地已完全是另一个样子，像披上了银装。一切都是白色的，白色的山、白色的河整个世界宛如一个水晶宫，引起人们无限的遐思。

　　雪，冬天的白衣使者，我对她怀着纯真的爱。她是那样白，像天上白云一样无瑕；她那样美，像大自然中的花儿一样鲜嫩；她是那样轻，像柳絮似的无声飞舞。雪，它有纯洁的生命；不信，你看，雪花在空中飞舞着，飘飘悠悠，像是春天采蜜的蜜蜂，忙忙碌碌；一片又一片，密密匝匝，似千千万万洁白的小小花儿在飘散，不断地扑向大地母亲的'怀抱。噢，是天女在散花吧！快瞧，天空中举行的这场没有音乐的舞会是多么盛大啊！雪花快乐地飞舞着，她们争先恐后地飘落在屋顶、窗棂上，也飘落在我们的身上仿佛她们也有自己的意愿和追求。

　　不知不觉雪停了，太阳出来了。整个世界更加美妙无比，蓝色的天与白色的大地互相映衬，融为一体。平原、山川像是用白玉彻成的，映着阳光，白得刺眼；风一吹，白玉变成了玉屑，四处飘洒，多美的景象啊！

　　雪，古今中外多少文人墨客曾为之大动笔墨，就因为雪独特，似花而非花，似雨而非雨，有着不同不同的性格。

　　我爱雪，雪不像牡丹、桂花那样，色彩艳丽、妖媚、华而不实，经不住困难的考验，仅能供人观赏。雪，没有显着的颜色，没有特别的形态，没有惊天动地的生活，它总是悄悄地来，默默地去，一切让人难以察觉，它却给庄稼盖上棉被，冻列越冬的害虫，给农民带来喜悦，它是春的使者，向人们报告春的快讯！

　　我爱雪！

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